幼儿园大班故事：三只小猪
三只小猪的简短故事精选4篇
三只小猪的简短故事精选4篇只小猪故事篇一在一片茂密的森林里，住着好多好多的动物。
其中有一个家里住了一只老母猪，一只公猪，它们共同生了三个孩子，孩子们都很聪明！有一次，妈妈抚摸着孩子们的头和蔼可亲地说：“孩子们，听好了，现在你们已经长大了，不该像以前那样跟爸爸、妈妈睡了，要自已独立睡，懂吗？”这时，爸爸也趁热打铁地说：“我的孩子们，明天呀，你们就自已准备好材料，建一座漂漂亮亮的房子，然后再找来木板，做一张自已喜欢的床，好吗？”孩子们听了，连连点头！第二天，猪老大带头一大早就起床了，它们找竹杆，木板和一堆草造房子。
开始了，它们热火朝天地忙了半天才用竹杆，木板搭好了房子的框架，然后用草把房顶铺好。
正当它们忙的满头大汗，还没来得及做床的时候，没想到大灰狼冒出来。
它两手叉前腰，气势汹汹地对它们说：“你们几个死肥猪，敢在我的地盘上撒野，真是吃了雄心豹子胆了！”说完，大灰狼不费吹灰之力就把他们的房子踢倒了。
随后又向它们张牙舞爪地扑来，吓得小猪们掉头就跑。
大灰狼地说：“哈哈，我把你们的草房子，木房子踢倒，看你们住哪去。
”小猪们不愿意再受头一次的遭遇，于是，它们兄弟三人共同商量，出谋划策，要齐心协力造一座结结实实的大房子，不怕狼再来糟蹋。
它们兄弟三人分头找来木料、砖头……认认真真、不怕吃苦，忙了三天三夜，终于建了座牢固的大平房，然后又在房顶上放了一些砖头和木料，等着大灰狼的到来。
这时，狼再一次来了，说：“不管你用多硬的东西盖房子，也难不了我。
”它接二连三踢了几脚，都没有把房子踢倒。
同时，小猪们爬到屋顶，老大带头向狼抛砖头和木块，狼吓得浑身发抖了几个跟头逃跑了。
猪老大看见狼狼狈的样子地说：“看你还欺负人不。
”老二生气地说：“坏蛋！”老三拍着屁股叫：“活该！”从此以后，大灰狼再也没出来欺负猪兄弟，它们兄弟三人靠自已的勤劳、智慧、团结，终于又过上了幸福安定的生活！三只小猪篇二一天，天气晴朗，小胖来到森林里，它刚刚在泥坑里玩耍，把身子弄脏了，在森林里找到了水，它在水里把身子洗干净。
三只小猪的故事
三只小猪的故事从前，在一个美丽的森林里，住着猪妈妈和三只可爱的小猪。
这三只小猪分别叫猪老大、猪老二和猪小弟。
猪妈妈觉得孩子们已经长大了，是时候让他们独立出去，自己建造房子，过自己的生活了。
于是，猪妈妈把三只小猪叫到跟前，温和地说：“孩子们，你们已经长大了，要自己出去盖房子住啦。
”三只小猪听了，既兴奋又有些紧张。
猪老大是个急性子，他想尽快有个自己的房子，于是他跑到森林里，找了一堆稻草，很快就用稻草搭了一个简陋的房子。
他看着自己的成果，得意地说：“哈哈，这多简单，我马上就有房子住啦！”猪老二比猪老大多了一些耐心，他觉得稻草房子不太结实，于是他找了一些木头，花费了几天的时间，搭建了一个木屋。
猪老二看着自己的木屋，心里很满意：“这木屋可比老大的稻草屋结实多啦。
”猪小弟是三只小猪里最聪明勤劳的。
他看到大哥的稻草屋和二哥的木屋，摇了摇头，心想：“这些房子都不太坚固，我要盖一个最坚固的房子。
”于是，猪小弟每天早出晚归，从很远的地方搬来一块块砖头，然后认真地砌墙、盖顶。
经过很长时间的努力，终于盖好了一座坚固的砖头房子。
有一天，森林里来了一只大野狼。
大野狼肚子饿得咕咕叫，他到处寻找食物，很快就发现了猪老大的稻草屋。
大野狼大笑着说：“哈哈，这么容易就能吃到猪肉啦！”他深吸一口气，用力吹了一下，稻草屋就被吹倒了。
猪老大吓得赶紧往猪老二的木屋跑去。
大野狼追到了猪老二的木屋前，他用力撞了几下门，木屋就开始摇晃起来。
猪老二和猪老大惊恐万分。
大野狼又狠狠撞了几下，木屋也塌了。
两只小猪拼命逃向猪小弟的砖头房子。
大野狼追到砖头房子前，他对着房子又吹又撞，可是砖头房子纹丝不动。
大野狼累得气喘吁吁，也没能把房子弄倒。
大野狼眼珠一转，想到了一个主意。
他爬到屋顶，想从烟囱溜进去。
聪明的猪小弟早就想到了这一点，他在壁炉里生起了火。
大野狼从烟囱滑下来，正好掉进了火炉里，被烧得哇哇大叫，屁滚尿流地逃走了。
三只小猪高兴地欢呼起来。
从那以后，猪老大和猪老二明白了不能偷懒，要像猪小弟一样勤劳踏实，才能过上安稳的生活。
三只小猪大班教案(7篇)
三只小猪大班教案（7篇）三只小猪大班教案第1篇活动目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、本领方面的目标，我定了以下三个目标：1、理解故事内容，知道砖房子最坚固结实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知重要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和英勇。
活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
活动准备：为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。
教法：为了更好的达到教学目标，我重要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动。
学法：我计划帮忙幼儿采纳察看法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，把握学习的重难点。
