铃兰早教中心外教英语课程介绍
幼儿园外教英语教案
幼儿园外教英语教案教学内容：外教英语教学教学目标：1. 学生能够简单表达英文问候语。
2. 学生能够熟练掌握颜色和数字的英文。
3. 学生能够通过听力和口语练习，增强英语听说能力。
教学方案：一、课堂导入：在课堂开始时，外教可以用一个简单的英文问候语来开始课程，比如：Good morning! How are you today? The weather is so nice! Is everyone ready to learn English? 让学生们对外语的学习感到开心和兴奋。
二、学习颜色和数字：通过一些有趣的互动游戏和闪卡，外教可以教授颜色和数字的英文。
例如，在手中拿着三个红色质感不同的球，然后问学生，What color is this ball? 然后再问，What color is this ball? 最后问，What color is this ball? 这样就可以让学生们通过比较不同的颜色和谈论数字来学习英语。
三、简单对话：外教可以用一些简单的对话，来让学生们进行英语练习。
例如：Student A: What is your name? Student B: My name is Lisa. What is your name? Student A: My name is Tom. 这样的对话可以让学生们在日常生活中更轻松自如的使用英语进行交流。
四、英文歌曲：儿童英语歌曲可以在课堂上起到极大的帮助，它不仅能够学习英语，还带来乐趣和活力。
外教可以在课堂上教唱一首小儿歌曲，例如“Mary had a little lamb”，然后再通过歌曲中的英文单词，来增加学生们的英语词汇量。
五、总结：在课堂结束时，外教应该进行一些总结，复习一下今天所学的英语知识，例如：What color are these balls? What is your name? Do you like this song?教学评价：在整个课程中，外教应该对学生进行不断的评价，例如：表扬学生在练习中表现出色，改正学生的错误，提出不同的观点等等。
铃兰国际早教托管班安排时间表
—音乐手指谣
教育教学活动
—科学实验室
教育教学活动
—音乐手指谣
教育教学活动
—科学实验室
15:45-16:00
体能运动时间
体能运动时间
体能运动时间
体能运动时间
体能运动时间
16:00-16:30
离园活动
离园活动
离园活动
离园活动
离园活动
幼儿园？没到年龄！在家？没人带！请保姆？不放心！熟悉的老师熟悉的环境，优质的课程，耐心的陪伴，我们帮助孩子更好地完成亲子分离入园过度，铃兰国际早教入园小小托是你最好的选择！
时间
周一
周二
周三
周四
周五
8:30-9:00
入园早迎接—晨检
入园早迎接—晨检
入园早迎接—晨检
入园早迎接—晨检
入园早迎接—晨检
9:00-9:15
教育教学活动
—成长律动操பைடு நூலகம்
教育教学活动—
音乐律动操
教育教学活动
—成长律动操
教育教学活动
音乐律动操
教育教学活动
—成长热身操
9:15-10:00
户外活动
（或室内体能运动）
多媒体外教英语课
多媒体外教英语课
11:15-11:20
餐前活动（入厕、盥洗）
餐前活动（入厕、盥洗）
餐前活动（入厕、盥洗）
餐前活动（入厕、盥洗）
餐前活动（入厕、盥洗）
11:20-12:00
午餐时间
午餐时间
午餐时间
午餐时间
午餐时间
12:00-12:10
餐后散步（漱口、入厕）
餐后散步（漱口、入厕）
餐后散步（漱口、入厕）
外教课程介绍
外教课程是指由外籍教师授课的课程，旨在提高学生的英语水平、拓展国际视野和增强跨文化交流能力。
以下是一些常见的外教课程类型：
1. 英语口语课程：这种课程主要针对想要提高英语口语能力的学生，通过与外籍教师进行实时对话练习，帮助学生掌握正确的发音、语法和表达方式。
2. 英语写作课程：这种课程主要针对想要提高英语写作能力的学生，通过学习不同类型的写作技巧和方法，如议论文、说明文、记叙文等，帮助学生提高写作水平。
3. 英语听力课程：这种课程主要针对想要提高英语听力能力的学生，通过听取外籍教师的讲解和示范，帮助学生提高听力理解能力和口语表达能力。
4. 文化体验课程：这种课程主要通过介绍不同国家和地区的文化背景、风俗习惯和社会制度等方面的内容，帮助学生了解世界各地的文化差异和相似之处，增强跨文化交流能力。
5. 商务英语课程：这种课程主要针对想要在商业领域使用英语进行沟通和交流的学生，通过学习商务英语词汇、表达方式和谈判技巧等内容，帮助学生提高商务英语水平和职业竞争力。
幼儿园外教英语乐园：外教英语课程方案及实施记录
幼儿园外教英语乐园：外教英语课程方案及实施记录在幼儿园的外教英语课程中，外教的教学方式和课程方案对于幼儿的学习体验和英语学习的效果起着至关重要的作用。
在现代社会，英语已经成为一种国际通用语言，在幼儿园阶段就开始接触英语，不仅可以帮助幼儿建立语言基础，还可以培养幼儿对于外语的兴趣和学习动力。
