调查报告：职业教育工作的调查报告正式版
职业教育调查报告
职业教育调查报告职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。
职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。
下面是小编为您整理的关于职业教育调查报告的相关资料，欢迎阅读！职业教育调查报告【1】调查人员：黄启龙、王海叶。
调查时间：2月至5月。
调查内容：学生对职业教育的了解情况。
调查对象：武冈市职业中专、建华技校、武冈技工学校、蓝深职业技术学校、环球职业技术学校等五所职业学校的部分学生。
调查方法：问卷调查、电话调查、现场考察等。
反思：一、为什么学生自愿来职业学校的只有%，%的学生是逼于无奈或经人介绍而来的？1．政府重视不够。
生源少学校多，学校布局不合理。
武冈是一个具有76万人口的县市，每年的初中毕业生只有1万人左右，其中有20%的学生直接奔赴生产第一线，只有80%的学生能升学。
武冈的普通高中学校8所，完全中学3所，由教育部门和劳动部门批准的职业学校18所。
普通高中一再扩招，仅武冈一中、二中、十中、云台、富田五所学校每年就招收70多个班级，4500多人。
那么到职业学校来读的还有几个？认识不到位，管理不到位。
把职业教育当作是普通教育的一种补充，一种附属教育，一种次等教育。
对职业学校的管理不很到位。
2．学校宣传不力。
学校没有把上级有关职业教育的文件或政策宣传到位；没有把学校办学方向、专业特色和师生成果及学校优势等向社会宣传，尤其是武冈市职业中专很少向外宣传，很多家长和学生根本不知道“职业中专”这个名字。
3．家长和学生认识不足。
正因为学校宣传不力，导致家长和学生认识不足。
通过调查，家长或学生对职业学校的认识有以下误区：职业学校学的东西不全面，要读就读普高；职业学校学的是技术，人太小，学不了；至少也要读了普高之后；到职业学校学技术，还不如跟师傅，手把手的教；读职业学校，今后也是去打工，还不如现在就外出打工，以免浪费了时间与青春；读职业学校低人一等，是一种没有选择的选择。
职业教育调研报告模板5篇
【导语】调研报告的核⼼是实事求是地反映和分析客观事实。
以下是整理的职业教育调研报告模板，欢迎阅读！1.职业教育调研报告模板 “经济要发展，⼈才是保障”，⼈才的“引、培、借”中，职业教育和⼈才培养是提⾼劳动者素质、获得⼈才不可或缺的重要⼿段之⼀。
近年来，由于经济建设的客观需要和各级领导的⾼度重视，我县的职业培训机构，基本上覆盖了城区、乡镇和各县办⼤中型企业，初步形成了以职业技术学校和职业培训中⼼为龙头，多⾏业、多种类、多形式的职业培训络，并取得了较为良好的经济效益和社会效益，现汇报如下： ⼀、基本情况 除教育部门举办的职业学校外，我县共有职业培训中⼼⼀个，汽车驾驶培训学校⼀个，红楼厨师培训班、机动车修理班和蒙妮坦等美容美发培训班9个，此外在津西、晶品链条、电⼒、粮⾷、商业等⼤企业和系统中，还都设有专门的职业培训学校，为岗前培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训、安全教育等提供服务。
其中，以津西钢铁集团的职业教育⼯作抓的最为突出，总结其成功经验，主要有三点： ⼀是领导⾼度重视，建⽴健全了职业教育的组织机构，由专⼈专抓职业教育⼯作。
⼆是舍得投⼊，基础设施好。
该⼚每年都要拿出职⼯⼯资总额3000万元的1.5%，⽤于职业教育和培训，⼚内设有能容纳120⼈的多功能教室和图书室，并由专兼职教师授课，分技术⼯种、管理⼈员、后勤处室三⼤块，常年进⾏技术培训，安全教育和素质提⾼培训。
《培训规划》中要求管理⼈员到20xx年要全部达到⼤专以上学历，后勤处室达到中专以上学历。
三是“请进来”，每年都定期邀请河北理⼯学院、北京科技⼤学等⼤专院校的专业⼈员授课。
“送出去”每年到同⾏业、同种类先进⼚矿及⼤专院校带薪脱职学习的达200⼈以上。
“⾃⼰办学”，建⽴总公司、各分⼚两级职校，定期培训。
“⿎励⾃学”，专门设有奖学⾦，凡进修⼤专、中专班的职⼯每年分别给予800元、400元的奖励。
该⼚每年参加各类培训的达3000⼈次，这同时也给该⼚带来可观的经济效益。
职业教育工作情况调查报告
跨界融合将成为未来职业教育的重要趋势，职业教育将更加注重 与产业、行业的融合。
职业教育的数字化转型
随着数字化时代的到来，职业教育将加快数字化转型步伐，运用 信息技术提高教学质量和效率。
对企业和个人启示
企业应重视技能人才培养
企业应当重视技能人才的培养和引进，通过加强与职业学校的 合作，提高技能人才的素质和水平。
从国际视野的角度比较各国职业教育 的质量标准、教育资源、教育质量监 控与保障等方面的情况，找出我国职 业教育的不足之处。
各国职业教育发展趋 势
关注国际职业教育的发展趋势，了解 各国职业教育的改革与创新方向，分 析对我国职业教育的启示和借鉴作用 。
国内外职业教育差距
教育理念
比较国内外职业教育的教育理念和人才培养模式的差异 ，分析各自的特点和优劣。
增加财政投入
通过增加公共财政投入，加大对职业教育的支持 力度，为职业教育发展提供必要的经费保障。
引导社会资本投入
鼓励企业、社会团体和个人投资职业教育，为职 业教育发展提供多元化的资金来源。
加强投入监管
建立有效的监管机制，确保职业教育投入的合理 使用和效益最大化。