活动过程：整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好；老师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿爱好。
提问：小伙伴们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。
1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最坚固结实？第二环节：老师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、老师播放多媒体课件，并生动的叙述故事。
2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最坚固结实？第三环节：幼儿简单复述故事内容。
请幼儿大胆地叙述故事。
第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。
加添幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪）假如你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖坚固结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
三只小猪的故事
三只小猪的故事从前，在一个美丽的大森林里，住着猪妈妈和三只可爱的小猪。
这三只小猪分别叫老大呼呼、老二噜噜和老三嘟嘟。
猪妈妈每天都非常辛苦地照顾着三只小猪，看着他们一天天长大。
终于有一天，猪妈妈觉得三只小猪已经长大了，应该学会独立生活了。
于是，猪妈妈把三只小猪叫到身边，温柔地对他们说：“孩子们，你们已经长大了，不能总是依靠妈妈生活。
现在，你们要自己出去盖房子，建立属于自己的家。
”三只小猪虽然有些不舍，但还是勇敢地答应了妈妈。
老大呼呼是个急性子，他想尽快有个自己的房子，这样就可以不用干活，天天睡大觉了。
于是，他跑到森林里，找了一些稻草，很快就用稻草搭了一个简陋的房子。
他看着自己的成果，得意洋洋地说：“哈哈，我真是太聪明了，这么快就盖好了房子，这下可以舒服地休息啦！”老二噜噜比老大稍微用心一些，他觉得稻草房子不太结实，于是他选择用木头来盖房子。
他花费了不少时间和力气，砍了一些树木，然后把它们锯成合适的木板，搭建了一个小木屋。
噜噜看着自己的木屋，心里也很满意，觉得比老大的稻草房子好多了。
老三嘟嘟是三只小猪中最聪明勤劳的。
他知道稻草房子和木头房子都不够坚固，不能抵挡危险。
所以，他决定用砖头来盖房子。
嘟嘟每天早早地起床，去河边挖泥土，然后制成砖块，一块一块地砌墙。
这个过程非常辛苦，但嘟嘟从来没有抱怨过，他一直坚持着。
有一天，森林里来了一只大野狼。
大野狼已经很久没有吃东西了，他饿得肚子咕咕叫，到处寻找可以吃的东西。
他首先看到了老大呼呼的稻草房子，大野狼嘿嘿一笑，对着房子吹了一口气，稻草房子就被吹倒了。
呼呼吓得赶紧逃跑，跑到了老二噜噜的木房子里。
大野狼追到了噜噜的木房子前，用力撞了几下，木房子就摇摇晃晃，眼看就要塌了。
噜噜和呼呼吓得脸色苍白，他们赶紧又跑到了嘟嘟的砖头房子里。
大野狼跟着来到了嘟嘟的砖头房子前，他又吹又撞，可是砖头房子纹丝不动。
大野狼累得气喘吁吁，还是没办法进入房子。
大野狼气急败坏，他绕着房子转了一圈，最后想到了一个办法。
三只小猪内容梗概30字
《三只小猪内容梗概》小朋友们，今天我来给你们讲讲《三只小猪》的故事。
从前呀，有三只小猪，它们都长大了，要自己盖房子住啦。
老大是只懒懒的小猪，它盖房子的时候呀，就随便用稻草堆了一间房子。
这房子呀，看起来就不结实。
老二呢，比老大勤快一点，它用木头盖了一间房子。
老三可不一样啦，它特别勤劳和聪明。
它找了好多好多的砖头，认认真真地盖了一间特别坚固的房子。
有一天，来了一只大坏狼。
大坏狼看到老大的稻草房子，就呼呼地吹了几口气，稻草房子一下子就倒啦，老大吓得赶紧跑。
老大跑到老二的木头房子里，大坏狼又追过来，用力一撞，木头房子也倒啦，老大和老二赶紧跑。
它们跑到老三的砖头房子里，大坏狼吹也吹不倒，撞也撞不倒，累得气喘吁吁。
可是大坏狼不甘心呀，它想从烟囱里钻进去。
聪明的老三早就在壁炉里烧了一大锅开水，大坏狼一钻进去，就被开水烫得嗷嗷叫，灰溜溜地跑掉啦。
小朋友们，三只小猪的故事是不是很有趣呀？《三只小猪内容梗概》小朋友们，咱们接着讲三只小猪的故事。
三只小猪长大了，要自己出去生活啦。
老大很快就盖好了自己的房子，那是用稻草做的。
它觉得可轻松啦，就躺在里面睡大觉。
老二呢，用木头盖房子，虽然比老大辛苦一点，但也很快就完成了。
老三可辛苦啦，它一块一块地搬砖头，累得满头大汗，但是它一点儿也不偷懒。
有一天，大坏狼来了。
它看到老大的稻草房子，轻轻一推，房子就倒了。
老大吓得撒腿就跑。
老大跑到老二那里，大坏狼又追过来，用力一撞，老二的木头房子也倒了。
没办法，它们只好跑到老三的砖头房子里。
大坏狼围着房子转了好几圈，怎么也进不去。
它就想从烟囱里钻进去，结果被老三准备的开水烫得直叫唤。
最后，大坏狼灰溜溜地逃走了，三只小猪开心地笑啦。