外教英语课程应该如何设计呢？我将想您详细介绍外教英语课程方案的具体实施及效果记录。
一、外教英语课程方案设计1. 日常生活情境教学外教英语课程应该贴近幼儿的日常生活，注重实际情境的教学。
通过模拟日常生活中的场景，比如购物、就餐、玩耍等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，增加语言的实际运用能力。
2. 游戏化教学游戏是幼儿学习的天然方式，外教英语课程应该通过各类游戏来激发幼儿学习英语的兴趣，比如英语角色扮演、趣味英语小游戏等，让幼儿在玩中学，在学中玩，潜移默化地提高英语水平。
3. 多媒体教学外教英语课程中应该引入多种多样的多媒体教学工具，比如英语歌曲、英语动画等，通过视听的方式来加深幼儿对英语的印象和记忆，提高学习主动性。
二、外教英语课程实施记录1. 学习兴趣增强通过游戏化教学和多媒体教学的方式，幼儿在外教英语课程中的学习兴趣明显增强，积极性提高，对英语的学习更加主动。
2. 语言表达能力提高外教英语课程中的日常生活情境教学为幼儿创造了真实的语言交流场景，让幼儿在实际情境中学习英语，提高了幼儿的语言表达能力。
3. 英语听说能力提升通过外教的纯正英语发音和英语环境的营造，幼儿在外教英语课程中的英语听说能力得到了显著提升，发音更加准确，语流更加自然。
三、我的观点与理解外教英语课程方案的实施至关重要，通过生动有趣的教学方式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语水平。
外教英语课程的实施记录也验证了外教课程的有效性，幼儿在外教课程中的学习效果非常明显。
我认为幼儿园外教英语乐园的实施方案对于幼儿的英语学习至关重要，提倡在幼儿园阶段就开始接触外教英语课程，从小培养幼儿对外语的兴趣和学习动力。
铃兰国际早教介绍
一．铃兰早教背景铃兰早教，芬兰第一铃兰早教于1989年由芬兰人Niian Hasel(哈森)创始，Niian Hasel(哈森)原先是赫尔辛基大学University of Helsinki的一名教授，在授课过程中，他发现，很多学生由于家庭缺乏引导，婴幼儿时期缺乏陪伴等先天教育的不足导致后期无论怎么努力在很多学术问题上循规蹈矩，并且养成的习惯很难纠正与改变，寻找不出方向、压抑，内心脆弱，甚至严重的叛逆。
经过Niian Hasel(哈森)长时间的研究观察和与学生们的讨论，他发现幼年时期的教育极为重要，甚至是影响一生的教育。
随即，Niian Hasel(哈森)和他的伙伴经过了为期6年的社会调研。
他们发现，在婴幼儿时期接受过早期教育和没接受过任何训练课程的孩子相比，在学习能力、理解能力、专注力和语言表达等能力上都有着惊人的差距，他们对相同问题的思路和表达都是完全不一样的。
由此可见，在0-3岁大脑发育关键期，大脑接受到的有效刺激越多，它沉积于大脑表层的内容就越多，而后期的唤醒难度就越小。
1991年，Niian Hasel(哈森)和他的伙伴Kati Epailys(爱普利斯)在芬兰的首都赫尔辛基创建了——铃兰早教，铃兰早教创建之初，邀请了芬兰的各界家长孩子参与体验，这种独创式，开发式的教育理念令教育各界耳目一新，为芬兰首创，这也让芬兰这个北欧小国家在2000年第一次世界PISA调查中一举超过美国、中国、德国等教育大国。
根据ＯＥＣＤ公布的２０００年、２００３年、２００６年ＰＩＳＡ调查报告，我们可以看到芬兰学生三度蝉联ＰＩＳＡ测验总分榜冠军，芬兰学生在测验中的优异表现甚至被称为“ＰＩＳＡ奇迹”。
芬兰的基础教育取得了举世瞩目的成就。
随着铃兰早教的不断的发展与教育理念的突出，铃兰早教口碑高涨，一举成为了芬兰最好的早教机构。
Emma Lukander，芬兰教育界资深调查员，芬兰著名的教育家，在铃兰早教视察后曾说过：“铃兰早教是开拓新一代教育的希望”Sanna Liilak -- 芬兰有名的音乐家，也对铃兰早教的教育理念赞不绝口，称之为“19世纪最好的教育理念”。
铃兰国际早教美学课
美学课Aesthetics（1Years-5Years）
美学课，通过独特的工具和艺术材料以及愉快的方法来丰富孩子对生活的探索和表达。
让孩子充分感受不同的艺术形式、艺术形态，以及不同的文化。
进而提高孩子的表达力、专注力、动手能力及审美能力，帮助孩子体验不同文化背景的美学艺术。
阶段1.(6Years-2Years)
18-24个月的孩子通过工具锻炼手部能力，这是孩子具备探索美学艺术的基础。
此时的他们正处于对美学的探索初期，动静结合的游戏活动，丰富有趣的工具，自然培养出对美学艺术的好奇和兴趣。
阶段2.(2Years -3Years)
这个阶段，孩子具有非常强的表现欲，由吸收方式的多样化逐渐转变为表达方式的多样化。
随着动手能力的不断增强，生活的积累和发掘，丰富了孩子美学的表达。
他们更适合更多工具的探索来完善精细肌肉的发育，并掌握更多工具所带来的艺术效果，提高创造力，通过美学的载体进行对自我和生活的表达。
阶段3. (3Years -5Years)
