2020年初中生物教师研修总结
初中生物教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，生物学科在初中教育中的地位日益凸显。
为了提高初中生物教学质量，我校生物教研组积极开展教研活动，加强教师队伍建设，推动学科发展。
现将本学期初中生物教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 教研活动开展情况（1）集体备课：本学期，生物教研组开展了多次集体备课活动，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，确保每位教师都能掌握教学内容，提高教学质量。
（2）听课评课：本学期，教研组组织教师进行相互听课，课后进行评课，针对教学中的优点和不足进行总结，为教师提供相互学习、共同进步的平台。
（3）课题研究：本学期，教研组围绕“初中生物实验教学的有效策略”这一课题进行深入研究，通过实践探索，总结出一套适合我校学生的实验教学策略。
2. 教师队伍建设（1）业务培训：本学期，教研组组织教师参加各类业务培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）教学经验交流：通过教研活动，教师们相互交流教学经验，取长补短，共同提高。
（3）青年教师培养：针对青年教师，教研组开展“青蓝工程”，发挥资深教师的传、帮、带作用，助力青年教师快速成长。
3. 学科发展（1）竞赛成绩：本学期，我校学生在生物学科竞赛中取得优异成绩，为学校争光。
（2）课题研究：本学期，教研组申报的课题“初中生物实验教学的有效策略”成功立项，为学科发展奠定基础。
三、存在问题1. 部分教师对生物学科的认识不足，教学理念有待更新。
2. 教学资源不足，影响教学效果。
3. 部分教师对实验教学重视不够，实验教学效果有待提高。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对生物学科的认识，更新教学理念。
2. 积极争取学校支持，加大教学资源投入，改善教学条件。
3. 加强实验教学，提高实验教学效果，培养学生的实践能力。
4. 深入开展课题研究，总结经验，推动学科发展。
五、展望未来在新的一年里，初中生物教研组将继续努力，紧紧围绕学校工作目标，深入开展教研活动，加强教师队伍建设，推动生物学科发展，为我校教育教学质量的提升贡献力量。
初中生物教研学期总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我担任初中生物教研组长，带领教研组全体成员积极开展教育教学活动，不断探索和改进教学方法，努力提高教学质量。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素质本学期，我们组织教师参加各类生物教学培训，学习新的教学理念和方法，提高教师的业务水平。
同时，组织教师开展读书交流活动，分享教育教学心得，促进教师共同成长。
2.开展集体备课，优化教学设计我们充分发挥集体备课的优势，针对教材内容，组织教师进行集体研讨，共同优化教学设计。
通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，提高了课堂教学效果。
3.开展教学观摩活动，促进教师成长本学期，我们组织了多次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，让全体教师观摩学习。
同时，开展教师自评和互评，促进教师不断反思和改进教学。
4.加强教学研究，提高教学质量我们针对教学中存在的问题，开展教学研究活动，如“如何提高学生的实验操作能力”、“如何培养学生的生物学思维”等。
通过研究，找到了解决问题的方法，提高了教学质量。
5.开展课题研究，推动学科发展本学期，我们成功申报了市级课题《初中生物实验教学中学生创新能力的培养》，并组织开展了一系列课题研究活动。
通过课题研究，推动了学科发展，提高了教师的教学水平。
三、取得的成绩1.教师队伍建设方面：通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了提高，教学风格更加成熟，学科素养不断提升。
2.教学质量方面：本学期，我校生物学科成绩在全市范围内名列前茅，学生实验操作能力、生物学思维等方面均有所提高。
3.学生发展方面：学生在参加各类生物竞赛中取得了优异成绩，充分展示了生物学科的教育成果。
四、存在的问题与改进措施1.存在的问题（1）部分教师对新的教学理念和方法理解不够深入，教学实践能力有待提高。
（2）课堂教学效果仍有待提高，部分学生学习兴趣不高。
（3）教师之间的交流与合作不够充分，资源共享程度较低。
生物学研修总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着科学技术的不断发展，生物学作为一门研究生命现象和生命活动规律的学科，在人类社会发展中的地位日益重要。
为了提高自身专业素养，拓宽知识视野，我参加了为期三个月的生物学研修课程。
现将研修成果总结如下：二、研修背景与目的1. 研修背景：当前，生物学研究正朝着分子生物学、生物信息学、生态学等多个方向发展，涉及领域广泛，知识更新迅速。
为了适应这一发展趋势，提高自身专业水平，我选择了生物学研修课程。
2. 研修目的：- 深入了解生物学前沿领域的研究进展；- 掌握生物学研究的基本方法和技能；- 提高自身科研能力和创新意识；- 为今后的学术研究和教学工作打下坚实基础。
三、研修内容与方法1. 研修内容：- 分子生物学：基因表达调控、蛋白质组学、生物信息学等；- 生态学：生态系统功能、生物多样性保护、环境生物学等；- 动物学：动物行为、动物生理学、动物生态学等；- 植物学：植物生理学、植物遗传学、植物生态学等；- 生物化学：酶学、蛋白质工程、生物合成等。
2. 研修方法：- 参加学术讲座：聆听国内外知名生物学专家的讲座，了解生物学研究的前沿动态；- 课堂学习：跟随导师学习生物学基本理论、实验技能和研究方法；- 实验操作：在导师指导下，独立完成实验操作，提高动手能力；- 学术交流：与同学、导师交流学习心得，共同探讨生物学问题。
