绅士和淑女PPT课件
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幼儿园礼仪绅士淑女主题班会ppt课件
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独立自主
有自己的想法和追求,不依赖 他人,能够独立思考和解决问 题。
温柔善良
性格温和,善解人意,富有同 情心,关爱他人。
培养方法与途径
家庭教育
家庭是孩子成长的第一个课堂,家长 应该树立良好的榜样,注重培养孩子 的绅士淑女品质。
学校教育
学校应该加强对学生的礼仪教育,通 过开展相关课程和活动,引导学生树 立正确的价值观和行为准则。
玩具等。
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏,模拟不 同场景下的礼仪行为,加深幼儿对礼 仪规范的理解和记忆。
家园互动
邀请家长参与活动,与幼儿共同完成 礼仪任务,增进亲子关系同时促进家 园共育。
活动效果评估与反思
01
观察记录
通过观察幼儿在日常生活中的表 现,记录幼儿礼仪行为的变化和
进步。
03
家长反馈
收集家长对活动的反馈意见,了 解家长对活动的认可度和满意度
塑造幼儿绅士淑女形象
促进幼儿全面发展
礼仪教育是幼儿全面发展的重要组成 部分,通过班会活动,促进幼儿在认 知、情感、态度、技能等方面的协 淑女的形象,展现自信、优雅、有礼 貌的品质。
班会主题
绅士淑女的定义与特质
基本礼仪规范
介绍绅士淑女的概念及所具备的特质,如 尊重他人、有礼貌、懂得感恩等。
礼仪规范。
家庭礼仪
涵盖家庭成员之间的相 处之道、家庭待客之道 以及家庭宴请礼仪等。
学校礼仪
包括课堂礼仪、师生交 往礼仪、同学相处礼仪 以及校园活动礼仪等。
社会礼仪
涉及公共场合的礼仪规 范,如交通出行、购物
消费、观看演出等。
礼仪的重要性
01
02
03
提升个人形象
主题班会:知书明理-做绅士淑女ppt课件
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启示二:在人际交往中,我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
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10
1、考试作弊; 2、在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习; 3、休息时间吵闹,影响他人休息; 4、给老师、同学起绰号; 5、随意吐痰,乱扔果皮纸屑; 6、课堂不文明,不尊重老师; 7、破坏校内公共设施、设备; 8、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画;
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18
友爱同学
• 互相尊重 • 和睦相处 • 学习上互相帮助 • 礼貌相待 • 维护教室环境 • 维护学校秩序积极参加集体活动
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19
为什么学礼仪?
• 对个体
– 不学礼,无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、
社会角色相适应 – 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗?
A.是的 B.很少 C.没有
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59
(6)你会乱扔垃圾吗? A.没有 B.偶尔 C.经常
(7)看见校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗?
A.会
B.有时
C.不会
(8)你能够做到上课认真听讲,不讲话做小动作吗?
A.会
B.有时
C.不会
(9)你能按时独立完成作业,不抄袭别人作业吗?
• 对社会
– 塑造组织形象,提高办事效率 – 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯
的反映
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20
意义:
礼仪是律己、敬人的一种行为规范, 是表现对他人尊重和理解的过程和 手段。古人云:“不学礼,无以 立。”文明礼仪不仅是个人素质、 教养的体现,也是个人道德和社会 公德的体现。
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幼儿园礼仪大使学会做小小绅士或小小淑女主题班会ppt课件
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礼貌待客
01
学习待客之道
掌握基本的待客礼仪,如热情接待、主动问候、端茶倒水等。
