说课稿课件

4.2展示施工图片播放施工动画及录像 4.2展示施工图片播放施工动画及录像
做院级精品课程时已经搜集了各种多媒体资料，后 面给各位评委展示一下（过渡语 过渡语：如果我们单位接 过渡语 单位接 了一个施工项目，项目开始首先是施工准备，作为 了一个施工项目，项目 一个施工技术人员在施工准备时很重要的一项就是 要读懂施工图纸，下面我们看一下洮砚大桥桩基础 洮砚大桥桩基础 施工图图纸） 施工图图纸
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工程施工案例分析25 工程施工案例分析25’ 25
5
角色扮演15 角色扮演15’ 15
6
小结作业 5’
4.1 新课导入
级学生在工作中遇到的求教我问题导入。 以08级学生在工作中遇到的求教我问题导入。 级学生在工作中遇到的求教我问题导入 使学生对桩基础有一个简要的了解， 使学生对桩基础有一个简要的了解，同时 激发起学生的好奇心——桩基础施工究竟有哪 激发起学生的好奇心 桩基础施工究竟有哪 些方法？ 些方法？我要是作为技术人员遇到这类的事故 该怎样处理？这样，学生会产生学习的兴趣， 该怎样处理？这样，学生会产生学习的兴趣， 积极性也会高涨。（过渡语： 。（过渡语 积极性也会高涨。（过渡语：下面通过施工图 片和施工录像直观的认识一下桩基础施工场 景。）
通过教学过程里的2~ 步来实现 通过教学过程里的 5步来实现
在角色扮演中培养， 在角色扮演中培养， 案例分析中老师强调
教学目标
重点、 3 重点、难点
教学重点
教学难点
钻孔灌注桩施工工艺、 钻孔灌注桩施工工艺、 事故处理及水下混凝土 的灌注
水下混凝土的灌注
3 教法与学法
重难点突破 教学手段 学法指导 教法分析
多媒体教室 多媒体教学 创设情境让学 生学做练 另外认识实习 和顶岗实习是 课堂学习的有 益补充 利用图片和录像 让学生对重难点 有直观的认识， 有直观的认识， 通过案例分析对 难点有针对性的 讲解， 讲解，最后通过 角色扮演让学生 掌握重点， 掌握重点，难点
图片展示法、 图片展示法、 案例教学法、 案例教学法、 任务驱动法、 任务驱动法、 创设情境法、 创设情境法、 讲解点拨法
第四章桥梁基础施工 第三节桩基础施工
基础作为桥梁结构物的一个重要组成部分，起着支撑桥跨结构的的重要作用，基 础施工质量直接决定着桥梁的强度，且属于隐蔽工程，一旦施工完成，就不好更 改和维修，所以本节不仅是本章的重点，也是整个高职高专规划教材的重点之一。
2 教学目标
知识目标 1、掌握钻孔桩、挖 、掌握钻孔桩、 孔桩基础的施工方 法、施工工艺和施 工程序； 工程序； 2、掌握常见的钻孔 、 桩事故的发生机理 及其预防和处理方 法。 3、掌握桩基质量检 、 验标准。 验标准。 专业能力 目标 1、能够正确识读桥 、 梁桩基础施工图， 梁桩基础施工图，计 算工程数量。 算工程数量。 2、能够正确的选择 、 和确定合适的桩基础 施工方法 ，组织桩基 础的施工。 础的施工。 3、能对桩基础施工 、 中发生的质量问题进 行判断并处理。 行判断并处理。 社会能力 目标 1、培养学生的团队 、 协作精神。 协作精神。 2、培养学生吃苦耐 、 劳和认真负责的精神。 劳和认真负责的精神。 3、培养学生的语言 、 表达能力。 表达能力。 4、培养学生的沟通 、 协调能力。 协调能力。
说课人介绍： 各位评委，下午好！ 我叫李小兵，是甘肃建院交 通系道桥教研室的一名专业课教 师，我热爱教育事业，刻苦钻研 ，努力做到为人师表，能严格执 行学院和系里的各项教学管理制 度，能积极承担教研项目。
桥涵施工技术
——桩 基 础 施 工 桩
说课内容
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教材分析 教学目标 教学重、难点 教学重、 教法和学法 教学过程教学手段 教学过程教学手段
4.4施工案例分析 4.4施工案例分析
案例：旋挖钻施工桥梁桩基础的技术方案 通过一个完整的桩基础分项工程施工技术方案的 介绍，重点分析钻孔灌注桩施工的事故处理及水下 混凝土的灌注内容，让学生全面熟悉桩基础施工的 全过程。（过渡语 过渡语：通过前面的学习，我们熟悉了 过渡语 桩基础施工的全过程，接下来我门假设自己在干一 个项目，同学们在项目中各自扮演一个角色。）
小结巩固知识，课后作业温故知新。 小结巩固知识，课后作业温故知新。 巩固知识wk.baidu.com
课上总结
布置作业
课后反思
教师板书重点难点 教师板书重点难点
等知识点
通过搜集资料写 一篇桩基础施工 的施工方案
教师课后需要 进行教学反思 进行教学反思
4.3让学生识读并讨论 4.3让学生识读并讨论
原先参与设计过的《九甸峡水利库区洮砚大桥施工 图设计》的施工图图纸，是一个典型的桩基础是施 工图，学生识读时四个同学一组并讨论，老师巡回 答疑，最后综合大家共同的问题进行统一讲解。 （过渡语 过渡语：下面通过一个施工方案的案例来看一下 过渡语 怎样把图纸变成构造物）
1 教材分析
人民交通出版社，王常才主编的《桥涵施工技术》 第二版 第二版) 人民交通出版社，王常才主编的《桥涵施工技术》 (第二版
《桥涵施工技术》是我们道路与桥梁专业必修 必修的一门优质核心 核心课程。本课程 必修 核心 以市场需求 市场需求为导向，培养“能施工、会管理、素质高”面向桥涵施工一线的高技 市场需求 能人才。本门课程系统的阐述了各种体系桥梁上、下部结构的施工架设方法、涵 。 洞施工技术、桥涵施工常用的配套机具和其它主要桥型的施工技术。本课程的前 导理论基础课为工程制图、工程测量、道路建筑材料、土力学与地基基础、桥梁 工程等课程，在专业培养方案中属于道路桥梁工程技术专业的主干专业课程 主干专业课程，地 主干专业课程 位十分重要。本课程教学效果将直接影响到人才培养的质量。 本书是交通土建高职高专统编教材，在编写上具有学科的系统性和逻辑性， 深入浅出，通俗易懂，但是桥梁施工技术日新月异，为了保证教学质量，我在教 学过程中多安排了一些多媒体 多媒体和情境教学环节，并且有针对性的搜集了一些具体 多媒体 的案例进行讲解。
由上次课预留 的问题， 的问题，通过 课前预习、 课前预习、运 用已学知识， 用已学知识， 自己动手或小 组合作， 组合作，创设 情境， 情境，完成任 务
4 教学过程与教学手段
1
新课导入 3’
共 计 两 节 课
2
播放施工图片、动画及录像25 播放施工图片、动画及录像25’
3
让学生识读洮砚大桥施工图纸并讨论17’ 让学生识读洮砚大桥施工图纸并讨论17’ 17
4.5 角色扮演
教师创设情境
学生自主探究
学生分组协作
教师过程引导
学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。 教师参与小组讨论，解疑。
4.6 小结与作业