四、研修成果1. 知识储备：- 深入了解了生物学前沿领域的研究进展，拓宽了知识视野；- 掌握了生物学研究的基本方法和技能，为今后的学术研究奠定了基础。
2. 实验技能：- 熟练掌握了分子生物学、生态学、动物学、植物学、生物化学等实验技术；- 提高了实验操作能力和数据分析能力。
3. 科研能力：- 学会了如何查阅文献、撰写论文，提高了论文写作能力；- 积极参与课题研究，培养了科研意识和创新能力。
4. 综合素质：- 增强了团队协作能力，学会了与他人沟通交流；- 提高了自主学习能力，养成了良好的学习习惯。
初中生物教研总结(3篇)
第1篇一、前言生物学科作为初中阶段的基础学科之一，对于培养学生的科学素养和生物知识具有重要意义。
在过去的一年里，我校生物教研组在全体教师的共同努力下，积极开展教研活动，不断提升教学质量。
现将本年度生物教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.集体备课本学期，生物教研组认真落实集体备课制度，通过集体备课，教师们共同研究教材、探讨教学方法，提高课堂教学效果。
在备课过程中，教师们注重结合学生实际情况，创新教学方法，提高课堂互动性。
2.听课评课为了提高教师的教学水平，生物教研组定期组织听课评课活动。
通过听课评课，教师们能够发现自己在教学中的不足，学习其他教师的优秀经验，从而不断提高自己的教学能力。
3.课题研究本学期，生物教研组积极参与课题研究，开展了一系列课题研究活动。
教师们围绕课题研究，撰写论文、开展实验，不断提升自己的科研能力。
4.教学研讨生物教研组定期开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
通过研讨，教师们能够共同解决教学中遇到的问题，提高教学质量。
5.教师培训为了提高教师的专业素养，生物教研组组织教师参加各类培训，如教师信息技术培训、生物实验教学培训等。
通过培训，教师们能够掌握新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
三、教学成果1.学生成绩稳步提升通过全体教师的共同努力，本学期生物学科成绩稳步提升。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，充分展示了生物教研组的教学成果。
2.教师教学水平不断提高通过教研活动，教师们的教学水平得到了明显提高。
在听课评课、课题研究等活动中，教师们不断学习、反思，形成了良好的教学氛围。
3.科研成果丰硕本学期，生物教研组在科研方面取得了丰硕的成果。
教师们积极参与课题研究，撰写论文，为学校的教学科研工作做出了贡献。
四、存在的问题及改进措施1.部分教师对生物学科的教学研究不够深入，教学方法较为单一。
改进措施：加强教师培训，提高教师的教学研究能力；鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野。
初中生物教师个人研修总结
初中生物教师个人研修总结介绍本文档是对我个人进行的初中生物教师研修的总结和反思。
通过参加各种培训和研修活动，我在教学方面取得了一些新的收获和进步。
研修内容1. 教学方法教学方法- 我参加了一些关于生物教学方法的研讨会和研修课程。
通过研究和实践，我掌握了一些新的教学技巧和策略，如互动式教学和问题解决教学法。
这些方法能够更好地激发学生的研究兴趣和提高他们的研究效果。
2. 实验教学实验教学- 实验教学在生物学科中具有重要的地位。
通过参加实验教学方面的培训和研修，我研究了一些新的实验项目和操作技巧。
我能够更好地引导学生进行实验，并在实际操作中培养他们的实验技能和科学精神。
3. 课程设计课程设计- 在研修中，我还研究了一些关于生物课程设计的理论和实践经验。
我学会了根据学生的不同需求和特点设计个性化的教学计划，使每个学生都能够在生物研究中得到最大的收获。
收获与成长通过这次研修，我获得了以下收获和成长：- 对生物教学有了更深入的理解和认识；- 掌握了新的教学方法和策略，提高了教学效果；- 增强了实验教学能力，培养了学生的实践操作能力；- 提升了课程设计的水平，满足了不同学生的需求。
反思与改进在研修过程中，我也发现了自己的不足和需要改进的地方：- 对于某些教学方法需要进一步研究和实践，以提高教学的多样性和趣味性；- 在实验教学中，需要更加注重安全措施和实验规范的培养；- 在课程设计方面，需要更加关注学生自主研究和思考的培养。
总结通过这次研修，我在初中生物教学方面取得了一定的进步和提升。
我将继续努力研究和实践，不断提高自己的教学水平，为学生的生物研究创造更好的条件和环境。
2023年初中生物教学总结 初中生物教学研修心得体会(优秀5篇)
2023年初中生物教学总结初中生物教学研修心得体会(优秀5篇)总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。
那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
初中生物教学总结篇一作为一名初中生物教师，我有幸参加了一次生物教学研修活动，这次研修不仅丰富了我的教学知识，更让我深刻认识到生物教学的重要性。
在这次研修活动中，我学到了许多新的教学方法和理念，也体会到了教学中的难点和挑战。
下面我将通过几个方面来分享我的心得体会。
首先，生物教学需要注重理论与实践相结合。
在研修课程中，我参观了一所实验中学的生物实验室，见识到了许多先进的实验设备和科研项目。
我认识到生物教学不仅仅是传授知识，更需要培养学生的实践能力和科学研究精神。
因此，在我的教学中，我尽量多组织生物实验和观察活动，让学生亲身体验科学的乐趣，加深对生物知识的理解。
比如，在讲解细胞结构时，我会带领学生观察鲜花的花瓣、树叶的组织结构，通过实际操作来理解细胞的基本形态特征。
其次，生物教学需要关注学生的兴趣与实际。
每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，而对于生物教学来说，正是通过激发学生的兴趣和好奇心才能更好地进行教学。
在研修课程中，我学到了一些生物游戏和教学案例，这些形式多样的教学方式，非常适合初中生年龄段的学生。