创新职业教育人才培养模式
推进产教融合
加强职业教育与产业界的深度合作，实现产教融合，培养产业转 型升级所需的技能人才。
实施多元化培养
针对不同学生的兴趣和特长，实施多元化培养，满足学生个性化 发展需求。
加强实践教学
增加实践教学环节的比重，提高学生的实际操作能力和职业素养 。
加强师资队伍建设
加强师德师风建设
注重教师职业道德和行为规范的培养，提高教师职业素养和教育 教学水平。
职业教育与企业合作模式
关于县职业教育情况的调查报告
关于县职业教育情况的调查报告根据县政协常委会XX年度工作要点和主席会议安排，政协科教文卫体委员会组织部分政协委员，于XX年7-8月，深入到县职中、农广校、民族技工学校进行走访座谈，就我县职业教育的现状、设施配置、师资配备、课程设置、生源情况以及毕业生的就业情况，开展调查研究。
现将调研情况汇报如下：一、基本情况（一）中等职业技术学校（以下简称职中）。
该校隶属于教育局管理，是一所集中等学历教育、成人本专科函授教育、短期职业技能培训于一体的国家级重点中等职业学校。
学校占地亩，校舍建筑面积达到万平方米，现有教职员工188人，其中在职141人，专任教师115人。
XX年春季学期有30个教学班，在籍学生2835人。
开设有汽车运用与维修、数控技术、旅游服务与管理、计算机技术及应用等16个专业，累计为社会输送XX0余名各类技能人才。
XX年以来，先后被省相关单位确定或评为“512工程合格学校”，农村劳动力转移培训阳光工程基地，省重点中等职业学校，省农民科技培训星火学校，州广播电视大学咸丰分校，学校可进行专科和本科函授教育。
（二）湖北省农业广播电视学校市分校（以下简称农广校）。
该校隶属于农业局管理，现有10个教学班，在籍学生675人。
现有教职工34人。
农广校还没有自己的教学场所，暂租借县委党校教学。
开设有北大青鸟aptech计算机软件应用、电子应用、平面设计、电子商务、文秘等专业。
XX年与巴东农广校联合办学，XX年学校与北大青鸟集团签订联合办学协议，并与多家国际知名企业联办实习基地。
XX年届毕业生已分别安置到珠海伟大集团和苏州成方电子有限公司就业。
XX年以来，先后被确定为“清华大学远程教育培训咸丰工作站”、省农村劳动力转移培训阳光工程品牌基地、县退耕还林农村技能培训学校、县库区移民培训学校。
学校设立有农民科技教育培训中心。
（三）民族技工学校（以下简称技工学校）。
该校隶属于人力资源和社会保障局管理，于XX年3月经省劳动和社会保障厅、省发展和改革委员会批准，新成立的民办全日制中等民族技工学校，学校占地20余亩，总建筑面积1XX余平方米，教学区、生活区、实习区、运动区相对独立，教学条件优越。
职业教育调查报告
职业教育调查报告职业教育调查报告近年来，随着社会的快速发展和经济的不断变革，职业教育在中国的地位和重要性逐渐凸显。
为了解职业教育的现状和问题，我们进行了一项调查。
一、调查对象和方法我们的调查对象是来自不同背景和行业的职业教育学生、教师和企业代表。
我们采用了问卷调查的方式，共收集到了500份有效问卷。
二、职业教育的受欢迎程度调查结果显示，职业教育在当代社会的受欢迎程度逐渐提升。
超过80%的受访者认为职业教育对个人发展至关重要，能够提供实用的技能和知识，提高就业竞争力。
此外，近70%的受访者认为职业教育能够培养学生的创新能力和实践能力，更好地适应社会的需求。
三、职业教育的优势和挑战在调查中，我们也了解到职业教育的一些优势和挑战。
首先，职业教育注重实践能力的培养，能够更好地满足市场需求和企业用人需求。
其次，职业教育的学习周期相对较短，能够更快地实现就业。
然而，调查结果也显示，职业教育在教师素质、教学资源和课程设置方面存在一定的不足。
超过60%的受访者认为教师在实践经验和行业背景方面有待提高，同时也希望学校能够更加注重实践教学，提供更多的实训机会。
四、企业与职业教育的合作职业教育与企业的合作是提高教学质量和学生就业率的重要途径。
调查结果显示，超过90%的企业代表认为职业教育培养的学生更加符合实际工作需求，能够更快地适应工作环境。
然而，仍有一部分企业认为学生的实践经验和技能不足，需要进一步加强与职业教育学校的合作。
因此，我们建议职业教育学校与企业加强沟通，根据市场需求调整课程设置，提供更多实践机会，以提高学生的就业竞争力。
五、职业教育的未来发展调查结果显示，近80%的受访者认为职业教育在未来将会得到更多的关注和发展。
随着国家对职业教育的重视程度不断提升，职业教育的发展前景将更加广阔。
同时，我们也应该意识到，职业教育的发展需要政府、学校和企业的共同努力。
政府应加大对职业教育的投入力度，提高教师的培训和待遇，改善教学资源；学校应不断改进教学方法，提高教学质量；企业应积极参与职业教育，提供实践机会和就业岗位。
职业教育工作的调查报告
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 职业教育现状分析 • 职业教育工作中存在的问题分析 • 对策建议 • 结论
01
引言
背景介绍
近年来职业教育的发展情况 国家政策对职业教育发展的支持 各类企业对职业教育人才的需求
研究目的和意义
01
深入了解当前职业教育的发展 现状
02
分析职业教育在经济发展和社 会进步中的作用
加强校企合作
