一年级语文上册渗透法制教案

一年级语文上册渗透法制教案

第2课《自选商场》教案

教学目标：

1．认识１4个生字和“女字旁”、“竹字头”，会写个尺、毛2个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。

4．愿意在生活中主动识字。

5．向学生渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》，让学生明白并学会依法维护自己的合法权益。

教学重点

认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。

教学过程：

一、看图揭题

1．看图：这是什么地方？揭示课题。

2．认读生字：商、场

二、生活识字展示、交流

1．大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给的同伴听。

2．将食品包装贴在展示板上。

3．小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。

三、学习字词

1．通过生活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法）

2．借助拼音认读词语。小组交流。

3．读书上九个注音词语。

4．巩固字词

（1）认读不注音的词语。

（2）认读词语中的生字。

（3）怎样记住汉字。“本、笔奶场作牙”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记等）

（4）找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。

（5）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）。

（6）“找朋友”（拼合体字：场、奶、笔、作）。

（7）出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。

（8）商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅

笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。读词。

（9）小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。

四、学习课文

1、学生自学课文

注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号

2、小组合作

小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。）教师巡视指导。

3、汇报学习情况

请2个小组的同学读一读。评议。

注意长句的停顿，指导朗读：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。

五、生活识字展示、交流。

１．指名认读商品包装上的汉字。

２．生去展板前认读食品包装上的汉字。

３．总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。

六、扩展活动。

举办“商品展销会”。

1．小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。

2．学生给商品包装名称分类并标价。

3．选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。

4．开展“购物”活动。能读出商品的名称，知道商品的价格，就算购买成功。

七、教师小结。

通过举办“商品展销会”，有的同学为自己的商品标高价，欺骗顾客，这是违法的。你们知道吗？

根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条规定：消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权力。

所以，我们销售商品时应公平公正合理标价。

板书设计：

自选商场

自选商场里的东西真多。

吃的：面包、牛奶、火腿场

生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

学习用品：铅笔、尺子、作业本

第11课《我多想去看看》教案

教学目标：知识与技能：

1、能正确、流利、有感情地熟读课文。

2、认识13个生字，认识偏旁“心”字底。

3、适时渗透《中华人民共和国国旗法》，让学生充分认识国旗，知道怎样爱护国旗，知道爱国旗是每个公民的权利和责任，不尊重国旗是违法的。

过程与方法：

引导学生运用多种形式，正确、流利地熟读课文，用读的方式感知课文内容，背诵课文。

情感态度与价值观：

1、了解课文内容，产生对首都北京和祖国的热爱之情。

2、知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，爱护国旗是中国公民的义务，了解更多关于国旗的法律知识，增强法律意识。

教学重点：

1．认识13生字，认识１个偏旁“心”字底。

2．理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：感悟课文内容，产生对首都北京、对祖国的热爱之情。

教学方法：讲授法、自主学习合作探究法

一、激情导入

1、小朋友们，你知道我国的首都是哪儿吗？（北京），想不想知道北京是什么样子的？

2、出示课题，板书课题，读题。理解“多想”就是非常想、特别想的意思。

二、初读感知，学习生字

1．借助拼音，轻声自由读这首诗，遇到生字把它圈起来，不会的和同桌交流或者请教老师。把它读得正确、流利。

2．学习生字：（1）同桌之间读给对方听。

（2）组词领读。

（3）你是怎么记住它们的。

告：是“一口咬掉牛尾巴”。

想：是“木、目、心”的组合。师带学生认识“心”字底。京：是“影”字的一部分。等等

3．这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。

告诉小路走出遥远北京城

天安门广场升旗仪式壮观

（1）自拼自读

（2）指名读，正音

（3）齐读巩固

（4）去拼音后开火车读

三、指导朗读，读中感悟

1、范读

沿着弯弯的小路，就能走出大山，就能走到首都北京了。老师多想去看看北京啊！老师多想读读课文呀，你们欢迎吗？（老师读得好吗？你觉得什么地方读得好？为什么？）

2、比读

谁敢跟老师比一比谁读得更好，其它同学仔细听。注意字音是否读准确，读得是否有感情。

3、小组赛读

以小组为单位，比一比，看哪组的同学读得最认真，最有感情。

四、创设情境，感悟交流，渗透法制教育

1、读了课文以后，你想去看看天安门广场上的升旗仪式吗？（简述天安门广场升旗仪式情况）

2．现场采访：看了你们听得那么入神、激动的样子，我想现场采访一下几位小朋友：

1）你刚才想到了什么？你觉得北京天安门广场升旗仪式怎样？（随机板书：升旗仪式壮观）

2）你听了之后，心情怎样？

3）你现在最想说的一句话是什么？（我多想去看看）

3、对学生渗透法制教育

那你知道我们中华人民共和国的国旗是什么旗吗？

出示：

《中华人民共和国国旗法》，第二条中华人民共和国国旗是五星红旗。（学生齐读：五星红旗）

同学们，看了这庄严的升旗仪式，那我们想一下，在我们学校举行升旗仪式的时候自己是怎么做的。（学生发言）那在看了天安门前的升旗仪式后，以后我们升旗时要怎么做呢？这可是有法律规定的哦！

《中华人民共和国国旗法》

第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。我们不但在升旗的时候要做好，平时也要爱护国旗。

第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国过期的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。