人教版三年级语文上册11《秋天的雨》同步练习(附答案)
部编版三年级上册语文第六课《秋天的雨》课文重点知识汇总,附课后习题参考答案
《秋天的雨》知识点汇总01我会写盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yán（颜料、颜色、五颜六色）料liào（材料、料理、出乎意料）票piào（发票、票房、邮票）飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）仙xiān（仙女、神仙、仙境）淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻wén（新闻、奇闻、闻到）梨lí（梨子、香梨、梨花）勾gōu（勾画、勾结、勾引）曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）02我会认钥yào（钥匙）匙shi（汤匙、钥匙扣）缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）厚hòu（厚实、厚纸、厚度）03多音字乐yuè（音乐）lè（欢乐）扇shàn（扇子）shān（扇风）04近义词温柔——温顺留意——留心炎热——酷热凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色05反义词温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖香甜——苦涩欢乐——伤心06理解词语颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩;各种颜色；缤纷;繁多交错的样子。
指颜色繁多;非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
生字学习：《秋天的雨》课后习题参考答案有感情地朗读课文。
背诵第2自然段。
朗读课文时;我们要怀着对秋雨的喜爱之情;以轻松愉快的语调去读。
背诵第2自然段时;可以抓住“银杏树”“枫树”“田野”“果树”“菊花”等关键词来背诵。
课文从三个方面写了秋天的雨;和同学交流的你最感兴趣的部分。
课文从秋雨五彩缤纷的颜色、秋雨”好闻的气味和秋雨吹起金色的喇叭三个方面写了秋天的雨。
如果对“五彩缤纷的颜色”这一部分感兴趣;就重点抓住“黄色、红色、金黄色”等色彩来说；如果对“好闻的气味”这一部分感兴趣;就重点抓住“香香的、甜甜的”等气味来说；如果想说“秋雨吹起金色的喇叭”这一部分;就重点抓住“小喜鹊、小松鼠”等动物的活动来说。
部编版小学三年级上册语文《秋天的雨》同步练习【含答案】
部编版小学三年级上册语文《秋天的雨》同步练习__________一、填空题1.选择划线字正确的读音。
①小鸟扇________（shān shàn）动着翅膀在天空中飞翔。
②爸爸手里拿着一把扇________（shān shàn）子。
③趁你没________（méi mò）留意，秋雨把秋天的大门打开了。
④雨太大了，路上的积水没________（méi mò）过了人们的膝盖。
2.读拼音，写词语。
yán liào fēng yè yóu piào fēng shōu qì wèi________ ________ ________ ________ ________3.查字典填空。
“爽”字用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法应先查________，再查________画。
它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④违背。
给下面词语中划线的“爽”字选择恰当的解释。
（填序号）秋高气爽________ 豪爽________ 身体不爽________ 爽约________4.比一比，组词。
邮________ 杨________ 紫________ 枚________ 淡________抽________ 扬________ 紧________ 放________ 谈________5.选词填空。
轻轻悄悄①秋天的雨，________地打开了秋天的大门。
②我军趁着夜色，________地埋伏在敌军阵地的前沿。
留意在意③秋天的雨，趁你没________，打开了秋天的大门。
④这些小事他是不大________的。
6.填写关联词语。
因为……所以……虽然……但是……不但……而且……①秋天的雨________有一盒五彩缤纷的颜料，________还藏着非常好闻的气味。
人教版语文三年级上册第三组第11课《秋天的雨》同步练习小学语文-有答案-
人教版语文三年级上册第三组第11课《秋天的雨》同步练习填空题)1. 根据课文看拼音写汉字2. 我是拼音小能手3. 我能读准多音字，填上序号①A :shān B:shàn扇________动扇________子扇________风电扇________②A:zàng B:cáng宝藏________ 躲藏________ 藏________族做迷藏________③A :hǎo B:hào做好________事好________处喜好________ 爱好________4. 给划线字选出正确的读音①小鸟________(shān shàn)________动着翅膀在天空中飞来飞去。
②爷爷手里握着一把________(shān shàn)________子。
③秋雨像一把钥匙，趁你________(méi mò)________留意，把秋天的大门打开了。
④这场雨太大，路上的积水________(méi mò)________过了行人的膝盖。
5. 多音字组词扇：shān________、shàn________给：jǐ________、gěi________匙：shi________、chí________看：kān________、kàn________觉：jué________、jiào________6. 比一比，组词语邮________ 杨________ 紧________ 枚________油________ 扬________ 紫________ 放________7. 写出近义词温柔—________ 五彩缤纷—________ 留意—________躲—________ 清爽—________ 快乐—________8. 写出反义词炎热—________ 温柔—________ 欢乐—________9. 选字填空A 因为…所以… B虽然…但是… C不但…而且… D如果…就…①秋天的与________有一盒五彩缤纷的颜料，________还藏着非常好闻的气味。
