功和机械能复习教学案
人教版8下物理第十一章功和机械能单元复习教案
教案：人教版8下物理第十一章功和机械能单元复习一、教学内容本节课为人教版8年级下册物理第十一章“功和机械能”的单元复习课。
本章的主要内容包括：功的概念、功率、机械效率、动能和势能的转化以及机械能守恒定律。
1. 功的概念：物体由于力的作用而发生的位移，功等于力与位移的乘积。
2. 功率：表示做功快慢的物理量，功率等于单位时间内做的功。
3. 机械效率：表示机械设备有效利用能量的能力，机械效率等于有用功与总功的比值。
4. 动能和势能的转化：物体由于运动而具有的能量称为动能，物体由于位置而具有的能量称为势能。
动能和势能可以相互转化。
5. 机械能守恒定律：在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能可以相互转化，但机械能总量保持不变。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功率和机械效率的计算方法。
2. 掌握动能和势能的转化规律，能够运用机械能守恒定律解决问题。
3. 通过对本章内容的复习，提高学生的物理思维能力和综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 难点：功的计算、功率的计算、机械效率的提高方法。
2. 重点：动能和势能的转化规律，机械能守恒定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于功的日常生活例子，如提水、推车等，引导学生思考功的概念。
2. 知识讲解：a. 讲解功的概念，通过示例让学生理解功的计算方法。
b. 讲解功率的计算方法，让学生理解功率与做功快慢的关系。
c. 讲解机械效率的计算方法，让学生明白机械效率与有用功、总功的关系。
3. 例题讲解：分析并解答几个关于功、功率和机械效率的题目，让学生掌握解题方法。
4. 课堂练习：布置几道有关功、功率和机械效率的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 动能和势能的转化：讲解动能和势能的概念，让学生理解动能和势能可以相互转化。
6. 机械能守恒定律：讲解机械能守恒定律的原理，让学生能够运用机械能守恒定律解决问题。
《功和机械能》复习课教案
复习《功和机械能》教学目的：通过复习，使学生更进一步地掌握好《功和机械能》中的相关知识。
教学重、难点：适应中考题目的考试，提升学生的综合能力。
教学方法：复习提问法。
教学器材：PPT课件。
教学时数：1教时。
教学过程：一、复习功1、什么叫功？力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个和了功。
2、做功的必要因素？①作用在物体上的力②物体在力的方向上移动距离3、下列情况中是否有力做了功？①踢出去的足球②推水平面的物体，但是未推动，搬地面上的物体，但未搬起③人提水桶水平前进，举着杠铃水平移动4、怎样计算功？①力与物体在力方向上通过的距离的乘积 W=Fs②焦耳（J）；1J=1N.m③把两个鸡蛋举高1m所做的功大约是1J④注意：做功的过程实质上是能量转化的过程。
计算做功多少时。
要注意三个“同一性”：即力与物体移动的距离在方向上必须一致，力与物体移动的距离必须对应同一物体且是同一段时间。
5、功的原理？①功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，即：使用任何机械都不省功②注意：A、功的原理是一个普遍结论，适合于所有机械；B、使用机械省力必须费距离，省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
C、人用理想机械所做的功（Fs），等于直接用手对重物所做的功（Gh）.6、练习：①、当我们用力将一个20牛的足球踢出去100米时，人对足球所做的功为多少？②、一物体在20牛的力作用下，沿光滑水平面前进了10米，则拉力对物体做了多少功？二、复习功率1、什么叫功率？单位时间内所做的功，叫功率2、功率的物理含义？表示做功快慢的物理量。
功率大，说明做功快，单位时间里做的功也多；功率大，不能说做功多。
3、怎样计算功率？公式中：W 表示做的功， t表做功时间，P 表示功率。
4、功率的单位？①主单位：瓦特（符号：W）②其他单位：其他：千瓦（kW）兆瓦(MW)③单位间的关系：1MW=1×103kW 1kW=1×103W④注意：是指平均功率，即在t时间内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率，当物体在力F作用下，以速度v匀速运动时：三、功和功率的比较四、练习 1、下列各个情境中，没有做功的是（ ）2、小明爸爸的质量是70kg,小明的质量是50kg ，父子俩一起从居住楼的一楼同时走上二楼。
九年级下学期《功和机械能》复习教学设计
《功和机械能》复习课教学设计一、设计意图本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。
教学思路清晰，目标明确。
通过基础知识的复习，让学生注重基础，通过问题的设置，引导学生发现问题、分析问题并运用知识解决问题，培养了学生的逻辑思维能力和创造恩维能力。
精心设计习题,针对学生在做题中暴露的错误进行分析并给予正确的引导，培养学生独立思考、独立解决问题的习惯。
二、教材分析本章通过功、功率的教学，为学生认识能量做了铺垫。
由于只要求初中学生初步认识能量概念，所以教科书并未追求能量概念的严密性，而是在功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入能量的概念一一物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。
本章在学生已经深入学习了力的基础上，为学生展开一幅由力而揭开的能量画卷，本章又是学习内能，能量转化和守恒的基础，所以起到了承上启下的作用。
本节课是主要讲功和机械能的内容。
通过这节课巩固功和机械能的知识，为学习下一重简单机械的内容打好基础。
三、学情分析学生对物理计算题已经有了较多的知识储备，功、功率这一部分知识，公式不多，公式的变形也比较饰单，学生比较容易掌握，但是公式中出现的新单位比较多，有一些同学掌握起来比较吃力。
四、教学目标1.知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
2、理解什么是功率，会正确举行功、功率、“速度的计算，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。
3、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
五、教学重难点1重点：功和功率的概念，机械能、动能、重力势能、弹性势能的概念，机械能守恒定律的理解2.难点：做功的两个困素，动能与势能之间的转化及应用能量转化知识解释生活实例六、教学方法讲授法、小组讨论法、演示法七、教学过程(一)课件导入由问题”两位同学推不同的物体，谁做了功？”导入《功和机械能》复习课。
(设计意图：既活跃了课堂气氛，又激发学生强烈的求知欲和竞争意识)(二)梳理基础如识，把握复习要点活动一：(1)、学生独立完成导学案的学习活动1并小组讨论，展示在多媒体上•功1、做功的必要因素：2、三种不做功的情况：3、功的符号、单位、计算。