02
注意言行举止
在客人面前保持安静、有礼貌;不随意打扰客人或与客人开玩笑。
03
了解并尊重客人的习惯
了解客人的饮食、作息等习惯;尊重客人的宗教信仰和风俗习惯。
07
成为小小绅士或淑女的重要 性
提升个人修养和品质
学习礼貌和礼仪
掌握基本交往礼仪
见面礼仪
学会与他人打招呼,如握手、微 笑、问候等,展现友好与热情。
倾听与表达
在交流中认真倾听他人讲话,不 随意打断;清晰表达自己的观点
和想法,注意语气和措辞。
尊重他人
尊重他人的意见和感受,不嘲笑 或轻视他人,营造和谐友好的氛
围。
培养优雅举止
站姿与坐姿
保持身体挺直,不倚靠或趴在桌椅上;坐姿端正 ,不翘二郎腿或抖腿。
获得他人认可
优雅的举止和礼貌的行为往往能获得他人的认可和赞赏,进而提高自尊心。
勇于表达自我
学会在适当的时候表达自己的想法和感受,增强自我表达的能力和勇气。
培养良好人际关系和社会适应能力
建立良好第一印象
优雅的举止和礼貌的行为有助于给人留下良好的第一印象,为建立 人际关系打下基础。
学会与人沟通
掌握与人沟通的技巧和方法,如倾听、表达、回应等,促进有效沟 通。
遵守规定
遵守公共场所的各项规定,如禁止吸烟、禁止随地吐痰等。
尊重他人隐私
不窥探他人隐私
不随意翻看他人手机、钱包等私人物品,尊重他人的隐私权。
不传播他人隐私
不将他人的私人信息或秘密告诉其他人,保护他人的隐私安全。
尊重他人意愿
在与他人交往时,尊重他人的意愿和选择,不强人所难。
众目睽睽下的绅士与淑女PPT精品文档17页
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销售支持部:刘林富
众目睽睽之下的绅士与淑女
绅士与淑女之说
头戴大礼帽身着拖地长裙,昂首挺胸,举止优雅高 贵的女士
身着笔挺的西服,足蹬锃亮皮鞋,文雅的举止,尊重女性, 刚毅、坚韧、含蓄、深沉极具魅力的男士
这是一个两分钟的世界, 你只有一分钟的时间展示 你自己,另外一分钟让别 人喜欢上你。”
---------罗伯特-庞德
【温馨提示】:淑女绅 士是由内而外气质的一 种散发,就算是时光的 变迁,也挡不住那淡淡 的优雅
谢谢大家
讨人喜欢的淑女与绅士之语言素养:
1、“谢谢”和“请”是淑女和绅士的口头禅:淑女与绅士在 碰撞他人后会说“对不起”,在他人为自己服务后一定会说“ 谢谢”,在需求他人帮助前也一定会说“请”。 2、淑女与绅士不当怨妇和酸客:淑女与绅士在于他人交 流中尽可能减少抱怨、批评、指责和挑剔。因为负面的情 绪会传染给他人。他们善于看到生活和事件中正面因素, 是解决问题而不是提出问题的能手。
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
何为7/38/55定律? 7% 内容 38%谈吐 55%外表
第二、淑女绅士之面部表情
微笑是您递给别人的第一张名片。在《礼记》里说,“夫有孝者, 必有深爱,有深爱者必有愉色,有愉色者必有婉外容。
ห้องสมุดไป่ตู้
第三、淑女绅士之如沐春风的语言
言为心声、音由心起”。你的说话的声音、语调透露了你 内心的想法。表达了你呈现给对方的态度。
• 第一、淑女绅士之仪容仪表 • 第二、淑女绅士之面部表情 • 第三、淑女绅士之如沐春风的语言
第一、淑女绅士之仪容仪表 第一 淑女绅士之仪容仪表
淑女和绅士着装中的礼仪规范,穿着的TPO原则(1)时 间原则 (2)地点原则(3)场合原则
众目睽睽之下的绅士与淑女
绅士与淑女之说
头戴大礼帽身着拖地长裙,昂首挺胸,举止优雅高 贵的女士
身着笔挺的西服,足蹬锃亮皮鞋,文雅的举止,尊重女性, 刚毅、坚韧、含蓄、深沉极具魅力的男士
这是一个两分钟的世界, 你只有一分钟的时间展示 你自己,另外一分钟让别 人喜欢上你。”
---------罗伯特-庞德
【温馨提示】:淑女绅 士是由内而外气质的一 种散发,就算是时光的 变迁,也挡不住那淡淡 的优雅
谢谢大家
讨人喜欢的淑女与绅士之语言素养:
1、“谢谢”和“请”是淑女和绅士的口头禅:淑女与绅士在 碰撞他人后会说“对不起”,在他人为自己服务后一定会说“ 谢谢”,在需求他人帮助前也一定会说“请”。 2、淑女与绅士不当怨妇和酸客:淑女与绅士在于他人交 流中尽可能减少抱怨、批评、指责和挑剔。因为负面的情 绪会传染给他人。他们善于看到生活和事件中正面因素, 是解决问题而不是提出问题的能手。
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
何为7/38/55定律? 7% 内容 38%谈吐 55%外表
第二、淑女绅士之面部表情
微笑是您递给别人的第一张名片。在《礼记》里说,“夫有孝者, 必有深爱,有深爱者必有愉色,有愉色者必有婉外容。
ห้องสมุดไป่ตู้
第三、淑女绅士之如沐春风的语言
言为心声、音由心起”。你的说话的声音、语调透露了你 内心的想法。表达了你呈现给对方的态度。
• 第一、淑女绅士之仪容仪表 • 第二、淑女绅士之面部表情 • 第三、淑女绅士之如沐春风的语言
第一、淑女绅士之仪容仪表 第一 淑女绅士之仪容仪表