3岁是一个重要的关键期，随着孩子语言，体能，认知，社交，情感的增长，他们在美学表达上也更加的成熟精准了，有了自己的美学见解及欣赏能力，会表现出自己的美学偏好。
并开始把自己的生活经验与自己的美学创作联结在一起，并为自己创作出来的作品加上意义。
幼儿园英语培训课程方案 外语教学
幼儿园英语培训课程方案一、导言幼儿园英语教育作为中国教育改革的一部分，越来越受到家长和教育机构的重视。
幼儿园英语培训课程方案的设计与实施，对幼儿的外语习得和终身学习能力的培养具有重要意义。
本文将围绕幼儿园英语培训课程方案，从内容设置、教学方法和教学资源三个方面进行探讨。
二、课程内容设置1. 语音和听力训练在幼儿园英语培训课程中，语音和听力训练是基础中的基础。
通过学习标准的发音并运用生动有趣的教学游戏，帮助幼儿建立起对外语语音的认知，并培养他们的听力能力。
2. 基础词汇和句子通过日常生活中的场景教学，引导幼儿学习基础的英语词汇和简单的句子，例如问候语、数字、颜色、动词等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的语言表达能力。
3. 启蒙阅读和绘本教学利用启蒙绘本和故事书进行教学，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和文字理解能力，同时通过有趣的绘本故事激发幼儿的想象力和创造力。
4. 口语表达和交际技能通过角色扮演、小组合作活动、情景对话等方式，培养幼儿的口语表达能力和交际技能，让他们能够在日常生活中用英语进行简单的交流。
三、教学方法1. 情景教学法利用日常生活场景或游戏活动进行英语教学，激发幼儿学习的兴趣，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习外语。
2. 多感官教学法通过触摸、视觉、听觉等多种感官刺激，帮助幼儿更好地理解和记忆英语知识，增强他们的学习体验。
3. 游戏化教学法利用各种游戏、活动和角色扮演等方式进行教学，让幼儿在快乐中学习，促进他们的综合语言能力的提高。
四、教学资源1. 教学工具利用多媒体教学设备、教学玩具等多种教学工具，为幼儿提供直观、生动的学习体验。
2. 教材选择选择适合幼儿园英语课程的启蒙教材和绘本，结合幼儿的年龄特点和学习习惯，进行精心的教材筛选和使用。
3. 教师团队建立具有外语教学经验和专业素养的教师团队，通过定期培训和交流，提升教师的教学水平和服务质量。
五、结语幼儿园英语培训课程方案的设计与实施需要全面考虑幼儿的身心发展特点和学习需求，同时不断总结和改进教学经验，提升英语教学质量，为幼儿的外语学习打下坚实的基础。
铃兰成长课程
铃兰国际早教中心成长课介绍
成长课Growth（0Months-3Years）
我们为孩子提供适龄、有趣的游戏活动，这些游戏活动由Keiskei芬兰专家团队根据孩子的生长发育规律研发，并指导父母如何根据孩子的不同发育阶段，运用丰富的游戏活动来开发孩子的潜能。
我们通过运动、音乐、角色扮演等环节，在体能、认知、社交等多方面对孩子进行培养，让他们在游戏中认知，在成长中发现。
阶段1 （0Months-6Months）：小婴儿对世界很陌生，需要通过丰富的感官体验来对陌生的外界产生安全的感觉，从而完成他们对世界的第一步探索和学习。
阶段2 （6Months-10Months）：体能的提高帮助这个阶段婴儿的活动范围变大，他们通过对父母的熟悉来分辨外界的安全与否，在探索新事物中建立自信心。
阶段3 （10Months-1.4Years）：从爬行到独立行走，是孩子这个阶段最显著地发展。
他们开始咿呀表达，尝试与父母交流相处，与世界游戏互动。
阶段4 （1.4Years-1.10Years）:体能的突飞猛进让这个阶段的孩子找到了“自我”，口欲期的结束、精细动作的快速发育让他们想要制造问题并尝试自己解决。
阶段5 （1.10Years-2.4Years）：多种方式表达自己和自己对世界的理解，意味着这个阶段的孩子已经开始发展初步的想象力。
语言与认知的发展让他们可以唱出歌曲片段，能在父母的陪伴下与同龄人互动和游戏。
阶段6 （2.4Years-3Years）：孩子的想象力与创造力在进一步发展，他们总爱问“为什么”，因此，带有逻辑性的主题活动是本阶段重点，并也开始加入一些感受大自然，体验某种场景的游戏活动内容。
英语启蒙教育课程介绍
英语启蒙教育课程介绍英语启蒙教育是指对幼儿进行英语教育的一种初步阶段，旨在通过丰富多彩的教学活动，培养幼儿对英语的兴趣和学习动力，为其打下良好的英语学习基础。
本课程旨在通过多种形式的教学活动，如游戏、歌曲、故事等，激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的英语听、说、读、写的能力，培养他们良好的英语语感，为今后的英语学习打下坚实的基础。
英语启蒙教育课程的内容主要包括以下几个方面：一、英语启蒙教育的目标。
英语启蒙教育的目标是通过生动有趣的教学活动，培养幼儿对英语的兴趣和学习动力，提高他们的英语听、说、读、写的能力，培养他们良好的英语语感，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容。
