第1章 管理的基本概念PPT课件

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《管理学基础》课件——第一章1 管理与管理者

《管理学基础》课件——第一章1 管理与管理者

一 、管理的概念
管理是一个完整的系统,管理系统的构成要素:
管理目标 管理的对象 管理环境
管理者 管理过程
一 、管理的概念
从一般意义上归纳,管理就是管理者在特定的环 境下,为了有效实现一定的目标,对其所能支配的各 种资源进行有效的计划、组织、领导、控制等一系列 活动的过程。
一 、管理的概念
简单来说:
动而非业务活动.
特征1:管理活动不同于业务活动
特征1:管理活动不同于业务活动
为什么不能只依靠业务活动实现组织目标,一定需要管理活动呢?
真正的管理不是监管、控制,而是
创造性地利用资源、利用冲突和差异, 而不是消除差异,消除冲突。
特征2:管理兼具 科学性和艺术性
科学 管理 艺术
01
02
管理的科学性 管理的艺术性
强调其客观规 强调其灵活性
律性
与创造性
特征2:管理兼具科学性和艺术性
例子:华为的灰度管理哲学
即学即问
在初创企业获得一定市场占有率并进入稳定发展时期后,技术 和管理哪个更重要?为什么?
管理思辨
人性化管理和科学管理,哪个更好?
这个问题一直存在争议。例如,倡导“人性化管理”的曾仕强教授在他的著作(中道》中强调:人员是管理的主体而不
意度等
存在目的 资源有限
实现尽可能多(高)的目标
影响因素 怎么做
做什么
实现方式 以比较经济的方法做
做有助于目标实现的事
结论
有效的管理:“既要讲求效率,又要讲求效果”
总结:
1. 效率与效益是相互联系的:什么事情该做,
取决于组织的价值取向与目标定位;怎样才能把事情
做好,取决于做事的方件有
能够准确定位自己在组织管理中的角色

管理学原理第2版PPT第1章

管理学原理第2版PPT第1章

一、管理的内涵
管理是一个协调工作活动的过程,其目的是能够有效率和有效果地同 他人一起或通过他人实现组织的目标。
管理是一个协调工作的过程,这个过程代表了一系列持续进行的有管理者 参与的职能活动。
管理是与他人一起或通过他人实现组织目标的过程,这就对管理岗位和非 管理岗位进行了区分。
效率和效果是管理活动追求的两大目标。
(第2版)
方振邦 包元杰 编著
中国人民大学出版社 •北京•
目录 第1节 管 理 第2节 管理学
一、管理的内涵
组织(organization),是指由人员组成的、具有明确目的和系统性 结构的社会实体。组织包含三项基本特征。
首先,每个组织都有一个明确的目的。 其次,每个组织都具有系统性的结构,用以规范和限制成员的行为。 最后,组织要使用技术手段将资源投入转化为组织产出。
思考题
1.什么是组织?组织的基本构成要素有哪些? 2.如何理解管理的内涵? 3.论述管理的性质及一般特征。 4.简述管理的基本职能。 5.简述管理者在组织中所扮演的角色。 6.简述管理的环境,以及如何对外部环境进行评估和管理。 7.论述管理学研究的过程和方法。 8.如何认识学习和研究管理学的意义?二管理学的研究方法研究方法
实地研究法。实地研究法是一种在自然的管理情境下直接观察管理 活动表象的研究方法。一般而言,实地研究都是定性的而不是定量 的。
非介入性研究法。非介入性研究法可以细分为三种方法,即内容分 析法、既有统计资料分析法、历史/比较分析法。
二、管理学的研究方法
研究方法
评估研究法。评估研究是一种应用性研究,通常采取实验或准实验 设计,有时也可能使用资料收集和分析的方法。它研究的是管理干 预的效果,因此,在准备实行管理干预时,评估研究法很适用。