《功和机械能》复习课设计
第十一章《功和机械能》复习一、复习目标：1、归纳总结出功、功率的概念，能用生活中的实例理解功、功率的含义。
2、练习会用W=Fs、P=W/t这些公式及变形公式进行简单计算。
3、理解动能、势能的初步概念，知道机械能包括动能和势能，能用实例说明动能和势能之间可以相互转化。
二、重点、难点：功和功率的综合运用三、复习过程：（一）功1、力学里所说的功：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力做了功2、做功包含两个必要因素：一是；二是物体在。
3、不做功的三种情况：____________、____________、____________。
4、功的计算（1）功的定义：。
（2）功的公式：__________变形公式_________、_______。
（在竖直方向上做功：）（3）功的单位：_____简称___符号____。
【挑战自我】1.如图所示的四种情境中，人对物体做功的是（）A.提着水桶在水平地面上匀速前进B.扛着米袋爬上楼梯C.用力推汽车，汽车没动D.举着杠铃原地不动2、起重机的吊绳把800N的物体竖直提高10m，此过程中拉力做功 J；然后又水平匀速移动15m，此过程中拉力做功 J。
3、一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（）A.W1<W2<W3B.W1<W2=W3C.W1=W2=W3D.W1=W2<W34、在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他又做了多少功？（二）功率1、物理意义：表示____________________。
2、定义：。
3、公式：__________变形公式__________、__________、__________。
人教版八年级物理下册第十一章功和机械能复习课教案
教案：人教版八年级物理下册第十一章功和机械能复习课一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第十一章功和机械能的复习课。
复习的内容包括：1. 功的概念及计算公式；2. 功率的概念及计算公式；3. 机械能的概念及计算公式；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化；5. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
二、教学目标1. 理解功、功率、机械能的概念，掌握它们的计算公式及运用。
2. 能够分析动能、势能、机械能之间的相互转化，并能运用相关知识解决实际问题。
3. 掌握影响动能、势能、机械能大小的因素，并能运用这些因素解释生活中的现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算、功率的计算、机械能的计算及动能、势能、机械能之间的相互转化。
2. 教学重点：掌握功、功率、机械能的概念，能够运用相关知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、练习题。
五、教学过程1. 复习引入：通过提问方式复习功、功率、机械能的概念及计算公式。
2. 知识梳理：a. 功的概念及计算公式；b. 功率的概念及计算公式；c. 机械能的概念及计算公式；d. 动能、势能、机械能之间的相互转化；e. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
3. 例题讲解：分析并解决教材中的典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师及时批改并讲解错误。
5. 课堂讨论：分组讨论生活中涉及功、功率、机械能的实际问题，分享讨论成果。
六、板书设计1. 功的概念及计算公式；2. 功率的概念及计算公式；3. 机械能的概念及计算公式；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化；5. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
七、作业设计a. 运动员跑步时，为什么脚要用力向后蹬地？b. 为什么抛出的物体在空中会下落？a. 一个物体在水平面上受到一个力，移动了10米，求这个力做的功。
b. 一个物体做匀速直线运动，速度为2米/秒，运动时间为5秒，求这个物体的功率。
中考物理复习《功和机械能》精品教案
公式 P = P = Fv 单位：1瓦 = 1焦 / 秒机第十四章功和机械能一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）使学生深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。
（2）知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。
会理解和计算机械功功率. （3）知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。
（4）知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。
了解动能和势能如何转化的。
2、过程与方法目标：（1）通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道功的原理和功率的概念。
（2）培养学生的观察能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）培养学生严谨的科学态度。
（2）培养学生的科学世界观。
二、复习的重点和难点重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；机械效率的计算和怎样提高机械效率；动能和势能的 相互转化。
难点：做功的两个因素；结合实际理解功率的概念。
三、知识梳理做功的两个必要因素功(N)公式W ＝FS单位：1 焦耳＝1牛 ⋅ 米表示做功快慢的量概念定义：单位时间完成的功叫功率功和功率 功率(P)Wt有用功：机械对物体做的功。
机械工作时 额外功： 械克服自重和摩擦做的功机械效率( η )总功：动力对机械做的功。
机械效率η = W有W总m机动能V重力势能m械势能h弹性势能——形变程度能转化：动能势能四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
公式：W=FS3、功率：单位时间内所做的功，它是表示物体做功快慢的物理量。
公式P=W/t二、复习内容1、功：（1）力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
（2）不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
即物体受力没有移动；是物体沿力方向通过的距离；物体凭惯性运动。
功和机械能总复习教案
功和机械能总复习教案一、教学目标1. 让学生理解功的概念，掌握计算功的方法。
2. 让学生理解机械能的概念，掌握机械能的计算和转换方法。