我尝试将这些游戏与案例融入我的教学中，以增加学生的参与度和主动性。
例如，在讲解遗传学时，我组织了一个“生物基因达人”游戏，让学生通过游戏的方式，巩固遗传学的基本概念，增加学习的趣味性和深度。
第三，生物教学需要关注学生的思维方法与能力培养。
生物学科作为一门具有逻辑性和系统性的学科，需要学生具备一定的思维方法和能力。
在研修课程中，我注意到了一些培养学生思维方法和能力的教学策略，例如启发式教学和问题解决教学法。
在我的教学中，我会给学生提出一些开放性问题，让他们自主思考和分析。
生物教师个人校本研修总结5篇
生物教师个人校本研修总结5篇生物教师个人校本研修总结篇1这次培训，专家们介绍了很多的相关知识，让我从直观上能够感受到如何在自己的实际教学中运用新课标的理念；如何更好的让学生理解生物课文；如何引导学生参与到学习的过程中来，自主的学习，成为学习的主人。
同时，诸多课件，也给了我一定的启发：对于生物课堂，要尽量上的活泼生动，富有活力，才能让学生喜欢，深入体会，这就要求老师创设一个具有创造力的课堂氛围。
让老师的引导下学生积极参与，主动挖掘。
通过这次培训，我正视了自己存在的很多问题，一直以来对于自己所从事的教师工作总是抱怨不断，觉得海南三亚初中学生素质低，上课纪律差，师生冲突事件多。
教师职业倦怠现象特别明显。
不光是我，周围的老师也有这种现象。
举个例子，大多初中教师回到办公室，大部分在抱怨学生难教，不听话等等，觉得教书是件痛苦的事情。
面对学生的许多问题，很是头疼，心理上会有一些负面的东西产生。
现在通过学习，特别是《教师职业倦怠心里的自我调试》和《教师心理的自我调试》这两门课程，心态有所转变，为自己的想法感到羞愧。
明白了积极引导学生学习的同时，必须培养学生健康向上的价值观。
教师拥有健康积极的心态，才能教出心态健康的学生。
所以树立正确的良好的价值认知，拥有健康健全的人格，也是每一个老师应该具备的。
生活在同一个地球上，连向日葵也懂得追逐阳光，为什么智商最高的人类不追求阳光的心态呢？人非圣贤，孰能无过。
老师也只是芸芸众生的一员，也难免会出现心理压力较大的时候，这时，及时的来释放自己内心的压力就很重要了。
通过这次学习，我会更加关注内心的健康问题，减少抱怨，争取做一个快乐和自信的人，做一个带给学生快乐和自信的老师。
生物教师个人校本研修总结篇2一世纪，是一个信息飞速发展的时代。
培养各类需求的人才离不开教师。
因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。
生物教师研修总结6篇
生物教师研修总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物研修总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，生物教育作为自然科学的重要组成部分，其教学质量和教育水平备受关注。
为了提高生物教师的教学能力，促进生物学科的发展，本人在近期参加了一系列的生物研修活动。
现将研修过程中的收获和体会总结如下。
二、研修内容1. 理论研修研修期间，我们重点学习了《生物课程标准》、《生物教学论》等理论书籍，深入了解了生物学科的基本概念、原理和教学方法。
通过学习，我对生物学科的本质有了更深刻的认识，对生物教学的目标、内容和方法有了更清晰的理解。
2. 实践研修（1）观摩优秀教师授课在研修期间，我们有幸观摩了多位优秀教师的生物课堂。
这些优秀教师以其独特的教学风格和丰富的教学经验，为我们树立了榜样。
在观摩过程中，我学习了他们如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动探究，如何运用多种教学方法提高教学效果。
（2）教学实践活动为了将所学理论知识应用于实践，我们开展了教学实践活动。
在活动中，我们分组进行备课、授课、评课等环节，锻炼了我们的教学能力和团队协作能力。
3. 科研研修在研修过程中，我们学习了生物学科的最新科研成果，了解了科研方法和技术。
通过参与科研活动，我们提高了自己的科研素养，为今后的教学工作奠定了基础。
三、研修收获1. 教学理念更新通过研修，我深刻认识到，生物教学应以学生为主体，注重培养学生的科学素养和创新能力。
在今后的教学中，我将努力转变教学观念，注重培养学生的实践能力和探究精神。
2. 教学方法改进研修期间，我学习了多种教学方法，如探究式教学、合作学习、项目式学习等。
这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，灵活运用这些教学方法，提高教学效果。
3. 教学技能提升通过观摩优秀教师授课和教学实践活动，我提高了自己的教学技能。
在今后的教学中，我将不断反思和总结，努力提高自己的教学水平。
4. 科研能力增强研修期间，我参与了科研活动，学习了科研方法和技术。
初中生物教研究总结(3篇)
第1篇一、前言初中生物是一门基础学科，对于培养学生的科学素养、提高学生的综合素质具有重要意义。
在过去的一年里，我作为一名初中生物教师，对生物教学进行了深入的研究和探索，现将教学研究总结如下。
二、教学目标1. 让学生掌握生物基础知识，了解生物科学的基本概念和原理。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
3. 培养学生的团队协作精神和社会责任感。
4. 提高学生的生物学科素养，为高中生物学习打下坚实基础。
三、教学方法1. 精讲与启发式教学相结合：在教学中，注重对知识的讲解，同时启发学生思考，引导学生主动探索。
2. 实验教学：充分利用实验室资源，开展实验教学，让学生在实践中掌握知识。
3. 案例教学：通过案例分析，让学生了解生物科学在实际生活中的应用。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
5. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
四、教学过程1. 课前准备：认真备课，查阅资料，了解学生的实际情况，制定合理的教学计划。
2. 课堂讲解：注重知识的讲解，注重启发学生思考，引导学生主动探索。