管理学-周三多版本-课件

管理学-周三多版本-课件
3.分权标志 决策频度 决策幅度 决策重要性 对决策的控制程度 4.分权途径 制度分权——组织设计中,规定各工作岗位必要的职能与权限 授权——领导者将部分权力委任给下属
来源渠道
优点
缺点
内部搜寻 广告应征 员工推荐 公共就业机构 学校分配 临时性支援服务
花费少;有利于提高员工士气;候选人了解组织情况 辐射广;可以有目标的针对某一特定群体 可通过现有员工提供对组织的认识;基于推荐者的认真推荐可能产生高素质的候选人 正常费用或者免费 大量、集中的候选人 仅满足临时的需要
2.管理方格理论
3.权变理论
任务取向
关系取向
有利的
中等的
不利的
绩效


I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
























类型
领导-成员关系
任务结构
职位权利
案例:友谊卡片公司的激励机制
1986年,迪那创办了友谊卡片公司。至1993年,公司有12名正式员工,年均利润超过10万美元 1993年,迪那决定让员工享受公司的成功,她宣布,周五也做为休息日,但员工仍然可以得到五天工作制的报酬 三周后的一天,一名员工向迪那坦白,他宁可得到加薪而不是额外的休息天 迪那决定听取所有员工的意见,在会上,她提问“你们想得到额外的休息天还是获得加薪?” 结果6人想得到额外的休息天,另外6人想得到加薪
成本控制 采购控制 维护控制 质量控制
订货点

《管理学基础》最全完整版课件

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2024/1/1
• 管理者的技能
2024/1/1
•案例:高祖刘邦高兴时常同韩信闲谈将领们才能的高下,刘邦问:“如 我能将几何?”韩信说:“陛下不过能将十万。”刘邦问:“于君何 如?”韩信说:“臣多多而益善耳。”刘邦笑着说:“多多益善,何为 为我禽?”韩信说:“陛下不能将兵,而善将将,此乃言之所以为陛下 禽也。且陛下所谓天授,非人力也。”(《史记•淮阴侯列传》) •……帝置酒洛阳南宫,上曰:“列侯、诸将毋敢隐朕,皆言其情:我所 以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰:“陛下使 人攻城略地,因以与之,与天下同其利;项羽不然,有功者害之,贤者 疑之,此所以失天下也。”上曰:“公知其一,未知其二。夫运筹帷幄 之中,决胜千里之外,吾不如子房(张良字子房);镇国家,抚百姓, 给饷馈(供给军饷),不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜, 攻必取,吾不如韩信。三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。 项羽有一范增而不用,此所以为我所禽也。”群臣说服。(《汉书》)
2024/1/1
• 管理者的角色与技能
• 谁是管理者
2024/1/1
2024/1/1
2024/1/1
• 管理者的角色 •20世纪60年代末,亨利·明茨伯格(Henty Mintzberg)对5 位总经理的工作进行了一项仔细的研究,得出了著名的管理 者角色理论。明茨伯格的实证研究结论为:管理者扮演着 10种不同的,但却是高度相关的角色。
2024/1/1
2024/1/1
2024/1/1
2024/1/1
•案例:北京某公司章总,工龄有三十多年,在行业内也算是前辈,工作 态度非常严谨仔细。对公司组织的培训工作非常重视,从培训课程内容 设置、培训讲师选聘、培训酒店场地签订到培训证书印制、培训现场条 幅悬挂、培训期间餐饮定单等等,事无巨细,从头抓到尾,尽管有专门 的培训部。并且经常亲自蹲点于培训教室现场,中间还不时打断讲师指 正讲授内容;由于公司人员排队签字,不时召唤秘书奔走往返来培训现 场办理公文处理文件。 •一次,章总突然指示培训部下周举办经销商销售顾问培训班和市场经理 培训班,完全脱离培训工作实施规划。培训部不得不马上开始确定培训 讲师、拟制培训日程表、商谈培训教室、拟订培训通知等等事项。

