浙教版八年级科学下册第一章《电和磁》思维导图
浙江专版2022中考科学第26讲电和磁精讲本课件
4．安培定则内容：用___右__手____握住螺线管，让____四__指___指向 螺线管中电流的方向，则______大__拇__指__所指的那端就是螺线管 的__N__极__。如图所示：
5．通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟__磁__场__方__向__ 和_电__流__方__向_____有关。如果这两者其中之一的方向改变，则力 的方向_改__变_____，如果这两者的方向同时改变，则力的方向 __不__变____。
(5)几种磁场的磁感线
1．(2020，赤峰)下列说法正确的是( C ) A．地磁场的N极在地理北极附近 B．电炉是利用电流的磁效应工作的 C．磁感线客观上并不存在，利用磁感线描述磁场是物理学的一 种重要研究方法 D．发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的
2．(2021，金华)甲、乙为不同条形磁铁的两个磁极，弧线是部 分未标方向的磁感线，如图所示。根据图中小磁针静止时的指 向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是( B ) A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极 C．甲是N极，乙是S极 D．甲是S极，乙是N极
方向：磁场具有方向，将一个小磁针放入磁场中
任何一点，小磁针 北极 所指的方向就是该点
磁场的方向
3．根据磁感线识别磁体的极性
(1)磁体中各部分磁性强弱不同，两端磁性最强称为__磁__极____。 磁极分为____南____极和___北____极。 (2)磁极相互作用规律：同名磁极____相__互__排__斥__，异名磁极 ___相__互__吸__引___。
实验
电生磁
磁生电
磁场对电流的作用
1820年丹麦奥斯 1831年英国法拉 1820安培
装置 图
工作 电流的磁效应
原理
电和磁复习ppt浙教版八级科学下册复习备考(含思维导图)
同
点 （2）电磁铁的磁性有无、强弱、极性可以
人为控制改变。
磁铁不会改变。
例4.开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示 C A．a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极
B．a端是通电螺线管的N极,c端是电源负极 线圈处在下列两图所在位置时，能转动的是哪一个？
（1）电磁铁是电流通过了之后，形成的 2、直流电动机：用＿＿＿ 供电。
第1章 电和磁 复习一
本章知识主要内容：
磁体 磁性 磁场 磁感线
电流的磁场
直线电流的磁场
（奥斯特实验）
1.影响电磁 铁磁性强 弱的因素
(电流的磁效应)
（实验）
通电螺线管的磁场 2.电磁铁的
电
应用
与 磁场对电流的作用 电动机
磁
（磁场对通电导线的作用实验）
比较
电磁感应现象
发电机
感应电流产生 的条件（实验）
（磁场对通电导线的作用实验） 如图所示，闭合开关，导体ab发生偏移。
(2)如图丙,磁铁在F2作用下,匀速直线运动过程中,闭合开关S,则磁铁速度将___(选填“变大”、“不变”或“变小”).
电动机把 电 能转化为 机械 能。 （1）在磁场中按小磁针N极所指的方向,画出的一些
（1）电磁铁是电流通过了之后，形成的 线圈处在下列两图所在位置时，能转动的是哪一个？
得电流（电磁感应）
画出磁感线以及A、B处的小磁针指向
G1
（2）磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发回到S极。
（ 磁生电）
亲人相认（现象及应用）
B
C
A
D
E
F
三种电磁现象比较
应用 能量转化
原理
电磁铁 电动机
电能转化机械能 电能转化机械能
初中物理《磁与电》单元教学设计以及思维导图
【方法启迪】如果风把纸片吹向东方，我们就说风是向东吹的，同样， 放在 A 点的磁针 N 极都被磁场“吹”向图示方向，在物理学中就把 这个方向规定为磁场的方向。 3.学生实验：在磁场的 B、C 点都放置磁针，观察磁针 N 极所指方向， 每个磁针都显示了该点的磁场方向。 【问题导引】怎样让磁针更小，显示的点更多呢？ 【学生活动】小组内讨论后，用铁屑撒在磁铁周围，观察铁屑形成的 图案，尝试用线条的形式画出磁体周围铁屑形成的图案。 【方法启迪】铁屑撒在磁铁周围被磁化成一个个细小的磁针，磁场 “吹”动每个铁屑的 N 极，形成了奇妙的图案，这和风吹落叶的景 象多么相似呀！按照这个思路，我们也可以把铁屑排列的图案用一些 带箭头的曲线表达出来，这样的曲线叫磁感线。 【展示交流】1.学生分小组展示实验呈现的现象；2.用磁感线描绘磁 体周围磁场的图像； 活动三：描述磁场 【问题导引】观察各种磁体周围的磁感线，你能发现什么规律？ 【学生活动】小组内交流讨论后，得出结论。 【结论】从 N 极出发回到 S 极等。 活动四：自主、合作学习地磁场的相关知识 【问题导引】指南针为什么指南？ 【学生活动】学生首先自主阅读课本相关内容，然后组内交流讨论，
本单元重点通过大量的实验活动，让学生亲身经历有关知识的形成过 程，初步培养学生的实验探究能力。 通过学习，应达到以下学习效果： 1.会判断磁场的存在，会用磁感线描述磁场。 2.会用磁感线描述通电螺线管外部磁场分布情况。 3.知道磁现象的本质 5.知道每一类电磁现象产生的条件,能区分每类电磁现象；知道每类电 磁现象背后的规律；知道每类电磁现象的典型应用。 主题单元规划思维导图