3. 实验教学：在实验教学中，注重培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 案例分析：通过案例分析，让学生了解生物科学在实际生活中的应用。
5. 课后辅导：针对学生的不同需求，进行课后辅导，帮助学生解决学习中的问题。
五、教学成果1. 学生生物基础知识掌握情况良好，对生物学科产生了浓厚兴趣。
2. 学生观察能力、实验操作能力和科学思维能力得到提高。
3. 学生团队协作精神和社会责任感得到增强。
4. 学生生物学科素养得到提高，为高中生物学习打下了坚实基础。
六、反思与改进1. 加强对教材的研究，把握教材的重难点，提高教学效果。
2. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
3. 加强实验教学，培养学生的动手能力和创新精神。
4. 充分利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
5. 加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求，提高教学针对性。
初中生物教师研修总结（二篇）
初中生物教师研修总结这次初中生物教师研修总结将从研修内容、研修收获和研修感悟三个方面进行总结，详述整个研修过程的具体情况和自己所得到的经验与收获。
一、研修内容本次研修主要围绕初中生物教育进行，包括如何提高生物教学的质量和效果，如何更好地培养学生的学习兴趣和科学素养等方面展开。
研修内容包括以下几个方面：1.课程内容的分析和研究。
通过对初中生物课程标准和教材的分析，深入了解学科核心素养和学科基本知识点，明确教育目标和课程安排。
2.教学方法的讨论和研究。
通过讲座和研讨活动，学习了各种不同的教学方法和策略，如启发式教学、问题导学等，探讨如何在教学中运用这些方法来激发学生的学习兴趣和主动性。
3.学情分析和评价方式的研究。
研究了如何通过学情分析了解学生的知识水平和学习困难，以及如何设计合理的评价方式来监测学生的学习进展和效果，并根据评价结果进行针对性的教学调整。
4.实验教学的探索和实践。
通过实验教学的示范和实践，了解了一些常见的实验教学方法和注意事项，并思考如何在实验教学中引导学生发现和解决问题，培养实践能力和科学思维。
5.教育教学研究的介绍和引导。
通过介绍一些教育教学研究的方法和过程，引导教师参与教育教学研究，提升教学质量和效果。
二、研修收获在这次研修中，我获得了很多宝贵的收获。
首先，我对初中生物课程的目标和内容有了更加深入的了解。
通过对课程标准和教材的分析，我清楚地知道了具体要求和学科基本知识点，可以更好地安排教学内容和教学进度。
其次，我学到了很多有效的教学方法和策略。
如启发式教学、问题导学等方法，这些方法可以激发学生的学习兴趣和思维能力，激发他们的好奇心和求知欲。
再次，我了解了学情分析和评价方式。
学情分析可以帮助我更好地了解学生的需求和困难，设计更合理的教学目标和策略。
评价方式可以帮助我监测学生的学习进展和效果，根据评价结果进行调整和改进。
最后，我探索了实验教学的方法和实践。
通过实验教学的实践，我能够更好地引导学生发现和解决问题，培养他们的实践能力和科学思维。
生物初中教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我国初中生物教研工作在教育局的指导下，全体生物教师共同努力，取得了一定的成绩。
为了总结经验，改进不足，提高生物教学质量，现将本年度生物教研工作总结如下。
二、工作回顾1.加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
本年度，我们组织教师参加了国家级、省级、市级各类培训，培训内容包括新课程改革、教学方法、教学评价等，使教师们对生物学科有了更深入的了解。
（2）开展教师基本功竞赛，提升教师教学水平。
通过开展说课、板书、教学设计等竞赛，激发教师积极参与的热情，提高教师的教学基本功。
2.优化教学资源，提高教学质量（1）丰富教学资源，提高教学效果。
本年度，我们充分利用网络资源，搜集整理了大量生物教学课件、教学案例等，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开展同课异构活动，促进教师共同成长。
通过组织同课异构活动，让教师们在交流中学习，取长补短，共同提高。
3.加强教研活动，提升教研质量（1）开展课题研究，提高教师科研能力。
本年度，我们组织教师申报了多个市级、校级课题，并积极开展课题研究，提升教师的科研能力。
（2）开展教学研讨活动，促进教师专业发展。
定期组织教师开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行探讨，提高教师的教学水平。
4.关注学生成长，提高生物学科素养（1）加强实验教学，培养学生的动手能力。
本年度，我们加大实验教学力度，让学生在实验中掌握生物知识，提高学生的动手能力。
（2）开展生物知识竞赛，激发学生学习兴趣。
通过举办生物知识竞赛，激发学生学习生物的兴趣，提高学生的生物学科素养。
三、工作亮点1.教师队伍建设成效显著。
通过加强教师培训、开展教学竞赛等活动，教师的专业素养和教学水平得到了明显提高。
2.教学资源丰富，教学质量稳步提升。
充分利用网络资源，丰富教学素材，提高教学效果。
3.教研活动开展有序，教师科研能力得到提升。
通过课题研究、教学研讨等活动，教师的科研能力得到提高。
生物个人研修总结5篇
生物个人研修总结5篇生物个人研修总结篇1参加初中生物的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。
在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
现就自己在岗研修的情况总结如下：一、培训计划贯彻情况网上培训学习后，就和生物教研组的老师一起，认真学习工作计划和教务处工作计划，明确了学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，按照《初中生物教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。