通过校企合作，提高教师实践能力和专业素养， 同时为企业提供技术支持和人才培养服务。
加强职业教育与市场的联系
要点一
加强与企业的合作
要点二
加强实践教学
通过校企合作、产教融合等方式，加 强与企业的联系，了解市场需求和产 业发展趋势，为人才培养提供更加贴 近市场的服务。
通过加强实践教学，提高学生实际操 作能力和职业素养，增强学生的就业 竞争力。
职业教育教学方法的问题
教学方法单一
当前的职业教育教学方法过于单一，缺乏灵活性和多样性，难以满足不同学生的 需求。
缺乏实践环节
职业教育中缺乏实践环节，导致学生难以真正掌握所学知识，无法很好地应用到 实际工作中。
职业教育师资力量的不足之处
师资力量不足
职业教育的师资力量相对薄弱，缺乏具有实践经验和专业技 能的教师。
教师素质参差不齐
部分教师的教育水平和专业素养不够，难以胜任职业教育工 作。
职业教育与市场需求脱节的问题
市场调研不足
职业教育未能充分进行市场调研，导致人才培养方向与市场需求存在偏差。
与企业合作不够紧密
职业教育与企业之间的合作不够紧密，缺乏产学研合作机制，使得人才培养 与市场需求脱节。
04
职业教育工作情况调查报告
问卷调查共覆盖了10所职业院校，包括中职和高职学校，涉及多个专业领域。
样本中包括教师、学生、家长和用人单位等不同群体，确保调查结果的全面性。
样本数量共计1000份，其中有效问卷800份，有效率为80%。
03
CHAPTER
调查结果分析
职业教育对学生职业发展影响深远
关于职业教育发展的研究报告
参考文献1
参考文献2
参考文献3
关于职业教育课程设置的论文
关于职业教育与经济发展关系的研究报告
03
02
01
THANKS
感谢您的观看。
01
调查发现，职业教育学生的平均薪资普遍高于普通教育学生。
职业教育与薪资待遇的相关性
02
专业技能的熟练程度和市场需求直接影响了职业教育的薪资待遇。
专业技能与薪资待遇
03
不同行业之间的薪资待遇存在差异，这与行业发展和市场需求有关。
行业差异与薪资待遇
04
CHAPTER
结论和建议
职业教育体系不断完善
职业教育工作情况调查报告
汇报人：
日期:
目录
调查背景和目的调查方法和样本调查结果分析结论和建议附录和参考文献
01
CHAPTER
调查背景和目的
03
学生和家长对职业教育的认知度提高
随着社会经济的发展和就业压力的增加，越来越多的学生和家长认识到职业教育的重要性。
01
国家政策支持
近年来，国家对职业教育越来越重视，出台了一系列政策来支持职业教育的发展。
职业教育能提供专业知识和技能，帮助学生获得更好的职业机会，实现个人职业发展。
职业教育与普通教育的互补性
关于区职业教育情况的调查报告
关于区职业教育情况的调查报告按照市人大常委会教科文卫委员会关于对职业教育工作情况开展调研的要求，xx区人大常委会教科文卫工委于4月上中旬对我区职业教育工作情况进行了调研，现将调研情况报告如下：一、贯彻职教法的基本情况多年来，xx区按照科学发展观要求和《中华人民共和国职业教育法》的规定，将发展职业教育作为教育事业的重要组成部分，纳入区经济和社会发展规划。
针对职业教育面临的新情况、新问题，采取相应措施，推进了职业教育的发展，为经济建设和社会发展培养了一批实用人才。
1、正确认识形势，在困境中谋求发展空间。
xx区职业教育经历了由七十年代末期起步，八十年代中期至九十年代中期步入辉煌，又由辉煌步入困境的过程。
经历了招生由门庭若市到招生难，毕业生就业率由100%到就业难的过程。
招生数量由高峰时的五、六千人下降到不足两千人。
特别是近几年来，面对高中扩招和劳动力市场需求的新变化，招生难、就业难、学校生存难等问题开始凸现。
区政府及有关部门坚持正确的职业教育发展方向，积极采取相应措施。
区教育局的领导还与学校领导一起远赴外省市考察、招生，扩大生源。
并组织专业设置研讨会、师生技能培训、岗位竞赛等活动，努力创造良好的职业教育发展氛围，使职业教育在困境中谋求了发展空间。
2、调整办学思路，适应市场需求。
随着高等教育的大众化，高中的扩招，初中毕业生对中等职业教育的选择率相对下降。
区政府及职能部门积极调整办学思路，努力适应市场需求。
一是调整教育布局，把学校做大做强。
我区原有职业学校14所，普遍存在着学校规模小、教学条件差、教育资源分散、专业设置雷同、特色不够鲜明等问题，不符合现代中等职业学校的管理要求。
通过教育布局调整，整合了教育资源，改善了办学条件，建成了文理兼容、全面发展、综合性较强的职业中等专业学校。
调整后在xx区有职业学校2所，中华职专和旅游育才职专均为国家级重点职校。
两校共有教职工406人，学生3849人，占地面积均在54亩以上。
职业教育调研报告
职业教育调研报告一、引言职业教育是指为适应经济社会发展需要，培养具备一定职业能力和素质的人才，以提供技术和职业技能培训的教育形式。
随着我国经济的快速发展和产业结构的变化，职业教育的重要性日益凸显。
本报告将对职业教育进行调研分析，以期了解职业教育的现状并提出相应的建议。
二、职业教育的现状1. 发展状况：目前，中国的职业教育发展较为迅速，职业学校的数量不断增加。
政府对职业教育的重视程度也在不断提高，相关政策支持力度逐渐加大。
2. 专业设置：职业学校的专业设置相对齐全，涵盖了不同行业的技术和职业能力培养。
但是，在一些新兴行业中，缺乏相应的专业设置，不能满足市场的需求。