小朋友们，你们喜欢这个故事吗？《三只小猪内容梗概》小朋友们，今天再来讲讲三只小猪的故事。
三只小猪要独立生活，自己盖房子啦。
老大的稻草房子，一下子就盖好了，它可高兴了。
老二的木头房子，也没花太多时间。
老三的砖头房子，可费了不少力气呢。
三只小猪的教案大班(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：通过故事学习，了解三只小猪的故事情节，理解故事中人物的性格特点。
2. 过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿勇敢、善良、团结的品质，激发幼儿对故事的兴趣和热爱。
教学重点：1. 理解故事情节，知道三只小猪的故事内容。
2. 通过角色扮演，体验故事中角色的情感。
教学难点：1. 分析故事中人物的性格特点，培养幼儿的判断能力。
2. 通过讨论，引导幼儿理解故事中传递的价值观。
教学准备：1. 教学课件或故事书《三只小猪》2. 角色扮演道具（猪爸爸、猪妈妈、大灰狼、稻草屋、木头屋、砖头屋）3. 白板或画纸，供幼儿绘画故事场景教学过程：一、导入1. 播放《三只小猪》故事音乐，激发幼儿兴趣。
2. 教师提问：“你们知道这个故事吗？故事里有哪些角色？”二、故事讲解1. 教师讲述《三只小猪》的故事，引导幼儿注意故事情节。
2. 教师提问：“三只小猪分别盖了什么样的房子？大灰狼是怎么来的？”三、角色扮演1. 教师将幼儿分成三组，每组扮演故事中的一个角色。
2. 教师分发角色扮演道具，并指导幼儿如何使用道具。
3. 每组按照故事情节进行角色扮演，其他幼儿观看。
四、讨论与分析1. 教师提问：“你们觉得三只小猪的性格特点是什么？”2. 幼儿分组讨论，每组选代表发言。
3. 教师总结，引导幼儿理解故事中传递的价值观。
五、绘画活动1. 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘画故事场景。
2. 幼儿自由创作，教师巡回指导。
3. 展示幼儿作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾故事内容，总结故事中的人物特点和价值观。
2. 教师提问：“你们在生活中要学习三只小猪的哪些品质？”3. 幼儿分享自己的看法，教师总结。
教学延伸：1. 组织幼儿观看《三只小猪》的动画片，加深对故事的理解。
2. 开展“我心中的三只小猪”主题绘画比赛，激发幼儿的创造力。
三只小猪的故事（通用5篇）
三只小猪的故事（通用5篇）在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述，接下来就由店铺带来三只小猪的故事（通用5篇），希望对你有所帮助！三只小猪的故事篇1有一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们都长大了，应该自己出去盖一间属于自己的房子了。
”三只小猪向猪妈妈告别后，就都出去盖房子了。
老大是个小懒虫，它只想早点盖好房子，这样就可以睡大觉了。
于是，它从地里拉回来一车稻草，只用了一天时间就盖好了一间草房子。
老二是一个小馋虫，它只想快点盖好房子，这样，它就可以天天在房子里做好吃的了。
于是，它从森林里砍了一些木头回来，只花了三天时间就盖好了一间木房子。
老三是个聪明又勤快的小猪，它想盖一间又结实又漂亮的房子。
于是，它从很远的地方拉来了一车又一车的砖头，用了整整三个月的时间，终于盖好了一间砖房子。
一天，一只饥饿的大灰狼来到老大的.草房子跟前，它鼓起腮帮子使劲一吹，草房子就被吹倒了。
老大吓得赶紧跑进了老二的木房子。
大灰狼跟着老大来到了老二的木房子前，它恶狠狠地用头朝木房子撞去，木房子被撞得东倒西歪。
老大和老二吓得又跑进了老三的砖房子。
大灰狼来到砖房子跟前，它鼓起腮帮子就使劲地吹，可怎么也吹不倒砖房子。
它又用头使劲地朝砖房子撞去，可是，不但没有撞倒砖房子，还把自己撞得满头大包。
大灰狼看到房顶上有个烟囱，它想从烟囱爬进去。
可是，三只小猪早就准备好了：它们在下面已经烧了一锅滚烫的开水，正等着大灰狼下来呢。
最后，大灰狼掉进了开水里，被烫死了。
三只小猪的故事篇2从前，有三只小猪，第一只叫老大，另一只叫老二，最后一只叫老三。
有一天，猪妈妈把三只小猪叫过来说：“孩子们，你们已经长大了，要开始自己独立生活，不能老是依靠妈妈。
”小猪们依依不舍地离开了妈妈，开始寻找自己的生活。
老大比较懒，就随便用草做了一个草房子。
老二看了老大用的草，就想着用树枝，这可比老大的草房子要结实。
老三最勤奋，善于动脑筋，他找来了很多砖块，自己搭建了一个又结实又美丽的房子。
三只小猪的故事
三只小猪的故事从前，在一个美丽的大森林里，住着猪妈妈和三只可爱的小猪。
这三只小猪分别叫猪老大、猪老二和猪小弟。
猪妈妈辛苦地把三只小猪拉扯大，眼看着他们一天天长大，猪妈妈觉得是时候让孩子们独立出去，自己建造房子，过上属于自己的生活了。
于是，猪妈妈把三只小猪叫到跟前，语重心长地说：“孩子们，你们已经长大了，应该学会自己独立生活了。
现在，你们出去盖自己的房子吧。
”三只小猪听了妈妈的话，都点了点头，然后就出发去寻找盖房子的材料了。
猪老大是个急性子，他很快就找到了一些稻草。
他心想：“盖房子多简单啊，用这些稻草很快就能盖好一座房子。