管理学(马工程)——第一章-管理导论-PPT课件

管理学(马工程)——第一章-管理导论-PPT课件

一、管理的基本原理——效益原理
效益是指组织目标的实现与实现组织目标所付代价之间的一种比例关 系。追求组织活动的效益就是尽量以较少的资源消耗去实现组织的既 定目标。
做正确 的事情
正确地 做事情
一、管理的基本原理——适度原理
管理活动中存在许多相互矛盾的选择,必须在两个极端之间找到 最恰当的点,进行适度管理,实现适度组合。
二、管理的内涵
3. 领导
领导是指利用组织赋予的权力和自身的能力去指挥和影响下属为实现组织 目标而努力工作的管理活动过程。
二、管理的内涵
4. 控制
控制是为了保证组织系统按预定要求运作而进行的一系列工作,包括根据预 先制定的标准检查和监督各部门、各环节的工作,判断工作结果与目标要求 是否相符。
“把好方向盘”
➢ 以人为中心的人本原理要求对组织活动的管理既是“依靠人的管理”,也是“为 了人的管理”。
依靠人的管理
• 组织被管理者参与管理 • 重视管理的人性化。
为了人的管理
• 管理的目的使组织能够更好 地满足服务对象的要求
• 全体组织成员共享由于管理 而促进的组织成果的改善。
一、管理的基本原理——系统原理
系统是指由若干相互依存、相互作用的要素或子系统组合而成的具有特 定功能的有机整体。根据不同的标准,系统可以分成不同类型。
、创新……
二、管理的内涵
(三)管理工作的内容
创 新
二、管理的内涵
1. 决策
决策是组织在未来众多的行动可能中选择一个比较合理的方案。 ➢ 管理者首先要研究组织活动的内外部背景。 ➢ 详细分析为了实现决策目标,需要采取哪些具体的行动,这些行动对组织的各
个部门和环节在未来各个时期的工作提出了哪些具体的要求。

《管理学课件》PPT课件

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五、管理的基本问题
管理的载体—组织 管理的主体—管理者 管理的客体—组织的资源 被管理者的个体假设
2021/3/8
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管理的载体——组织(1)
组织的概念:
为实现某一共同目标,经由分工与协 作,及不同层次的权力和责任制度而构 成的人群集合的系统。
2021/3/8
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管理的载体——组织 (2)
用户 供应商 竞争者
管理机构 战略同盟伙伴
2021/3/8
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管理的主体—管理者(1)
管理的主体:是指管理活动的发 起者、执行者,即管理者。
管理者的概念 管理者的分类 管理者的职能 管理者的角色 管理者的素质 管理者的能力
2021/3/8
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管理的主体—管理者(2)
管理者的概念
在正式组织内拥有正式职位,运用 组织授予的制度权力作出决策,负 责指挥别人的活动并承担对组织实 现预期目的做出贡献的责任的各类 主管人员。
的管理模式
2021/3/8
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四、管理职能(1)
基本职能:合理组织生产力
维护发展生产关系
具体职能:计划
组织 人员配备 指导与领导 控制
2021/3/8
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四、管理职能(2)
控制 Controlling
计划 Planning
组织 Organizing
领导 Leading
2021/3/8
人员配备 Staffing
3
一、 管理的概念(1)
中文:管辖、治理 英文:Management——工商管理
Administration——行政管理 管理概念的四个基本要点:
管理是针对群体的 管理是有特定目标的 管理是对资源的协调整合 管理是通过管理职能发挥作用的

管理的基本概念

管理的基本概念

人际 技能
观察人,理解人,掌握人的心理规律的能力;
指管理者处理人事关 人际交往,融洽相处,与人沟通的能力;了
系的技能
解并满足下属需要,进行有效激励的能力; 善于团结他人,增强向心力、凝聚力的能力