3. 师资队伍：职业学校的师资队伍整体水平有待提高。
一些学校缺乏经验丰富、技术过硬的教师，影响了学生的培养质量。
4. 设备与资源：一些职业学校的教学设备和教学资源相对匮乏，无法满足教学需要。
这给学生的实践教学和职业技能培养带来了困难。
三、存在的问题1. 学生就业压力大：部分学生在职业教育期间没有真正了解就业市场的需求，导致在毕业后面临就业困难。
2. 职业教育与产业需求不匹配：一些职业学校的专业设置与社会产业需求不相符合，导致学生培养出来后找不到对口的就业岗位。
3. 教师培训不到位：职业学校的教师培训工作存在不足，教师的教学能力和职业素养还有待提高。
四、改进策略1. 调整专业设置：根据市场需求，职业教育需要进行专业设置的调整，加强新兴行业的技能培养，并加大对高技能人才培养的力度。
2. 加大师资培养力度：加强对职业教育教师的培训力度，提高他们的教学能力和职业素养，为学生提供更好的教学服务。
3. 加强实践教学环节：增加职业教育实践教学的时间和机会，提高学生的实践能力和职业技能。
4. 建立职业教育与企业合作机制：加强职业学校与企业的合作，充分利用企业的资源和平台，提高学生就业竞争力。
五、结论职业教育在我国经济社会发展中具有重要的地位和作用。
目前，职业教育的发展还存在一些问题，但是政府和社会对职业教育的重视程度逐渐提高。
职业教育 调研报告
职业教育调研报告职业教育调研报告一、引言近年来，职业教育受到国家和社会的高度重视。
为了探讨职业教育的现状和问题，我们小组进行了调研。
通过对职业教育的实地考察和访谈，我们进一步了解了职业教育的发展状况，发现了存在的问题，并针对这些问题提出了相应的建议。
本报告将详细介绍我们的调研结果。
二、调研目的和方法调研目的：旨在了解职业教育的实施情况、发展趋势和问题。
调研方法：采用实地考察和访谈相结合的方法，详细了解学校的办学情况和学生的学习情况。
三、调研结果1. 职业教育的实施情况通过调查发现，目前职业教育已经得到了广泛的开展，涵盖了各个行业和领域。
许多学校已经设立了相关专业，培养了大量的职业人才。
同时也发现了职业教育的教学手段和内容不断创新，已经逐渐与企业需求接轨，毕业生就业率也持续上升。
2. 职业教育的问题尽管职业教育取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。
首先，一些学校的教育资源不足，导致学生的学习条件不完备。
其次，职业教育的教学内容不够实用，与实际工作要求脱节，学生在校期间缺乏实践能力的培养。
再次，一些学校的职业教育质量和师资队伍建设亟待提升，影响了教学效果和学生就业。
四、建议和措施针对职业教育存在的问题，我们提出了以下建议和措施：1. 加大对职业教育的投入，提供更多的教育资源和设施，改善学生的学习条件。
2. 职业教育的教学内容要贴近实际工作需求，与企业合作，开设更多的实践课程和实习机会，提高学生的实践能力。
3. 加强职业教育的质量监控和评估体系建设，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 改善与企业的合作机制，建立校企合作基地，提供更多的实践机会和就业信息，增加毕业生的就业机会。
五、结论通过本次调研，我们了解到职业教育在我国的发展情况和存在的问题。
我们相信，只有加大对职业教育的投入和改革，才能培养更多的高素质职业人才，适应社会的发展需求。
同时，我们也呼吁政府和社会各界加大对职业教育的关注和支持，共同促进职业教育的发展。
职业教育工作的调查报告
职业教育工作的调查报告标题：职业教育工作的调查报告一、引言职业教育是培养和提升劳动者职业技能的教育形式，对于一个国家或地区的经济发展和社会稳定至关重要。
本报告旨在调查分析当前职业教育工作的现状、问题和发展趋势，为职业教育的改革和发展提供参考。
二、方法1. 调查对象：职业教育相关机构、高校等。
2. 调查方式：问卷调查、访谈等。
3. 调查内容：职业教育的课程设置、实习实训情况、师资力量、学生就业率等。
三、职业教育的现状1. 课程设置：大部分职业教育机构开设了一系列与市场需求相关的职业课程，但课程内容与实际岗位需求有一定差距。
2. 实习实训：职业教育机构与企业合作进行实习实训，但实习资源有限，实训条件和指导不足。
3. 师资力量：职业教育师资队伍整体水平较低，缺乏实践经验和行业背景。
4. 学生就业率：部分职业教育毕业生就业率较低，与市场需求不匹配。
四、职业教育的问题1. 教育质量不高：职业教育机构教学质量参差不齐，培养学生的实际能力和职业技能不够。
2. 实习实训不足：实习实训资源有限，与市场需求不匹配，学生缺乏实践机会。
3. 师资力量不足：职业教育师资水平整体较低，缺乏实践经验和行业背景。
4. 与市场需求脱节：职业教育课程设置与市场需求存在一定差距，毕业生就业率不高。
五、职业教育的发展趋势1. 跨学科发展：职业教育需要与相关行业深度合作，跨学科发展将有助于与市场需求更好地对接。
2. 加强实验实训：职业教育机构应与企业合作，提供充分的实习实训机会，增强学生的实践能力。
3. 提高教育质量：职业教育机构应加强教师培训和评估，提升师资水平，提高教学质量。
4. 融合创新教育：职业教育应融入创新教育理念，鼓励学生创新思维和实践能力，培养创新人才。