1. 英语启蒙教育的教学内容主要包括日常用语、数字、颜色、动物、水果、蔬菜、家庭、身体部位等，通过这些日常生活中的内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，掌握最基本的词汇和语法知识。
2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，帮助幼儿理解和掌握英语，提高他们的听力和口语表达能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学方法。
1. 游戏教学法，通过各种有趣的游戏，如找朋友、接力游戏、角色扮演等，让幼儿在愉快的氛围中学习英语，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 情景教学法，通过模拟日常生活情景，让幼儿在实际生活中运用所学的英语知识，提高他们的实际运用能力。
3. 多媒体教学法，利用多媒体设备，如幻灯片、视频等，生动形象地呈现英语学习内容，激发幼儿学习的兴趣。
四、教学手段。
1. 图画教具，通过丰富多彩的图画教具，让幼儿在视觉上更直观地理解和掌握英语知识。
2. 音频教具，通过播放英语歌曲、故事等音频教具，让幼儿在听觉上更直观地感受和学习英语。
3. 视频教具，通过播放英语动画、教学视频等，让幼儿在视听上更直观地感受和学习英语。
五、教学评价。
英语启蒙教育的评价主要包括两个方面：1. 教师评价，教师通过观察幼儿在课堂上的表现、听说读写的能力等方面进行评价，及时发现问题，帮助幼儿解决问题。
少儿英语外教口语课
少儿英语外教口语课
少儿英语外教口语课是一种针对儿童的英语口语教育课程，通常由外籍教师授课。
这种课程通常以提高儿童的英语口语表达能力为主要目标，通过与外教的互动和交流，帮助孩子们提高英语口语的流利度和准确性。
在少儿英语外教口语课上，外教通常会采用多种教学方法和手段，例如：
1. 模拟真实场景：外教通常会设计一些与孩子日常生活相关的场景，让孩子在模拟的真实环境中进行口语练习。
2. 角色扮演：外教会让孩子扮演不同的角色，通过对话和表演等形式来练习英语口语。
3. 故事教学：外教通常会使用一些故事或绘本，让孩子在听故事或阅读绘本的过程中学习英语单词和表达方式。
4. 游戏互动：外教还会使用一些互动游戏，让孩子在游戏中学习英语口语。
除了教学方法和手段，少儿英语外教口语课还需要注意以下几点：
1. 适应儿童特点：针对儿童的身心发展特点，课程设计应该注重趣味性、互动性和参与性，以激发孩子的学习兴趣和动力。
2. 科学评估：外教应该根据孩子的实际情况和个体差异，采用科学的方法进行评估，及时调整教学策略和方法。
3. 教师资质：外教应该具备相关的教师资质和教学经验，能够熟练地运用英语进行授课，并具备良好的教学能力和沟通能力。
总的来说，少儿英语外教口语课是一种能够帮助孩子提高英语口语表达能力的课程，选择一家合适的机构对于孩子的学习效果至关重要。
在选择机构时，家长可以参考以下几个方面：
1. 外教师资力量：选择有经验、有资质的外教，能够保证孩子的学习效果。
2. 课程设置：选择适合孩子的课程设置，注意课程的针对性和系统性。
3. 教学效果评估：选择有完善的教学效果评估体系的机构，能够客观地了解孩子的学习情况。
oxford discover每个级别的课程目标
oxford discover每个级别的课程目标Oxford Discover是一套针对学生的英语教材，共有六个级别，分别为Starter, Level 1, Level 2, Level 3, Level 4和Level 5。
每个级别的课程目标都旨在培养学生的听、说、读、写四项技能，并帮助他们建立扎实的语言基础。
本文将逐个级别详细介绍每个级别的课程目标。
Starter级别的课程目标：-培养学生对英语的兴趣和好奇心，激发他们学习英语的动机。
-帮助学生掌握基本的英语单词和表达。
-培养学生基本的听力和口语交流能力。
-培养学生的基本阅读和写作能力。
Level 1级别的课程目标：-扩大学生的英语词汇量，使其能够理解和运用更多的英语单词和表达。
-培养学生基本的听力和口语交流能力，使其能够在简单的情境中进行基本的交流。
-培养学生基础的阅读和写作能力，使其能够阅读简单的英语文章并进行简单的写作。
Level 2级别的课程目标：-培养学生对英语语法的理解和运用能力。
-帮助学生提高听力和口语交流能力，使其能够在不同情境中进行基本的交流。
-帮助学生提高阅读和写作能力，使其能够读懂和写出中等难度的英语文章。
Level 3级别的课程目标：-培养学生对英语语法和句型的深入理解和运用能力。
-帮助学生提高听力和口语交流能力，使其能够在较为复杂的情境中进行流利的交流。
-引导学生提高阅读和写作能力，使其能够读懂和写出相对较难的英语文章。
Level 4级别的课程目标：-深入学习英语的语法和语言结构，使其能够用更复杂的句子表达自己的意思。