学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。
二、把研修精神贯彻到在岗学习工作中在研修工作中，我认真地把研修精神和具体的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意生物课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改变的精神，结合本校的具体情况，充分利用在研修中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改变。
教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。
注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。
三、认真完成了在职期间的研修任务培训研修后，我向全校教师汇报了学习研修的成果，一次是学习情况汇报，介绍了研修的具体学习任务、内容和要求。
一次是学习成果情况汇报，让老师们了解我在国培中的`作品和培训期间完成的作业。
其次，我根据研修要求和学校安排，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部教育名著。
四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。
从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授们的讲座中，我领略了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。
生物教师跟岗研修学习总结6篇
生物教师跟岗研修学习总结6篇篇1一、背景为了提升生物教师的教学水平，加深对生物学科教学前沿知识的理解，本人参与了本次生物教师的跟岗研修学习。
通过这次学习，不仅加深了对生物学教育教学方法的理解，也对教育心理学有了更深入的掌握。
此次学习的内容涵盖了最新的生物学研究成果、教学方法的创新、课堂管理的技巧以及学生评价体系的更新等多个方面。
二、研修内容与过程1. 生物学前沿知识学习在研修期间，我深入学习了生物学领域的前沿知识，包括基因编辑技术、生物多样性与生态保护等热点内容。
通过专家讲座和小组讨论，了解了最新的科研成果及其对生物教育教学的启示。
2. 教学方法与技巧培训学习了多种教学方法，如翻转课堂、探究式学习等，并在实践中逐步掌握其要领。
通过观摩优秀教师的教学，对如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率有了更深入的认识。
3. 课堂管理与学生评价针对如何进行有效课堂管理，我进行了深入的学习和实践。
掌握了多种课堂管理技巧，学会了如何营造积极的课堂氛围。
同时，对于新的学生评价体系也有了全面的了解，更加注重学生的过程性评价和多元评价。
4. 实践研究与教学反思参与了生物学科的实践研究活动，通过实际操作加深了对理论知识的理解和应用。
同时，我也积极进行教学反思，总结自己的教学方法和策略，寻找改进之处。
三、学习收获与体会1. 知识更新与拓展通过本次学习，我对生物学的前沿知识有了全面的了解，掌握了最新的科研成果和教学理念，为我的课堂教学提供了丰富的素材和新的思路。
2. 教学方法的改进与创新在实践中逐步掌握了多种教学方法和技巧，能够根据不同的教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
同时，我也意识到教学方法需要不断创新，以适应学生的需求和时代的发展。
3. 学生评价体系的完善新的学生评价体系更加注重过程性评价和多元评价，这要求我在教学过程中更加关注学生的全面发展。
通过完善的学生评价体系，我能够更好地了解学生的学习情况，为我的教学提供更加准确的反馈。
初中生物研修计划教师工作总结
初中生物研修计划教师工作总结
本学期的初中生物研修计划已经圆满结束，我作为教师负责指导和组织学生的学习活动，并在此给予总结。
首先，我要感谢学生们在本学期的学习过程中所展现出来的积极性和主动性。
他们对待生物科学的学习态度认真，参与度高，并且能够主动带着探索的精神进行实验和观察。
在实际操作中，他们能够严格遵守安全操作规范，保护自己和身边的同学的安全。
其次，我要表扬学生们在团队合作方面的努力和成果。
生物研修计划中，学生们需要进行小组合作，共同完成实验报告和展示。
学生们能够相互协作，分工合作，在合作中互相帮助，共同解决问题。
另外，我也要感谢家长们对生物研修计划的支持和配合。
家长们能够积极配合学校的安排，鼓励学生参与实践活动，并积极参与到学生的学习中，促进学生的全面发展。
然而，在本学期的初中生物研修计划中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生在实践操作中存在着粗心大意的情况，这在实验结果的准确性上会产生一定的影响。
其次，部分学生在团队合作中不能很好地协调和沟通，导致合作效果不理想。
针对以上的问题，我计划在下个学期的生物研修计划中加强学生对实践操作的注意力和细致性要求。
我会提前给学生做好相关的实验操作演示，强调实验的操作流程和注意事项。
此外，
我还将在课堂上开展一些团队合作的小活动，提高学生的协作和沟通能力。
总之，本学期的初中生物研修计划取得了一定的成果，学生们在生物科学的学习和实践中有了一定的提升。
我相信在接下来的学习中，学生们会更加努力，取得更好的成绩。
我也会继续提升自己的教学能力，为学生们的学习进步提供更好的指导和支持。
初中生物教研个人总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已从事初中生物教学工作多年。
在这段时间里，我努力钻研业务，不断提升自己的教育教学水平。
现将我的初中生物教研工作总结如下：二、教研工作概述1. 认真备课，钻研教材备课是教师的基本功，我始终坚持认真备课。
首先，我深入研读教材，了解教材的编写意图、知识点分布和教学目标。
其次，结合学生的实际情况，设计符合学生认知规律的教学方案。