概念技 指 管 理 者 观察 、 理 解 对复杂环境和管理问题的观察、分析能力; 能(构 和处理各种全局性的 对全局性的、战略性的、长远性的重大问题 想技能) 复杂关系的抽象能力 处理与决断的能力;对突发性紧急处境的应
1)高层:全面负责整个组织的管理,负责制定组织的总目标、 总战略,掌握大政方针并评价整体绩效。— “挥手”
2)中层:贯彻执行高层管理者制定的重大决策,监督协调基 层管理人员的工作,注重日常的管理事务。—“叉腰”
3)基层:给下属作业人员分派具体工作任务,直接指挥和监 督现场作业活动,保证各项活动有效完成。 一个管理者可能会同时承担多个角色 ,同一个管理者在不 同时期也会承担不同的角色。
相关知识,越广越好
管理知识,越深越好 管理知识,越深越好
(3)要有良好的心理素质。乐观向上,承受压力,自我
控制------情商
(4)勇于实践。
计划 15% 控制
10%
组织 24%
领导 51%
计划 18%
控制 13%
组织 33%
领导 36%
计划 28%
控制 14%
组织 36% 领导 26%
基层管理者
•强调管理者作用—(M.P.Follert1868-1933)“管理 就是通过别人将事情办妥的艺术”。
•强调管理过程—(Henri.Fayol-1916)“管理就是实 行计划、组织、指挥、协调和控制”, •(H.L.Sisk)“管理就是通过计划工作、组织工作、 领导工作和控制工作诸过程来协调所有资源,以便 达到既定的目标” 。此定义归纳为三条:通过职能, 协调资源,达成目标。

第一章 管理与管理学 《管理学基础》PPT课件

第一章  管理与管理学  《管理学基础》PPT课件
6
三、管理的特征 1、动态性
管理的动态性特征主要表现在这类活动需要在变动的环境与组织本 身中进行。需要消除资源配置使用过程中的各种不确定性。因此,管理 不是停留在书本上的东西,它是实践中的操作。管理无定式,不存在一 个标准的、处处成功的管理模式。
2、科学性
管理的动态特性并不意味着管理没有科学规律可循。管理活动尽管 是动态的,但还是可将其分成程序性活动和非程序性活动。
2、能力倾向。你的能力倾向也将决定你能否成为好的管理者。 3、以往的成就。研究表明,可以通过仔细回顾一个人以往的成就, 来对他的未来进行预测。
17
第三节 管理学
一、管理学的研究内容
管理学以一般组织的管理为研究对象,研究包括管 理的基本概念、原理、方法和程序,探讨人、财、物、信 息、技术、方法、时间的计划和控制问题,组织的结构设 计问题,对组织中人的领导与激励问题等等。管理学对管 理活动的这些具体形态的研究,构成了管理学的实际研究 内容,主要包括:
第一章 管理与管理者
第一节 管理
一、什么是管理
管理即是管辖、治理的意思。在不同时期,不同学者对管理做出了不 同的描述,有代表性的主要有以下几种:
Ⅰ.从工作任务的角度出发定义。 Ⅱ.从职能和过程的角度出发定义。 Ⅲ.从管理所产生的组织效果的角度出发定义。 Ⅳ.从文化的角度出发定义。 Ⅴ.从决策在管理中所占重要地位的角度出发定义,把 管理与决策等同起来。
管理者在组织中工作,但并非组织中的每一个人都是管理者。我 们可以将一个组织成员分为两类:操作者和管理者。在组织中,操作 者是指直接从事具体实施和操作工作的人。
管理者有许多分类方法。最常见的是根据在组织中的级别、职位 和职能头衔区分为高层管理者、中层管理者和基层管理者三个层次

管理的概念和特点1PPT

管理的概念和特点1PPT

知识点1 什么是管理(1)《管理学原理》第一章 绪 论010203什 么 是 管 理决策、指挥控制、奖惩沟通、协调?[ 例 1 ] 王 班 长王斐来到大学就当上了班长,他想借此好好锻炼一下自己的社会工作能力。