2.各小组对探究活动所获得的结论进行分类、汇总； 3.教师总结； 活动二：认识磁场 1.实验演示：风力演示仪，引导学生研究怎样确定是否有风、各点风 的方向。 【问题导引】你能否把风力演示仪中的风的状况描述出来？能利用图 表示更好。 【学生活动】学生用各种方式表示风的状况 【结论】我们可以用带箭头的曲线来描述风的状况，每一根曲线的方 向都代表风吹动的方向，在一些漫画中我们经常可以看到这样的画 面。 【方法启迪】如果看不见、摸不到的事物能够对某些对象施加影响， 我们就可以通过这些对象来认识这个“神秘”的事物。在物理研究过 程中，我们经常采用这种方法。磁场能够对磁针发生影响，我们就可 以通过磁针来认识磁场。 2.实验演示：把磁针放在磁场中的 A 点，观察磁针 N 极所指的方向； 在 A 点放置不同的磁针，观察磁针的指向。 【问题导引】观察实验现象，你发现了什么规律？ 【学生活动】小组内根据实验现象讨论，归纳，得出结论。 【结论】我们发现磁场很有“个性”，它把放在 A 点所有磁针的 N 极 都“吹”向同一方向（见图 1）。
浙教版八年级化学下册 第1章第2节 电生磁 教学PPT课件
右手紧握直导线。 拇指指电流方向， 四指环指磁感线。
小结
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1.奥斯特实验说明了什么？
2.怎样判断通电螺线管的N、S极（或电流方向）？
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课堂练习 奥斯特实验说明 通电导线周围 存在_ _磁场__； 同时说明 电流的磁场 方向与 电流 方向有关。
通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关。
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实验探究 通电螺线管外部的磁场分布
1.通电螺线管的外部磁场与条形磁体相似； 2.它的两端相当于条形磁体的两极。
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演示实验：通电螺线管的磁场
观察通电方向和小磁针的指向
想一想
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改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说 明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通 电电流方向有关。
S
N
- +电源
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题型四.判断绕线方法 练习画螺线管的绕线（按范例绕线）
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在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池 正负极，请画出线圈的绕线。
S
N
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教学课件
化学 八年级下册 浙教版
第1章 电与磁
第2节 电生磁
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知识回顾
1.磁体周围存在的一种物质叫什么？ 磁场
2.将一枚小磁针放入磁场中，小磁针将会怎
样转动？为什么？
SN
SN
小磁针将会顺时针转动，磁体通过磁场给小磁针
一个磁力的作用
知识回顾
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3.磁场有方向，磁场中某一点的方向如何确定？如何 形象地描述磁体周围的磁场? 小磁针静止时北极所指的方向是该点的磁场的方向， 可用磁感线形象地描述磁体周围的磁场。
初中物理《电和磁》主题单元教学设计以及思维导图
初步培养学生的实验探究能力。
通过学习，应达到以下学习效果：
1.会判断磁场的存在，会用磁感线描述磁场。
2.会用磁感线描述通电螺线管外部磁场分布情况。
3.知道影响通电导体在磁场中受力方向的因素。
4.会用控制变量法设计实验,知道感应电流产生的条件。
5.知道每一类电磁现象产生的条件,能区分每类电磁现象；知道每类电磁现象背后的规律；知道每类电磁现象的典型应用。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：
1.认识磁场,知道地磁场;
2.知道电流周围存在磁场,认识电流的磁效应，会判断通电螺线管周围的磁场方向。
3.知道通电导体在磁场中会受力运动，知道影响受力方向的因素。
浙教版八年级科学下册思维导图(全册)
浙教版八年级科学下册思维导图（全册）第1章电和磁思维导图目录电和磁节节节节节节一P1 2 3 4 56 7M H指南针为什么能指方向 电生磁 电磁铁的应用 电动机 磁生电 家庭电路 电的安全使用编十"*0 ■< ■J — * "恤 f勁电动机Cg ］电GR 铁的应用圖1BE休上磁性最强的部位H If理N祀険决淇*同名拠相互抖E斥异名磁极相互啪引衙极间的作用f使没有谨性的物体得到遊性的过程-晦念用蛊箱在钢棒上沿同一方向摩擦十第次「方法磁现象附地暉场地理南极是地磁场的北饭，地理北饭是地磁场的南扱指南针南极指南（地磁场北极）小谨针北极所着的方向为磁场方向百箭头義顽磁场方向；磁感红密磁场强r疏磁场弱夕HE场：从N到S内部逑场：从5到N底屯导件同围存在葩场-冥斯桔实殓醯场电导融中心的同「匕圍「吕通电导録垂亘「向夕曲场逐渐林电生蹿调节R,比较A喙弓I大头针的雰少-赳施大＜1、探究电晞铁r-晡性强弱的影响因索羽右手：如图大拇指方向为电磴方向,0 指环毙方向为磁场方向咏变,血中有无枝芯比较大头針旁少自无扶苗用右手：四指坯绕庁叵为电踰方向「大拇指戶鬥旨万向为电竝铁N战方向fVF变B下面大淘+的雰少-戒圏降电遵扶的磁场廿在卑条形磁铁相似通过目隔的佔无殛制歯钳肖无电珮趙重机电拎：随温度上升接通担制宙源,产生魏生吸引衔铁,电铃咂电徳蹩电器具悴应用来垃自动控制:随着水上升，达到嘗戒水位时接11控制电懑「产生磁性吸引衔铁，红XJ亮电訖夭小至化的叫輯电隹号匣过电主v彖決听-> 生兀同的逑注,丛而校薄全屋版产生石同'吃（転訪來圧愿肖电詛专提哥輕=挖制电番工柞乜毒廩理：挖制电勝幵驻整通衔誹吸下,每灯亮，览制电痒幵爻断幵「匚弹蚩吸引D与与惑ftawcr亮臓:低电庄翦电舷制茗电压强电渝r 并巨可以实验巨商咼制通电导体在磁场中受力运动。