六、结论当前职业教育工作在课程设置、实习实训、师资力量和学生就业率等方面存在一些问题。
为了适应经济社会发展的需求，职业教育需要加强与市场的对接，提高教育质量，强化实习实训，改进师资队伍建设，培养创新人才。
大学生职教调查报告
大学生职教调查报告引言职业教育是指为了适应社会发展需求和个人职业发展需求而采取的教育形式。
近年来，我国职业教育得到了越来越多的关注和重视，为大学生提供了更多的就业机会和职业发展路径。
为了了解大学生对职业教育的认知和态度，我们进行了一项调查研究。
方法我们在大学校园选择了200名大学生作为研究对象，并通过问卷调查的方式进行数据收集。
问卷设计包括了职业教育的认知程度、对职业教育的评价、职业教育对个人发展的影响等多个方面。
通过统计分析，得出了以下结果。
结果1. 职业教育的认知程度：超过80%的受访大学生表示了解职业教育概念，但只有约40%的人对职业教育的具体内容和形式有一定了解。
2. 对职业教育的评价：多数大学生对职业教育持积极态度，认为职业教育有助于提升个人职业竞争力和就业能力。
他们认为职业教育能够更好地培养实用技能，解决就业难题。
3. 职业教育对个人发展的影响：超过60%的大学生认为职业教育对个人发展具有积极的影响。
他们认为通过职业教育，可以获得更多的就业机会和职业发展路径，实现自身价值。
4. 存在的问题：调查中也发现了一些问题。
大学生普遍认为职业教育与传统学科教育存在一定程度上的割裂，希望职业教育能够更加与实际工作紧密结合。
此外，大部分受访者对职业教育的了解仅限于传统行业，对新兴行业的认知有待提高。
讨论职业教育对于大学生的职业发展起着重要的作用，得到了大部分大学生的认可和肯定。
然而，我们也应重视存在的问题并采取相应措施。
首先，职业教育与传统学科教育的融合非常重要，可以通过增加实训课程和与企业合作等方式来实现。
其次，加强对新兴行业的宣传和培训，提高大学生的职业教育水平和素质。
结论总体来看，大学生对职业教育的认知和评价较为积极，认为职业教育对个人职业发展有积极影响。
然而，职业教育仍然存在一些问题，需要进一步改进和完善。
我们期待职业教育能够为大学生提供更多的机会和发展路径，促进个人职业成长和社会经济的发展。
职教调查报告
职教调查报告职教调查报告随着个人素质的提升，我们使用报告的情况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编收集整理的职教调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
职教调查报告篇1论文摘要:本次中职教师教学设计调查以广西商业学校为例，通过实证性研究发现，中职教师在教学设计的完整性和教学过程策略的选择上有待提高和完善，针对存在的问题，提出了教学的系统性设计、师生互动和教学评价体系等解决策略。
调查背景与内容在全国职业教育如火如茶开展的时候，提高职业教育的教学质量，并以此全面完善和提高中职学生的人格素养和技能水平，成为了职业教育教学的关键目标。
而教学设计作为教学的灵魂和前提，对于帮助学生确立学习目标以及发展方向，激发学生的专业学习兴趣，提高教学功效是十分关键的。
在信息化、知识化、科技化的今天，中职教师如要在教学过程中适应社会需要，合理选择教学内容、选择合适的教学方法、匹配合适的传播形式以及选用恰当的教学评价，都必须经过精心的教学设计。
中职教育培养的人才将直接踏上生产实践第一线，他们需要的不仅仅是基本的知识、原理和概念，更重要的是生产技能和工作能力。
但是，不管是传统的还是现代的教学设计，大都关注在普通教育上，职业教育特别是中等职业教育的教学设计，还没有引起中职教师的足够重视。
近几年，随着国家对中职教育的关注和投人力度的加大，职业教育教学取得了一些成绩，一些教师越来越重视教学设计，但是当前在教学设计中存在很多问题。
为了更好地通过教学设计，明确教学的目标、内容、方法、策略等，减少和克服在正式教学活动中的盲目性和随意性，增强和提高教学活动的有效性和可控性，我们设计了此份问卷。
本次问卷调查的内容涵盖了教设计的各个环节，如了解学生、明确教学目标、教学过程策略的选择以及教学评价等。
样本选取、分析方法及类别样本选取本次调查研究以广西商业学校为例，涵盖学校的所有专业学科，共发放问卷127份，回收有效问卷127份，有效回收率为100%o分析方法本调查主要将频度和比例分析法、相关性分析法、具体分析法和对比分析法相结合，进行了统计、分类和分析，了解中职教师教学设计的优点和不足。
职教调研工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国职业教育改革的不断深入，职业教育在国民经济和社会发展中的地位日益凸显。
为全面了解职业教育现状，探索职业教育发展新路径，本年度，我们组织开展了职教调研工作。
现将调研情况及总结如下：二、调研背景与目的（一）背景近年来，我国职业教育取得了显著成绩，但仍存在一些问题，如职业教育与产业需求脱节、师资力量不足、实训条件落后等。
为解决这些问题，推动职业教育高质量发展，有必要开展深入的调研工作。
（二）目的1.全面了解我国职业教育现状，掌握职业教育发展面临的机遇与挑战；2.分析职业教育存在的问题，提出针对性改进措施；3.探索职业教育发展新路径，为职业教育改革提供参考。
