小学音乐三年级下册《小伞花》教学设计

小学音乐三年级下册《小伞花》教学设计

教学内容：

学唱歌曲《小伞花》

教学目标：

1.能用轻盈而富有弹性的声音和连贯、抒情的声音唱《小伞花》，唱出歌曲欢快、活泼、富有童趣的特点，通过对歌曲的创造、表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神。

2.能根据自己对歌曲的感受与理解，适当地进行断与连、强与弱的对比处理。教材分析：

歌曲《小伞花》曲调欢快活泼、富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句为变化重复，断音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成，旋律宽广、舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，与第一乐段形成对比。这首歌的最后一个音结束在调式属音上，构成不完满终止，给人意犹未尽的感觉，能引起人们对“悄悄话”的遐想。整首歌曲具有朝气并富有动感，赞美助人为乐、团结友爱的好风尚。

教学重点：

能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。

教学难点：

掌握顿音的唱法以及附点节奏的准确性。

教学准备：

PPT课件，钢琴，打击乐器，徽章

教学过程：

1.师生问好

教师边弹钢琴边唱：

1=F 1 2 3 4 | 5 — ||

同学们，好。

学生跟着琴声唱：

1=F 5 4 3 2 | 1 — ||

老师，您好。

2.律动《大家一起喜羊羊》

师：请张开你们的双臂，跟着节奏动起来。拍手，拍手，拍手......

3.导入

师：同学们，你们知道他是谁吗？（课件出示超人图片）

生：超人。

师：他有什么本领呢？

生：飞行、快速变身、很大的力量......

师：超人集高速飞行、超级力量、速度、耐力、热视力等超能力于一身。（课件播放超人片段)

师：同学们，你们想成为超人吗？

生：想。

（课件出示)超人：同学们，想要成为超人，需要认真完成下面的任务。完成一项任务，即获得一枚超人徽章，徽章数最多的组便可成为超人。（将学生分成多个小组，组员合作完成任务。）

（设计意图：通过分组合作完成学习任务的形式，培养学生主动学习的兴趣，激发学生参与课堂教学的积极性，养成团结合作的好习惯。）

4.新课

（1）（课件出示）任务卡①：欣赏歌曲《小伞花》，说说歌曲中的孩子们在干什么？这首歌曲给你们带来了什么样的感受？（播放歌曲动画）师：请每组推选一名学生回答。

生：雨天送同学回家。

生：欢快、活泼。

师：回答正确的组获得超人徽章一枚。

（设计意图：通过讲述歌曲故事，体验雨中情谊，让学生理解歌曲所包含的助人为乐、团结友爱的好风尚。）

（2）（课件出示）任务卡②：能用“la”准确地哼唱《小伞花》的旋律。

A.钢琴弹奏，初唱乐谱。

B.附点节奏、顿音练习

1）附点节奏练习

师：刚刚老师发现，同学们在唱谱的时候遇到了困难，你们有信心解决它们吗？

生：有。

师：平常你们向妈妈撒娇时是怎么说的呀？

生：妈——妈

师：这里面就藏着我们的附点节奏哦！在这首歌曲里面也有附点节奏，大家能找出来吗？谁能像向妈妈撒娇那样把这些词读出来呢？

生:多——么、美——丽的、小——伞、多——么、美——好的、友——谊（设计意图：指导学生在生活中找与音乐知识相关的东西，毕竟音乐来源于生活。这样，学生更容易掌握音乐中的知识点，解决音乐难点也显得简单许多。）2）顿音练习

师：你们可真了不起，这么快就学会了。老师还发现在这首歌曲中有一些黑色的三角形记号，你们知道它们是谁吗？

生：顿音记号。

师: 那么乐谱加上这些顿音记号我们应该怎么唱呢？请同学们想一想，雨滴滴在地上时是怎样的？（播放雨滴声）。

生：答，答，答……

师：那么这些顿音记号我们就要唱得像雨滴滴在地上一样的轻巧、短促，而且要唱出跳跃的感觉。我们来试一试吧！

C.用“la”哼唱旋律。

学生跟着琴声练习；组内合作练习。

D.分组展示任务完成情况。

师：回答正确的组获得超人徽章一枚。

（3）（课件出示）任务卡③：唱出歌曲《小伞花》欢快、活泼、富有童趣的特点。

A.歌曲练唱

师：请结合附点音符和顿音记号的唱法，在歌曲合适的地方用轻巧、有弹性

或连贯、抒情的声音以及合适的力度演唱，唱出歌曲欢快、活泼、富有童趣的特点。

教师教唱，学生分组练习。

B.分组展示任务

师：完成任务的组获得超人徽章一枚。

（4）（课件出示）任务卡④：创编节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

A.分组练习伴奏节奏型。

范例：

沙锤：2/4 X X | X X | X X | X X |

响板：2/4 X XX | X XX | X XX | X XX |

木鱼：2/4 X - | X - | X - | X - |

B.尝试为歌曲伴奏。

师：每组都完成创编并进行练习了吗？

生：是的。

师：下面请跟着歌曲伴奏进行练习。

C.汇报展示，边唱边伴奏。

师：请每组汇报展示。

师：每组投票，完成情况最好的组获得三枚超人徽章，依次递减。

（5）（课件出示）任务卡⑤：对歌曲歌词进行简单改编。

A.组内合作，改编歌词。

B.分组汇报展示。

师：完成情况最好的组获得三枚超人徽章，依次递减。

（设计意图：通过创编伴奏节奏型和改编歌词，旨在锻炼学生的创新能力，培养学生的学习音乐的积极性。）

（6）（课件出示）终极任务卡⑥：载歌载舞。

师：老师有个建议，我们来加上自己的动作，用肢体来表达我们对雨天的喜爱与快乐之情，好吗？一起想想看，我们可以做些什么动作呢？

1）组织学生针对几个乐句，根据歌词内容做一些简单、俏皮的动作。

2）全班尽情载歌载舞。