政治主观题答题技巧讲解

政治主观题答题技巧讲解

政治主观题答题技巧讲解

政治主观题答题技巧篇一：高中政治主观题的答题技巧和规范

一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因

1、基础知识未落实：

①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；

③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。

2、常规能力未到位：

①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难；

②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；

③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不明；

④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。

3、解题技巧未掌握：

①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；

③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高。

4、思维、答案有欠缺：

①术语不准，辞不达意；②层次不清，逻辑混乱；

③答案不全，丢三落四；④主次不分，详略不当；

⑤不分段落，一逗到底；⑥书写潦草，难以评判。

二、主观题的类型

（一）“是什么”类的设问除了“是什么”还有“体现”和“反映”等设问方式。

（二）“为什么”类的设问除了“为什么”还有“原因”、“依据”、“意义”、“影响”等设问方式。

（三）“怎样做”类的设问除了“怎样做”，还有“如何”、“建议”、“对策”、“启示”等设问方式。

（四）此外，“理解”、“认识”等设问出现时要从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面考虑，但是否要从这三方面组织答案，要视具体试题而定。

三、主观题解题的技巧和规范

总的来说，主观题解题要做到“研究设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分层次，活用归纳与演绎；根据设问找原理，理论联

系实际要对齐，列出提纲再对照，语言规范有条理。”

（一）审题：审题过程“六部曲”（看、抓、悟、联、列、思）

1、看：看什么——看设问；

2、抓：抓什么——抓住材料和设问的关键词、中心意思；

怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；

3、悟：悟什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；

怎么悟——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图(主要是想考查什么知识内容)；

4、联：联什么——紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时

政术语；怎么联——准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景；

5、列：列什么——列出答题纲要（即如何组织答案）；

怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后依次有序地列出答案

要点；

6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；

怎么思——倒推重审题，注意题目的分值（看分作答）。

（二）答题：组织答案要注意要点、语言、结构、条理、详略、内容、书写

等几个方面。

1、组织答案必须分段、分点、标序号，以要点的形式展现出来。

2、答案语言要术语化，采用教材政治术语或时政术语；表述要

严密，严禁使用“文学化”和“生活化”的语言答题。

3、逻辑严密，表述必须简练。注意语句冗长，画蛇添足的答案

不容易得分。

4、每个要点必须按照“知识点+材料分析”的结构按顺序组织的。

5、要注意看分答题，即根据每题的分数确定回答几个要点。一

般来说，每题答案要点数不超过4个，每个要点分数通常设置为2

分或3分；如果你对答案无把握，可以多写1至2个要点，但要点

数一般不能超过5个。

6、在答题时要把与设问联系最紧密的最有把握的答案要点放在

最前面，把没有把握或是认为与设问联系较小的答案放在最后。

7、字迹书写要整洁，如果要涂改，不要使用胶带纸和涂改液，

将写错部分用括号括出，并划一道斜线表示删除。禁止将错误部分

用多道线划去甚至划成了墨团。

四、主观题特殊题型的解法：

一些特殊题型除了上述解题步骤外，在审题和组织答案方面还有其它特殊要求。

（一）图表题：图表类材料主观题是高考中常见的题型，此类题目具有：直观性、形象性、信息量大、可比性强等特点，对考生分析、归纳问题的能力要求很高。图表题可分图式和表格式两种，图

式有柱状图、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等；表格式的又有

横向排列和纵向排列之别。图表题一般是用来考察《经济生活》的知识，此类题解题时要注意：

（1）审题：审图表题必须要做到“三读”

①读标题、表头：标题、表头是该图表的范围要求，答题必须在标题、表头范围内进行。读标题、表头可以明确考查方向。

②读图表（横读、竖读、横竖读）：图表是本题目的具体内容。读数据，解读经济现象：一看，即认真审读图表，提取表格反映的有效信息。一个完整的表格一般由名称、项目名称、具体内容、表注等部分组成。在审读图表时应认真、仔细，避免遗漏。不论那类图表都要进行横读、竖读、横竖读，通过“三比”找

联系：“横向比”，一般为单项在不同时期的表现，重点找“变化”；“纵向比”，一般为不同项目之间比较，重点找“差距”（“行比”、“列比”完成后，还要注意找出二者综合反映的内容）；“表与表比、表与文字材料比”，多个表格的材料题，表格之间一般为一个问题的不同方面，或一个问题的原因或结果，重点找它们之间的“关系”。

③读注释：注释是图表的补充内容，图表没有说清楚，或者有新术语时，通过注释补充出来或解释清楚。使考生补充认识或加深理解。

不过此“三读”必须是宏观去读，不能就图表的个别数字或具体情况抓住不放，这样就会陷入死胡同。

（2）组织答案：要“直读+意读”

①组织答案既要有“直读”即写出图标直接反映的信息，又要有“意读”即写出图标信息所蕴含的教材知识和时政。

②“直读”时必须写清时间变化、横比与纵比结果。

（二）辨析题

辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。辨是辨别判断，析是指对判断的说明。这种题型不仅可以考