他抱着好好为同学服务的思想努力工作,每项工作他都亲自策划,亲自去做。

结果耽误了学习,班级管理也时常出现纰漏,同学们对他的工作并不满意。

就说中秋节的海边烧烤吧,他亲自借炉子、买菜,忙得不亦乐乎。

最后活动时还是出现了混乱。

他一边组织大家表演节目,一边招呼同学烧烤,结果炉子不够用,烧烤供不上,一些同学根本没吃到东西。

偏偏天公不作美,忽然下起了雨。

因没有带帐篷和雨伞,同学们淋着雨不欢而散。

王班长在管理班级时有何特点?有何问题?思 考 题:冶金专业毕业的张欣自己创办了一家冶金厂。

工厂规模不大,生产工人是从当地招聘的农民工。

张欣亲自组织生产和销售,只聘了一名会计。

他把工人分成三班,实行三班倒。

他给每班确定了工作定额指标,主要通过定额指标进行控制。

由于张欣只顾抓生产,结果车间生产环境很快就变得脏乱不堪。

不过,张欣并不在意,他觉得只要产品卖得出去,赚钱就行。

1 . 管理是否就是下达定额来控制生产?思 考 题:[ 例 2 ] 张 厂 长可是,好景不长。

由于国内同类小冶金厂的增多,竞争加剧,工厂的产品出现了滞销。

于是,张欣想做出口。

他通过同学找到一家外贸公司,外贸公司提出去他的工厂考察一下,看看产品质量。

结果,因为生产环境差、产品质量不稳定,外贸公司拒绝与他合作。

张欣这才意识到,工厂这样管理下去不行了。

思 考 题:2 . 张欣的冶金厂要发展下去应该怎么办呢?李浩宇担任阳光镇镇长已经2个月了。

他一直是个雷厉风行、讲求效率的人。

以前他当副镇长的时候,原镇长是他的学长。

他对学长很敬重和崇拜,所以,两人搭档工作很顺,只要镇长有指示,他都尽心竭力地照办。

李浩宇觉得这种简单的“命令——执行”式工作方式效率很高。

他的实干也赢得了上上下下的赏识。

第一章 现代企业管理概述 《现代企业管理》PPT课件

第一章  现代企业管理概述  《现代企业管理》PPT课件
● 弗隆的期望理论
——人的动力大小取决于活动目标对他的价值乘以目标的预期概率 激励力(M)=效价(V)×期望值(E)
● 亚当斯的公平理论(社会比较理论)
重在研究工资报酬的合理性,员工收入与收益关系,公平性与工作 情绪关系
——自己与他人比 ——现在与过去比
● 麦格雷戈的“X—Y”理论 ——X理论:把人当作物,以控制为主,忽视人的精神要
● 人员
● 资金
● 设备
● 物料
● 方法
● 市场
● 工作精神
2、企业管理的四个阶段
● 诞生:注册公司,项目投资与融资,项目管理等
● 成长:发展速度,运营管理,人力资源,企业形象
● 稳定:技术创新,管理创新,市场创新,战略变革
● 退出:组织整合,资本整合,策略调整,策略转型
三、企业管理的基本理论
(一)古典管理理论
(二)管理组织现代化
——组织流程再造,内部组织团队化,组织扁平化、柔性化、网络化、 小型化、分立化、虚拟化、战略联盟等。
(三)管理方法现代化
——预测技术、决策技术、目标管理、价值工程、系统工程、ABC分析 法、看板管理、量本利分析等等。
(四)管理手段现代化
——计算机管理信息系统
(五)管理人才现代化
(二)系统管理原理
企业系统管理的五大原则 ● 整体性原则 ● 联系性原则 ● 动态性原则 ● 层次性原则 ● 综合性原则
(三)能级管理
能级管理的两大原则 ● 管理岗位的能级对应原则 ● 专业岗位的能级对应原则
(四)激励管理 1、激励的含义
所谓激,就是激发人的行为动机,让他想干,愿意干,喜欢干,有 信心去干(行为之前)
综合能力素质,分析能力素质,协调能力素 质,激励能力素质,意志品质素质等

