(完整)三年级语文兴趣班讲义

三年级语文兴趣班讲义：

如何读懂句子的意思

要点分析：

我们在说话或者作文的时候，总是通过一句一句的话来传达意思的。具有一定语调并且能表达一个完整意思的话叫句子。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分，一部分是句子里说的“谁”或者“什么”；另一部分句子里说的“是什么”，“怎么样”或者“做什么”。这是常见的句子的结构。

了解了这些结构，有助于我们快速的弄懂句子的意思。如：当我们看到“我读书”就明白了这句话是说的“谁干什么”；当我们读到“她是一名小学生”就明白这句话说的是“谁是什么”；当我们读到“西瓜好吃”就明白这句话是说“什么怎么样”

一般来说，文章中的每句话都表达了作者的某种意图。一篇文章大部分句子都比较容易理解，一读就懂，当在阅读时常常碰到一些不容易理解的句子，这些句子含有一定的意义，需要我们由表及里的慢慢地体会感悟。怎样才能读懂不易理解的句子呢？同学们掌握了以下几种方法就容易理解句子的意思了。

一．抓住句子中的关键词语理解。

1．“有些训练有素的大象会用鼻子卷着鱼竿钓鱼，看到棉球下沉，知道有鱼上钩了，就机灵地往上牵，并高兴地将钓到的鱼送给主人。”从这句话中的“机灵”“高兴”这两个词可以看出这只大象很能干，很通人性，的确训练有素。

2．“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”从这句话中，我们通过抓住重点词“终于”，联系上下文的描写来体会，“曲阜和洛阳相距上千里”说明路途遥远；“风餐露宿”形容旅途或野外生活艰苦，说明孔子到洛阳一路上的艰辛；“日夜兼程”，说明不分白天黑夜的赶路。从这句中我们体会到：孔子到洛阳去拜师可真不容易，孔子求知若渴的心情是多么急切啊！

二．联系上下文进行理解。有的句子不能单独地就句子本身来理解意思，必须把句子放到具体的语言环境中联系上下文理解。

1．“西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。”这段话中“西沙群岛也是鸟的天下。”此话的意思是什么？联系上下文理解，我们可以体会到说的是西沙群岛的鸟非常多，是鸟的世界。

2．“过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。”这句话选自课文荷花。联系上下文可以理解，这句话是说明荷花的美让作者沉醉其中，以为自己是一朵荷花，而忘记了自己是在看荷花。

三．通过结合生活实际，当时的时代背景，有的词语在特定的条件下的特殊含义来理解句子的含义。

1．《别了我爱的中国》一文中有这样一句话：“我这样不负责任地离开中国，我真是一个罪人。”理解这句话的关键在于弄清“罪人”的真正含义。作者真的是一个“罪人”吗？不，不是的，他是一位对人民对祖国高度负责的忠诚的爱国战士。他离开祖国，是为了求得更好的经验，更好的战斗武器。他的目标非常坚定，这次出国不过是“暂别”，他终将为中国而努力，贡献身心，以更勇敢的力量回国参加战斗，作者只是出于强烈的责任感，觉得对不起革命，因此说自

己是一个“罪人”。这句话表达了作者热爱祖国，立志献身革命的高度责任感。

阅读短文，回答问题。

阅读1 特别的回答

第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。

当时，阿姆斯特朗所说的一句话“我个人的一小步，是全人类的一大步”早已是全世界家喻户晓的名言。

在庆祝登陆月球成功的记者招待会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特别的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一人，你会不会觉得有点遗憾？”

会场的气氛顿时有些尴尬，但奥德伦很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说：“所以我是由别的星球来到地球的第一人。”

大家在笑声中，给予他最热烈的掌声。

其实，成功往往不在于某一个人，团队的成功就是每一个人的成功。那么，你会不会欣赏同学或同事的成就呢？你会不会愿意从心里给别人热烈的掌声呢？这不但是一种修养，更是一种美德。

1．“家喻户晓”的“喻”字意思是。用部首查字法查“尴尬”两字，应查部。

2．阿姆斯特朗所说的“一小步”指的是什么？他为什么说他的一小步是人类的一大步？

3．对于奥德伦的回答，大家为什么都给予最热烈的掌声？

4．“其实，成功往往不在于某一个人，团队的成功就是每一个人的成功。”你对这句话是怎样理解的？

阅读2 一千根弦

一位弹奏三弦琴的盲人，渴望能够在他有生之年看看这个世界。但是遍访名医，都说没有办法。有一日，这位民间艺人碰见一个道士，这位道士对他说：“我给你一个保证治好眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦，才可以打开这张

纸单。在这之前，是不能生效的。”

于是这位琴师带了一位也是双目失明的小徒弟游走四方，尽心尽意地以弹唱为主。一年又一年过去了，在他弹断了第一千根弦的时候，这位民间艺人急不可待地将那张藏在怀里的药方拿了出来，请明眼的人代他看看上面写的是什么药材。好医治他的眼睛。

明眼人接过了道士的纸单一看，说：“这是一张白纸嘛，并没有写一个字。”那位琴师听了，潸然泪下，突然明白了道士那“一千根弦”背后的意义，就为着这一个希望，支持他尽情地弹下去，而匆匆五十三年就如此活了下来。

这位老了的盲眼艺人，没有把这个故事的真相告诉他的徒弟，他将这张白纸慎重地交给了他那也是渴望能够看到光明的弟子，对他说：“我这里有一张保证治好你眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦才能打开这张纸。现在你可以去收徒弟了，去吧，去游走四方，尽情地弹唱，直到那一千根弦断光，就有了答案。”

1．读了短文一遍，你能写出短文的主要内容吗？

2．联系上下文理解下列词语。

急不可待：

潸然泪下：

3．盲人琴师明明知道这张药方是假的，可他为什么还照样去“欺骗”自己的徒弟？

4．这“一千根弦”背后的意义到底是什么？盲人琴师明白了。读了短文，你明白了吗？

5．“就为着这一个希望，支持他尽情地弹下去，而匆匆五十三年就如此活了下来。”“希望”指的是什么？读了这句话，你悟出了什么？

6这个故事诠释了“善意的谎言”有时也是必要的，请问，你说过善意的谎言吗？你认为只有在什么情况下，才可以无愧地说一些善意的谎言呢？

7．读了这篇短文，你最喜欢哪句话，请将它摘抄下来。