-提高学生的听力和口语交流能力，使其能够在各种情境下进行较为流利的交流。
-提高学生的阅读和写作能力，使其能够读懂和写出较为复杂的英语文章。
Level 5级别的课程目标：-进一步加深学生对英语语法和语言结构的理解和运用能力。
-帮助学生提高高级的听力和口语交流能力，使其能够在各种情境下进行流利的交流。
-引导学生提高高级的阅读和写作能力，使其能够读懂和写出较为高级的英语文章。
幼儿园外教课程设计方案 幼儿园外教课程
一、概述随着国际化的发展趋势，越来越多的我国家庭开始注重培养孩子的英语能力。
而幼儿园外教课程作为一种新兴的教育形式，受到了家长和幼儿园的广泛关注。
本文旨在探讨幼儿园外教课程设计方案，从课程内容、教学方法、师资要求等方面展开讨论。
二、课程内容1. 英语启蒙英语启蒙是幼儿园外教课程的重要内容之一。
针对3-6岁的幼儿，课程内容应该以英语单词、句型的基础教学为主，通过生活化、趣味化的教学方式，让孩子在玩耍中学会英语。
2. 英语游戏英语游戏是幼儿园外教课程中不可或缺的部分。
通过各种趣味游戏，如角色扮演、歌唱、演讲等，激发孩子学习英语的兴趣，同时培养他们的口语表达能力。
3. 英语绘本幼儿园外教课程应该以英语绘本作为教学资源之一。
通过阅读绘本，孩子可以在愉快的氛围中接触英语，增强语感和阅读能力。
三、教学方法1. 全英教学幼儿园外教课程在教学过程中应该采用全英教学的方式，让孩子在沉浸式的环境中学习英语，提高他们的语言感知能力。
2. 多媒体教学多媒体教学是幼儿园外教课程的重要教学手段。
通过音频、视瓶等多媒体资源，引导孩子接触英语，提高他们的学习效果。
3. 情景教学情景教学是幼儿园外教课程中的有效教学方法。
通过营造各种情景，如商店购物、家庭生活等，让孩子在实践中学习英语，提高他们的语言运用能力。
四、师资要求1. 外教资质幼儿园外教课程的师资要求非常重要。
外教应该具备专业的英语教学资质，丰富的幼儿教育经验，以及良好的亲子交流能力。
2. 情感体验外教需要具有丰富的情感体验，能够与幼儿保持良好的互动。
对幼儿的情感体验可以促进教学过程中的融洽交流，提高课堂教学的效果。
3. 团队合作外教需要与幼儿园其他教师进行紧密合作，保持良好的团队氛围。
通过团队合作，可以更好地激发孩子学习英语的兴趣，提高学习效果。
五、结语幼儿园外教课程的设计方案需要考虑课程内容、教学方法以及师资要求等多个方面。
通过本文的探讨，相信幼儿园外教课程设计方案可以更加科学、合理地满足家长和幼儿的需求，为幼儿的英语学习提供更好的保障。
幼儿园外教英语课文案
幼儿园外教英语课文案一、教学目标1.培养幼儿基本的听说读写技能。
2.巩固幼儿园英语基础知识，如形容词、动词、名词等。
3.增加幼儿英语词汇量，为幼儿日后的学习打好基础。
4.培养幼儿固定的学习方法和自信心，激发他们的学习热情和兴趣。
二、教学重点1.学生能准确理解学习内容，积极参与听说读写活动。
2.通过学习，巩固英语基础知识，了解常用英语单词及其组合。
3.学生能够熟练运用基本词汇和语法，能够合理运用肢体语言和脑力。
4.在语言表达方面，学生能够较准确地表达自己的思想，增加自信心。
三、教学内容1. 熟悉常用口语表达和单词读音让学生从生活中较为常用的口语表达和单词读音中开始接触英语，提高学生的听力和口语成绩。
2.学习名词词汇名词词汇是英语学习中非常重要的一部分，让学生从日常生活中常见的名词中着手学习，如水果、食品、动物等，慢慢扩充他们的词汇库。
3.学习动词以及动词时态动词是英语语言中的重中之重，学习动词和动词时态对于提升学生英语口语和语法表达能力非常重要。
4.学习形容词在英语学习中形容词是非常必要的，学习并运用形容词会让学生在表达自己的时候更加生动活泼，也会让他们更容易理解英文句子的意思。
四、教学方式1.语音练习。
通过上课让学生模仿老师的口音，说出英语单词或语句，达到纠正发音和学生听力沟通的目的。
2.阅读和听力。
老师朗读故事或课文，让学生听、读一遍，然后进行小组或个人的听力、阅读练习。
3、脑力激发。
利用游戏或其他活动方式，帮助学生在轻松和愉悦的气氛下，进行词汇和语法的训练。
五、教学评估教师在平时授课中，可以采取直接交流、书面测试、课堂互动等方式对学生进行英语学习成果的评估，及时发现问题与不足，加强巩固和提高。
六、教学安排一周两次英语课，每次1小时。
英语课按照教学内容的难易程度来进行设置，老师应适时进行教学深浅度的适当调整，确保学生的学习效果。
七、教学建议在英语教育中，针对不同的年龄段的幼儿，采取不同的教学策略对于学生的学习效果非常重要。
幼儿园外教课程教案《Hello,jungle!》
幼儿园外教课程教案《Hello,jungle!》教学主题：Hello, jungle!教学年龄：3-5岁教学时长：45分钟教学目标：1. 通过歌唱、游戏等方式，引导幼儿认识热带雨林，学习热带雨林中的动物和植物。
2. 培养幼儿的听说能力，增强其英语语言环境下的语言运用能力。
3. 通过多种形式的互动和合作活动，培养幼儿的团体意识与团队合作能力。
