作文导图

二、任务驱动三、万能标题四、开头结尾五、结构模板（1）【并列式模板】模板解说模板结构一篇结构完整的议论文，包括引论、本论和结论三部分。

分论点并列式模板，要求文章在“引论”部分提出中心论点；在“本论”部分用两个或两个以上具有并列关系的分论点分层论述，从不同角度和层面对中心论点进行论证；在“结论”部分，深化、总结论点。

引论概述材料，提出论点本论并列分论点①＋论据①＋分析论证并列分论点②＋论据②＋分析论证并列分论点③＋论据③＋分析论证结论重申论点，总结全文注意事项典型导图典型范例莫拿分数论成败漫画以形象逼真的方式，向人们昭示了中国教育的现状：家长、学校急功近利，心态浮躁，将分数作为评价孩子优劣的唯一尺度。

分数成为牢牢套在学生头上的紧箍咒。

其实，这种教育方式不仅简单粗暴，而且危害极大。

它违背了教育的规律，影响了孩子的健康成长，造成了孩子人文素养的缺失、责任意识的淡薄，给中华民族的未来带来严重后果。

只以分数论成败式的教育方法急需改弦易辙，回归正途。

莫以分数论成败，用智慧浇灌个性花朵。

每个人都有独特的个性，张扬个性才能演绎出精彩的人生。

是菊花，就让其展现傲霜的骄姿；是青草，就让其吐露珍贵的青绿；是星星，就让其闪烁晶莹的亮光。

不要把每个孩子都赶上应试教育的独木桥。

坚硬的竹子制成笛子，能吹出悠扬的乐曲；柔性好的竹子却适合编成席子，清凉怡人。

教育孩子也应如此，中国近代“超强老爸”梁启超，九个子女各有所成，享有“一门三院士，满庭皆才俊”的美誉。

然而，他的教育之道却始于对孩子的兴趣、爱好的发现与培养。

莫以分数论成败，用理性培育飞翔的翅膀。

如果没有崇高的理想做翅膀，分数再高，也难以挣脱自私自利的牵绊，更不能飞上济苍生、利天下的蓝天。

有鉴于此，家长们必须学会理性看待孩子的分数，从长计议，在孩子的心灵深处播种崇高的理想的种子，培育高飞蓝天的钢翅。

诸葛亮教育儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，将“明志”“致远”放在重要位置；梁启超告诫自己的子女“有理想、有热情的人，令人敬畏”，强调人生理想的重要性。

他们重视精心培育孩子飞翔的翅膀。

莫以分数论成败，用责任培养担当情怀。

“天下兴亡，匹夫有责。

”扛起社会责任，是每一个孩子应尽的义务。

家长作为培养孩子的第一任老师，必须用责任意识培养孩子的担当情怀，用责任意识锻造孩子坚强的双肩。

岳飞的母亲，在儿子的背上刺下“精忠报国”的誓言，培养孩子抗金报国收复失地的情怀；梁启超告诫梁思礼“人须有爱国心，然后才能成大事”，培养其热爱国家民族的情怀。

天下意识、家国情怀，历来是中国家庭教育的基因。

“父母之爱子，则为之计深远。

”让我们放远视线，不以分数论成败，根据孩子的特长兴趣进行人生规划引导，同时将理想、责任教育放在重要位置，如此，孩子才能成为栋梁之才，否则，可能事与愿违。

[模板解读]本文根据漫画内容，从教育者的角度切入，确立了“莫拿分数论成败”的立意。

据意行文，在引论部分引述漫画内容，“驳中有立”，在分析以分数论成败危害的同时，提出中心论点，发出“教育方法急需改弦易辙，回归正途”的呼吁。

本论部分从三个角度阐述解决问题的办法：①“莫以分数论成败，用智慧浇灌个性花朵”；②“莫以分数论成败，用理性培育飞翔的翅膀”；③“莫以分数论成败，用责任培养担当情怀”。

这三个办法实际上就是三个并列的分论点，构成文章的主体部分。

论证中作者采用引证法和例证法，先引后例，论证严密，充分证明了自己的观点。

结论部分总结全文，强调教育孩子要“放远视线，不以分数论成败，根据孩子的特长兴趣进行人生规划引导，同时将理想、责任教育放在重要位置”，深化了主题。

（2）【递进式模板】典型导图典型范文创新＋合作＝成功成功之花，扎根在竞争合作的土壤上。

美玉只有立于创新思维的阳光中，才能绽放出令人惊艳的美丽。

——题记古人云：“变则通，通则久。

”今人亦云：“团结力量大。

”这里的“变”，指的是思维上的转变，即突破惯性模式，进行创新；“团结”，亦不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。

而“变”的结果是“通”，“团结”的结果是拥有了强大的力量。

简言之，创新与合作，能赢得成功。

“山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。

虽然是在比赛，队员们却打破了常规，敢于创新，两队在竞争中合作，双双通过独木桥，实现了双赢。

创新与合作促成个人的成功。

学习生活中，我们更多的是把同学们当成对手来看待。

今天他比你多做出了几道题，多考了几分，明天你发奋要争这口气。

这看似动力十足，实则“火药味”亦浓，心情不爽。

倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友。

在学习中互相监督，互相鼓励，共同进步。

由此观之，为人处世，唯有打破思维定势，把对手看成朋友，才有可能获取更大的舞台。

虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是乐亦无穷”！创新与合作推动企业的发展。

一个企业要想发展壮大，势必少不了这两个关键词。

前几年，香港与珠三角搞“前店后厂”模式，在竞争中合作，互相弥补不足，扩大优势，迅速实现了现代化，成为我国对外开放的前沿阵地。

今年，电商风靡全国，一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨，相关的产业亦发展迅猛。

百度、京东、腾讯、天猫等无一不在转变传统思维，在与对手的竞争与合作中形成产业链条，实现了规模效应，实现了利润最大化。

创新与合作同样铸成国家的崛起。

随着我国综合国力的提高，“中国威胁论”在西方兴起，东亚周边各国也有点沉不住气。

于是领袖提出了命运共同体理论。

即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。

我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念，致力于和平崛起的新思想。

因为我们与周边国家利益共生，息息相关，既是对手，又是朋友。

是一个统一的命运共同体。

唯有如此，才能保证中国和平崛起，实现中华民族的伟大复兴。

创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”，少了其中任何一个，成功都不会是完美的成功，只有双管齐下，才是成功的至高境界。