【精编】管理学PPT课件

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(一)管理的含义
管理作为一种人类社会最普遍的活动,广泛存在于现实社会 生活的各个领域。人类历史的实践证明,有效的管理可以改变社
会和经济结构,是任何国家及组织走向成功的基础,正如著名管
理学家彼得· 德鲁克所言,在人类历史上,几乎没有一种制度能 像管理那样迅速兴起并产生巨大影响。有人认为管理是一门科
学,也有人认为管理是一种艺术;有人把“管理”看成是一种职
排。管理工作都是从计划开始的,它包括对组织所拥有的和可能 拥有的人力、物力、财力所进行的设计和谋划,找到一条合适的 实现组织目标的途径。 “凡事预则立,不预则废”,对于任何一个组织及其活动来 说都是一样。没有计划,组织中的各项工作都会陷入混乱状态。 对于组织,计划具有以下重要作用。
(1)计划为组织成员指明方向,协调组织活动。计划过程使 人们就组织的目标、当前的现状及由现实过渡到目标状态的途径
性,以保证目标的实现。管理人,是管理者最重要的职能。 (2)资金。资金是任何社会组织,特別是营利性经济组织的 极为重要的资源,是管理对象的关键性要素。要保证职能活动正 常进行,经济、高效地实现组织目标,就必领对资金进行科学的 管理。对资金筹措、资金运用、经济分析、经济核算等过程加强
管理,以降低成本,提高效益,是管理者重要的经常性管理职能。
个社会组织为对象进行管理,主要是指组织的上级领导或社会组
织的高层管理者。
2.资源要素
任何管理组织若要维持自己的生存发展,首先要拥有一定的
资源,其次是将有限的资源进行合理配置以达到最佳的使用效
果,支持组织目标的实现。这些资源就是组织为了其存续必须拥 有一些生产要素,包括人员、资金、物资设备、时间和信息。资
(三)管理的对象
管理对象是管理者为实现管理目标,通过管理行为作用其上 的客体。管理的对象包括各类社会组织及构成要素与职能活动, 资源或要素是构成组织的细胞,其动态组合与运行构成了职能活 动,资源与活动又构成了完整的组织及其行为。资源、活动、组

管理学基础第一章ppt课件

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❖ 火是从北面烧过来的,老猎人让大家站在空地的 南端,自己跑到空地的北端,并把草堆搬到北边 去。望着渐渐靠近的大火,游客中有人恐慌地问: “老猎人,火再烧过来怎么办?”“别急,我自 有办法。”一会儿,大火快烧近时,老猎人才拿 了一束很干的草点燃起来,堆在游客北面的草立 刻熊熊地烧着了,竟然逆着风迎着大火方向烧去, 这两股火立刻打起架来,火势居然慢慢小了,而 留给游客的空间越来越大。两股大火斗了一阵子, 终于“精疲力竭”,慢慢地熄灭了下来。
管理学基础
第一章 管理与管理学
❖ 管理的含义与性质 ❖ 管理者 ❖ 管理对象与管理环境 ❖ 管理学的内容和学习方法
管理名言
❖ 管理的三种任务:管理企业,管理管理者, 管理员工和工作。