”于是，他用稻草很快就搭建了一座简陋的房子。
看着自己的成果，猪老大得意洋洋地说：“这房子多好啊，又快又轻松！”然后，他就躺在房子里呼呼大睡起来。
猪老二比较聪明，他没有像猪老大那样选择稻草，而是找来了一些木头。
他花费了一些时间和力气，用木头搭建了一座还算牢固的木屋。
猪老二看着自己的木屋，心里也很满意，觉得自己的房子比猪老大的稻草屋强多了。
猪小弟是三只小猪中最勤劳、最聪明的。
他没有像哥哥们那样急于求成，而是到处寻找坚固的材料。
最后，他找到了很多石头。
猪小弟不怕辛苦，一块一块地搬运石头，然后用石头砌成了一座坚固的石头房子。
这座房子虽然花费了他很多的时间和精力，但是猪小弟知道，这是一座能够保护自己的坚固堡垒。
有一天，森林里来了一只大野狼。
大野狼饿了很久，他到处寻找食物，看到了猪老大的稻草屋。
大野狼嘿嘿一笑，对着稻草屋用力吹了一口气，稻草屋就被吹倒了。
猪老大吓得赶紧从屋子里跑了出来，边跑边喊：“救命啊！”他一路跑到了猪老二的木屋前，敲了敲门说：“弟弟，快让我进去，大野狼来了！”猪老二赶紧打开门，让猪老大进了屋。
大野狼追到了猪老二的木屋前，看到这是一座木屋，他又用力吹了几口气，可是木屋只是摇晃了几下，并没有倒塌。
大野狼生气了，他开始用力撞门。
猪老二和猪老大在屋里吓得瑟瑟发抖。
就在这时，大野狼发现了猪小弟的石头房子。
幼儿园三只小猪猪的教案5篇
幼儿园三只小猪猪的教案5篇幼儿园三只小猪猪的教案篇1活动目标1、通过听听、看看了解故事情节，引导幼儿养成勤劳、勇敢、团结的美德。
2、在熟悉故事情节的基础上，尝试进行故事表演。
环境创设vcd重点与难点在熟悉故事情节的基础上，尝试进行故事表演。
活动过程：一、导入t：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三只可爱的小猪。
一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。
”二、观看vcd1、三只小猪各自有什么本领？三只小猪造得房子有什么不同？2、大灰狼怎样推倒老大、老二的房子？3、为什么推不倒老三的房子？4、三只小猪用什么办法对付大灰狼的？5、你们想像哪只小猪学习？为什么？师：在老三身上具有勤劳、勇敢、团结的美德。
希望小朋友们也能像他一样。
三、故事表演熟悉故事后，孩子按自己的意愿选择角色（猪妈妈、老大、老二、老三、大会狼）幼儿园三只小猪猪的教案篇2大班教案：三只小猪三只小猪造房子活动目的：1、养成在活动中认真听，仔细看的习惯。
2、通过看和听这则故事，能懂得其中蕴涵的道理。
活动准备：多媒体课件活动过程：1、导入今天我带来了《三只小猪》的故事，我们一看！2、完整播放《三只小猪》的多媒体课件请幼儿说说故事中讲了什么事情？老大（老二、老三）造了什么材料的房子啊？3、分段播放不同材料房子的特点是什么？谁的房子最坚固？4、再次完整地感受整个故事小猪的房子盖好了之后，发生了什么事情啊？听了这个故事你懂得了什么样的道理？活动延伸幼儿在角色游戏中合作演绎这个故事。
幼儿园三只小猪猪的教案篇3一、教学目的：1、让幼儿对故事图片有个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。
2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识。
二、准备：图书(人手一册)、录音、纸偶、桌面玩具(立体、平面)三、过程：1)幼儿自己阅读。
幼儿阅读图书，教师观察。
幼儿主动提问。
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪
幼儿园幼儿园大班故事教案三只小猪一、教学内容本节课选用的是幼儿园大班的故事教材，故事名为《三只小猪》。
故事主要讲述了三只小猪在成长过程中，为了躲避凶恶的狼，分别建造了草屋、木屋和砖屋。
最终，只有三只小猪建造的砖屋没有被狼摧毁，它们得以幸存。
这个故事教育小朋友们要勤劳、聪明，善于应对困难。
二、教学目标1. 使学生了解和熟悉《三只小猪》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 培养学生学会合作、勇敢、克服困难等品质。
三、教学难点与重点重点：熟悉故事情节，理解故事中的道理。
难点：如何引导学生发挥想象，创作自己的故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、建筑材料模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示课件、图片等方式，引导学生回顾《三只小猪》的故事情节，让学生熟悉故事中的角色和场景。
2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言和表情，讲述《三只小猪》的故事，引导学生投入到故事情境中。
在故事讲解过程中，教师适时提问，引导学生思考和回答，以加深对故事的理解。
3. 角色扮演（10分钟）学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
教师提供一些简单的台词，让学生在扮演过程中熟悉故事情节，提高语言表达能力。
4. 实践环节（10分钟）教师分发建筑材料模型，引导学生动手搭建自己的房屋。
