教师授课ppt

提示： 计算十几减9时，先把十几分成10和几，先
算10减9，再用几加1，这种方法叫做“破十法”。
归纳总结：
十几减9的计算方法：
计算十几减9，可以用“破十法”、“想加算 减法”、“点数法”或“平十法” 。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1. 用
摆一摆，算一算。 2
7
2. 圈一圈，算一算。
5
8
3.用你喜欢的方法计算。
？个 9 ＋ 4 13
(2)
15个 15 － 9 6
11．解决问题。 (1)请你帮它们算一算分别还剩几条鱼。
14
－
9
5
16 －
9
7
(2)桃树上结了17个桃子。桃树上还剩多少个桃子？
17
－
9
8
(3)采花蜜。还有几朵花没有采？
13
－
9
4
(4)爸爸发了15元的微信红包让哥哥、弟弟两个人来抢。
wk.baidu.com
弟弟抢了多少元？ 15 － 9 6
思维拓展练 12．考考你。
4
1
10 － 1 ＝ 9 （个）
十几减9： 十几减9的计算方法： 计算十几减9，可以用“破十法”、“想加 算减法”、“点数法”或“平十法” 。
夯实基础
1．圈一圈，算一算。 (1) 15－9＝ 6 (2) 14－9＝14－4－ 5 ＝ 5
2．我会想，我会算。
(1)
6 1 先算：10－9＝ 1
7
再算： 6 ＋ 1 ＝ (2)17－9＝ 8
2 20以内的退位减法
第 1 课时
十几减9
R 一年级下册
一共有多 少条金鱼？
7 ＋ 6 ＝ 1 3 （ 条 ）
1
课堂探究点 十几减9的计算方法
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
十几减9的计算方法
从图中，你能获得什么信息？要解决的问题是什么？ 怎么列式？ 你会计算吗？利用 手中的学具试一试吧。
15－9＝
方法1： 点数法
你能对着图边指边数吗？
方法2： 用学具摆
方法3：想加算减
9＋（ 6 ）＝15
15－9 ＝（ 6）
方法4：连减（平十法）
15－5－4＝6 思考：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
方法5：破十法
10－9＝1 5＋1＝6
思考：（1）这种算法什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？
也随着变( 大 )；( 被减数 )变小， 差也随着变( 小 )。
6．不计算，在每组中得数大的算式后面画“○”。
○
○
○
7．小兔采蘑菇。(连一连)
8．邮递员送信。(连一连)
9．算一算，填一填，你有什么发现？
1 1 1 1 1 几加1 我发现了：十几减9的差就等于_____________ 。
作业提升练 10.看图列式计算。 (1)
第3题、第4题、第5题。
补充作业 请完成本课时所有的课后 作业题。
作业提升方向
1．计算能力
2．应用解决能力
作业提升练
5．算一算，比一比，你有什么发现？ 11－9＝ 2 12－9＝ 3 13－9＝ 4 14－9＝ 5 15－9＝ 6 16－9＝ 7 17－9＝ 8 18－9＝ 9 我发现：
减数不变，( 被减数 )变大，差
7 ＝17
想：9＋ 8
3．算一算。 2 9 5
4 6 10
易错辨析 4．算一算。 16－9－2＝ 5 7＋8－9＝ 6
12－9＋2＝ 5
10＋5－9＝ 6
14－9＋5＝ 10
17－5－9＝ 3
辨析：两步计算时，数字看错、符号看错、得 数想错等原因造成计算错误。
作 业 请完成教材第11页练习二第1题、第2题、
13-9= 4
12-9= 3
19-9= 8
18-9= 7
小试牛刀
6.
两个小组一共种植多少颗树？
8 ＋ 9 ＝ 17 （棵）
7.
17－9＋2＝ 10
12－9－3＝ 1
19－9－6＝
4 4
6＋5－9＝ 2
7＋8－9＝ 6
18－5－9＝
8.
16 － 9 ＝ 7 （个）
9.
还要编几个？ 14 － 9 ＝ 5 （个）