三、调研方法与过程（一）调研方法1.文献研究法：查阅国内外职业教育相关文献，了解职业教育发展动态；2.实地调研法：走访职业学校、企业、政府部门等，收集一手资料；3.访谈法：与职业教育专家、教师、学生等进行访谈，了解他们的意见和建议；4.数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，得出结论。
（二）调研过程1.制定调研方案：明确调研目的、内容、方法、时间安排等；2.组建调研团队：邀请职业教育专家、教师、学生等参与调研；3.开展实地调研：走访职业学校、企业、政府部门等，收集一手资料；4.整理与分析数据：对收集到的数据进行整理与分析，得出结论；5.撰写调研报告：总结调研成果，提出改进措施和建议。
四、调研成果与结论（一）职业教育现状1.职业教育规模不断扩大，专业设置更加丰富；2.职业教育与产业需求逐步对接，校企合作取得一定成效；3.职业教育师资力量得到加强，但仍存在结构性矛盾；4.职业教育实训条件有所改善，但与发达国家相比仍有差距。
（二）职业教育存在的问题1.职业教育与产业需求脱节，人才培养质量不高；2.职业教育师资力量不足，专业结构不合理；3.职业教育实训条件落后，与企业实际需求不符；4.职业教育政策体系不完善，缺乏系统性的支持措施。
（三）改进措施与建议1.加强职业教育与产业对接，提高人才培养质量；2.优化师资队伍结构，提高教师综合素质；3.加大实训基地建设力度，提升实训条件；4.完善职业教育政策体系，加大政策支持力度。
职业教育调研报告(精选多篇)
职业教育调研报告(精选多篇)第一篇：职业教育调研报告关于肇州县职业教育工作调研报告肇州县教育局20xx年4月22日按照市局《关于开展职业教育工作调研的通知》要求，为进一步了解我县职业教育发展情况，教育局成立调研组对我县职业教育工作进行了调研，现将调研情况汇报如下：一、基本情况肇州县职教中心是一所集职业高中教育、中等学历教育、成人本专科函授教育、短期职业技能培训于一体的中等职业学校。
学校占地5.6万平方米，校舍建筑面积达到1.2万平方米，20xx年有7个教学班，在籍学生183人。
职教中心现有教职员工127人，专任教师103人、大学本科80人，高级教师42人、具有双师型教师16人。
专任教师能够胜任自己所教专业和技能需求。
几年以来，职教中心先后被中央广播电视大学授予的?教育部一村一名大学生计划试点‘优秀教学点’?、?招生工作先进集体?等称号，并多次受到省市县人事、教育、劳动等闭门的表彰奖励。
农村劳动力转移培训阳光工程基地，省农民科技培训星火学校。
（一）专业设置情况职教中心根据社会和经济发展，依据就业前景进行专业设臵。
停办就业前景暗淡，从业待遇低，用人市场少，专业与对口升学不能对接，满足不了学生高层次就业需要的专业。
鉴于上述原因，职教中心面向第三产业开设和发展：焊接技术、电子电工专业、汽车驾驶与维修专业、学前教育，工艺美术等专业。
焊接、电子电工专业人才市场供不应求，对口升学前景好，职教中心教 1学设备和师资配备强，也是近几年学校重点发展的专业之一。
汽车维修专业是学校近年和今后几年重点发展的专业。
（二）成人教育与培训情况我县职教中心与绥化卫校开展联合办学模式，开设护理专业、现有学生75人。
成人电大开展本专科教育共10多个专业，已累计为社会输送3000余名人才。
近几年来我校承担了?阳光工程?培训、?雨露工程?培训、?再就业?培训、?双百工程?培训、女职工培训、继续教育等培训任务。
从建校至今培训人数达3万人次。
《职业教育情况的调查报告》
《职业教育情况的调查报告》一、职业教育的重要意义职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能的教育模式。
职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平等的四大教育类型之一。
我国现今的职业教育正处在深刻变革之中，但职业教育将一直是发展地区经济和文化的生力军。
他对于高等教育走向大众化有着不可替代的作用。
二、汇川区职业教育的现状（一）历史情况遵义市地处黔北，自古以来都是入黔的重要交通要冲。
在国家“三线建设”时期，有一大批重工业从东北、上海、天津等地内迁至此。
而汇川区前身是xx年由贵州省人民政府批准建立的“遵义市经济技术开发区”，xx年由国务院正式批准成立汇川区，它是一个国家级的经济技术开发区。
从历史的根源上讲，汇川区的职业教育很大一部分，都是由这些老工业基地的附属学校转变而来的。
现在区内包含有四所中等专业学校、一所职业技术学校。
其中有两所学校隶属于航天科工集团061基地、一所原属于长征电器集团。
（二）政策支持从xx年起，为更好贯彻国发二号文件关于“加强建设贵注及：中等专业学校即中专，中等职业学校即职校。
它们原是隶属于两个不同部门的学校形式。
具体情况见第3页“2”。
下文混称，不再注解，其表意相同。
州教育”的要求。
贵州省教育厅每月安排一位班子成员赴京申请各种政策支持及资金支持。
xx年，贵州省教育厅贯彻落实十八大精神，开展“9+3”九年义务教育与三年职业教育全免费工程。
实行免费三年中等职业教育，从xx年秋季学期起，免除全省中等职业学校在校生学费。
计划扩大中等职业教育招生员额，于xx年分别招生人数达到27万、30万、33万。
另外扩大奖学金政策覆盖，60%中等职业教育学生享受国家助学金。