最后，查阅相关资料，丰富教学内容，提高课堂实效。
2. 优化教学方法，提高课堂效率在教学过程中，我注重优化教学方法，提高课堂效率。
首先，采用启发式教学，引导学生主动探究；其次，运用多媒体技术，增强课堂趣味性；再次，开展合作学习，培养学生的团队精神；最后，关注学生个体差异，实施分层教学。
3. 积极参与教研活动，提升自身素质为了提高自己的教育教学水平，我积极参加教研活动。
通过听课、评课、讲座等形式，学习先进的教育理念和教学方法，不断丰富自己的教育教学经验。
4. 关注学生全面发展，培养学生核心素养在教学中，我注重关注学生的全面发展，培养学生核心素养。
首先，关注学生的身心健康，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；其次，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、教研成果1. 教学成绩稳步提升在过去的几年里，我所任教的生物学科成绩稳步提升。
学生在各类考试中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 教学论文获奖在教育教学过程中，我积极撰写教学论文，并在各级各类评比中获奖。
这些论文的获奖，不仅提升了我的学术水平，也为学校积累了丰富的教学资源。
3. 教学成果展示我积极参与学校组织的各类教学成果展示活动，将自己在教学中的优秀经验分享给同事们，为学校的教学改革和发展贡献力量。
四、不足与反思1. 教学方法有待改进在教学过程中，我发现自己在某些教学方法上还存在不足，如课堂提问、学生评价等方面。
今后，我将不断改进教学方法，提高课堂教学效果。
2. 教研能力需加强虽然我积极参加教研活动，但与优秀同行相比，我的教研能力还有待提高。
初中生物教研活动总结5篇
初中生物教研活动总结5篇满分作文神仙开头摘要是对过去某一时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析和客观评价的书面材料。
按内容分为学习总结、工作总结、思想总结等。
按时间分为年度总结、季度总结、月度总结等。
2020年即将结束。
我们也应该开始准备写一份工作总结。
你知道如何写摘要吗？为了方便您的学习，精心收集整理了5篇初中生物教研活动总结。
我希望它能帮助你。
欢迎向他们学习5初中生物教研活动总结1这学期，我适应了新时期的教学工作，认真学习教学工作。
我们应该从各个方面严格要求自己，积极征求老教师的意见，并结合学校的实际情况和学习情况。
使教学工作能够基于未来，有计划、有组织、有步骤地开展，从而在未来的工作中取得更大的进展，还要针对教材和教学方法：内容和学生的实际情况，设计课程类型。
认真编写教案，备课，课前充分准备，制作有利于吸引学生注意力的各种教具，课后及时总结课文第二，提高课堂技能，提高教学质量：在教学中，使内容讲解更加清晰、条理、准确、感性、生动，层次清晰、易懂。
在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。
让学生轻松学习。
试着让学生在课堂上使用他们的嘴、手和大脑。
我们还应该充分考虑每个层次的学生的学习能力P风格=“文本缩进：2EM；文本对齐：左”；iii。
以开放的心态问其他老师：如果你对教学有怀疑，你必须问，听其他老师的教学方法，学习别人的优点，克服自己的缺点IV.认真批改作业：布置作业以达到精读和精炼，这应该是有针对性的。
同时，及时批改学生的作业，认真分析学生的作业，及时解释学生作业中存在的问题。
课后，要求学生认真复习课后练习，并在课前做好准备。
注重学风：在我教的课堂上，我对课堂有严格的要求。
大多数学生被要求在课后认真听讲，认真完成作业，但也有少数学生在学习中不敢提问，所以他们的作业被抄袭来完成任务。
这只会严重影响性能的提高。
在这方面，我要求学生在学校要有改进的精神，及时提问，严厉批评抄袭作业的学生。
初中生物教研修收获(3篇)
第1篇作为一名初中生物教师，我有幸参加了为期一个月的生物教研修活动。
这次活动不仅让我在专业知识上得到了提升，而且在教学理念、教学方法以及教育情怀上也有了深刻的感悟。
以下是我参加教研修活动的一些收获。
一、专业知识方面1. 深化了对生物学科的理解通过参加教研修活动，我对生物学科有了更加深入的理解。
例如，在生物教学中，我学会了如何将生物学知识与实际生活相结合，引导学生关注生物与环境、生物与人类的关系。
同时，我还了解了生物学的最新研究进展，如基因编辑、生物技术在农业、医学等领域的应用等。
2. 提高了实验技能在教研修活动中，我们进行了多次实验操作，如观察显微镜下的细胞结构、植物组织培养等。
通过实践，我的实验技能得到了很大提高，对实验原理和操作步骤有了更加清晰的认识。
3. 丰富了生物知识储备教研修活动中，我们学习了各种生物知识，如动物、植物、微生物、生物进化等。
这些知识的积累为我今后的教学提供了丰富的素材，使我能够更加生动、形象地传授给学生。
二、教学理念方面1. 重视学生主体地位在教研修活动中，我认识到教学应以学生为主体，关注学生的兴趣和需求。
在今后的教学中，我将努力激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
2. 注重教学方法的创新教研修活动让我了解到，传统的灌输式教学已不再适应现代教育的发展。
在今后的教学中，我将积极探索新的教学方法，如小组合作、探究式学习等，以提高教学效果。
3. 关注学生个体差异在教研修活动中，我了解到每个学生的个性特点和学习需求都不尽相同。
在今后的教学中，我将关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在生物学科上取得进步。
三、教学方法方面1. 优化课堂导入课堂导入是教学的重要组成部分。
在教研修活动中，我学习了多种课堂导入方法，如故事导入、图片导入、问题导入等。
这些方法能激发学生的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。
2. 提高课堂提问技巧课堂提问是检验学生学习效果的重要手段。
初中生物教研心得(3篇)
第1篇作为一名初中生物教师，我深知教研工作对于提高教学质量、促进学生全面发展的重要性。