3. 培养学生运用功和机械能的知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 功的概念和计算方法2. 机械能的概念和计算方法3. 功和机械能的转换方法4. 实际问题中的功和机械能计算5. 功和机械能的综合应用三、教学重点与难点1. 教学重点：功的概念，计算方法，机械能的概念，计算和转换方法。
2. 教学难点：功的计算，机械能的转换，实际问题中的功和机械能计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考和讨论来理解和掌握功和机械能的知识。
2. 使用多媒体辅助教学，通过动画和实例来形象地展示功和机械能的概念和计算方法。
3. 组织学生进行小组讨论和实际操作，培养学生的合作能力和实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实例，引导学生思考功和机械能的概念。
2. 教学内容讲解：讲解功的概念和计算方法，机械能的概念和计算方法，功和机械能的转换方法。
3. 实例分析：分析一些实际问题，让学生运用功和机械能的知识进行计算和解决。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。
6. 作业布置：布置一些有关功和机械能的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课后反思：让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和期末考试三种方式进行综合评价。
2. 评价内容：a. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和理解程度。
b. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对功和机械能知识的掌握程度。
c. 期末考试：设置有关功和机械能的题目，测试学生对该领域的综合应用能力。
七、教学进度安排1. 第1周：讲解功的概念和计算方法。
2. 第2周：讲解机械能的概念和计算方法。
【最新】人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》复习教案
第十一章《功和机械能》复习教案【复习目标】1．知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
2．理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算。
3．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
————————行为提示：1．用双色笔将复习目标中行为动词标出来。
2．解读复习目标，引入新课。
学生自主梳理本章知识，画出知识导图，并熟记基础知识。
规律总结：1．判断是否做功的方法：(1)物体做功必须同时满足做功的两个必要条件，缺一不可，否则就没有做功。
(2)没有做功的三种情况：“不劳无功”“劳而无功”“垂直无功”2．比较做功快慢的方法：方法1：在相同的时间内，比较做功的多少。
方法2：在做功的多少相同时，比较做功时间的长短。
方法3：如果做的功和所用的时间都不相同，比较单位时间内做功的多少。
情景导入生成问题在本章学习中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还有哪些知识需要加强？自学互研生成能力知识板块一自主梳理知识，构建知识网络功和机械能⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧功⎩⎪⎨⎪⎧做功的条件：① 有力作用在物体上 ；② 物体在力的方向上移动了距离 计算公式：W ＝ Fs 单位： 焦（J ） 1 J ＝1 N·m ＝1 W·s 功率⎩⎪⎨⎪⎧定义： 功与做功所用时间之比叫做功率 意义：表示做功的快慢计算公式：P ＝ W t 单位：瓦（W ）、千瓦（kW ）1 W ＝1 J/s 机械能⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧动能⎩⎪⎨⎪⎧定义：物体由于运动而具有的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧ 物体的质量（m ） 物体的运动速度（v ） 重力势能⎩⎪⎨⎪⎧定义：在地球表面附近与高度相关的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧ 物体的质量（m ） 物体所处的高度（h ） 弹性势能⎩⎪⎨⎪⎧定义：物体由于发生弹性形变而具有的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧物体弹性形变的大小材料机械能的转化：动能和势能可以相互转化机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，则机械能 的总和保持不变，即机械能守恒大自然中的机械能：水能和风能的利用 知识板块二 功和功率的计算 1．一列质量为1×103 t 的火车，以180 km/h 的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是9×103N 。
人教版九年级物理《功和机械能》本章复习课-教案
五、机械能回忆（1）在平直公路上匀速行驶的洒水车，在洒水的过程中，质量，速度，动能。
（2）竖直上抛的小球，在上升的过程中，质量，速度，动能。
（3）竖直上抛的小球，在上升的过程中，质量，高度，重力势能。
（4）弹簧在被压缩的过程中，弹性形变，弹性势能。
（5）弹簧在被拉伸的过程中，弹性形变，弹性势能。
六、机械能守恒与不守恒1.机械能守恒：只有动能和势能相互转化2.机械能不守恒：机械能与其他能相互转化（1）在空中运动，计空气阻力，机械能不守恒（2）在接触面上运动，计摩擦力，机械能不守恒七、课堂检测1、用流星为例子解释克服空气阻力做功，机械能转化为其它形式能，机械能不守恒；用砂轮与钢棒摩擦出火花的例子解释克服摩擦力做功，机械能转化为其它形式能，机械能不守恒2、学生活动：学生手中的纸板，红色代表势能，绿色代表动能，从而分析机械能守恒时动能和势能的转化。
3、习题：1、如图所示的单摆，A位置与C位置等高，B是最低点。
小球从A 位置由静止释放，不计空气阻力，(1)小球能否运动到C位置，（填“能”或“否”），(2)小球从A位置运动到B位置，能转化为能；(3) 位置小球的动能最大。
2、如图所示是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片．A、B是同一高度的两点，则：（1）A点的重力势能 B点的重力势能(选填“大于”“小于”或“等于”)；（2）此过程中皮球的机械能 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
课堂小结（1）功和功率的区别（2）功和能的联系（3）机械能守恒与不守恒（4）情感态度与价值观：同学们在学校努力学习的过程就是做功的过程，老师相信，只要大家不断努力、勇于做功，书本上的知识就会转化为属于你的能量，使你终身受益。
板书设计ABC。
《功和机械能》复习教案
《功和机械能》复习教案一、复习目标：1．知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