——彼得 ·杜拉克
本章点睛
❖ 1992年,28岁的硕士研究生杨本伦主动放弃了国家人 事部的工作,回到家乡山东省沂源县石桥乡东北庄村任 支部书记,成为我国首位“硕士村官”。当时,全村 2500口人,人均不到一亩薄岭地,没有农副业项目, 80%的村民刚刚解决温饱问题。
教学目标
知识目标
❖ 1.掌握组织与管理的含义、管理的性质。 ❖ 2.掌握管理者的素质与技能。 ❖ 3.理解管理的特征、管理对象和管理环
境。 ❖ 4.理解管理者角色、任务、管理学的内
容。 ❖ 5.了解管理者的分类、管理学的特点及
研究方法、管理的重要性。
能力目标
❖ 1.培养对管理的认知与感悟能力。 ❖ 2.通过管理活动,提升管理者素质。 ❖ 3.运用管理理论,解决实际管理问题。
对管理定义的总结
❖ 管理的主体是组织的管理者,包括上层、中 层和基层管理者;管理的客体是组织的各种 资源,包括人力、财力、物力、时间、信息 资源等;管理的目的是实现组织的目标;管 理是在一定的具体环境下进行的,若环境变 化,管理的方法也应该相机而动;管理主体 通过实施计划、组织、领导、控制四种职能, 进行管理。
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➢ 管理者要保证信息在组织内外部双向顺畅的传播,要将组织的 目标、计划、任务和政策、环境信息清晰的传递给中下层人员, 促使中下层参与组织管理。还要将组织的内部信息及时的向组织 外部进行传递,以建立良好的社会关系和信誉,即扮演着传播者 的角色。
➢ 管理者还扮演着发言人的角色,如要定期向董事会、股东说明
10
协调职能
➢对内协调主要是沟通,即部门与部门、部门与个人、 团体与个人、个人与个人之间的信息交流,以形成良好 的内部人际关系。 ➢对外协调主要是公共,即如何处理组织与政府、传媒、 客户、公众的关系,以形成良好的组织形象。
11
控制职能
➢控制职能所起的作用是检查工作是否按既定的计划、 标准和方法进行,发现偏差、分析原因并进行纠正,以 确保组织目标的实现。 ➢控制职能与计划职能具有密切的关系,计划是控制的 标准和前提,控制的目的是为了计划的实现,有时控制 也会导致计划或组织的调整。
7
组织职能
➢一是为了实施计划而进行组织结构的设计,如成立某 些机构或对现有机构进行调整 ➢二是为达成计划目标所进行的必要的组织过程,如进 行人员、设备、技术、物资等的调配,并组织和监督计 划的实施等
8
领导职能
➢领导职能是指组织的各级管理者利用各自的职位权力 和个人影响力去指挥和影响下属为实现组织目标而努力 工作的过程。
企业的经营和财务状况,向消费者和政府说明企业的行为和承担
的社会义务。
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管理者的角色
决策角色。分为企业家、资源分配者和谈判者等。
➢ 企业家是相对于企业管理者而言的,企业的管理者需要关注 环境的变化,审时度势,抓住机遇,正确决策,推动企业不断 开发新的产品和创新服务,以满足市场需求。 ➢ 管理者还常常扮演着资源分配者的角色,决定组织的人、财、 物等资源合理分配和使用。 ➢ 管理者另一种角色是谈判者,谈判对象包括组织内部的员工、 外部的顾客、供应商、竞争对手或其他经济组织。通过谈判, 消除分歧,达成共识或某种程度的妥协,以保证组织目标的顺 利实现。
➢对物的管理,主要涉及物料的采购、存贮与使用、设备的保 养与更新等;
➢对信息的管理,主要是涉及组织外部、内部信息的快速收集、 传递、反馈、处理与利用、发展趋势的准确预测等;
➢对技术的管理,主要涉及新技术的研发、引进与使用、各种 技术标准、方法的制定与执行等;
➢对时间的管理,主要是如何合理的安排工作时间并提高工作 效率等。
14
管理者的角色
人际关系角色。可划分为三种角色:代表人、领导者、 联络者。
➢ 管理者要经常要代表组织出席一些礼仪性活动,如工程剪彩、 社会捐助、宴请宾客等,这时扮演着组织代表人的角色。
➢ 管理者要领导和激励员工实现组织的目标,对组织的生存和 发展负有重大责任,此时管理者是组织的导航者,扮演着领导 者的角色。