教学准备：1. 教学展示材料：动物图册、植物图册、jungle背景图片、jungle模型等。
2. 教学制具：玩具动物、花草种子、洛阳铲、水壶、叶子等。
3. 教学辅助器材：杯子、鼓棒、音响等。
教学过程：Step 1：Greeting（5分钟）老师在“jungle”背景图片前出现，通过问候引起幼儿注意，并向幼儿介绍jungle这个单词的含义。
示范：Teacher: Hello, boys and girls, welcome to our jungle lesson today. Do you know what "jungle" means? "Jungle" 是什么意思？Children: It means the forest.Teacher: Yes, exactly. Jungle means the forest. Now let's say hello to each other.Children: Hello, teacher!Step 2：Introducing animals（10分钟）老师向幼儿出示动物图册，让幼儿边看图册，边猜动物名称。
读几遍后，让幼儿大声说出各动物名称。
然后，让幼儿集体跟读我们自己编写的歌曲《Animals in the Jungle》。
示范：Teacher: Good! Now, let's take a look at the first picture. What is this?Children: It's a lion!Teacher: Yes, it's a lion. What sound does a lion make?Children: Roar!Teacher: Excellent! Now let's sing a song called "Animals in the Jungle".[《Animals in the Jungle》]Verse 1：I see a lion in the jungle, he's the king of the beast.Roar! Roar! Make way for the king!Verse 2：I see a monkey in the jungle, swinging from tree to tree.Ooh-ooh-ooh, ah-ah-ah, he's so funny to see!.....Step 3：Planting flowers（15分钟）通过示范和实际操作，让幼儿学习如何种植花草。
幼儿园外教课程实施方案 幼儿园外教课程
幼儿园外教课程实施方案一、引言幼儿园外教课程是指由外籍教师开设的课程，旨在通过引入外国文化和教学方法，帮助幼儿更好地接触和学习英语，拓展视野，培养跨文化交流能力。
二、目的和意义1.培养幼儿的英语语言能力。
通过外教课程的开设，帮助幼儿自然而然地接触和学习英语，提高英语听说能力。
2.拓展幼儿的视野。
外教课程引入外国文化和世界各地的教学方法，让幼儿了解不同的文化，拓展视野，激发对多元文化的兴趣。
3.培养跨文化交流能力。
通过外教课程的开设，帮助幼儿了解和接纳不同的文化，培养跨文化交流能力，为未来的国际交往做好铺垫。
三、课程内容1.英语启蒙课程。
通过游戏、歌曲等形式，帮助幼儿建立对英语的基本认知。
2.实用英语课程。
以日常生活场景为背景，学习实用的英语口语表达和日常用语。
3.文化课程。
介绍外国文化，包括节日、传统习俗等内容，让幼儿了解和接纳不同的文化。
4.趣味课程。
通过各种趣味教学方式，如手工、绘画等，激发幼儿学习英语的兴趣。
四、教学方法1.互动教学。
外教使用生动有趣的教学方法，引导幼儿积极参与，提高学习效果。
2.多媒体教学。
利用多媒体设备，辅助外教进行教学，呈现生动形象的英语学习内容。
3.情景教学。
通过模拟日常生活情景，引导幼儿学习实用英语口语表达，增强实际运用能力。
五、课程评估1.定期测试。
定期对幼儿进行英语词汇、语法、口语等方面的测试，对学习效果进行评估。
2.学习反馈。
与家长进行沟通，及时了解幼儿在英语学习方面的表现，提供学习反馈。
六、师资要求1.外教资质。
外教应具有相关教育背景和证书，能够胜任幼儿园教学工作。
2.外教经验。
外教应具有一定的幼儿教学经验，能够根据幼儿的特点进行教学。
3.跨文化交流能力。
外教应具有良好的跨文化交流能力，能够与幼儿及家长进行有效沟通。
七、安全保障措施1.外教管理。
对外教进行严格的背景审查，确保其身心健康，无不良记录。
2.安全培训。
对外教进行安全意识培训，确保其在教学过程中能够保障幼儿的安全。
外教英语口语培训内容课件
一、课程简介本课程旨在帮助学员通过外教一对一的教学模式，全面提升英语口语能力。
课程内容丰富，涵盖日常生活、商务交流、文化背景等多个方面，旨在让学员在真实语境中熟练运用英语，增强沟通能力。
二、课程目标1. 提高学员的英语口语流利度；2. 帮助学员掌握地道的英语发音和语调；3. 增强学员的英语听力理解能力；4. 培养学员的英语思维习惯；5. 提升学员在各类社交场合的英语交流能力。