淑女和绅士着装中的礼仪规范,穿着的TPO原则(1)时 间原则 (2)地点原则(3)场合原则
如何做众目睽睽下的淑女和绅士绝对经典实用PPT文档共41页
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如何做众目睽睽下的淑女和绅士绝对经典 实用
•
46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下,悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下,聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
•
50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
•
46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下,悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下,聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
•
50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
幼儿园礼仪,绅士淑女,主题班会ppt课件 (2)
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详细描述
绅士淑女应该具备独立思考和自主行动的能力,不依赖他人,不盲从权威。他们应该有自己的主见和判断力,勇 于表达自己的观点和想法。同时,他们还应该积极追求自己的梦想和目标,不断学习和成长,不断提升自己的能 力和素质。
04
培养良好的礼仪习惯
通过故事培养礼仪观念
总结词
通过生动有趣的故事,引导幼儿理解礼 仪的重要性,培养良好的礼仪观念。
02
礼仪涉及到人们在日常生活中所 表现出的言谈举止、仪表仪态以 及待人接物的态度和行为。
礼仪的重要性
礼仪是个人修养的体现,良好的 礼仪能够展现一个人的文明程度
和道德水平。
礼仪有助于建立良好的人际关系 ,促进彼此之间的信任与合作,
提高个人在社会中的竞争力。
礼仪是社会文明进步的标志,遵 守礼仪能够营造和谐的社会氛围
际交往中更加自如、自信。
塑造良好品德
通过礼仪教育,孩子可以学会尊 重长辈、关心他人、遵守社会公 德等良好品德,为孩子的人格塑
造打下坚实的基础。
对未来礼仪教育的展望
深化教育内容
随着社会的不断发展和进步,礼仪教育的内容也需要不断 更新和完善,未来可以进一步深化礼仪教育的内涵,加入 更多符合时代发展的内容。
珍惜食物
不浪费食物,按需取餐, 吃多少盛多少。
保持餐桌整洁
饭后将餐具归位,保持桌 面干净。
社交礼仪
打招呼问好
礼貌拒绝
见到老师、家长和其他小朋友要主动 问好打招呼。
学会礼貌地拒绝他人的不合理要求。
分享与合作
学会分享玩具和经验,与小朋友合作 完成任务。
03
绅士淑女的品格
谦逊有礼
总结词
谦逊有礼是绅士淑女的重要品质之一,它表现为对他人的尊重和关心,以及在言 行举止中展现出的谦虚和礼貌。
绅士淑女应该具备独立思考和自主行动的能力,不依赖他人,不盲从权威。他们应该有自己的主见和判断力,勇 于表达自己的观点和想法。同时,他们还应该积极追求自己的梦想和目标,不断学习和成长,不断提升自己的能 力和素质。
04
培养良好的礼仪习惯
通过故事培养礼仪观念
总结词
通过生动有趣的故事,引导幼儿理解礼 仪的重要性,培养良好的礼仪观念。
02
礼仪涉及到人们在日常生活中所 表现出的言谈举止、仪表仪态以 及待人接物的态度和行为。
礼仪的重要性
礼仪是个人修养的体现,良好的 礼仪能够展现一个人的文明程度
和道德水平。
礼仪有助于建立良好的人际关系 ,促进彼此之间的信任与合作,
提高个人在社会中的竞争力。
礼仪是社会文明进步的标志,遵 守礼仪能够营造和谐的社会氛围
际交往中更加自如、自信。
塑造良好品德
通过礼仪教育,孩子可以学会尊 重长辈、关心他人、遵守社会公 德等良好品德,为孩子的人格塑
造打下坚实的基础。
对未来礼仪教育的展望
深化教育内容
随着社会的不断发展和进步,礼仪教育的内容也需要不断 更新和完善,未来可以进一步深化礼仪教育的内涵,加入 更多符合时代发展的内容。
珍惜食物
不浪费食物,按需取餐, 吃多少盛多少。
保持餐桌整洁
饭后将餐具归位,保持桌 面干净。
社交礼仪
打招呼问好
礼貌拒绝
见到老师、家长和其他小朋友要主动 问好打招呼。
学会礼貌地拒绝他人的不合理要求。
分享与合作
学会分享玩具和经验,与小朋友合作 完成任务。
03
绅士淑女的品格
谦逊有礼
总结词
谦逊有礼是绅士淑女的重要品质之一,它表现为对他人的尊重和关心,以及在言 行举止中展现出的谦虚和礼貌。
幼儿园礼仪,绅士淑女,主题班会ppt课件
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现代礼仪
随着社会的进步和发展,现代礼仪逐渐摆脱了古代礼仪的束缚,更加注重人的 自由和平等。现代礼仪强调的是尊重和理解,注重的是真诚和自然。