2．理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算。
3．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
二、复习重难点：1.重点：功和功率的个概念，机械能、动能、重力势能、弹性势能的概念，机械能守恒定律的理解。
2.难点：做功的两个因素，动能与势能之间的转化，解释生活实例。
三、复习过程：1.带领学生构建知识框架，整合知识，形成系统2.具体解释基本概念（1）功：如果一个力作用到物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，W = Fs 。
（2）功率：功与时间的比叫功率，WP=t。
功率表示做功的快慢，数值上等于单位时间内所做的功。
对应例题练习：例甲、乙、丙三位同学分别把质量不同的物体匀速竖直向上提，所测数据如下表：根据上表可知，做功最多的是_________同学，做功最快的是________ 同学，你是根据比较____________________来判断出做功快慢的。
（3）动能和势能：①物体由于运动而具有的能叫动能。
物体的质量越大、运动速度越大，动能越大。
②在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重力势能。
物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。
③物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。
物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。
（4）机械能及其转化：① 动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。
② 动能和势能可以相互转化。
如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。
提示：注重理解做功两个必要因素；三种不做功的情况：有力无距，有距无力，力距垂直 例题巩固： 例：一个人用同样大小的力F 将不同质量的物体分别在光滑、粗糙水平面和粗糙斜面上移动相同的距离S ，则：W1 W2 W3例 下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。
A ．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功B ．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功C ．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功D ．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功 3．物体匀速运动时的功率功率定义式匀速运动时导出公式 P = Fv例题巩固：例：某汽车的功率为30 kW ，若以54 km/h 的速度匀速前进，求：牵引力多大？ 解：P=30 kW=30 000 W υ =54 m/h=15 m/s∵ P F υ= ∴ 判断下列说法正误1、功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少2、 做功时间短，功率大；做功时间长，功率小3、做功越快，功率越大4、热气球在平衡力作用下上升时，机械能将保持不变5、有力对物体做功，物体的动能一定增加6、被举高的物体具有的能量一定是重力势能7、洒水车在马路上作业时机械能变小8、速度比质量对动能的影响更大 4.功和能之间的关系：① 做功的过程就是能量转化或转移的过程。
人教版九年级总复习第十一章功和机械能复习教案2
教案2：人教版九年级总复习第十一章功和机械能一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理总复习第十一章“功和机械能”。
本章主要内容包括：功的概念、功的计算、机械能的概念、能量的转化和守恒。
在复习过程中，我们将重点复习这些知识点，并通过实例解析让学生更好地理解功和机械能的概念。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功的计算方法。
2. 掌握机械能的概念，了解能量的转化和守恒。
3. 能够运用功和机械能的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：功的概念、功的计算、机械能的概念。
难点：功的计算公式的应用，机械能的转化和守恒。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个例子，如一个人提着一桶水从地面提到三楼，让学生思考这个过程中做了多少功。
2. 知识点复习：（1）功的概念：功是力对物体作用的效果，等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积。
（2）功的计算：功 = 力× 距离× cosθ。
（3）机械能的概念：机械能是物体由于位置或速度而具有的能量。
（4）能量的转化和守恒：能量不能创造也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。
3. 例题讲解：举例讲解功的计算公式在实际问题中的应用，如计算一个物体在水平面上受到摩擦力作用时所做的功。
4. 随堂练习：让学生运用功和机械能的知识，解决一些实际问题，如计算一个跳伞运动员在空中下落过程中机械能的变化。
5. 知识拓展：讲解能量转化和守恒在现代科技领域的应用，如太阳能电池、风力发电等。
六、板书设计板书内容：功的概念：功 = 力× 距离× cosθ机械能的概念：机械能 = 动能 + 势能能量的转化和守恒：能量不能创造也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。
人教版八年级下册物理第十一章 功和机械能 复习课-教案
教案：人教版八年级下册物理第十一章功和机械能复习课一、教学内容本节课为人教版八年级下册物理第十一章“功和机械能”的复习课。
复习的内容包括本章的三个小节：1. 功的概念及计算；2. 功率的概念及计算；3. 机械能的概念及转化。
二、教学目标1. 使学生掌握功、功率、机械能的概念及其计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 帮助学生理解功、功率、机械能在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：功、功率、机械能的概念及其计算方法。
难点：功的计算、功率的计算、机械能的转化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个日常生活中的实例，如攀岩运动员攀爬岩石时所做的功，引出功的概念。
2. 知识讲解：（1）教师引导学生复习功的概念，讲解功的计算方法，强调功的单位是焦耳（J）。
（2）教师讲解功率的概念，讲解功率的计算方法，强调功率的单位是瓦特（W）。
（3）教师引导学生复习机械能的概念，讲解机械能的转化，强调动能和势能的相互转化。