[模板解读]文章以“创新＋合作＝成功”这一鲜明的标题，彰显了高瞻远瞩的立意目光。

引论，用题记的形式，引出论点，语言优美，引人入胜，引用古人和今人的话，开门见山地提出“创新与合作能赢得成功”的中心论点。

本论，采用递进式结构安排了三个分论点——“创新与合作促成个人的成功”“创新与合作推动企业的发展”“创新与合作同样铸就国家的崛起”，从个人、企业、国家三个角度着手论证，从小到大，层层递进，条理分明；论证紧密结合现实，亦例亦析，真正做到了中心突出，思想深刻。

结论部分以“创新与合作乃个人、企业与国家成功的‘双响炮’”收束全文，从正反两面再次强调“创新＋合作”的重要意义，进一步彰显了主旨。

【活学活用】以下是发生在我们生活中的几件事情：李小文是中国遥感地理学家，中科院院士。

在他辞世很多天后，媒体才发了一条短消息，送葬的也仅仅是一些他生前的学生。

歌星姚贝娜离世前，很多媒体就开始大肆炒作，让年轻的生命消失在阵阵喧嚣中。

屠呦呦获得诺贝尔医学奖不如演员黄晓明的婚礼受人瞩目。

王宝强马蓉离婚案霸屏数周，几乎掩盖了“奥运”的光芒。

这样的事情还在继续。

它一遍遍冲刷着我们的眼球，同时也拷问着我们的内心。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌。

（3）【对比式模板】模板解说模板结构分论点对比式就是论证过程中，把两种性质、特征截引提出中然相反或者有差异的事物加以比较，通过比较来讲清道理，阐明观点。

正反对照式有“纵比”和“横比”之分：(1)发生在同一时期、同一地点的两种性质截然相反或有差异的事物的比较，叫作“横比”。

(2)同一事物在不同时间、地点的不同情况的比较，叫作“纵比”。

论心论点本论证明论点分论点＋正面论证(反面论证)层层递进分论点＋反面论证(正面论证)结论总结全文典型导图典型范文在韩国北部乡村，每年采摘柿子时，人们总会留一些给在这里过冬的喜鹊，免得它们冬天无法觅到食物而饿死。

第二年春天，心存感激的喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，从而确保了柿子的丰收。

以色列人收割庄稼的时候，在靠近路旁的庄稼地四角会留下一部分，既为报答上帝的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。

在收获的季节，留点柿子在枝头，留点庄稼于地角，往往就是给自己留下生机与希望。

读了上面的材料，你有何感想？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

赠人玫瑰，手有余香(1)韩国村民给过冬的喜鹊留柿子，喜鹊给柿树捉害虫，以色列人收割庄稼时，在靠近路旁的庄稼地四角留下一部分，既报答上帝的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。

体现了一种双赢的智慧。

当我们在帮助别人的时候，无形之中体现出自己的价值，让自己赢得竞争中的优势。

因此，我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。

(2)当我们积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。

二战结束后，各国经济极度萧条，企业由于受到战争的破坏，资金匮乏。

而此时各国银行大多停止接济困难企业。

然而，此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企业。

企业由于受到援助，迅速发展，促进了经济的复苏，按时归还了花旗银行的贷款。

花旗银行的这一友好做法，不仅没有使自己蒙受经济损失，反而给自己带来了极高的信誉。

在此后的发展中，花旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名银行之一。

这一双赢的举措不但救活了企业，而且让花旗银行赢得了许多商家的信赖和支持。

(3)相反，如果缺乏双赢的意识，疏于施助于人，那么我们自身的发展也会受到限制进而缓慢下来，因为我们无法体现自己的价值，不会获得别人的信任。

外国一位传教士曾经说过：“当他们去攻击革命党的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；当他们去攻击农民军的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；而现在他们来攻击我了，我该怎么办呢？”这名传教士由于以前没有帮助过别人，“现在”便处于四面楚歌的境地。

现在的一些企业，当同行陷入困境时，不是伸出援助之手，而是落井下石，在企业处于平稳发展时，有时还采取诋毁别人等不正当竞争手段来达到自己的目的，这样做其实是极不明智的，他们既会失去买家的信任，又会败坏自己的声誉。

(4)由此可见，帮助别人既可以给别人机会，又能彰显自己的长处，促进我们自身的发展。

我们要懂得帮助别人，自己身处危难之时，别人也会帮助我们，这样更有利于我们的前进。

(5)“双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同享利，和谐发展。

[模板解读]本文从韩国村民与喜鹊的关系角度，立意为“和谐共赢”，角度虽小而视野开阔；其结构为典型的分论点对比式。

引论：第(1)段概述韩国村民和以色列人正确的做法取得双赢的效果，点明题旨。

本论：第(2)段先引用正面事例，花旗银行积极发放贷款、尽力挽救各国企业、获得双赢的例子，证明了利用双赢的举措赠人玫瑰、手有余香的道理。

第(3)段采用外国传教士不帮助别人而陷入四面楚歌境地的反面事例，与上文构成正反对比论证，一正一反，对比鲜明，大大增强了文章说服力。