八年级生物原生生物界

第十四章生物的多样性

第四节原生生物界

一、教材分析：

原生生物就是真核生物中最低等结构最简单的一类。原生生物界包括一切单细胞的和群体的单细胞生物。植物、真菌、动物都是进化的产物，它们彼此都有亲缘关系，这些同时具有植物、动物或真菌特征的生物正说明生物在低级阶段是没有清除界限的。因此将原生生物单列为一界也并无不妥。

二、设计思想：

原生生物介于动物植物之间，既具有动物的特征也具有植物的特征，因此让学生通过观察总结他们的特点是再合适不过的了。

进而再通过学习了解到生活中很多食物都是藻类，就会很自然得让学生将所学知识应用于生活中去了。

三、教学目标：

1．知识目标：

（１）让学生知道原生生物与原核生物的主要区别

（２）通过对水绵和衣藻的观察以及过去的草履虫等原生生物的了解，让学生明确原生生物的基本特征

2．能力目标：

（1）通过对水绵和衣藻的采集与观察，提高学生的实验操作能力（2）通过认识原生生物与人类生活的关系，培养学生将所学知识应用于解释和解决实际问题的能力

3．情感、态度价值观

（1）通过对原生生物的观察，培养学生从事科学研究所必需的严谨认真的科学态度和实事求是的科学精神

（2）通过对原生生物与人类关系的认识，使学生树立辩证的世界观

四、重点难点及解决方法

重点难点：原生生物与原核生物的主要区别

解决方法：利用实验、图片观察进行结构上的区分

五、教学媒体：

1.演示春水的图片

2.演示水绵、衣藻的图片

3.演示藻类图片

六、板书设计

第四节原生生物界

一、基本特征：

1.大部分的种类生活在水中

2.为单细胞或多细胞生物；

3.细胞具有真正的细胞核，属于真核生物

二、与人类关系

七、教学过程

附录1. 衣藻：

衣藻（Chlamydomonas）：绿藻门。单细胞，沟渠、池塘等淡水水域以及潮湿土壤中均可找到。细胞卵形，有较厚细胞壁。鞭毛2根，等长。叶绿体一个，杯状，占据细胞大部分，叶绿体底部埋有一圆形颗粒，以淀粉核。叶绿体前端或侧面有一红色眼点，红色来自一种类胡萝卜素的衍生物。细胞核位于细胞中央，衣藻细胞是单倍体的，只有合子才是2倍性的。

附录2. 水绵

水绵（Spirogyra）：绿藻门。淡水中一种丝状多细胞绿藻，细胞顺序排列而成厂丝。细胞圆柱形，有一至多条长带状的叶绿体，螺旋盘绕于细胞外周。秋季开始有性繁殖。

附录3. 褐藻门

褐藻门：大多海产，少数几种产与淡水，共1500种。褐藻是最大的多细胞藻类，有些可长达100米。海带是最熟知的褐藻。褐

藻的光合色素有叶绿素a，少量叶绿素c和一种特殊的叶黄

素，即岩藻黄素。岩藻黄素掩盖了叶绿素的绿色，所以藻体

呈褐色。岩藻黄素有吸收蓝光和绿光的能力，从而使褐藻能

在海地生活。褐藻细胞储存的营养物质是一种称为褐藻淀粉

的多糖和油类、甘露醇等。多数褐藻的细胞中含碘量很高，

例如海带所含的电站海带县中的0.3%。（海水中碘的含量只

是0.0002%）

裙带菜、鹿角菜都是可使用的褐藻。墨角菜也是一种褐藻

附录4. 海藻与人类的生活

海藻可供食用，可食用的海藻约有70种，如海带、紫菜、苔菜、江蓠、裙带菜、鹅掌菜、石花菜、海白菜、海球藻、萱藻等。根据他们所含的色素，分别属于绿藻、褐藻、红藻、蓝藻、金藻、黄藻等。海藻类植物含有较多的蛋白质、糖、脂、甘露醇、褐藻胶、脯胺酸、纤维素、维生素、矿物质和胆碱等营养成分。现代营养学家认为人体的饮食结构应该保持酸碱平衡。日常食用的米、面、肉、糖都是酸性食物，海藻为碱性。经常使用海藻，能有效的维持血液的酸碱平衡，防治疾病的发生。