三年级语文上第六课《秋天的雨》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
三年级上语文第六课《秋天的雨》知识点+同步练习知识点：一、多音字乐yuè(音乐)(乐曲)lè (快乐)(娱乐)扇shān扇动shàn扇子二、词语清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜香味过冬丰收三、词语解释【温柔】温和柔顺。
【丰收】收成好（跟“歉收”相对）。
【加紧】加快速度或加大强度。
【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。
【频（pín）频】连续不断地；多次地。
【颜料】用来着色的物质，种类很多。
【海洋】地球表面连成一体的海和洋的统称。
四、教材解读：1.边读边用序号标出课文的自然段,并说说每一段写了什么内容？第一部分（第1自然段）：写秋雨打开了秋天的大门。
第二部分（第2～4自然段）：具体形象的写出了秋雨的特点。
第三部分（第5自然段）：总结全文，写秋雨的作用。
2.秋天的雨给你留下了怎样的印象？秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
3.你觉得秋天的雨还有什么特点？抓住这个特点来仿写一个比喻句吧！秋天的雨是细细的棉线，捆住游子的思念。
4.思考:为什么说秋天的雨有五彩缤纷的颜料？运用了拟人的手法，说秋天多彩的颜色是秋雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。
它染黄了银杏树叶，染红了枫叶……5.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把暗黄色给了小草，黄黄的小草像一个个淘气的孩子，晃啊晃，晃来了冬天的寒冷。
6.你眼中的秋天是什么样的呢？同学之间说一说。
我眼中的秋天，是一片片金黄的落叶织成的地毯。
我眼中的秋天，是云朵组成的一幅幅美丽的画卷。
五、主旨归纳本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
同步练习一、我会选出加点字的正确读音，打“√”。
1.小鸟扇．（shān shàn）动着翅膀在天空中飞来飞去。
部编版三年级语文上册6.秋天的雨 一课一练同步测试题(含答案)
6秋天的雨字词模块一、在加点字的正确读音下面画“√”。
钥匙．(shi si) 争．吵(zhēn zhēnɡ)缤．纷(bīn bīng)丰．收(fēn fēng)二、根据语境，看拼音，写字词。
1．秋天的雨，有yìhé()五彩缤纷的yán liào()。
2．yālí()散发出淡淡的香味儿，ɡōu zhù()了小朋友的脚。
3．piāo()落的枫叶像一枚枚邮piào()。
三、词语连线。
橙红色的衣裳香甜的夏天黄黄的果树欢乐的秋天红红的叶子炎热的气味油亮亮的枫叶凉爽的歌声四、选择恰当的词语，填一填。
留意留心1．春天来了，小草趁你没( )，偷偷地从土里钻出来。
2．参观的时候他很( )，不放过每一件展品。
句子模块五、按要求完成句子练习。
1．秋天的雨，是一把钥匙。
(仿写句子)________________，是____________________________________________。
2．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)“____________”是人发出的动作，这句话把____________当成人来写。
(2)照样子，仿写拟人句：___________________________________________________________________________________________________________六、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．用“____”画出选文中表示颜色的词语。
小学人教版三年级上语文-11.秋天的雨同步阅读(含答案解析)
【精品】人教版三年级上语文-11.秋天的雨同步阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读短文，回答问题秋天的雨，有一盒五彩缤．（bīn bīng）纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子，你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的淡黄的雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头1．给加点字选择正确的读音2．联系上下文理解下列词语五彩缤纷：频频：3．给最后一句话加上标点。
4．我能用“五彩缤纷”写一句话。
5．这段话共有句话，是围绕“”这句话写的。
6．找出文中描写颜色的词语，写在横线上。
7．这段话中主要运用的修辞手法有和。
请用“——”画出文中的一个比喻句，并说一说把比作。
用“”画出文中的一个拟人句。
8．用“”画出文中能表现秋天丰收和欢乐的语句。
阅读《我爱花城》回答问题我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。
它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的话似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火；秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。