礼仪的基本原则
尊重他人
尊重他人的意愿和感受 ,不侵犯他人的权利和
尊严。
遵守规则
遵守社会秩序和规章制 度,不违反法律法规和
道德准则。
谦逊有礼
待人接物要谦逊有礼, 不骄傲自大、不傲慢无
自我管理
养成良好的生活习惯,如 按时起床、整理个人物品 、保持卫生等。
在学校中实践礼仪
课堂纪律
遵守课堂秩序,认真听讲 ,积极参与课堂活动,不 随意打断老师或同学的发 言。
友善交往
与同学友好相处,互相帮 助,共同进步,不欺负或 排挤他人。
爱护公物
珍惜学校的公共设施和用 品,不随意破坏或浪费。
在社会中实践礼仪
对个人在礼仪方面的反思与提升
通过本次主题班会,我意识到自 己在某些方面的礼仪仍有不足之
处,需要加强学习和实践。
我将在日常生活中更加注重礼仪 细节,提高自身修养,为幼儿树
立良好的榜样。
我会不断学习礼仪知识,参加相 关培训和交流活动,提升自己的
礼仪素养和教育能力。
对未来礼仪教育的展望
我认为未来的礼仪教育应该更加 注重实践和体验,让幼儿在亲身
角色扮演活动
总结词
通过模拟实际生活中的场景,让幼儿在角色扮演中体验和学习礼仪,培养他们的社会交 往能力。
详细描述
教师可以设计一些简单的场景,如餐厅就餐、超市购物、公园游玩等,让幼儿扮演不同 的角色,学习如何与人沟通、如何表达感谢等基本礼仪。
礼仪知识竞赛
总结词
通过竞赛形式,激发幼儿学习礼仪知识的 兴趣,加深他们对礼仪的认识和理解。
随着社会的进步和发展,现代礼仪逐渐摆脱了古代礼仪的束缚,更加注重人的 自由和平等。现代礼仪强调的是尊重和理解,注重的是真诚和自然。
礼仪的基本原则
尊重他人
尊重他人的意愿和感受 ,不侵犯他人的权利和
尊严。
遵守规则
遵守社会秩序和规章制 度,不违反法律法规和
道德准则。
谦逊有礼
待人接物要谦逊有礼, 不骄傲自大、不傲慢无
自我管理
养成良好的生活习惯,如 按时起床、整理个人物品 、保持卫生等。
在学校中实践礼仪
课堂纪律
遵守课堂秩序,认真听讲 ,积极参与课堂活动,不 随意打断老师或同学的发 言。
友善交往
与同学友好相处,互相帮 助,共同进步,不欺负或 排挤他人。
爱护公物
珍惜学校的公共设施和用 品,不随意破坏或浪费。
在社会中实践礼仪
对个人在礼仪方面的反思与提升
通过本次主题班会,我意识到自 己在某些方面的礼仪仍有不足之
处,需要加强学习和实践。
我将在日常生活中更加注重礼仪 细节,提高自身修养,为幼儿树
立良好的榜样。
我会不断学习礼仪知识,参加相 关培训和交流活动,提升自己的
礼仪素养和教育能力。
对未来礼仪教育的展望
我认为未来的礼仪教育应该更加 注重实践和体验,让幼儿在亲身
角色扮演活动
总结词
通过模拟实际生活中的场景,让幼儿在角色扮演中体验和学习礼仪,培养他们的社会交 往能力。
详细描述
教师可以设计一些简单的场景,如餐厅就餐、超市购物、公园游玩等,让幼儿扮演不同 的角色,学习如何与人沟通、如何表达感谢等基本礼仪。
礼仪知识竞赛
总结词
通过竞赛形式,激发幼儿学习礼仪知识的 兴趣,加深他们对礼仪的认识和理解。
如何成为绅士和淑女PPT课件
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沉。
如何让自己显得谈吐不凡
• 3、不要抢话
• 别人正在说话,你突然打断别人自己说,是不尊重别人。 你不尊重别人,人家会尊重你吗?
• 正确的做法,是在别人说话的时候,辅以:“接下来”, “后来呢”,“怪不得”,“原来如此”等诸如此类的语 气词,让别人感觉你很认真地在听他说,而且他说的很有 意思。只有这样,别人才会对你有好感。
3 语言,优雅的谈吐
无论是推销、演讲、谈判,还是一般性的交际,都要 通过交谈来打动别人,善于交谈的人,生意场上顺利, 交际场上得心应手。但一定要注意谈吐要优雅,如果 不注重提高个人素养,即使说得再多,也会大打折扣。 优雅的谈吐体现着一个人的文化修养,同时也是注意 礼貌、礼节的表现。因此,与人交谈时应注意用优雅 的谈吐来赢得他人的好感。
• 女人有其独特的美感,而这种美感是离不开精雕细刻,你的站姿,坐 姿,走姿、手势和你的自信而又有亲和力的面部表情都非常重要。在 把握自己的命运之前,要学会把握自己的身体。让我们的气质引领我 们走向之高贵、舒雅的人生。
一个信号
• 高雅的人,看脖子就知道 • 美丽的人,看走路就知道 • 和善的人,看笑容就知道 • 自信的人,看眼睛就知道 • 有文化的人,听说话就知道 • 有教养的人,看行为就知道
• 咳嗽,打嗝,打喷嚏,打哈欠(三部曲)
吃饭时的桌边礼仪,将食物送进口中,吃饭尽量避免出声
卫生间设施的文明
2.2 有尊严的亮相
• 吐痰,抽烟,踢门,踢桌腿,踩别人要坐的地方,动作大, 公共场合大声说话,碰撞他人,开门与关门时不顾他人, 加塞,拥挤,用公共设施不卫生,用时不顾及他人
• 不在公共场合吐痰,抽烟,不在需要安静的场合打手机 • 不弄脏、损害、污染周围的环境和卫生,不损害他人利益
如何让自己显得谈吐不凡
• 3、不要抢话
• 别人正在说话,你突然打断别人自己说,是不尊重别人。 你不尊重别人,人家会尊重你吗?