3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如“一个重为20N的物体，从地面抬高10m，求所做的功和功率。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 板书设计：教师根据讲解内容，设计板书，突出功、功率、机械能的概念及其计算方法。
6. 作业设计：a. 一个重为10N的物体，从地面抬高5m，求所做的功和功率。
b. 一个物体做匀速直线运动，速度为2m/s，时间为10s，求所做的功。
（2）请结合生活实际，思考功、功率、机械能在实际中的应用。
7. 课后反思及拓展延伸：教师引导学生反思本节课所学内容，巩固知识点。
同时，鼓励学生课后查阅资料，了解功、功率、机械能在现代科技领域的应用。
六、教学评价通过课堂表现、随堂练习和课后作业，评价学生在功、功率、机械能方面的掌握情况。
人教版八年级第十一章功和机械能复习教学设计
人教版八年级第十一章功和机械能复习教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理第十一章“功和机械能”的复习课。
复习的内容包括：功的概念、功的计算、机械能的转化与守恒、功率和效率等。
通过复习使学生掌握功和机械能的基本概念，理解功的计算方法，能运用机械能的转化与守恒分析实际问题，熟练运用功率和效率的概念。
二、教学目标1. 理解功和机械能的基本概念，掌握功的计算方法；2. 能运用机械能的转化与守恒分析实际问题；3. 熟练运用功率和效率的概念，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算方法，机械能的转化与守恒在实际问题中的应用；2. 教学重点：功的概念，机械能的转化与守恒，功率和效率的概念及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个简单的例子，如荡秋千的小孩，让学生思考小孩在荡秋千过程中机械能的变化，引出本节课的复习内容。
2. 知识回顾：引导学生复习功的概念、功的计算方法、机械能的转化与守恒、功率和效率等基本概念和原理。
3. 例题讲解：选择几个典型的例题，讲解功的计算方法，机械能的转化与守恒在实际问题中的应用，功率和效率的计算等。
4. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些相关的练习题，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍一些与功和机械能相关的实际应用，如风力发电、水力发电等。
六、板书设计1. 板书主题：功和机械能复习；2. 板书内容：功的概念、功的计算方法、机械能的转化与守恒、功率和效率等基本概念和原理；3. 板书结构：按照教学过程的顺序进行板书，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算下列各题的功：a. 一物体在水平方向上受到10N的力，移动了5m；b. 一物体在竖直方向上受到15N的力，上升了3m。
（2）判断下列各题中物体的机械能是否守恒，并说明理由：a. 一物体从高处自由下落；b. 一物体在水平面上做匀速直线运动。
《功和机械能》教案（精选13篇）
《功和机械能》教案（精选13篇）《功和机械能》篇1一、指导思想在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为学生创造良好的探究学习机会；以我校“生态课堂”为实施主阵地，让学生真正体验到学习的乐趣，形成正确的学习态度。
二、教学目标(一)学年的教学总目标1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
(二)教材教学目标：第11章：简单机械1.认识力的作用效果。
通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2.结合功的实例认识功的概念。
3.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。
4.结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
5.知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的'含义。
6.理解机械效率。
7.了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
第12章：机械能和内能1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。
2.了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
3.结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
4.了解热量的概念。
5.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
6.从能量转化的角度认识燃料的热值。
7.能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
第13章：电路初探1、会读、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
4、会使用电流表和电压表。
第14章：欧姆定律1、初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。
初中物理简单机械和功复习教案
初中物理简单机械和功复习教案章节一：复习简单机械的基本概念教学目标：1. 回顾并巩固对简单机械（如杠杆、滑轮、斜面等）的基本概念和原理。
2. 理解各种简单机械的特点和应用。
教学内容：1. 简单机械的定义和分类。
2. 杠杆的原理和分类。
3. 滑轮和斜面的特点及应用。
教学活动：1. 通过提问方式引导学生回顾简单机械的基本概念。
2. 学生分组讨论并展示各种简单机械的特点和应用。
3. 教师总结并强调重点知识点。
章节二：功的定义和计算教学目标：1. 复习功的定义和计算方法。
2. 理解功的应用和能量转换。
教学内容：1. 功的定义和计算公式。
2. 功的单位和国际制单位。
3. 功的应用和能量转换。
教学活动：1. 通过提问方式引导学生回顾功的定义和计算方法。
2. 学生分组讨论并展示功的应用和能量转换实例。
3. 教师总结并强调重点知识点。
章节三：复习功率的概念教学目标：1. 复习功率的定义和计算方法。
2. 理解功率的单位和国际制单位。
教学内容：1. 功率的定义和计算公式。
2. 功率的单位（瓦特）和国际制单位（千瓦）。
教学活动：1. 通过提问方式引导学生回顾功率的定义和计算方法。
2. 学生分组讨论并展示功率的单位换算实例。
3. 教师总结并强调重点知识点。
章节四：机械效率的计算和提高方法教学目标：1. 复习机械效率的定义和计算方法。
2. 了解提高机械效率的方法。
教学内容：1. 机械效率的定义和计算公式。
2. 提高机械效率的方法（减少摩擦、优化设计等）。
教学活动：1. 通过提问方式引导学生回顾机械效率的定义和计算方法。
2. 学生分组讨论并展示提高机械效率的方法实例。
3. 教师总结并强调重点知识点。
章节五：综合练习和复习总结教学目标：1. 巩固本章复习的知识点。
2. 提高学生解决实际问题的能力。