路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
三年级语文上册第三组11《秋天的雨》作业新人教版
第11课《秋天的雨》复习检测一、读拼音，写词语。
qīng liáng liú yì（）（）xiāng tián jiā jǐn（）（）二、按提示将句子写具体。
1.秋天的雨，把秋天的大门打开了。
(怎样把秋天的大门打开了)2.橘子、柿子争着要人们去摘呢！(怎样争着要人们去摘)3.松柏穿上衣裳。
(穿上什么样的衣裳)三、下列句子运用了哪种手法？填一填。
比喻拟人夸张1. 那一簇簇花朵，就像一团团正在燃烧的火。
( )2. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
( )3. 小鸟在枝头欢快地歌唱。
( )4. 教室里静得连掉根针都能听得到。
( )四、初读课文，感知课文内容。
五、精读课文，完成练习。
1. 精读课文第二自然段，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了楓树，红红的楓叶像一枚枚邮票，飘唾飘唾，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）秋天的雨带来的颜色有、、、、紫红、淡黄、雪白……这些颜色可以用词语概括。
它把这些颜色分别给了、、、和菊花仙子。
（2）画“”的句子是把比作，形象地写出了银杏树叶的。
（3）这段话是围绕哪一句来写的？用“”画出这个句子。
2. 读课文第四自然段，回答问题。
(1) “秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
”这句话采用了手法，试着仿写一句。
(2) 这一自然段写动物、、和植物、、，它们都在。
六、拓展阅读。
《秋天的雨》是一篇抒情散文，作者采用多种手法，抓住秋天的特点，把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，带给我们一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
下面这篇短文也通过多种手法，描绘出了秋雨的美。
人教版语文三年级上册第三组第11课《秋天的雨》同步练习B卷
人教版语文三年级上册第三组第11课《秋天的雨》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共19题；共126分)1. （6分）巧手填词语，我能争第一。
________的颜料 ________的菠萝 ________的气味________的衣裳________的菊花________的枫叶2. （3分）根据课文内容，把下列词语连接起来。
小喜鹊________ 挖个树枝睡大觉小松鼠________ 衔来松果造房子小青蛙________ 找来地洞当粮食3. （8分）多音字组词。
扇shān________shàn________ 乐lè________yuè________曲qǔ________qū________好hǎo________ hào_____ ___4. （6分）在横线上填上恰当的词语。
________的颜料 ________的叶子 ________的夏天________的枫叶 ________的海洋 ________的菊花5. （12分）比一比，再组词。
积________透________迅________饱________稍________翘________和________秀________讯________抱________梢________跳________6. （10分）根据音节，填字组词。
gōng________殿 ________电________式 ________势________事 ________开gé楼________ ________开________式 ________命7. （10分）辨字组词语。
飘________ 料________ 仙________ 淡________ 曲________票________ 抖________ 山________ 谈________ 由________8. （5分）写近义词。
人教版三年级语文上册11《秋天的雨》同步练习(附答案)
人教版三年级语文上册11《秋天的雨》同步练习(附答案)人教版语文三年级上册11秋天的雨练题1.看拼音，写词语。
2.根据语境给加点字注音。
1）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。
2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。
3.在括号里填上合适的词语。
秋天的夏浪，秋天的枫叶秋天的果子，秋天的菊花秋天的田野，秋天的衣裳4.从文中找出下列词语的近义词。
酷热——炎热；频繁——时常清凉——凉爽；五彩斑斓——五颜六色挨挨挤挤——拥挤5.指出下面句子的修辞方法，并且仿照这个句子写一句话。
1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
修辞方法：拟人仿写：春天的阳光，把大地唤醒，它告诉我们，万物复苏了。
2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。
修辞方法：比喻仿写：白白的云朵像一只只棉花糖，飘啊飘啊，给大地带来了甜蜜的梦境。
6.按要求改写句子。
1）秋天的雨把秋天的大门打开了。
(改为“被”字句)被秋天的雨打开了秋天的大门。
2）秋天的雨，是一把钥匙。
(缩句)秋天的雨，一把钥匙。
7.课外阅读。
秋日低语俗话说，“秋风秋雨愁煞人”。
但我觉得秋风秋雨也有它独特的美。
秋风阵阵拂过，吹走了炎热的夏浪，带来了凉爽，它从耳边擦过，“呼呼”的风声，好像婆婆在叮咛那些调皮的小孩子：“入秋了，天凉了，快多穿些衣服吧！免得着凉。
”秋雨淅淅沥沥地下着，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的乐章。
秋又给大自然披了一身金黄的新装。
树叶黄了，落叶如蝴蝶在空中飞舞，飘飘悠悠地落下来。