• 正确的做法,是在别人说话的时候,辅以:“接下来”, “后来呢”,“怪不得”,“原来如此”等诸如此类的语 气词,让别人感觉你很认真地在听他说,而且他说的很有 意思。只有这样,别人才会对你有好感。
3 语言,优雅的谈吐
无论是推销、演讲、谈判,还是一般性的交际,都要 通过交谈来打动别人,善于交谈的人,生意场上顺利, 交际场上得心应手。但一定要注意谈吐要优雅,如果 不注重提高个人素养,即使说得再多,也会大打折扣。 优雅的谈吐体现着一个人的文化修养,同时也是注意 礼貌、礼节的表现。因此,与人交谈时应注意用优雅 的谈吐来赢得他人的好感。
• 女人有其独特的美感,而这种美感是离不开精雕细刻,你的站姿,坐 姿,走姿、手势和你的自信而又有亲和力的面部表情都非常重要。在 把握自己的命运之前,要学会把握自己的身体。让我们的气质引领我 们走向之高贵、舒雅的人生。
一个信号
• 高雅的人,看脖子就知道 • 美丽的人,看走路就知道 • 和善的人,看笑容就知道 • 自信的人,看眼睛就知道 • 有文化的人,听说话就知道 • 有教养的人,看行为就知道
• 咳嗽,打嗝,打喷嚏,打哈欠(三部曲)
吃饭时的桌边礼仪,将食物送进口中,吃饭尽量避免出声
卫生间设施的文明
2.2 有尊严的亮相
• 吐痰,抽烟,踢门,踢桌腿,踩别人要坐的地方,动作大, 公共场合大声说话,碰撞他人,开门与关门时不顾他人, 加塞,拥挤,用公共设施不卫生,用时不顾及他人
• 不在公共场合吐痰,抽烟,不在需要安静的场合打手机 • 不弄脏、损害、污染周围的环境和卫生,不损害他人利益
幼儿园礼仪,绅士淑女,主题班会ppt课件

。
案例三:公共场所礼仪
总结词
公共场所礼仪是培养孩子公共意识和文明素质的重要途径,通过引导孩子遵守公共场所 规矩,让他们学会尊重他人、保持环境整洁。
详细描述
在公共场所,老师可以向孩子们介绍公共设施的使用方法和注意事项,引导他们排队等 候、保持安静、不随意乱扔垃圾。在游玩过程中,老师可以提醒孩子们尊重他人的权益 、不随意打扰他人。在离开时,老师可以组织孩子们一起清理环境、保持公共场所的整
案例一:餐桌礼仪
总结词
餐桌礼仪是培养孩子良好习惯和礼貌的重要环节,通过引导孩子遵守餐桌规矩,让他们学会尊重长辈和分享食物 。
详细描述
在餐前,老师可以向孩子们介绍餐桌的摆放和餐具的使用方法,引导他们排队取餐、保持安静。在用餐过程中, 老师可以提醒孩子们不要浪费食物,鼓励他们主动为长辈夹菜、分享自己的食物。餐后,老师可以组织孩子们一 起收拾餐具、打扫卫生,培养他们的责任感和独立性。
文化差异
不同国家和地区的礼仪文化存在差异 ,如西方的吻手礼和东方的叩首礼等 ,都体现了各自的文化特色。
Part
02
幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪教育的目标
培养幼儿良好的行为习惯
促进幼儿的社交能力
通过礼仪教育,引导幼儿形成文明礼 貌、尊重他人的良好行为习惯,为未 来的成长奠定基础。
礼仪是社交交往中的润滑剂,通过礼 仪教育可以培养幼儿的社交技巧,提 高其与人交往的能力。
重要性
良好的礼仪能够促进人际关系的和谐,提升个人形象和修养,同时也是社会文明进步的 体现。
礼仪的分类与特点
分类
礼仪可以根据不同标准进行分类 ,如个人礼仪、社交礼仪、商务 礼仪等。
特点
礼仪具有规范性、文化性和传承 性等特点,不同地域和民族有着 各自独特的礼仪习俗。
案例三:公共场所礼仪
总结词
公共场所礼仪是培养孩子公共意识和文明素质的重要途径,通过引导孩子遵守公共场所 规矩,让他们学会尊重他人、保持环境整洁。
详细描述
在公共场所,老师可以向孩子们介绍公共设施的使用方法和注意事项,引导他们排队等 候、保持安静、不随意乱扔垃圾。在游玩过程中,老师可以提醒孩子们尊重他人的权益 、不随意打扰他人。在离开时,老师可以组织孩子们一起清理环境、保持公共场所的整
案例一:餐桌礼仪
总结词
餐桌礼仪是培养孩子良好习惯和礼貌的重要环节,通过引导孩子遵守餐桌规矩,让他们学会尊重长辈和分享食物 。
详细描述
在餐前,老师可以向孩子们介绍餐桌的摆放和餐具的使用方法,引导他们排队取餐、保持安静。在用餐过程中, 老师可以提醒孩子们不要浪费食物,鼓励他们主动为长辈夹菜、分享自己的食物。餐后,老师可以组织孩子们一 起收拾餐具、打扫卫生,培养他们的责任感和独立性。
文化差异
不同国家和地区的礼仪文化存在差异 ,如西方的吻手礼和东方的叩首礼等 ,都体现了各自的文化特色。
Part
02
幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪教育的目标
培养幼儿良好的行为习惯
促进幼儿的社交能力