学生在搭建过程中，教师适时提问，引导学生思考如何使房屋更坚固，从而引出故事中的道理。
5. 创作自己的故事（10分钟）学生分组，每组创作一个以“三只小猪”为主题的故事。
学生可以发挥想象，创作出自己独特的故事情节。
教师在学生创作过程中提供指导，帮助学生提高创作能力。
6. 分享故事（5分钟）每组学生将自己的故事用语言表达出来，其他学生认真倾听，并在听完后对故事进行评价。
六、板书设计板书设计如下：三只小猪草屋木屋砖屋七、作业设计1. 请学生复述《三只小猪》的故事情节。
三只小猪童话故事
三只小猪童话故事从前，在一个美丽的大森林里，住着猪妈妈和三只可爱的小猪。
这三只小猪分别叫老大、老二和老三。
猪妈妈为了让三只小猪能够独立生活，决定让他们自己盖房子，然后搬出去住。
老大是一只懒惰的小猪，他很快就用稻草盖了一间简陋的房子。
他心里想着：“反正能住就行了，不用那么麻烦。
”老二比老大稍微勤奋一些，他用木头搭建了一间看起来稍微牢固一点的木屋。
而老三是三只小猪中最勤奋和聪明的，他不辞辛劳地用砖头一块一块地砌起了一座坚固的砖房。
有一天，森林里来了一只大野狼。
大野狼饿了很久，看到小猪们自己住了出来，心里打起了坏主意。
他首先来到了老大的稻草房前，轻轻吹了一口气，稻草房就倒了。
老大吓得赶紧跑到了老二的木屋里。
大野狼跟着来到了老二的木屋前，用力撞了几下，木屋就开始摇晃起来。
老二和老大害怕极了，他们又一起跑到了老三的砖房里。
大野狼追到了砖房前，他又是撞又是吹，可是砖房纹丝不动。
大野狼累得气喘吁吁，但是他不甘心就这样放弃，于是他绕着房子转了一圈，想找个地方钻进去。
可是老三的房子没有任何漏洞，大野狼根本找不到进去的办法。
聪明的老三还在房子里烧起了一锅热水。
大野狼看到烟囱，心想：“我可以从烟囱爬进去。
”于是他爬上了屋顶，准备从烟囱钻进屋里。
当大野狼顺着烟囱往下爬的时候，老三赶紧把热水端到了烟囱底下。
大野狼一下来就掉进了热水里，被烫得嗷嗷直叫。
大野狼知道自己对付不了三只小猪，只好灰溜溜地逃走了。
经过这次的危险，老大和老二明白了，不能偷懒，要像老三一样勤劳和聪明，才能保护好自己。
从那以后，三只小猪在老三的砖房里过上了快乐又安全的生活。
他们也明白了，只有通过自己的努力和智慧，才能战胜困难，过上美好的日子。
在森林的另一边，有一只狡猾的狐狸，他听说了大野狼在三只小猪那里吃了亏，心里暗自嘲笑大野狼的无能，觉得自己一定能够成功抓住三只小猪。
狐狸悄悄地来到了三只小猪的房子前，他看到坚固的砖房，知道硬闯是不行的。
于是，他装出一副可怜的样子，在房子外面喊道：“小猪们，我是一只可怜的狐狸，我已经好几天没有吃东西了，求求你们给我一点吃的吧。
三只小猪的故事「原文」精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版三只小猪的故事「原文」《三只小猪》是一个著名的英国童话，讲述了三只小猪在长大后，学好了本领，各自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。
小编今天就为大家带来三只小猪的故事，欢迎阅读。
从前，在一个遥远的地方住着猪妈妈和它的三只小猪。
猪妈妈没能力养活三只小猪，就叫三只小猪出去寻找各自的幸福。
第一只小猪遇到了一个老奶奶背着一捆稻草，就对老奶奶说："老奶奶，请把您的稻草给我吧，我想用它盖一所房子。
"老奶奶就把稻草给了小猪，小猪用这一捆稻草盖了一所房子。
狼从小猪门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。
"小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"于是，狼吹呀吹呀，吹倒了房子，吃掉了小猪。
第二只小猪遇到了一个老爷爷抱着一捆荆豆花，就对老爷爷说："老爷爷，请把您的荆豆花给我吧，我想用它盖一所房子。
"老爷爷就把荆豆花给了小猪，小猪用这一捆荆豆花盖了一所房子。
狼从小猪门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。
"小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"于是，他吹呀吹呀，吹倒了房子，又吃掉了小猪。
第三只小猪遇到了一个农夫拉着一车砖头，就对农夫说："农夫，请把你的砖头给我吧，我想用它盖一所房子。
"农夫就把砖头给了小猪，小猪用这一车砖头盖了一所房子。
狼从他门口路过，就说："小猪，小猪，让我进去吧。
"小猪回答说："不，不，绝不能让你进来!"狼说："那我就把你的房子吹个稀巴烂!"于是，他吹呀吹呀，吹呀吹呀，可是房子没有倒。
狼知道吹不倒小猪的房子，就说："小猪呀，我知道一个地方有一大片漂亮的萝卜园。
三只小猪文字版故事
三只小猪文字版故事从前有一只猪妈妈，她有三只可爱的小猪。
有一天，猪妈妈觉得三只小猪都已经长大了，是时候让他们出去独立生活了。
于是她对三只小猪说：“孩子们呀，你们都已经长大了，该出去自己盖房子，自己生活啦！”三只小猪虽然有点舍不得妈妈，但也都很兴奋，准备去建造属于自己的家。
老大是只比较懒的小猪，他想：“哎呀，盖房子多麻烦呀，我随便找点东西搭一个就行了。