它经历了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壮。
此时，它从树枝上落下来，把生命与泥土融为一体，又开始孕育来年的嫩叶……1）在括号里填上恰当的词语。
夏天的浪潮，秋天的乐章秋天的新装，春天的孕育春天的萌芽，夏天的茁壮2）短文中画“”的句子所用的修辞方法是拟人。
B．秋风秋雨独特的美。
秋天来了，带来了阵阵清爽的秋风和淅淅沥沥的秋雨。
这些天气变化让人感到疲惫和愁闷，但同时也带来了秋天独特的美。
三年级语文上册 第6课《秋天的雨》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第6课《秋天的雨》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01我会写盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yán（颜料、颜色、五颜六色）料liào（材料、料理、出乎意料）票piào（发票、票房、邮票）飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）仙xiān（仙女、神仙、仙境）淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻wén（新闻、奇闻、闻到）梨lí（梨子、香梨、梨花）勾gōu（勾画、勾结、勾引）曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）02我会认钥yào（钥匙）匙shi（汤匙、钥匙扣）缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）厚hòu（厚实、厚纸、厚度）03多音字乐yuè（音乐）lè（欢乐）扇shàn（扇子）shān（扇风）04近义词温柔——温顺留意——留心炎热——酷热凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色05反义词温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖香甜——苦涩欢乐——伤心06理解词语颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。
指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
07句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。
最新部编人教版三年级语文上册课时练《秋天的雨》(含答案)
部编版三年级上册语文6.秋天的雨课时练一、基础。
1.看拼音，写词语。
hé zi（）yán liào（）yóu piào（）xian zǐ（）hǎo wén（）lí zi（）gōu zhù（）piāo dàng（）gē qǔ（）fēng shōu（）2.读句子，用“爽”字组词并填空。
一场秋雨过后，天气变得（）起来，真可谓（），爸爸（）地答应了我们一家人第二天去旅游。
晚上，爸爸突然接到了第二天开会的通知，不得不（）了。
3.品读句子，完成练习。
（1）秋天的雨，是一把钥匙。
①这句话把比作，表达了作者对秋雨的之情。
②这句话是暗喻，比喻词是“是”。
请你照样子补充句子A.太阳会发光，会发热，是个。
B.书籍是。
（2）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
①这句话运用了的修辞手法，词语“”和“”写出了秋雨的特点，朗读的时候，要读出的语气。
②请你运用同样的修辞手法，把下面的句子补充完整。
☆秋风哥哥。
☆微风中，柳树。
☆成熟的石榴咧开了嘴。
4.根据课文内容连一连，然后完成下面的运用题。
秋天的雨—小动物的活动是一把钥匙秋天的雨—天气清凉和温柔有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨—植物的颜色藏着非常好闻的气味秋天的雨—果实的气味吹起了金色的小喇叭运用：在我的眼中，秋天是的季节，秋雨是。
二、阅读。
1.阅读课文片段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇．（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇．（shān shàn）走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
《秋天的雨》同步练习(含答案)
《秋天的雨》同步练习（含答案）人教版三上语文第2单元6 秋天的雨写字把下面的字写正确，写端正。
拼写读句子，根据拼音写词语。
(1)___qīng liáng guǒshùxiāng tián秋天的雨，带着，藏着的fēng shōu气味，唱着一首首之歌，把秋天的大门打开了。
(2) júhuā___ fēng yè仙子换上了淡黄的纱衣，妹妹穿上了火红的礼服，热情地欢迎秋姑娘的到来。
(3)___yóu piào落叶就像一枚枚小小的，飘啊飘，仿佛在告诉guòdōng小动物们：冬天来了，快做好的准备吧！按要求写句子照样子，写一写。
例：淡黄淡黄的菊花淡黄的菊花在秋雨里频频点头。
(1) 火红(2)阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。
①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
(1) 圈出第①段中表示颜色的词语。
“五彩缤纷"的意思是。
(2) “小朋友的脚，常被那香味勾住”一句中的“勾住"指（填序号）①小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。
②水果好闻的香味吸引了小朋友。
③水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
(3) 下面正确的说法选“T”错误的选“F"。
①“你挤我碰”把果子当作人来写，写出了果子的数量多。
②“频频点头"把菊花当作人来写，写出了花儿的颜色多。