通过礼仪教育,引导幼儿形成文明礼 貌、尊重他人的良好行为习惯,为未 来的成长奠定基础。
礼仪是社交交往中的润滑剂,通过礼 仪教育可以培养幼儿的社交技巧,提 高其与人交往的能力。
重要性
良好的礼仪能够促进人际关系的和谐,提升个人形象和修养,同时也是社会文明进步的 体现。
礼仪的分类与特点
分类
礼仪可以根据不同标准进行分类 ,如个人礼仪、社交礼仪、商务 礼仪等。
特点
礼仪具有规范性、文化性和传承 性等特点,不同地域和民族有着 各自独特的礼仪习俗。
绅士淑女礼仪
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(4)、走路动作要轻快而有节奏,不可有躬腰、瞅地、晃肩摇头的 不良动作。双臂自然摆动,手不可插入衣袋内。
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绅士淑女礼仪
(三)行姿
2、步幅、步频 (1)、步履不可过急过大。步幅:行走中男员工前后脚间距为
40CM左右,女员工为30CM左右;步频:男员工120—125步/分 钟;女员工:125—130步/分钟。 (2)、工作中,女员工多用小快步,切忌大步流星,严禁员工在店 内奔跑(特殊紧急场合除外),防止发生冲突。
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绅士淑女礼仪
(三)行姿
3、手持物品的行姿 (1)、员工在行走中手上不可有任何与工作无关的私人物品。 (2)、因公需要传达文件、发送通知单、手握书本行走时,应尽
量将手头物品换至左手携拿,右手则用于拉门、手势、握手 等。 (3)、在行走中,持物品的左手保持相对不动,以确保手中物品 不失落,右臂自然前后摆动,调节身体平衡。 (4)、不可将任何物品夹于腋下行走。
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绅士淑女礼仪
(二)坐姿
3、座谈 (1)、若坐姿方向与客人不同,上体和两腿要同时轻轻转向客人,
以示尊重。坐下转向时,要防止身体扭曲变形。 (2)、听人谈话时,上身微微前倾,用柔和的目光注视对方。 (3)、不得有跷二郎,或双腿习惯性抖动,将双腿向前伸直腿翘起,
露出鞋底及手上摆弄东西等不礼貌习惯。
快慢节奏。 B、 目光前视,双手自然摆动,姿态轻松自如;腿部伸直,用
脚掌握垫去全身重心,逐级匀速下楼。 C、 尽力避免下楼时低着头,紧抓扶手,切忌左右晃动及蹦蹦
跳跳下楼。
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绅士淑女礼仪
行姿
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绅士淑女礼仪
(四)鞠躬礼
鞠躬礼始于中国,至今仍是现代社会中 基本礼仪之一。行此礼时,首先要心诚,才 会得体。行礼不仅仅是由行礼的角度决定的, 而是要表现诚挚的心情。
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绅士淑女礼仪
(三)行姿
2、步幅、步频 (1)、步履不可过急过大。步幅:行走中男员工前后脚间距为
40CM左右,女员工为30CM左右;步频:男员工120—125步/分 钟;女员工:125—130步/分钟。 (2)、工作中,女员工多用小快步,切忌大步流星,严禁员工在店 内奔跑(特殊紧急场合除外),防止发生冲突。
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绅士淑女礼仪
(三)行姿
3、手持物品的行姿 (1)、员工在行走中手上不可有任何与工作无关的私人物品。 (2)、因公需要传达文件、发送通知单、手握书本行走时,应尽
量将手头物品换至左手携拿,右手则用于拉门、手势、握手 等。 (3)、在行走中,持物品的左手保持相对不动,以确保手中物品 不失落,右臂自然前后摆动,调节身体平衡。 (4)、不可将任何物品夹于腋下行走。
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绅士淑女礼仪
(二)坐姿
3、座谈 (1)、若坐姿方向与客人不同,上体和两腿要同时轻轻转向客人,
以示尊重。坐下转向时,要防止身体扭曲变形。 (2)、听人谈话时,上身微微前倾,用柔和的目光注视对方。 (3)、不得有跷二郎,或双腿习惯性抖动,将双腿向前伸直腿翘起,
露出鞋底及手上摆弄东西等不礼貌习惯。
快慢节奏。 B、 目光前视,双手自然摆动,姿态轻松自如;腿部伸直,用
脚掌握垫去全身重心,逐级匀速下楼。 C、 尽力避免下楼时低着头,紧抓扶手,切忌左右晃动及蹦蹦
跳跳下楼。