教学内容：1. 综合练习题（包括选择题、填空题、计算题等）。
2. 学生自主完成练习题，教师进行解答和讲解。
教学活动：1. 学生自主完成综合练习题。
功和机械能总复习教案
功和机械能总复习教案一、教学目标：1. 理解功的概念，掌握功的计算方法。
2. 理解机械能的概念，掌握机械能的转化和守恒原理。
3. 能够运用功和机械能的知识解决实际问题。
二、教学内容：1. 功的概念和计算方法2. 机械能的定义和分类3. 机械能的转化和守恒原理4. 实际问题中的功和机械能计算三、教学重点与难点：1. 重点：功的概念和计算方法，机械能的转化和守恒原理。
2. 难点：实际问题中的功和机械能计算。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考功和机械能的概念和应用。
2. 通过实例分析和练习题，让学生掌握功的计算方法和机械能的转化原理。
3. 利用互动讨论法，让学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾功和机械能的概念。
2. 讲解：讲解功的概念和计算方法，解释机械能的定义和分类。
3. 实例分析：分析实际问题中的功和机械能计算，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 练习题：布置练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生进行互动讨论，分享解题心得和方法。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂提问和练习题，评价学生对功的概念和计算方法的掌握程度。
2. 通过实例分析和练习题，评价学生对机械能的定义和分类的理解程度。
3. 通过互动讨论和课后作业，评价学生对机械能的转化和守恒原理的应用能力。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示功和机械能的概念、公式和实例。
2. 练习题库：准备一系列的练习题，涵盖不同难度的题目，以便进行课堂练习和课后作业。
3. 教学视频：寻找相关的教学视频，展示实例分析和实验操作，增强学生的直观理解。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解功的概念和计算方法。
2. 第3-4课时：讲解机械能的定义和分类。
3. 第5-6课时：讲解机械能的转化和守恒原理。
人教版八年级下册物理教案：第十一章功和机械能复习
教案：人教版八年级下册物理教案——第十一章功和机械能复习一、教学内容本节课为人教版八年级下册物理第十一章“功和机械能”的复习课。
教材的章节和详细内容包括：1. 功的概念及其计算方法；2. 功率的概念及其计算方法；3. 机械能的概念及其计算方法；4. 动能、势能、机械能之间的转化关系；5. 影响动能、势能、机械能的因素。
二、教学目标1. 让学生掌握功、功率、机械能的概念及计算方法；2. 使学生理解动能、势能、机械能之间的转化关系；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算方法、功率的计算方法、动能、势能、机械能之间的转化关系；2. 教学重点：功、功率、机械能的概念及其计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于功和机械能的实际例子，如提水、推车等，让学生初步理解功和机械能的概念。
2. 知识讲解：（1）讲解功的概念，介绍功的计算方法，示例讲解如何计算功。
（2）讲解功率的概念，介绍功率的计算方法，示例讲解如何计算功率。
（3）讲解机械能的概念，介绍机械能的计算方法，示例讲解如何计算机械能。
3. 例题讲解：分析并讲解几个关于功、功率、机械能的例题，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：给出几个关于功、功率、机械能的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
5. 知识拓展：讲解动能、势能、机械能之间的转化关系，以及影响动能、势能、机械能的因素。
六、板书设计板书内容如下：第十一章功和机械能一、功的概念及计算方法二、功率的概念及计算方法三、机械能的概念及计算方法四、动能、势能、机械能之间的转化关系五、影响动能、势能、机械能的因素七、作业设计（1）提水：用力提起一桶水，质量为20kg，高度为5m，求做的功、功率、机械能。
（2）跳伞：一名跳伞员从空中跳伞，降落到地面，质量为60kg，下落高度为100m，求做的功、功率、机械能。
功和机械能总复习教案
功和机械能总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解功的概念，掌握功的计算方法。
（2）掌握机械能的定义，了解机械能的转化和守恒定律。
（3）能够运用功和机械能的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察和思考能力。
（2）运用小组讨论的方式，提高学生的合作与交流能力。
（3）培养学生运用物理知识解决生活问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）功的概念及计算方法。
（2）机械能的定义及其转化和守恒定律。
（3）运用功和机械能的知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）功的计算公式的灵活运用。
（2）机械能转化和守恒定律在复杂情境中的应用。
三、教学过程：1. 导入：（1）回顾功的概念，引导学生复习功的计算方法。
（2）通过提问方式引导学生回顾机械能的定义，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：（1）讲解功的计算方法，强调重点公式。
（2）讲解机械能的定义，引导学生理解机械能的转化和守恒定律。
（3）结合实例，解释功和机械能在实际中的应用。
3. 课堂练习：（1）设计练习题，让学生运用功和机械能的知识解决问题。
（2）引导学生通过小组讨论，共同探讨解题思路和方法。
四、课后作业：1. 复习功的计算方法和机械能的定义。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 课堂讲解环节：观察学生对功的计算方法和机械能的理解程度，及时解答学生的疑问。
2. 课堂练习环节：评价学生在解决问题时的思路和方法，关注学生的参与度。
3. 课后作业：检查学生对功和机械能知识的掌握情况，分析学生的解题能力。
六、教学策略与方法：1. 案例分析：通过分析现实生活中的实例，让学生更好地理解功和机械能的概念。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。
3. 问题解决：设置一些实际问题，让学生运用所学的功和机械能知识去解决，提高学生的应用能力。
人教版8下物理 第十一章 功和机械能 单元复习 教案设计
第十一单元功和机械能复习教学设计教学目标一、知识与技能1.使学生深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。
2.知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。