”于是他找了很多稻草，很快就搭成了一个简陋的稻草房子，看着自己的成果，老大还得意地说：“哈哈，这多简单呀，我可以舒舒服服地住进去啦。
”老二比老大稍微勤奋一点，他选择用木头来盖房子。
他砍了一些木头，叮叮咚咚地盖起了一个小木屋，老二看着自己的木屋，满意地说：“这可比老大的稻草房子结实多啦，我肯定能住得很好。
”老三可是三只小猪里最勤劳最聪明的。
他想：“我要盖一个坚固的房子，这样才能真正保护自己。
”他不辞辛苦地搬来很多石头，一块一块地认真搭建，花了很长时间终于建成了一个坚固的石头房子。
老三看着自己的房子，心里特别踏实。
有一天，来了一只大野狼。
大野狼首先来到了老大的稻草房子前，他敲敲门，恶狠狠地说：“小猪，小猪，快开门！”老大在里面吓得直哆嗦，说：“不开不开，我才不开呢！”大野狼嘿嘿一笑，说：“你不开门，我就把你的房子吹倒！”说着，大野狼深吸一口气，使劲一吹，哎呀，那稻草房子一下子就被吹倒了。
老大吓得赶紧撒腿就跑，边跑边喊：“救命呀，救命呀！”他跑到了老二的木房子里。
大野狼追到了老二的木房子前，又敲敲门，说：“小猪，小猪，快开门！”老二和老大在里面紧紧抱在一起，说：“不开不开，我们不开！”大野狼又说：“你们不开门，我就把你们的房子撞倒！”大野狼后退几步，猛地向前一冲，只听“哗啦”一声，那木房子也被撞倒了。
老二和老大又赶紧拼命地跑，一直跑到了老三的石头房子里。
大野狼也追到了石头房子前，他敲敲门，说：“小猪，小猪，快开门！”三只小猪齐声说：“不开不开，就不开！”大野狼这回可生气了，他说：“你们再不开门，我就把你们的房子弄塌！”大野狼用尽全身力气吹气，可是石头房子纹丝不动。
三只小猪故事范文
三只小猪故事范文从前呀，有猪妈妈和三只小猪。
这三只小猪呀，一个个都调皮捣蛋，但又超级可爱。
猪妈妈觉得这三个小宝贝都长大了，得出去自己盖房子住啦。
于是，她就对三只小猪说：“宝贝们啊，你们都大啦，该出去闯荡，自己盖房子喽。
”第一只小猪是个急性子，他哼哧哼哧地跑出去，没多远就看到一堆稻草。
他心里想：“这稻草看起来就很容易用来盖房子呢。
”于是，他也不多想，就开始用稻草盖房子啦。
他边盖还边哼着小曲儿：“我是快乐的小猪猪，稻草房子很舒服。
”没一会儿，一座稻草房子就盖好啦。
这房子看起来松松垮垮的，风一吹都晃悠，可这小猪才不管呢，他觉得能住就行。
第二只小猪比第一只稍微聪明那么一点点。
他走啊走，看到了一堆木头。
他眼睛一亮，说：“木头可比稻草结实多啦。
”然后就开始动手盖木头房子。
他把木头一根一根地堆起来，累得满头大汗，不过看着逐渐成型的房子，心里还挺得意。
他还在房子周围种了几朵小花，想着：“我的房子又结实又好看呢。
”第三只小猪可就不一样啦，他呀，是个特别踏实认真的小猪。
他走了很久很久，找啊找，终于找到一些砖头。
他知道砖头盖的房子最结实，虽然搬砖头特别累，但是他一点都没有偷懒。
他一块一块地砌着砖头，嘴里念叨着：“房子房子要坚固，大灰狼来了也不怕。
”这一盖就盖了好长时间，不过最后他盖出了一座又漂亮又结实的砖头房子。
有一天呀，一只大灰狼出来找吃的。
他看到了第一只小猪的稻草房子，口水都流下来了。
他走到房子前，大声地喊道：“小猪啊小猪，快让我进去！”小猪在里面害怕得直发抖，说：“不，我才不让你进来呢！”大灰狼冷笑一声：“哼！那我就把你的房子吹倒！”说完，他鼓起腮帮子，“呼呼呼”地吹起来。
那稻草房子哪经得起这么吹呀，一下子就被吹倒了。
第一只小猪吓得撒腿就跑，一直跑到第二只小猪的木房子里。
大灰狼追过来，看到了木房子，又在外面喊：“两只小猪，快开门，让我进去！”两只小猪在里面紧紧地顶着门，齐声说：“不开不开，我们才不让你进来呢！”大灰狼又生气了，说：“你们不开门，我就把你们的房子推倒！”只见他用力一撞，又开始拼命地推，这木房子虽然比稻草房子结实点，可也经不住大灰狼这么折腾，“哗啦”一下就倒了。
三只小猪故事完整
三只小猪故事完整从前，有三只小猪，它们分别建造了三座房子。
大哥建造了一座用稻草搭建的房子，二哥建造了一座用木头搭建的房子，小弟建造了一座用砖头搭建的房子。
一天，一只大灰狼来到了大哥的房子前，它说，“小猪小猪，快给我开门！”大哥小猪听到后，吓得连忙跑进了自己的房子。
大灰狼生气地说，“我要吹倒你的房子！”于是，它开始用力吹，不一会儿，稻草房子就被吹倒了，大哥小猪赶紧逃到了二哥小猪的木头房子里。
大灰狼跟着来到了二哥小猪的房子前，它说，“小猪小猪，快给我开门！”二哥小猪也吓得赶紧跑进了自己的房子。
大灰狼生气地说，“我要吹倒你的房子！”于是，它开始用力吹，木头房子也被吹倒了，大哥小猪和二哥小猪只好逃到了小弟小猪的砖头房子里。
大灰狼来到了小弟小猪的房子前，它说，“小猪小猪，快给我开门！”小弟小猪却不怕，他说，“不，不，不，你不能进来！”大灰狼生气地说，“我要吹倒你的房子！”于是，它开始用力吹，但是砖头房子纹丝不动，大灰狼气喘吁吁地停下来，再也吹不动了。
在大灰狼无法吹倒小弟小猪的房子后，它想了一个坏主意，它爬上了房子的烟囱，准备从烟囱里爬进去。
但是小弟小猪早就料到了大灰狼的坏心思，他在烟囱里烧了一锅开水，大灰狼一头栽进了开水里，发出了惨叫。
最后，大灰狼受了惨重的伤，再也无法再来骚扰小猪们了。
三只小猪围着自己的砖头房子欢呼雀跃，它们终于安全了。
这个故事告诉我们，勤劳和智慧是很重要的。