人教部编版三年级上学期语文第6课《秋天的雨》同步练习(I)卷
人教部编版三年级上学期语文第6课《秋天的雨》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础积累与运用 (共7题；共51分)1. （4分）写出下面词语的反义词。
炎热________ 加紧________2. （10分）选择恰当的词语填入句子中（1）（1）彩排彩绘①那各形各色的彩灯中，有的通通1 全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
②腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“2 ”。
（2）（2）布局布施①观众中，有人献出钱财，有人1 铁块，有人送来粮食……②客家居民大多为三至六层楼，2 均匀，宏伟壮观。
（3）（3）惊奇传奇①西藏高僧唐东杰布有一个创建藏戏的1 故事。
②竟能听到如此热烈的歌唱，我不由得2 进而肃然起敬。
（4）（4）惊恐热闹①在举行“架竹楼”仪式时，全寨子的人蜂拥而至，喜气洋洋，像过节一般1 。
②沙土铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里2 地竖耳听着。
3. （10分）给形近字组词。
枚________ 油________ 柿________ 精________ 梨________玫________ 邮________ 沛________ 清________ 犁________4. （8分）连一连。
汪汪叫________ 猫奇怪的________ 吃草哞哞叫________ 牛安详地________ 叫声喵喵叫________ 公鸡美味可口的________ 青草喔喔叫________ 狗鲜嫩的________ 午餐5. （6分）在括号里填上恰当的关联词语。
①________我的诗写得很糟糕，________母亲仍一如既往地鼓励我。
②________母亲一直在鼓励着我，________我一直在写作。
③我们________要有来自母亲的爱的力量，________要有来自父亲的严格要求。
语文三年级上册《秋天的雨》课后练习题和类文阅读题附加答案
6 秋天的雨第一课时1.看拼音写汉字。
yán liào wén dàn hòu（）好（）（）黄（）的2.本文从（）方面写了秋天的雨，分别是（）、（）、（）、（）、（）。
3.从课文中抄写自己喜欢的句子。
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________第二课时1.联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。
_________________________________________________________________2.读一读，写一写。
清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.根据课文内容，在横线上填上适当的内容。
（1）这篇课文是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。
（2）秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。
（3）读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。
如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。
参考答案：第一课时1.颜料闻淡厚2.五一把钥匙一盒颜料许多好闻的气味金色的小喇叭一首歌3.略第二课时1.略2.略3.（1）秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物、植物准备过冬（2）五彩缤纷的颜色好闻的气味冬天快要来了的信息（3）略类文阅读-6 秋天的雨秋雨张爱玲雨，像银灰色粘(nián zhān)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
部编版三年级上册第6课《秋天的雨》同步练习及参考答案
黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频（bīn pín）点头。
1.用“√”给文中加点字选择正确的读音。
2.用横线画出这一自然段的中心句。
3.从文中找出一个拟人句，画上“~~~”。
4.读了这段话，我仿佛看到了的银杏树叶，的枫叶，的田野，有着、、等各种各样颜色的菊花。
秋天的色彩多么丰富啊！可用文中“”这个词语来形容。
我也知道了这个词的意思是( )(选一选)①五个颜色，非常好看。
②颜色多，非常好看。
六、课外阅读。
可爱的校园秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。
校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。
有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。
1．把文中ABB式的词语抄写下来。
_____________________________________2．这段话是围绕哪一句话来写的？用“____”画出来。
3．用“~~~”在文中画出一个比喻句。
句中把比作。
4.你的校园也一定很美吧。
请你写一写。
点亮智慧与未来七、读句子，用“爽”字组词并填空。
一场秋雨过后，天气变得（）起来，真可谓（），爸爸（）地答应了我们一家人第二天去郊游。
晚上，爸爸突然接到了第二天开会的通知，不得不（）了。
八、请写出表示“红”色的词语，越多越好。
九、我是小小书法家。
颜飘6 秋天的雨参考答案：一、邮票淡黄新闻丰收颜料二、枚把盒场片首三、1.秋天把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一颗颗珍珠，闪哪闪哪，带来了秋天的香甜。
2. 松柏穿上衣裳。