会理解和计算机械功功率.3.知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。
4.知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。
了解动能和势能如何转化的。
二、过程与方法1.通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道功的原理和功率的概念。
2.培养学生的观察能力。
三、情感、态度与价值观1.培养学生严谨的科学态度。
2.培养学生的科学世界观。
●复习的重点和难点重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；机械效率的计算和怎样提高机械效率；动能和势能的相互转化。
难点：做功的两个因素；结合实际理解功率的概念。
●课时安排：一课时●授课时间： 4月 14 日一、基础知识(一)功1.做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离2.功的计算：力与力的方向上移动的距离的乘积。
W=FS。
3.单位：焦耳(J) 1J=1Nm4.功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。
即：使用任何机械都不省功。
（二）机械效率1.有用功：为实现人们的目的，对人们有用，无论采用什么办法都必须做的功。
额外功：对人们没用，不得不做的功（通常克服机械的重力和机件之间的摩擦做的功）。
2.总功：有用功和额外功的总和。
3.计算公式：η=W有用 /W总机械效率小于1；因为有用功总小于总功。
（三）功率1.功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。
2.计算公式：。
单位：P→瓦特（w）3.推导公式：P=Fv。
（速度的单位要用m）（四）动能和势能1.能量：一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。
能做的功越多，能量就越大。
2.动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大；其中，速度对物体的动能影响较大。
功和机械能复习课》教案
功和机械能复习课》教案
功和机械能复课》教案
一、知识目标
1.掌握功、功率公式、单位以及功率的物理意义。
2.掌握机械能的三种形式。
3.理解动能和势能之间的转化，以及机械能守恒。
二、教学重难点：
重点：复功和功率的公式以及功率的物理意义，理解能量之间的相互转化。
难点：功和能之间的联系。
三、教学过程
教师活动。
学生活动。
设计意图
引入
让学生回忆力学内容。
学生快速阅读教材。
体现出学生主体地位，给学生更大的自由空间。
探究
介绍功的相关基础知识。
学生思考回忆并把内容整理在学案上。
夯实基础，把零散的知识归纳在一起，方便记忆。
引出功率这个概念。
学生在学案上整理过程。
利用题练功率相关问题。
利用已复知识解决实际问题。
学生更深入理解W=Gh。
提高学生解决问题的能力，根据W=Fs更深入理解W=Gh。
介绍三种形式的能及其影响因素。
学生认真观看并整理学案。
通过观看视频对已有知识有更加深入的理解并且明确中考题型。
放映视频。
学生观看视频，直观认识能量之间的转化。
直观形象的展示所讲内容。
小结
总结本节课的重点。
学生思考，记录笔记。
巩固所学知识，便于复。
四、板书设计
功、功率公式、单位、物理意义
机械能的三种形式
动能和势能之间的转化，机械能守恒。
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《功和机械能》复习教学案姓名：执笔：贾贤中【复习目标】结合实例认识功的概念；结合实例理解功率的概念；能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化【复习过程】一、知识梳理，合作交流一、做功的两个必要因素＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.二、功的计算公式：＿＿＿＿＿，各物理量的单位分别是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、功率：功率是用来表示＿＿＿＿＿＿的物理量，＿＿＿＿＿＿＿＿叫做功率，公式：＿＿＿＿＿＿单位：＿＿＿＿＿＿四、动能和势能＿＿＿＿＿＿叫动能，动能大小的影响因素是＿＿＿、＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿叫做重力势能，影响因素是＿＿＿、＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿叫做弹性势能）影响因素是＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、机械能在数值上等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之和。
二、例题解析，疑难点拨知识点：功例1：下列实例中，力对物体没有做功的是【】A.起重机吊起重物B.马拉车，车未动C.跳水运动员从跳台跳下D.举重运动员，将杠铃举起例2：在粗糙的水平面上，用100N的水平推力使一个重为500N的物体前进了10m，在此过程中【】A．推力做了5000J的功B．推力做了1000J的功C．重力做了5000J的功D．重力做了1000J的功知识点：功率例3：小梦同学想通过爬楼梯来估测自己上楼的功率，为此，他必须测量的物理量有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
计算公式是：＿＿＿＿＿＿例4：一电梯在10 s内可以将质量为 1.2 t的货物由底层地面匀速运至四楼楼顶，若每层楼的高度是 3.5 m，那么电梯做功的功率是多少？（g取10 N/kg）知识点：动能和势能例5：洒水车沿水平地面匀速前进洒水过程中，动能＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿。
喜鹊与麻雀在空中飞行，如果它们的动能相等，那么麻雀比喜鹊飞的————，如果它们重力势能相等，那么麻雀比喜鹊飞的————。
例6：古诗文中有许多描述自然现象的优美诗句。
如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从物理学的角度看，滚滚奔流的长江具有巨大的能和能。
知识点：机械能及其转化例7：滾摆在上升过程中，质量＿＿，速度＿＿，动能＿＿，质量＿＿，高度＿＿，重力势能＿＿，在此过程中＿＿能转换为＿＿能；滾摆在下降过程中＿＿能转换为＿＿能。