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行姿
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绅士淑女礼仪
(四)鞠躬礼
鞠躬礼始于中国,至今仍是现代社会中 基本礼仪之一。行此礼时,首先要心诚,才 会得体。行礼不仅仅是由行礼的角度决定的, 而是要表现诚挚的心情。
文明礼仪传承之道——成就真正的绅士淑女之路主题班会模版课件
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谦逊有礼
谦逊有礼是个人修养的体现。在交往 中,我们应该保持谦虚、低调的态度 ,遵守公共场合的礼节和规矩。
真诚友好是建立良好人际关系的基础 。我们应该以诚待人,友善待人,避 免虚伪和恶意。
02
文明礼仪的具体表现
言谈举止的礼仪
言谈
使用礼貌用语,尊重他人,避免 使用粗鲁或侮辱性的言语。在交 流中,要耐心倾听他人,不打断 别人的发言。
举止
保持优雅的姿态,不随意插腰、 叉腰、抱胸等。在公共场合不大 声喧哗,保持良好的安静秩序。
社交场合的礼仪
介绍与问候
主动向他人介绍自己,并礼貌地询问 对方的名字和情况。在社交场合中, 要主动向他人问候,并保持微笑和友 好态度。
礼物赠送
在适当的场合下,可以赠送礼物以表 达尊重和友好。礼物的选择要适当, 并注意礼物的包装和礼仪。
随着社会的进步和文化的交流,文明礼仪也在不断地发展和完善。现代文明礼 仪不仅继承了传统文化的精髓,还吸收了西方文化的优秀成分,形成了具有时 代特色的现代文明礼仪。
文明礼仪的基本原则
尊重他人
尊重他人是文明礼仪的核心原则。在 交往中,我们应该尊重他人的权利、 尊严和习俗,避免任何形式的侮辱和 歧视。
真诚友好
家长应该教育孩子学会尊重长辈、关 心家人、爱护兄弟姐妹,培养孩子的 家庭责任感。
家长应该教育孩子遵守公共秩序和规 则,如排队、不随地吐痰、不乱扔垃 圾等,让孩子成为有公德心的公民。
学校文明礼仪的培养
学校是孩子成长的重要场所, 老师应该注重培养孩子的文明 礼仪,让孩子成为有教养的人
。
老师应该教育孩子尊重师长、 团结同学、关心集体,培养孩
要的影响。
社会应该营造文明、和谐、友 善的社会氛围,让孩子在良好
【精品】我们是为绅士和女72页PPT
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【精品】我们是为绅士和女
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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• 谦恭礼让显绅士风度,和风细雨展淑女气质,这是绅士 风度、淑女气质的起码内容。绅士风度与淑女气质,从 传统意义上说,一般是属于比较有钱有地位受过良好教 育的人士的。但有钱、有地位却未必就有绅士风度。美 国第三届总统杰斐逊和他的孙子驾着马车出去。在路上 碰到一个陌生的奴隶脱帽向他们行鞠躬礼。杰斐逊举起 帽子还了个礼,但他的孙子忙着和别人讲话,没有理会 那个奴隶。杰斐逊严肃地说:“我的孩子,难道你允许 一个奴隶比你更有绅士风度吗?”“龙子龙孙”,不一 定就有“龙”的风度,反倒多出纨绔子弟,败家儿男。 其实风度的背后,往往要靠知识才华来支撑,否则就是 虚有其表。出身名门望族,没有知识教养,也就没有风 度;出身贫寒卑微,只要勤于学习,注重修养,一样可 以风度翩翩。因此,我们在打造绅士风度、培养淑女气 质的时候,不但要重视言行举止等外在形象的修练,更 要注重文化知识等内在素养的提高。
• 文质彬彬,然后君子”。从整句话看,君子应该 具有高尚的品格和高雅的礼仪修养,即:文与质。 那么“文”与“质”这两种重要的素质是什么呢? 参考钱穆的解释,“质”即是一个人与生俱来的 质朴无华的天性。所谓“文”,是指人的外表的 文饰,及后天“诗书礼乐”教养,是对人与生俱 来的天性的文饰。孔子认为,一个有修养、有品 格的人必须达到“文”与“质”的恰当协调,实 现二者最佳的结合,弥补文质的不足,展示二者 的优长。“文质彬彬,然后君子”,就是认为一 个人应该做到“文”与“质”的完满统一,其言 谈举止应该与内在的美好品质达到统一,“质” 和“文”两者都不可偏废。
绅士的来源
• 绅士——A gentleman,此词最早出现在英国。一般说 来,当时的英国绅士通常会手拿文明棍,头带大礼帽, 身着笔挺的西装,足登高皮鞋。一个男人的绅士风度蕴 藏在他的魅力和形象中,一个缺少修养的男人,一辈子 也成不了一名绅士。一个真正的绅士是要在各个方面进 行修炼的,而且永无止境!