大哥小猪懒惰，建造了不结实的房子，结果被大灰狼轻易吹倒；二哥小猪稍微勤劳一点，但是还是没有用好的材料，房子依然被吹倒；而小弟小猪勤劳且聪明，用砖头建造了结实的房子，最终成功躲过了大灰狼的袭击。
所以，我们要像小弟小猪一样，勤劳用心，不断提高自己的能力，才能在生活中取得成功。
适合大班的经典故事
适合大班的经典故事从前呀，有三只小猪。
猪老大是个小懒虫，他呀，就想省点事儿。
于是他用稻草盖了一间房子。
猪老二呢，比老大稍微勤快一点，但也没勤快多少。
他用木头盖了自己的房子。
猪老三可不一样啦，他是个勤劳又聪明的小猪。
他哼哧哼哧地搬来好多好多砖头，一块一块地盖房子，累得满头大汗，最后盖了一间又结实又漂亮的砖头房子。
有一天呀，一只大灰狼出来找吃的。
他先跑到了猪老大的稻草房子前，鼓起腮帮子，“呼呼呼”地吹了几口气，稻草房子就被吹倒啦。
猪老大吓得撒腿就跑，一直跑到猪老二的木房子里。
大灰狼跟着追了过来，他对着木房子又是撞又是踢的，没几下，木房子也被弄倒了。
猪老大和猪老二只好拼命地往猪老三的砖头房子跑去。
大灰狼来到砖头房子前，还是像之前那样吹呀、撞呀，可是砖头房子纹丝不动。
大灰狼累得气喘吁吁，眼睛一转，爬上了屋顶，想从烟囱钻进去。
猪老三看到烟囱冒烟，就知道大灰狼想干什么啦。
他在炉灶里烧了一大锅热水。
大灰狼刚从烟囱里滑下来，就“扑通”一声掉进了热水锅里，烫得他嗷嗷叫，夹着尾巴灰溜溜地跑了。
从那以后呀，猪老大和猪老二都知道错啦，他们变得像猪老三一样勤劳，三只小猪快快乐乐地住在砖头房子里，再也不怕大灰狼啦。
老公公种了一个超级大的萝卜。
萝卜长得可大啦，大得就像小娃娃一样。
萝卜成熟了，老公公就去拔萝卜。
他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”地拔，拔得脸都红了，可是萝卜还是一动不动。
老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜呀！”老婆婆听到了，赶忙跑过来，拉住老公公的衣服，和老公公一起拔。
“嗨哟，嗨哟”，他们俩拔得汗都流下来了，萝卜还是没动。
老婆婆又喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜呀！”小姑娘蹦蹦跳跳地跑过来，拉住老婆婆的衣服，三个人一起拔。
“嗨哟，嗨哟”，萝卜就像在土里生了根一样，怎么也拔不出来。
小姑娘叫：“小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜呀！”小狗儿“汪汪汪”地跑过来，咬住小姑娘的裙摆，四个人一起用力拔。
萝卜晃了晃，可还是在土里呢。
三只小猪的故事童话故事(精选15篇)
三只小猪的故事童话故事（精选15篇）三只小猪的故事童话故事 1猪妈妈生了三只小猪。
一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们长大了，应该自己独立生活了。
三只小猪刚离开猪妈妈，就想起应该先盖一座房子。
老大走啊走，它在干什么呢？原来，它在寻找盖房子的材料。
忽然，老大在草丛里发现在了一捆稻草。
老大开心极了，它想：我终于有盖房子的材料了！老大找了一片空地，不费吹灰之力，盖好了一间稻草房。
老大想:盖一间房子并没我想象的那么难嘛！到了晚上，大灰狼来到猪老大的门前，敲了敲门，用它嘶哑的声音说：“猪老大，快开门，我要吃了你！”我绝不会让你进来的！猪老大躲在屋子里说。
大灰狼“呼呼”地吹着，轻松地吹倒了稻草房，吃了猪老大。
老二在草丛里找到了一堆木头。
老二也找了一片空地，盖起了房子，很快，一间木板房盖好了，它想：盖房子太简单了！猪老二心满意足地睡觉了。
晚上，大灰狼来到猪老二的门前，大喊：“猪老二，快开门，我要吃了你！”我不会让你进来的`！”猪老二在屋里大喊。
大灰狠使劲一撞，“啪”房子碎了。
大灰狼吃了猪老二。
猪老三去远方的朋友那儿请教。
远方的朋友不仅教会猪老三盖房子，还送了猪老三一堆砖头。
猪老三累得满头大汗，费了九牛二虎之力终于盖好了一间砖瓦房，看上去既结实又美观。
晚上，大灰狼来到猪老三门前，说：“猪老三，我劝你赶紧开门。
你的两个哥哥都被我吃了。
”猪老三说：“我不怕你！”大灰狼使劲一吹，用力一撞，房子纹丝不动，反而把自己撞得眼冒金星。
大灰狼只好灰溜溜地走了。
三只小猪的故事童话故事 2从前，美丽的森林里住着猪妈妈和她的三只小猪，它们一起过着快乐的日子。
有一天，猪妈妈对小猪们说：“现在我老了，不能再养育你们了，你们得再找个地方盖个房子了！”“好！”小猪们快乐地说。
小猪明明到了田野，看见了一大堆秸秆，便向正在干活的牛伯伯要了许多的秸秆，准备盖个舒适的茅草屋来住。
另一只小猪乐乐到了森林里，它看见许多伐木工人正在嚓—嚓地锯着木头，它便向正在锯木头的大象叔叔要了很多的短木头，也打算盖个漂亮的.木头屋来住。
幼儿园大班绘本故事剧本大全 幼儿园教育
幼儿园大班绘本故事剧本大全一、序言作为孩子成长过程中重要的一环，幼儿园教育扮演了至关重要的角色。
而儿童绘本故事剧本则是幼儿园教育的重要组成部分，可以启发孩子的想象力，培养其语言表达能力，训练孩子的记忆和观察能力，甚至可以培养孩子的情感和价值观。
本文将为您提供一份幼儿园大班绘本故事剧本大全，旨在为幼儿园教育工作者和家长们提供更多丰富多彩的教育资源，为孩子们的成长助力。