运动方向与电漩方向、磁场方向有芙基本原理运动方向判断（左手定律）如图磁感纯穿过手心，四指方向为电流方电‘大拇拒方向国受力运动的方向电动机画电动机廈理通电注昌在金场牛受巧转动，乙圏中线困受力转动,转到甲厘所示位置* 田于二力平衡「不能继绽转动。
【高频考点集训】浙教版科学八年级下册 1
高频考点集训-电生磁思维导图：知识点回顾考点目录：考点一、电生磁实验①探究奥斯特实验，验证通电导线存在磁场②实验模拟磁场存在（铁粉）【说明】奥斯特实验表明：①直线电流（或通电直导线）周围存在磁场；②电流周围的磁场方向与电流方向有关任何导线中有电流通过时，其周围空间都会产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
考点二、通电导线电流与磁场方向判断（右手定则）通电线圈与通电导体棒①四个手指表示电流方向②大拇指指向N级注意（“x”:表示磁场从外向内；“.”:表示磁场从内向外）【说明】通电直导线的周围存在磁场，且磁场方向与电流方向有关；直线电流磁场的磁感线分布是以导线上各点为圆心的同心圆，导线与这些同心圆的平面垂直，距离直线电流越近，磁场越强，反之越弱考点三、通电螺线管电流与磁场方向判断（受力分析，右手定则难）①已知电流判断磁场②已知磁场判断电流【说明】通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场一样，螺线管的两端相当于条形磁铁的两极，通电螺线管外部的磁场由N极出发，回到S极，内部由S极指向N极【方法】用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极【方向】改变电源正负极或改变线圈绕法都能改变电流方向考点四、实验探究题：影响电磁铁磁场强弱的因素【说明】电磁铁的磁性强弱除了与是否带铁芯有关外，还与以下因素有关：（1）与电流的大小有关：当电磁铁线圈的匝数一定时，通过线圈的电流越大，磁性越强。
（2）与线圈匝数的多少有关：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性越强。
考点一、电生磁实验1．如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是（ B ）A．a点B．b点C．c点D．d点2．下列用电器中，不属于电磁铁的应用的是（ B ）A．电磁继电器B．电炉子C．电铃D．电磁起重机．将一支可自由转动的小磁针放在水平桌面上，等它静止后，在靠近小磁针的正上方放一根垂直于磁针指向的水平直导线，并在导线中通以如图所示的电流I，从上往下看( D)A．小磁针将逆时针方向转动 B．小磁针将顺时针方向转动C．小磁针将不停地摆动 D．小磁针将不动4．如图所示，下列说法中错误的是( D )A.这是模拟奥斯特实验的一个场景B.图示实验说明了通电导线周围存在磁场C.将图中导线所在电路中的电源正、负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变D.将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极考点二、通电导线电流与磁场方向判断（右手定则）．如图所示一圆环形导线的中央放置一个小磁针，通入如图所示电流时，下列说法中正确的是( A)A．小磁针的N极转向纸内 B．小磁针的N极转向纸外C．小磁针保持不动 D．小磁针的N极在纸面内沿顺时间方向转动．根据通电螺线管周围存在磁场(如图所示)的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的。
浙教版科学八年级下册第一章《电与磁》知识点[2]
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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八年级下第一章电与磁知识点第一节：指南针为什么能指方向1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体.3、磁极;磁体各部分的磁性强弱不同,磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端.可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极,或称N极。
4、磁极间的相互作用是:同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体.钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁体间的相互作用是通过磁场而发生的.磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线.方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。