自从事生物教学以来，我积极参加教研活动，不断学习、反思、实践，以下是我在初中生物教研过程中的一些心得体会。
一、更新教育观念，关注学生全面发展1. 树立“以人为本”的教育理念。
在生物教学中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 关注学生的情感、态度和价值观。
生物教学不仅要传授知识，还要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、加强自身专业素养，提高教学水平1. 深入学习生物学基础知识。
作为生物教师，要具备扎实的生物学基础知识，不断更新自己的知识储备，以适应新课程改革的需要。
2. 学习教学方法，提高教学技能。
通过参加各类教研活动，学习先进的教学方法，如探究式学习、合作学习等，提高自己的教学水平。
3. 关注学科前沿，拓展知识面。
了解生物学领域的最新研究成果，将前沿知识融入教学，激发学生的学习兴趣。
三、创新教学模式，提高教学质量1. 注重课堂教学设计。
在备课过程中，要充分考虑学生的认知特点，设计生动有趣、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 采用多元化教学方法。
根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，提高教学效果。
3. 加强实验教学。
实验教学是生物教学的重要组成部分，通过实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和创新能力。
四、加强团队协作，共同提高1. 积极参加教研活动。
通过参加教研活动，与其他教师交流教学经验，共同探讨教学方法，提高自己的教学水平。
2. 建立教师合作机制。
与同年级、同科目的教师建立良好的合作关系，共同制定教学计划，分享教学资源，提高教学质量。
3. 关注学生成长。
与其他教师共同关注学生的成长，共同解决学生在学习过程中遇到的问题，促进学生的全面发展。
五、反思与改进，不断提升自我1. 定期反思教学。
生物教师校本研修个人总结
生物教师校本研修个人总结我是一名中学生物教师，我在2020年秋季开始了自己的校本研修。
这是一个很特别的经历，因为我们被要求在疫情期间进行远程学习和研讨。
尽管是这样，但我从这次校本研修中学到了许多有价值的东西，这些东西将使我受益终身。
首先，我想提到在这个过程中我学到的最重要的东西是自主学习能力。
由于疫情的影响，我们没有机会面对面交流，这也意味着我们必须依靠自己来学习和掌握知识。
在这次研修中，我学会了如何自主学习和掌握知识。
我现在知道如何利用网络上的资源来找到相关信息，然后再利用这些信息来制定我的学习计划。
这种自主学习的能力将使我在未来的教学中更加自信和独立。
其次，我学到了如何利用技术来进行教学。
在这次校本研修中，我们学习了很多新的技术，如使用在线学习平台、视频制作和虚拟实验室等。
这些技术将使我们的教学更加生动有趣，也会让学生更容易理解和记忆知识。
例如，我可以使用视频来展示复杂的实验过程，让学生更好地理解实验过程和结果。
我也可以使用在线平台来创建个性化的学习课程，以满足不同学生的不同需求。
此外，我还学到了如何与同事分享和协作。
我们在这次研修中有许多的小组项目和论坛讨论，这让我能够和其他教师合作，并分享我的经验和知识。
这种合作和分享，不仅可以提高我的教学水平，也可以增强我们教师之间的互相信任和支持。
最后，通过这次校本研修，我也明白了自身的发展重要性，我认识到无论何时我们都应该始终保持学习的状态。
我不仅要在教学上不断提高和发展，还要学会如何渐进式地提高我的教育能力，分享我的教学成果和经验，从而促进我的个人和教学团队的发展。
总的来说，这次校本研修不仅让我更好地理解了教学的本质，并且提供了许多工具和技术来提高教学效果。
不仅仅是因为我获得了新的知识和技能，更重要的是，我学到了如何成为一个更好的教师。
我可以更好地理解学生的需求，善于观察学生的学习过程，创造更好的教育环境，从而从课堂中让学生获得更多的成长和收获。
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初中生物教师研修总结
参加了这次初中生物校本研修，我有一些心得。
没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。
基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教
育技能。
在全体教师的共同努力下，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：
一、制定校本培训制度制度是行动的保障，行动有了制度的“护航”才能得以顺利实施。
为保证校本培训活动成为一种常规性的活动，我们加强了校本培训工作的领导，成立校本培训领导小组。
领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学培训的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准以及教学研讨等。
我们学校同时建立了《龙江中学校本培训管理制度》，包括校本培训的考勤制度、学习制度、奖惩制度，建立了《龙江中学校本培训》，明确校本培训的原则、目标、内容和形式，同时制定了《龙江中学校本培训计划》，明确本学年的校本培训具体内容。
逐步完善的培训制度促使我校校本培训有序有效地开展。
二、落实校本培训的要求 (一)集体培训根据校本培训的方案，我校校本培训其中一项是集体培训，定时间、定地点、定内容、定要求，使教学研究和集体备课常规化、制度化。
1.统一时间，确定地点地点周一第1节周二第1节周三第1节周四第1节周五第1节初三办公室初三语文备课组初三数学备课组初三英语备课组实验楼201室语文科组数学科组英语科组化学科组政治科组
实验楼202室高一语文备课组高一数学备课组高一英语备课组
物理科组历史科组实验楼203室高二语文备课组高二数学备课
组高二英语备课组生物科组地理科组五楼13班教室高三语文
备课组高三数学备课组高三英语备课组体育与健康科组办公室