汇川区积极响应省教育厅部署，加大对中等职业教育的投入，努力完善其配套设施的建设。
（三）现存问题1、群众对职业教育的认识不够；许多群众对职业教育存在偏见及歧视，认为只有上高中，参加高考才是人生唯一的上升途径。
事实上，大部分职业学校的就业率都高于一般普通高等院校。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 调查报告：职业教育工作的调查报告正式版调查报告：职业教育工作的调查报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
根据市人大常委会xx年工作要点安排，市人大常委会副主任尚玉金带领教科文卫委员会部分成员于6月份对我市职业教育工作情况进行了调查，听取了市政府专题工作汇报，研究了市劳动局、市财政局的书面汇报，深入到市区及阿城部分中等职业学校,召开了有职业技术学院、部分中等职业学校、市、区、县(市)及部分企业及职业教育负责人的座谈会，发出并收回覆盖八区十一县(市)的调查问卷60份，现将调查情况综合报告如下：一、我市职业教育工作基本情况 (一)我市职业教育资源基本情况。
目前，在哈中高等职业技术培训机构共有227所，其中中职类204所，分别为职业高中47所(其中城市25所、农村22所)，中专119所，技工学校44所，在哈高职院校23所。
从城乡分布情况看，城市200所，农村27所。
从办学主体看，属于政府兴办的47所，行业兴办的146所，企业兴办的27所，社会力量兴办的7所。
我市中高等职业技术培养培训机构设置的专业共有116个，其中中等专业90个;高等专业26个。
(二)我市职业教育工作情况。
几年来，市政府认真执行《职业教育法》、《省职业教育条例》和全国职业教育工作会议精神，不断深化职业教育改革，相继出台了春秋季招生、注册制、学分制、弹性学制等新的招生制度，有力地促进了我市职业教育健康、有序的发展。
近年来，市本级财政加大了对职业教育资金投入，xx年—xx年市本级共投入职业教育资金27414万元，xx年市本级专项资金由以前的每年80万元增加到780万元，在市财政的大力支持下，我市各区的职业高中都有了较大的发展。
道里区在xx年新建第十二职高后，今年又将第十三职高列入改造规划，拟新建一座3000平方米的教学楼;道外区第一职高xx年建设一座5000平方米的实验楼后，今年又进行了新的规划，并制定了全区职教资源整合方案，拟定下半年组建区域性职教集团;动力区依托第十五职高成立了“蓝领学院”;南岗区第二职高去年新建的3万5千平方米的教学楼投入使用，成为教学环境一流、教学设置优良的示范性学校;香坊区将郊区学校151中并入该区职教中心，建成对农村劳动力转移培训基地。
这一切都为全市职业教育大发展、快发展奠定了基础。
党的xx大做出了东北老工业基地调整改造的重大战略决策，对我市职业教育发展提出了更高的要求，市政府从xx年初开始组织力量，对我市职业教育如何更好地为振兴我市经济发展服务进行了广泛的调研，听取了各方面相关人员的意见和建议，同时，还组织有关人员赴沈阳、大连、长春进行实地考察，摸清了我市职业教育基本情况、存在的主要问题，并提出了对策。
今年4月20日，召开了全市职业教育工作会议，《哈尔滨市关于大力推进职业教育改革与发展的决定》即将出台。
总的看，我市职业教育正面临大发展的趋势。
二、我市职业教育存在的问题一是重视职业教育的社会氛围不浓。
调查表明，有95.2%的人认为，由于当前社会人们普遍认为上大学尤其是上名牌大学才是成才的最好出路，特别是高校扩招引发的“普高热”以及“精英”教育的观念，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视。
一些单位用人标准的唯学历倾向以及不严格执行劳动就业准入制度，企业急功近利的短期行为和担心培训后技术工人“跳槽”、“雁南飞”、“为人做嫁衣裳”的顾虑，致使一些企业不愿意在培训技术工人上花钱。
另外，主流媒体对职业教育的宣传乏力，也直接影响了全社会对职业教育的重视程度。
二是职业教育多头管理、缺乏统筹。
当前，我市职业技术教育。
从管理主体看，存在教育部门、劳动部门和其他20多个行业管理部门。
从管理层级看，主管职业教育的既有市、县(县、市)级部门，也有省级部门。
由于多头管理，难以形成发展职业技术教育牟全市一盘棋。
职业教育资源没有得到充分利用，存在不同程度的闲置，未能发挥最大办学效益。
三是职教经费投入不足，办学条件落后。
xx年，《xx关于大力发展职业技术教育的决定》要求完成“普九”任务的地区，教育费附加的20%应当用于职业教育，按此规定，我市尚有较大差距。
《中华人民共和国职业教育法》对“企业应当承担职业教育经费”有明确规定，按此规定，以xx年为例，全市企业用于职教的支出经费应该是1,824亿元，而实际支出是7900万元，尚有1个多亿的教育经费没有落实。
在调查中，有些单位反映，职业学校学费收入的15%被截留用于地方政府的整体规划，违背了《省职业技术教育条例》的规定，由于投入不足，各职业学校实训基地数量不足，条件落后。
职业高中大多数没有象样的实训基地。
中专、技工学校虽有实训基地，设施设备也十分陈旧落后，75%的实验实习设备是企业淘汰的，多是六七十年代的设备。
四是职业学校办学理念、办学模式陈旧，专业设置不合理。