三、课程内容第一部分：发音与语调1. 单元一：元音发音- 阐述元音发音的基本规则；- 通过听力练习和跟读练习，帮助学员掌握元音发音；- 介绍元音发音的常见错误及纠正方法。
2. 单元二：辅音发音- 阐述辅音发音的基本规则；- 通过听力练习和跟读练习，帮助学员掌握辅音发音；- 介绍辅音发音的常见错误及纠正方法。
3. 单元三：语调与节奏- 阐述英语语调的基本规则；- 通过听力练习和跟读练习，帮助学员掌握英语语调；- 介绍英语语调的常见错误及纠正方法。
第二部分：日常交流1. 单元一：问候与介绍- 学习日常问候用语；- 掌握自我介绍和介绍他人的技巧；- 练习日常对话场景。
2. 单元二：购物与餐饮- 学习购物和餐饮场景中的常用词汇和表达； - 练习点餐、还价、评价等实用对话。
3. 单元三：交通出行- 学习交通出行场景中的常用词汇和表达； - 练习问路、搭车、询问时间等实用对话。
第三部分：商务交流1. 单元一：商务礼仪- 学习商务场合的礼仪规范；- 掌握商务问候、介绍、致谢等表达方式。
2. 单元二：商务谈判- 学习商务谈判中的常用词汇和表达；- 练习报价、还价、达成共识等实用对话。
3. 单元三：商务报告- 学习商务报告的基本结构和常用表达；- 练习撰写和朗读商务报告。
第四部分：文化背景1. 单元一：英美文化概况- 了解英美国家的地理、历史、风俗习惯等；- 学习与英美国家相关的礼仪和禁忌。
2. 单元二：跨文化交际- 学习跨文化交际的原则和技巧；- 练习在不同文化背景下的沟通。
幼儿园外教课教案
幼儿园外教课教案教案标题：幼儿园外教课教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉英语语音和基本词汇。
2. 培养幼儿对英语的兴趣和积极参与的态度。
3. 提供多样化的学习活动，促进幼儿的听、说、读、写能力的综合发展。
教学重点：1. 学习和掌握英语基本的问候语和日常用语。
2. 培养幼儿的语音准确性和语调感知能力。
3. 通过游戏和互动活动，激发幼儿学习英语的兴趣。
教学准备：1. 教学材料：英语绘本、图片卡片、音乐和视频资源等。
2. 教具：投影仪、音响设备、玩具等。
3. 教学环境：幼儿园教室或活动室。
教学过程：引入活动：1. 外教问候：外教用英语向幼儿问好，并向幼儿介绍自己。
2. 问候歌曲：播放一首简单的问候歌曲，引导幼儿跟随音乐做简单的问候动作。
主体活动：1. 学习日常用语：a. 外教展示图片卡片，教授常见的日常用语，如"Hello"、"Goodbye"、"Thank you"等，并带领幼儿模仿发音。
b. 利用绘本和音频资源，讲解和练习简单的问候语和自我介绍，鼓励幼儿模仿。
c. 运用角色扮演的方式，让幼儿在小组中互相问候和介绍自己。
2. 游戏与互动：a. 外教带领幼儿进行游戏，如"Simon Says"（西蒙说）等，通过模仿外教的指令来练习英语表达和听觉反应能力。
b. 利用音乐和舞蹈，教授简单的英文歌曲，引导幼儿跟随节奏和歌词进行动作和口语练习。
c. 通过小组活动，让幼儿合作完成任务，如根据图片和指令进行游戏，培养幼儿的团队合作和交流能力。
3. 故事时间：a. 外教讲述简单、富有趣味性的英文故事，并利用图片和动作帮助幼儿理解故事内容。
b. 提问和讨论故事中的情节、角色和道德教育内容，引导幼儿思考和表达自己的观点。
结束活动：1. 小结：外教与幼儿一起回顾当天学习的内容，并鼓励幼儿用英语表达自己的感受和收获。
2. 道别：外教用英语向幼儿道别，并鼓励幼儿用英语回应。
幼儿园丰富多彩的外教课程
幼儿园丰富多彩的外教课程幼儿园丰富多彩的外教课程幼儿园外教课程是指由外籍教师来进行教学的课程，它在幼儿园教育中起到了不可忽视的作用。
外教课程不仅能够帮助幼儿开拓视野、提升语言能力，还可以增强幼儿对不同文化的认知和理解。
以下是幼儿园丰富多彩的外教课程的详细介绍。
一、英语角英语角是幼儿园常见的外教课程之一。
在这个课程中，外籍教师会通过各种富有趣味性的英语游戏和活动来帮助幼儿提高听、说、读、写的能力。
比如，通过唱歌、跳舞、模仿动物的声音等方式，激发幼儿学习英语的兴趣；通过听故事、表演英语小剧场等活动，让幼儿在真实的语境中感受英语的魅力；通过英语绘本阅读、手工制作等活动，培养幼儿的英语阅读和创造力。
英语角的设置能够让幼儿在轻松愉快的环境中学习英语，并培养其英语的自信心。
二、国际文化体验国际文化体验课程是通过外籍教师传授和介绍不同国家的文化内容，让幼儿了解和感受多元文化的魅力。
在这个课程中，外教会以游戏、故事、绘画、手工制作等形式向幼儿介绍其他国家的传统风俗、美食、节日等内容。
例如，通过制作中国的春节灯笼、绘画法国的埃菲尔铁塔、学唱日本的儿歌等方式，让幼儿在玩中学习、体验多元文化的魅力。
国际文化体验课程不仅能够增加幼儿的文化知识，还能培养幼儿的跨文化交流能力。
三、艺术创作课程艺术创作课程是通过外籍教师教授绘画、手工制作等艺术技巧，启发幼儿的创造力和想象力。
