六年级下册语文课件-小升初阅读与写作：联想和想象的作用 部编版 (共25张PPT)

联想与想象有什么样的作用
1.把抽象的事物写具体想象 2.把具体的事物写形象 3.把具体的事物写深刻 4.还原并补充细节，让模糊的内容清晰起来 5.利用想象构成拟人，让具体的事物写“活”起来
运用联想和想象，把下列事物包含的哲理写下来。
1.昙花异常美丽 2.小小一滴水 3.镜子
镜子 母亲温暖的手 鱼儿与星星嬉戏
任务四：动动脑筋连一连，再选择其中几组写一段话。
3、把具体的事物写深刻
谁进入岭中，看到那数不尽的青松、白 桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？有多 少省市用这里的木材呀！大至矿井、铁路， 小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古长青，恰 好与广厦、联系在一起。所以，兴安岭越看 越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并 不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。
任务七：
礁石 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋
这首小诗把“礁石”塑造成一个（ ）的 形象 ，属于（ ）。
任务七：
礁石 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋
这首小诗把“礁石”塑造成一个不屈不挠， 坚忍不拔的形象，属于想象。
联想，由某一事物想到与之相关的另一事物。 想象，在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
任务四：动动脑筋连一连，再选择其中几组写一段话。
月亮 湛蓝的天空
月光 荷叶 长满柳树的堤
岸 星星 夜晚的车流 看到麦穗梅 花鹿的角 大公鸡 春风拂面湖 中的星星 平静的湖面 微风吹拂湖面
流水 小伞 大玉盘 用清水洗过的蓝 宝石 无数游动的银蛇 眼睛 绿色的绸带 美丽的珊瑚 威武的将军 灯的海洋 丰收的景象
任务二：问题：这段描写中，哪一部分是联想，哪一部分是想象？
①走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。② 有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。③我靠在一棵树上， 静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。④我闭上 眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸 地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成 树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
任务五：对下面的情境进行恰当的联想和想象。 1.期中考试结束了，从老师手中接过卷子，鲜红刺 眼的50分映入眼帘。
2.深山里，立根破岩的竹子。 3.打开柜门，翻衣服时又看到了躺在柜子角落里的 那件破衣服。
任务五：对下面的情境进行恰当的联想和想象。 1.期中考试结束了，从老师手中接过卷子，鲜红刺 眼的50分映入眼帘。（针对这样的成绩，可以想象到这 个成绩的取得原因，将要迎来不同人物的怎样的脸色， 这几天会遭遇到什么事等等。） 2.深山里，立根破岩的竹子。（它劲拔、坚韧，还 有空心的内涵，广泛的作用等等。） 3.打开柜门，翻衣服时又看到了躺在柜子角落里的 那件破衣服。（可以联想这件衣服和人物相伴的经历， 曾经的辉煌，“破”的来历等。）
任务三：仿照所给句子接着写几句。
1.母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无 力时，只消几口就是你神清气爽；
母亲wk.baidu.com(
)，当你( )时，(
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母亲是(
)，当你( )时，(
)；
母亲是(
)，当你( )时，(
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任务三：仿照所给句子接着写几句。
2.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，染绿
树叶，能给清澈的湖水染上透明的质感，也能
4、还原并补充细节，让模糊的内容清晰起来
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下 逃走了。
任务六： 山坡上有一棵巨树，当初……它终于 毁在一群人用两个手指就可捏死的甲虫手 里。 要求通过想像补写出省略号处的内容， 使前后文意贯通。
答案：①-③是联想，④是想象。
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呵o }号吐亘司
任务三：通过练习，清楚地知道： 联想与想象有什么样的作用。
1.把抽象的事物写具体
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着 大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了争光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微 云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个 朝着岸边涌过来……
任务一：认识联想和想象。
联想，由某一事物想到与之相关的
另一事物。
想象，在头脑中创造出未曾有过的
新的形象。
任务二：问题：这段描写中，哪一部分是联想，哪一部分是想象？
①走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。② 有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。③我靠在一棵树上， 静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。④我闭上 眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸 地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成 树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
给纯洁的心灵涂抹一层辉煌；
幸福是(
)，能( )，能(
)；
也能(
)。
幸福是(
)，能( )，能(
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也能(
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2.把具体的事物写形象
雨声里，山中的每一块岩石、每一片 树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的 琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的 手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每 一个音符都带着幻想的色彩。
5、利用想象构成拟人，让具体的事物写“活”起来
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会 儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿 闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手， 并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路 哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往 索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还 找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚 线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办 法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎 过去。