• 在我国,经济高速发展的今天,我们不仅需要物 质上的丰富,更需要文化和文明上的进步。随着 社会经济的快速发展,人们的行为规范也在经历 着一场变革,在恪守传统与追求时尚的进程中, 更多的人仍然倾向于在传统中树立适合于本民族 习惯的文明举止。谦谦君子之风范、雅雅淑女之 气质历来是中国人追求的一种精神境界,一个缺 乏礼数的人,是不可能有理智表现的。大智大慧 需要学识和能力作支撑,而一个人的文明举止同 样是需要用修养和文化来垒筑的。在文明社会里, 看一个人是不是具有文明素质,人们衡量的着眼 点往往首先是看人的谈吐举止、待人接物,然后 才会去考查你的学识和能力 。
• 一般来说,绅士风度,是指彬彬有礼,待人谦和,衣冠 得体,谈吐高雅,自身修养,知识渊博,见多识广,有 爱心,尊老爱幼,尊重女性,无不良嗜好,人际关系良 好。为了博得女性的好感,而特别锻炼弥补自己不足。
• 而淑女气质和风范的涵义绝对不等同于中国传统意义的 礼教名词,它是新的历史条件下,女人在仪表、谈吐、 举止、思维上和行为习惯上一种独具中国特色的女性魅 力,真正表现出女人纯洁、真挚的人格魅力的方面。
• 在这一点上,大学生在应聘工作时尤其表现的 明显,一个用人单位在招聘人才时,一接触就 遇到一个举止谈吐非常低俗的人才,就是你才 高八斗,学富五车,一张口不文明的话语脱口 而出,首先在言语谈吐上就降了一大档次,要 想在竞争激烈的人才市场拼杀中拔得头筹也是 不可能的。另外在与国际上进行社会经济活动 时,一个人的谈吐举止不仅代表个人,更主要 代表着一个国家的形象和声誉,如果不在学生 时代就进行严格规范的操练,养成良好的习惯, 那么要想在社会经济的大舞台上有所作为显然 也是不可想象的。
• 打造绅士风度、培养淑女气质,应该将绅士淑女的内涵 扩展的更广一些。绅士,并不仅仅限于有风度有气质能 谦恭礼让,也不仅限于不说脏话文质彬彬。中华民族的 传统美德都应该是绅士风度的外延。英雄在见义勇为时 可能会受伤,鲜血淋漓,并无风度可言,难道能说他不 够绅士吗?衡阳大火时,英勇的消防队员舍生忘死救助 普通群众,他们满面烟尘,衣服都脏乱不堪,能说他们 没有绅士风度吗?朱自清清高一世,宁肯饿死也不吃美 国的救济粮,一年四季都是一件边幅不整的旧长袍,能 说他没有绅士风度吗?绅士风度的核心在于爱国爱民, 而不仅仅表现在外表和谈吐。只要是一个能以国家利益 以群众利益为上的人,都是绅士。因此,我们的绅士教 育不能停止在简单的行为文明上,而要提高到爱国主义 教育的高度。
• 那么什么样的男人才是一个真正的绅士呢?古代劫富济 贫行侠仗义的英雄豪杰算不算绅士?现代社会里日进斗 金要缠万贯的成功人士算不算绅士?那些平步青云春风 得意的政治家们算不算绅士?我恐怕很难说他们一定是 绅士或者不是。因为绅士不是以一个人的成败而论的 (不象“英雄”那样),而是要看他是否德才兼备,是 否善良温和,是否心胸开阔,是否平易近人。哀叹着 “既生瑜,何生亮”的周公瑾当然算得上是盖世无双的 英雄,可是却因他的心胸狭窄而徒留千古笑柄,这样的 人很难说是一位绅士。凭着年轻力壮从人群中“脱颖而 出”最先抢占了座位,心安理得地在拥挤不堪的公共汽 车上眉飞色舞地高谈阔论着而无视眼前颤颤巍巍站立着 的白发老人、怀抱婴儿的妇女的那几位大学生想来是学 过“gentleman”一词的,可悲的是他们竟不知道他们永 远也成不了绅士了。
• 淑女,并不仅仅限于笑不露齿、轻言细语、款款 碎步的优雅外表。淑女的外延包括求知上进、坚 贞爱国。秋瑾作为女性,却喜好男装,一生以革 命为己任,难道能说她不够淑女吗?
• 如何做个绅士? • 和
女人的美体现在温和善良
• 一公司女经理,平日穿着时髦,对上司说话,轻 声细语,认识她的上司都说她很淑女。平日里她 总是带着不稍的眼神看着别人,显得很格格不入, 让人感觉有种高处不胜寒的感觉。好象在一个黑 乌鸦的世界里,唯有她的羽毛是白色的,殊不知, 她身上白色的羽毛也是被染上。一旦有一天,大 雨滂沱,冲掉她身上那层白色的染料,就比黑乌 鸦更加难看。