第一章 管理的基本概念
1
内容要点
管理的含义、管理的职能、管理者与 管理对象
管理学的特性 管理的应用范围与管理的作用 企业的含义、分类及公司制企业
2
管理的含义
一、不同学者的观点
泰勒:管理就是确切地了解你希望工人干些什么, 然后设法使他们用最好、最节约的方法完成它。 法约尔:管理,就是实行计划、组织、指挥、协 调和控制。 孔茨:管理就是设计并保持一种良好的环境、使 人在群体里高效地完成既定目标的过程。 西蒙:管理就是决策。
➢职位权力是指由于管理者所处的位置而由上级和组织 赋予的权力,个人影响力是指由管理者自身素质所产生 的影响力。
➢领导职能主要涉及组织中人的问题,它往往和激励职 能、协调职能一起发挥作用。
9
激励职能
➢激励职能就是创造职工所需要的各种满意的条件,激 发职工的工作动机,使之产生实现组织目标的特定行为 的过程。 ➢激励职能与领导职能是密切相关的,它是一个组织及 其管理者调动职工工作积极性的重要手段,也可看作是 领导职能的一部分。一个组织若建立起一套合理的激励 与约束机制,将会大大增强该组织的活力和凝聚力。
12
管理者
管理者是指从事管理活动的人,即在组织中担负计划、 组织、领导、激励、协调、控制等工作以期实现组织目 标的人。
➢ 高层管理者对整个组织的管理负有全面责任,主要任务是 制定组织的总目标、总战略,把握发展方向,如在企业中的 正副厂长、总经理等。
➢ 中层管理者的主要职责是员的工作,或对某一方面 的工作进行具体的规划和参谋,在管理中起着上传下达的桥 梁和纽带作用,负责协调和控制基层生产、业务活动,保证 本部门任务、目标的完成。
5
管理的职能
•计 划 职 能 •组 织 职 能 •控 制 职 能 •领 导 职 能 •激 励 职 能 •协 调 职 能
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计划职能
计划职能的主要任务是在收集大量基础资料的前提 下,对组织环境的未来发展趋势做出预测;根据预测的 结果和组织拥有的资源设立组织目标;然后制定出各种 实施目标的方案、措施和具体步骤,为组织目标的实现 做出完整的谋划。
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比较一致的看法
1、管理是由组织的管理者实施的; 2、管理是一个过程; 3、管理由若干个职能构成,即计划、组织、
控制、领导、激励、协调等职能; 4、管理的工作内容是优化调配组织的人力、
物力和财力资源; 5、管理的目地是使组织高效地达成组织目标。
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管理的定义
管理是由组织的管理者在一定环境下,通过 计划、组织、领导和控制等环节来协调组织的人 力、物力和财力等资源,以期更好地达成组织目 标的过程。
➢ 基层管理者即一线管理人员,其主要职责是给下属作业人 员分派具体工作任务,直接指挥和监督现场作业活动。
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管理对象
➢管理对象也称为管理的客体,指管理者实施管理 活动的对象。
➢对人的管理,主要涉及人员调配、工作评价、人力开发、组 织发展、组织模式等;
➢对资金的管理,主要涉及财务管理、预算控制、成本控制、 成本效益分析等;
➢ 管理者在组织的内外还扮演着联络者的角色,在内部要联络 各部门和个人,营造融洽的人际关系和工作氛围,在外部与利 益相关者和社会各界保持经常的联系,建立企业良好的形象和 外部关系网络。
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管理者的角色
信息角色。分为三种不同的角色:洞察者、传播者和发言人。
➢ 管理者需具有敏锐的洞察力,时刻关注内外部环境的变化,善 于挖掘和利用对组织有价值的信息,此时管理者扮演着洞察者的 角色。
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