3.枯黄的叶子轻悠悠地飘到大树妈妈的脚下。
四、1.秋天的雨，是一把钥匙。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.秋天的雨藏着非常好闻的气味。
4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
五、1.shàn shān pín；2. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册-第11课《秋天的雨》同步练习小学语文-有答案-
人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第11课《秋天的雨》同步练习填空题)1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词。
枚________ 油________ 柿________ 精________ 梨________玫________ 邮________ 沛________ 清________ 犁________3. 给多音字组词。
扇：shàn________ shān________觉：jué________ jiào________4. 填入适当的量词。
一________钥匙一________颜料一________小扇子一________邮票一________丰收的歌一________欢乐的歌5. 填入恰当的量词。
查字典填空。
（1）“趁”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________（2）“衔”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________6. 在横线上填上恰当的词语。
________的颜料 ________的叶子 ________的夏天________的枫叶 ________的海洋 ________的菊花7. 给下面的字加部首再组词。
甘——________——________ 良——________——________月——________——________ 刺——________——________8. 写近义词。
清凉________ 留意________ 炎热________ 加紧________ 五彩缤纷________9. 按课文《秋天的雨》内容填空。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把________ ，扇哪扇哪，扇走了夏天的________。
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人教版语文三年级上册11秋天的雨练习题
1．看拼音，写词语。
2．根据语境给加点字注音。
（1）黄黄的叶子像一把把小扇．( )子，扇．( )哪扇哪，扇．( )走了夏天的炎热。
（2）红红的枫叶像一枚枚邮．( )票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
3．在括号里填上合适的词语。
( )的夏天( )的枫叶
( )的果子( )的菊花
( )的田野( )的衣裳
4．从文中找出下列词语的近义词。
酷热——( ) 频繁——( )
清凉——( ) 五彩斑斓——( )
挨挨挤挤——( )
5．指出下面句子的修辞方法，并且仿照这个句子写一句话。
（1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
修辞方法：________
仿写：_______________________________________________________________ （2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
修辞方法：________
仿写：______________________________________________________________ 6．按要求改写句子。
（1）秋天的雨把秋天的大门打开了。
(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
（2）秋天的雨，是一把钥匙。
(缩句)
________________________________________________________________________
7．课外阅读。
秋日低语
俗话说，“秋风秋雨愁煞人”。
但我觉得秋风秋雨也有它独特的美。
秋风阵阵拂过，吹走了炎热的夏浪，带来了凉爽，它从耳边擦过，“呼呼”的风声，好像婆婆在叮咛那些调皮的小孩子：“入秋了，天凉了，快多穿些衣服吧！免得着凉。
”秋雨淅淅沥沥地下着，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的乐章。
秋又给大自然披了一身金黄的新装。
树叶黄了，落叶如蝴蝶在空中飞舞，飘飘悠悠地落下来。
它经历了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壮。
此时，它从树枝上落下来，把生命与泥土融为一体，又开始孕育来年的嫩叶……
（1）在括号里填上恰当的词语。
( )的夏浪( )的乐章
( )的新装( )的孕育
( )的萌芽( )的茁壮
（2）短文中画“”的句子所用的修辞方法是( )。
A．比喻B．拟人C．排比
（3）短文主要写了( )
A．秋风秋雨愁煞人。
B．秋风秋雨独特的美。
8．课文中多处运用了比喻的修辞方法，将事物写得生动形象，请你也试着用这种修辞方法描写一种事物。
参考答案
1．颜色粮食邮票清凉菠萝杨树
【解析】
2．（1）shàn shān shān （2）yóu
【解析】
3．炎热红红香甜美丽金黄色厚厚
【解析】
4．炎热频频凉爽五彩缤纷你挤我碰
【解析】
5．（1）拟人春天的风，迈着轻盈的脚步，走遍了祖国大地。
（2）比喻春风像一把剪刀，为大地裁了件绿色的衣裳。
【解析】
6．（1）秋天的大门被秋天的雨打开了。
（2）雨是钥匙。
【解析】
7．（1）炎热秋金黄冬春夏（2）B （3）B
【解析】
8．
【解析】。