一些职业教育机构不能做到学校围绕市场转，按需培训，而是学校有什么条件就开什么专业，专业设置重复，办学模式陈旧，第三产业的专业设置比重过高。
以xx年为例，我市中职学校招生1.7万人,第二产业和第三产业的专业招生比为1:5;社会培训机构培训1万人,第二产业和第三产业的专业招生比为1:20;高职院校招生1.3万人,第二产业与第三产业的招生比为1：5.5。
近百个专业中，具有竞争优势的仅有18个，职业技术学校专业设置和市场需求衔接不紧密，有限的毕业生中，还有一部分不能取得就业岗位。
这就表明，我市培养的职业技术类人才在数量、类别和质量上远远满足不了需求。
五是教师队伍素质偏低，“双师型”教师匮乏。
职业教育教师有50%以上都是从原普教岗位上转移过来的，绝大多数教师缺少专业技术知识。
由于近年来职业技术院校不景气，学校没有能力吸引优秀专业人才到学校任教，加之一些优秀人才被经济发达地区“挖”走，导致职教师资队伍不能适应实际需要。
六是农村职业教育薄弱。
调查显示，有92%的人士认为职业教育为“三农”服务，与农村义务教育相结合，互相促进方面大有文章可作。
三、几点建议今后几年是我市职业教育面对哈尔滨老工业基地振兴迫切需要而加快改革和发展的重要时期。
针对上述问题，提出以下几点建议：(一)进一步提高认识，增强加快发展职业教育的紧迫感。
利用各种新闻媒体和其他多种有效方式，加大对职业教育的宣传力度。
首先要使全市各级政府和相关部门领导充分认识到，抓职教就是抓经济，抓职教就是抓小康，抓职教就是抓素质，抓职教就是抓效益，抓职教就是抓社会稳定。
要向社会宣传我市乃至全国人才市场紧缺技能型人才的实际情况，要宣传我市实施老工业基地振兴和产业结构调整过程中急需职业技术人才的实际情况，宣传职教毕业生就业有路、致富有方、升学有望、创业成才的典型事迹，宣传和表彰发展职业教育中涌现出来的先进单位和个人。
抓住每年高中升学高峰特别是在每年中考、高考前的机遇，对社会、家长和学生进行正确的教育观、人才观、择业观的引导，使他们了解职业教育并产生兴趣，使他们认识到职业教育是青年走向成功的高速路，是实现其人生价值的光明大道。
要通过宣传，使全社会认识到，职业教育是培养高素质专门人才的教育，是推动振兴老工业基地的教育，是促进农村教育更好地为“三农”服务的教育，是实施“科教兴市”战略的教育。
从而使全社会形成一个支持、鼓励、参与职业教育发展的良好～氛围。
(二)切实加强领导，把促进职业教育快速发展的各项措施落到实处。
我市已经召开了职业教育工作会议，职业教育资源整合等工作正在进行中。
建议政府趁热打铁，继续加大统筹力度，尽快出台《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》。
实实在在解决职业教育改革发展中的的具体问题。
应明确职业教育方向，以坚持为振兴我市老工业基地、为解决“三农”问题，促进全市经济社会和谐发展的办学方向为根本，以建设高素质师资队伍，设置适应经济社会发展需要的专业，提高教育质量，使毕业生有抢手出路为关键，以加大统筹力度并用改革的思路去解决职教资源和基本保障条件问题，促进职业教育改革发展的方略。
真正统筹解决办什么学校和怎么办的问题，解决职教主管部门和职业学校对社会职业教育需求变化信息不畅问题。
建议市教育行政部门真正对全市中等职业教育专业设置、教学改革等实际问题进行统筹，制定切实可行的人才预测规划，特别是要切实发挥市职业教育工作领导小组的统管作用，责任落实到人，按目标考核奖惩。
应加快职业教育师资队伍建设，重点解决从事职业教育的教师知识老化问题，充分发挥我市地缘优势，采取广泛吸引和鼓励企事业单位工程、技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到职业学校担任专兼职教师，提高专业技术职务资格教师比例等办法，培养高素质、专业化的职教“双师型”师资，建设一支德才兼备的，高水平的教师队伍。
加大对职业教育的投入，逐步解决资金短缺问题，真正确保城市教育费附加的20%用于职业教育的发展，应当加大对职业教育基础设施建设的投入，每年安排专项资金用于实践、实训基地建设和增加教学设备设施,企业按照《中华人民共和国职业教育法》规定，按职工总额的1.5%足额提取教育经费，对于不按照规定实施职业教育的，政府要收取其应当承担的职业教育经费，用于本地区的职业教育。
深化企业用工制度改革切实落实劳动准入制度。
各级政府应当严格执行劳动者就业或上岗前必须接受职业培训制度。
劳动部门应监督企业用工情况，要求用人企业必须按规定接纳职业学校毕业生。
农村乡镇干部的选拔和任用必须经过职业学校的培训，建议政府支持教育和劳动部门试办一个高素质合格人才的劳务市场，吸引企业招聘专业技术合格人员，以提高社会各行业劳动者的素质。
增加在城市举办普通高中教育与职业教育相互融通的综合高中的数量，并积极推进城市、农村联合招生合作办学，鼓励、支持民办职业教育发展，充分调动企业、社会用人单位参与职业教育的积极性，探索跨地区、跨国度合作办学路子。
(三)从实际出发，把加快农村职教发展摆上重要位置。
《xx关于大力推进职业教育改革与发展的决定》确定：“农村和西部地区职业教育是今后一段时期职业教育发展的重点”。
从实际情况看，我市一方面是老工业基地、工业大市，另一方面农村人口有500多万，也是国家商品粮基地、农业大市。