例8：从高空静止释放一物体，不计空气阻力，释放时物体的机械能是500J，那么（） A．释放时物体的重力势能小于500J B．下落过程中物体的机械能不变C．物体落地时的动能是500J D．物体落地时的机械能大于500J三、练习巩固：1、如图7所示的几个情形中，所提到的力没有做功的是【】图72、.在下列各种情况中，所做的功各是多少？（1）手用向前的力F推质量为m的小车，没有推动，手做功为.（2）手托一个重为25 N的铅球，平移 3 m，手对铅球做的功为.（3）一只质量为m的苹果，从高为h的树上落下，重力做功为.3、举重运动员在 5 s内将1500 N的杠铃匀速举高了 2 m，则可知他对杠铃做的功为，功率是.4、一个足球运动员用100N的力踢一个重力为5N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了30m，在球滚动的过程中，运动员对足球做的功为（）A、3000JB、500JC、150JD、0J5、整洁明亮的教室需要大家共同创造，同学们值日时，以下劳动几乎没有做功的是（）A、用拖布拖地B、擦门窗、黑板C、提着水从同楼层的水房走向教室D、把椅子搬到课桌上6、甲、乙两个集装箱质量相同，用起重机将甲集装箱以0.5m/s的速度提升10m，再将乙集装箱以1m/s的速度提升到相同高度，那么起重机（）A、第一次做功多，功率大B、第二次做功多，功率大C、两次做功一样多，功率一样大D、两次做功一样多，第二次功率大7、某同学用100牛的力把质量为4千克的铅球推到5米远处,他推铅球做的功是( )A.500焦B.196焦C.696焦D.缺少条件,无法计算8、两个体重相同的人甲和乙一起从一楼上到三楼，甲是跑步上楼，乙是慢步上楼.甲、乙两人所做的功W甲W乙，他们的功率P甲P乙.（填“大于”“小于”或“等于”）9、一个中学生站在商场中的自动电梯上，随电梯从一楼上到二楼，则电梯对该同学所做的功最接近于A.10 JB.102 JC.103 JD.104 J10、下面的四个事例中，叙述错误的是A.叉车举起货物，叉车做了功B.燃烧的气体使火箭起飞，燃烧的气体做了功C.起重机挂着货物，沿水平方向匀速移动，起重机对货物做了功D.马拉动圆木，马做了功11、水平路面上有一个重500 N的小车，在100 N的水平拉力作用下，匀速向前移动了 5 m，则在这一过程中A.车受到的阻力为600 NB.车受到的阻力为500 NC.拉力对车做功是500 JD.重力对车做功为2500 J12、关于功率，下列说法正确的是A.力对物体做的功越多，功率就越大B.做功时间短的机械功率大C.完成相同的功，用的时间越长，功率越大D.功率大的机械在单位时间里做的功多13、如图所示，m A＞m B＞m C，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（）A．三次做功一样多B．对A做的功多C．对B做的功多D．对C做的功多14、下列过程中，属于势能转化为动能的是（）A．滚摆下降的过程B．用力拉长弹弓橡皮条的过程C．弹簧枪将“子弹”射出去的过程D．跳水运动员将跳板踏弯的过程15、为探究能量转化，小明将小铁块绑在橡皮筋中部，并让橡皮筋穿入铁罐，两端分别固定在罐盖和罐底上，实验装置做好后让它从不太陡的斜面上滚下，发现橡皮筋被铁块卷紧了，接着铁罐居然能从斜面底部自动滚上去！以下有关能量转化的判断，正确的有（）A．重力势能转化为动能B．弹性势能转化为动能C．动能转化为重力势能D．弹性势能转化为重力势能16、一架飞机在执行救灾任务时，在空中的一定高度匀速飞行，并向地面投放救灾物资，对飞机的说法正确的是（）A、动能变大，势能变小B、势能变大，动能变小C、飞机的机械能变小D、飞机的机械能变大17、一辆汽车在匀速上坡的过程中，下列说法中不正确的是（）A、动能增大B、势能增加C、机械能增加D、动能转化为势能18、一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业。
关于该洒水车，下列说法正确的是（）A、机械能不变，重力势能不变B、机械能变小，重力势能变小C、机械能不变，动能变小D、机械能变小，动能不变19、下列四种器材，其中利用形变产生弹性势能做功的是（）A、弹簧测力计B、机械手表C、衣服夹子D、沙发床20、小明从光滑的滑梯上滑下，若不计空气的阻力，这一过程中，下列有关说法不正确的是（）A、势能转化为动能B、速度越来越快C、机械能保持不变D、机械能减少21、重500N的物体，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以0.5m/s的速度匀速运动10s。
在这个过程中，重力所做的功是J，拉力做功的功率是w。
22、甲乙两同学进行爬杆比赛，爬到了杆顶（杆长相同）时，甲用了10秒，乙用了9秒，若甲乙二人的体重之比是5：6，则甲乙二人爬山到了杆顶所做的功之比是，两人的平均功率之比是。
23、某市学业水平体育测试立定跳远项目中，体重为500N的某同学从最高点落到了地面的过程中，重心下降的最大距离为0.3m，用时0.5S，则此过程重力做功J，重力做功的功率为w。
24、如图所示，用水平力F拉着重100N的物体，在水平地面上匀速向左运动5m，物体所受地面的摩擦力为20N，则（）A、重力做功50JB、拉力大小为100NC、拉力大小为120ND、拉力做功100J25、如图所示，在水平拉力的作用下，物体沿水平方向做匀速直线运动，若忽略滑轮与绳子的质量及摩擦力不计，已知物体与地面之间的摩擦力为5N，物体运动的速度为2m/s，则拉力所做的功是（）A、5wB、10wC、15 wD、20 w26、骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下,请从能量转化的角度分析这样做的好处.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿27、下列灾害中,主要是由机械能造成的是( )①洪水冲垮堤坝②大火烧毁房屋③行驶的火车中扔出的馒头砸晕铁路旁施工的工人④发生车祸时车毁人亡⑤冰雹砸毁塑料大棚和农作物⑥高空坠物砸伤行人⑦台风吹翻轮船28、关于动能和重力势能影响因素的探究如图所示,分别让质量不同的钢球A和B从该斜面的同一高度滚下去撞击水平面上的一个小木块.回答下列问题:(1)设计该实验的目的是要探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ .(2)通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以判断钢球动能的大小.(3) 该实验用到了物理学中常用的一种研究问题的方法叫＿＿＿＿法.(4)此实验得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿(5)若若还想探究动能的大小与物体运动速度的关系应如何操作？＿＿＿＿＿＿＿＿29、木块在大小为5牛的水平拉力作用下，10秒内在水平面上沿拉力方向前进2米，拉力做功为＿＿＿＿焦，功率为＿＿＿＿瓦；若木块重15牛，在此过程中重力对水块做功为＿＿＿＿焦。
30、甲、乙两同学的体重相同，各自从一楼上到三楼，若甲跑上去，乙走上去，则（）A、乙做的功多，但功率较小B、两人做功一样多，但甲的功率大C、甲做的功多，但功率较大D、两人功率一样大，但乙做的功多31、人们常常利用物体具有各种形式的机械能来做功，如：机械手表里拧紧的发条具有＿＿＿＿＿能，可以带动小齿轮和指针转动；风具有＿＿＿＿＿能，可以推动帆船航行；打桩机举高的重锤具有＿＿＿＿＿能，可以完成打桩工作。
32、在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，则推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子举高 1.5 m，他做的功又是多少？33、测定自己上楼时的功率有多大，是一项很有意义也很有趣的物理实践活动。
如果现在你要测定自己爬上10m高楼时的功率，假设你身体的质量为50kg，上楼所用的时间是50s，请计算自己上楼的功率（取g=10N/kg）。