二、绘本故事剧本1.《三只小猪》故事梗概：三只小猪离开了妈妈的家，分别建造了木屋、稻草屋和砖屋。
大灰狼来袭，先吹倒了木屋，再吹倒了稻草屋，最终被砖屋挡住。
小猪们幸运地躲过了大灰狼的袭击。
2.《睡美人》故事梗概：有一位国王和王后生了一个漂亮的女儿。
为了庆祝女儿的出生，国王举办了盛大的宴会，邀请了许多贵族和仙女。
但其中一位仙女因为被忽略，发出了诅咒，称王后的女儿在十六岁那天被纺线机刺伤后，便会沉睡百年。
故事发展展现了爱和勇气的力量。
3.《小红帽》故事梗概：小红帽去奶奶家中，途中被大灰狼欺骗，结果被吃掉。
最终猎人及时赶到救出了小红帽和奶奶，故事以幸福结局告终。
4.《海底两万里》故事梗概：讲述了人们利用潜水艇进行海底探险的故事，在海底遇到各种神秘生物和奇遇，充满了想象力和神秘感。
5.《小熊和小兔子》故事梗概：小熊和小兔子是一对好朋友，他们在树林里冒险，遇到了很多有趣的事情。
他们一起玩耍，一起学习，度过了非常快乐的时光。
三、教育意义1. 启发想象力通过绘本故事剧本，孩子们可以想象出丰富多彩的世界，拓展自己的思维空间，激发想象力，培养创造力。
2. 培养语言表达能力通过表演绘本故事剧本，孩子们可以提高自己的口头表达能力，培养良好的语言表达习惯，提高沟通和表达能力。
3. 训练记忆和观察能力孩子们在学习和表演绘本故事剧本的过程中，需要记忆台词和动作，提高了记忆力和观察力，培养了孩子们的细致和耐心。
4. 培养情感和价值观绘本故事剧本中往往蕴含着丰富的情感和价值观，通过表演这些故事，孩子们可以感知并理解其中蕴含的情感，接受正确的价值观念。
三只小猪故事概括
三只小猪故事概括
哎呀呀，“妈妈，给我讲个故事嘛！”我抱着妈妈的胳膊撒娇道。
“好好好，那妈妈给你讲三只小猪的故事哦。
”妈妈温柔地说道。
从前呀，有三只小猪，他们呀都长大了，要离开妈妈自己去盖房子啦。
老大呢，是个急性子，他呀随便找了些稻草就盖了个房子，还得意洋洋地说：“嘿嘿，我这房子多快就盖好啦！”老二呢，比较精明一点，他找了些木头盖了个木屋，也觉得自己挺了不起的。
老三呀，最聪明也最勤劳啦，他到处找呀找，找了好多砖头，认认真真地盖了个砖头房子。
有一天呀，来了一只大野狼，这大野狼可凶啦！他先跑到老大的稻草房子那里，“呼呼”地吹了几口气，哎呀，那稻草房子一下子就被吹倒啦！老大吓得赶紧跑到老二的木屋里。
大野狼追到木屋这里，又“砰砰”地撞了几下，这木屋也被撞倒啦！老大和老二赶紧跑到老三的砖头房子里。
大野狼追到砖头房子这里，又是吹又是撞的，可是这砖头房子可坚固啦，怎么都弄不倒。
大野狼气急败坏地说：“哼，我一定会想办法进去的！”三只小猪在房子里可害怕啦，他们紧紧抱在一起。
老三说：“别怕，我们的房子很坚固的！”大野狼绕着房子转呀转，最后想到一个坏主意，他爬上房顶，想从烟囱爬进去。
三只小猪早有准备，他们在壁炉里生了火，大野狼刚从烟囱下来，就掉进了火里，“嗷”地叫了一声，赶紧跑啦！
“哇，三只小猪好聪明呀！”我开心地叫道。
妈妈笑着说：“对呀，所以我们做事也要像老三一样认真，不能像老大老二那么马虎，知道吗？”
“嗯嗯，我知道啦，妈妈！”我用力地点点头。
这个故事真的好有趣呀，我也要像三只小猪一样勇敢又聪明！。
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幼儿园大班故事：三只小猪
活动目标：
1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备：
《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
活动重点：
丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点：
引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程：
1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？
3、发散思维。
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、
嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？
（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？
（4）最后大灰狼怎么样了？
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，实行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片实行逻辑性排序、讨论，并实行讲述，教师实行指导，分三个步骤实行：
（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。
（2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师小结：
通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：
搜集相关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。