在这个课程中，外教会向幼儿介绍不同的艺术风格、艺术家以及其作品。
通过观察和分析艺术作品，幼儿可以学习到不同的绘画技巧和手工制作方法。
然后，外教会给幼儿提供相关的材料和工具，引导幼儿进行艺术创作。
通过艺术创作课程，幼儿可以培养自己的审美能力、创造力和动手能力。
四、户外运动课程户外运动课程是通过外籍教师组织各种户外运动活动，让幼儿感受大自然的美好和运动的乐趣。
比如，进行野餐、郊游、植树等活动，让幼儿亲近自然；进行攀岩、跳绳、游戏等活动，增强幼儿的体能和协调能力。
幼儿园外教主题课程
幼儿园外教主题课程一、引言外教主题课程是幼儿园教育的重要组成部分，通过给幼儿提供与外教老师的互动交流，能够拓宽幼儿的视野、提高他们的语言能力和跨文化交流能力，培养出全球化视野的国际化人才。
本文将详细介绍幼儿园外教主题课程的设计、内容、教学方法以及课程评估等方面。
二、课程设计2.1 目标外教主题课程的目标是通过培养幼儿的兴趣、提高他们的语言运用能力和跨文化交流能力，增强他们的全球化视野。
2.2 内容外教主题课程的内容应与幼儿园的教学大纲相结合，根据幼儿的年龄和发展特点，选择相应的主题，如动物、食物、家庭等。
课程内容可以包括以下方面： - 唱歌、跳舞 - 游戏、故事、手工制作 - 视频、图片展示 - 实地参观等2.3 教学目标•培养幼儿对外语学习的兴趣•提高幼儿的听、说、读、写能力•培养幼儿的合作意识和团队合作能力•培养幼儿的观察力和思考力•培养幼儿的跨文化交流能力2.4 教学时长外教主题课程的推荐每周设置1-2课时，每节课时长为30-45分钟。
三、教学方法外教主题课程的教学应采取多种教学方法，包括下面几种： - 语言输入法：外教通过用英语自然流利的讲话方式引导幼儿进行听、说、读、写的练习。
- 游戏活动法：通过游戏、角色扮演等活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的合作意识和团队合作能力。
- 故事讲解法：通过精心编写的故事，培养幼儿的听力和阅读能力，激发他们的想象力和思考力。
- 实地参观法：带幼儿到户外或者其他地方，亲自观察和体验主题内容，提高幼儿的观察力和实际操作能力。
四、课程评估4.1 评估方法外教主题课程的评估可以采用下面几种方式： - 日常观察：评估幼儿在课堂上的听、说、读、写等语言表达能力。
- 作业评估：布置一些小作业，如绘画、手工制作等，评估幼儿的实际操作能力。
- 知识问答：通过提问测试幼儿对课程内容的掌握情况。
- 总结反思：课程结束后进行总结反思，评估幼儿对课程内容的理解和应用能力。
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关于外教课
1、可开课时间
周四下午周五全天周六上午周日下午,参见最新课表
SA 顾问根据此时间安排邀约
2、课程划分
E1：2-3岁亲子陪同
E2: 3岁以上亲子陪同（可非亲子）
3、班级设置
方式一：
上限10人，不超过10人
低于5人（不含5人）不开班
课程时长45分钟，扣课一节，上一次课消一节课
共32节课（根据全套教案主题待定）
方式二：
上限8人
低于2人不开班
课程时长45分钟，扣课一节，一次性扣课8节，上完八次课后，继续一次性扣课8节共32节课（根据全套教案主题待定）扣四次
4、课程简介
一、课程设置
Keiskei幼儿英语启蒙课程—专为2-4岁儿童设计的中英双语课程
1、课程结合丰富多彩的游戏互动，让儿童培养英语语感的同时发展并提高语言、认知、
习惯、社交、肢体等关键能力。
科学生动有趣课堂环节，让孩子主动开口说英语。
同时也让孩子和家人一起体会学习英文的乐趣。
2、课程根据儿童心理特点及生理特点设计课堂环节，通过热身、音乐、日常用语、亲子主题活动、字母认知六个课堂环节，包含2-4岁儿童最喜欢的多个认知主题，如形状、颜色、身体部位、宠物等创始了大量的英文输入环节；
二、课程教学特色Teaching Approach
1、互动教学。
学习英语的同时，进行亲子游戏互动，先进多媒体互动与外教课堂真实情景互动完美结合，让您的孩子在不知不觉中培养英语语感，真正达到学以致用。
2、外教授课，全英文主题式教学，全程关注孩子性格和能力培养、使孩子语言、学习能力、情商同步提升。
三、课程优势
1、集体游戏环境中塑造孩子个性
以儿童最喜欢的认知主题为主线，精心设计大量有教育意义的游戏环境和浸入式环境，进而提高孩子对游戏的兴趣与参与度；
2、趣味互动学习中激发孩子潜能
生动有趣的英文儿歌，韵律舞蹈，让处于语言敏感期的儿童全方位感受英语语言，培养开朗大方的性格和激发语言创造力；
3、真实互动中提高孩子探索能力
通过实际动手操作满足儿童好奇、探索心理、让儿童在积极有效的互动活动中得到肢体、习惯、语言、社会及情感等方面的全方位发展。
4、外教简介
外教简介：
Micheal E，中文名德龙，来自土耳其，毕业于陕西师范大学汉语语言文学专业，来中国近四年时间。
精通英语、土耳其语，以及中文。
爱好足球，篮球，乒乓球等运动，也爱好做美食。
有亲和力，非常喜欢中国文化。