体育与健康科组原美术科组办公室 (周二下午第6节)美术科组
信息技术科组办公室信息技术科组实验楼301室音乐科组 2.落
实要求，加强管理①每位老师要准时参加每周一次的教研和集体备课活动，主持人要做好出勤记录。
②备课组长要制定集体备课好计划，开学初填写《集体备课计划表》，当好每次教研活动的主持人，做好教研活动记录，填写《集体备课记录表》，记录主备人的教学设计、备课组成员建议和教学后反思。
③每次教研和集体备课活动要确定主讲人和活动的内容，科组成员轮流当主讲人。
主要内容有：教法探讨、学法指导、课堂教学管理、教学要点、重点、难点的分析和处理、热点问题分析、作业的布置、批改与讲评、选题与命题，重点是教材分析和教法探讨及学法指导。
④科组长，特别是语数英科
组长每学期至少要召开三次科组教师会议(落实学校教学教研计划、期中、期末成绩分析和总结)，督促各个备课组开展教研活动。
三、加强校本培训管理 1.培训科组长和备课组长科组长和和备课组长是开展校本教研的组织者和实施者，科组和备课组是教师专业化发展的“基地”。
开学初，对科组长和和备课组长进行了培训，学习了《龙江中学教学教研工作计划》、《中小学教研工作的意见》、《龙江中学科组长、备课组长工作职责》。
通过培训，明确了备、教、批、辅、考各环节的具体要求，强化了如何开展科组教研活动，如何进行集体备课。
2.建立考评激励制度为了落实课堂教学常规，加强科组建设与校本教研，促进教师专业发展，进一步完善科组管理，鼓励先进，创建文明科组，学校每学年举行优秀科组评选活动，制订了《龙江中学科组评优制度》。
每学年评定一次，含工作作风、教学成绩、科组活动考核(每周一次的教研活动、公开课、黑板报、课题研究、“三个一”和“四个十”完成情况、论文、教师技能竞赛、综合实践活动)，由教务处负责评定，学校对优秀科组和优秀科组长进行奖励，并择优向上级教育行政部门推荐。
四、切实开展校本培训
1.在全体教师中实施“三个一”和“四个十”要求要求每位老师每学期当一次科组教研活动的主讲人、每学年上一节公开课、每学年
撰写一篇教研论文或案例、每学期读十篇专业论文、每学期听十节课、每学期向校园网或ftp所在年级的备课组文件夹上传十次学科资料、每学期从金太阳网、校园网或ftp所在年级的备课组文件夹下载十次学科资料。
教务处将加强对科组教研的过程管理，为学期末的科组考核评价积累材料。
2.开展骨干教师教学专题讲座组织骨干教师举行专题讲座，共开设了13个专题，主要有李启达副校长的《对提高高中数学课堂教学有效性的几点思考》、李启明主任的《形成良性互动走向和谐课堂》、邱智飞副主任的《如何进行教学设计》、李红松老师的《如何调动学生积极性》等。
13位骨干教师总结从教经验，给科组教师展示了教学教研的新成果，提供了教学的新思路，教师反响热烈。
3.进行科组专题理论学习组织教师进行专题理论学习。
开学初，教务处根据区进修学校和镇的要求拟定计划，每科组不少于3次专题学习，要求各科组落实专题学习的主讲人、确定专题内容，要求科组长跟踪记录，及时总结反溃目前各科组都能按照计划实行，有材料，有记录，有反馈，有考核。
专题理论学习营造了良好的教研氛围，促进教师的交流和成长。
4.培养青年教师制定了《龙江中学学年青年教师培养计划》，实行“结对子”制度，给青年教师聘请指导教师，要求青年教师完成“八
个一”(当一次主讲人、上一节公开课、写一套教案、命一份试题、
写一篇论文、拟好一份计划、写好一份总结、参与一个课题研究)和“四个十”的要求。
12位青年教师谦虚好学，进步明显。
白玫等3
位教师申请了镇级小课题，吴国红的心理课、梁小松的论文均获区级二等奖，在校教师优质课竞赛中1位获一等奖，4位获二等奖。
5.开展教师技能竞赛
(1)组织中青年教师优质课竞赛，文理科各8位教师参加了比赛。
参赛教师各展所长，结合新课程理念，给全校教师提供了16堂特色
鲜明的公开课，不仅促进了教师个人的成长，也给教师提供了很好的交流平台。
(2)组织教师参加佛山市各学科的基本功比赛。
语文科组16名、
地理科组9名、英语科组19名教师参加了比赛，还有政治、数学、
化学科组教师准备参赛。
初中数学组王荣喜老师初赛笔试获区一等奖，复赛上课获区二等奖。
(3)组织教师参加区镇各项技能大赛，成绩显著。
刘桂芬、张展鹏老师分别参加区的教学课堂大赛和说课大赛获得一等奖，刁莉芳、温伟胜老师参加区的实验技能大赛均获二等奖。
6.“走出去”学习组织教师参加培训和观摩学习，主要有三类：一是参加广东省高中教师职务培训，14位教师参加，全部获得证书;二是参加盛市组织的各类技能培训，如省体育传统项目学校体育师资培训、市环境教育师资培训、科技创新辅导员培训、多媒体设备使用培训等，30位教师参加了此类培训;三是参加各学科研讨会、各校开放日活动，每位教师至少参加了2次。
多层次学习开拓了教师视野，提升了教师的整体水平。
7.重视教师读书活动开展教师读书活动，给每位教师赠送了《教师教出好成绩的十大技巧》、《英才怎样造就的》、《窗外的小豆豆》等书籍;鼓励教师买书、读书，语文科组就购买了《不同人格，不同教学》、《教师备课指南，有效教学设计》、《语文课程与教学理论新探》、《我为语文而来》、《最激发潜能的课堂提问艺术》等24本教学理论丛书，组织科组教师一起研读和学习;学校每年给每位老师报销100元钱订阅专业杂志，促使教师完成每学期读10篇专业论文的要求;改建四楼图书馆，给教师提供良好的读书条件。
五、课题引领校本培训 1.行动研究围绕有效课堂教学构建专题，以解决教学实际问题或改善管理工作为目的，各科组结合理论学习以专题形式开展了行动研究，要求各科组落实专题主讲人、确定专题内容、做好跟踪记录。
2.课题立项我校课题研究蓬勃发展，共有课题30项。
由于课题研究指导、督促、管理工作到位，坚持立项前动员
指导，立项后检查督促，结题前培训学习，课题研究取得了较好的成绩，课题结题成功率高，获奖次数多、档次较高。
已结题的课题有13项：4项市级、1项区级、1项国家级子课题、7项镇级课题;正在结题的有6项市级课题：材料已经上送，正在进行通讯结题;现已申报的市级课题有3项、镇级课题有8项。
教育教学质量的全面提高，有赖于教学教研常规落实到位，有赖于学校领导的重视和全体教师的积极参与。
我们将总结经验，查找不足，把以后的工作做得更好!
内容仅供参考。