《庖丁解牛》导学案 (2)

《庖丁解牛》导学案

三维目标：

知识与技能：读准字音，辨析多音字、通假字的正确读音；掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法，掌握文言句式，翻译重点句子。

过程与方法：质疑探究合作，探讨作品主旨。

情感态度与价值观：从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。培养学生敢于实践、运用规律的精神。

【教学重难点】 1、疏通课文大意，归纳文言要点，学会翻译文言文语句。（重）

2、对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。（难）

【课时安排】二课时

学习过程：

一、课前预习

【知识补充】

1、这篇课文是《庄子•养生主》里的一则寓言。题目是后来加的，原意是讲养身之道。养生主:指养生的主要关键。庄周认为，人类社会充满着错综复杂的矛盾，要回避矛盾，寻求解脱，就须像庖丁解牛那样，找出规律，游刃有余，不受损伤，以求保身、全生、养亲、尽年，反映了没落阶级消极遁世的思想情绪。

2、解题：庖丁:庖:厨师。丁:厨师的名字。解牛:指剖开，分割牛的肢体。庖丁解牛的高超技术，说明只有掌握了事物的规律，才有好的效果。

【预习检测】

（一）成语训练题

1、下列几组句子中，加横线的成语使用恰当的有那些？请分别在该句子前打上“√”，并查字典解说该成语的含义。

（1）A、老师揭穿了他的谎言，他羞愧得游刃有余。

B、他曾在英国专修英国文学，要他用英文写作自然游刃有余。

C、警方布下天罗地网，那几个歹徒一定游刃有余。

成语含义：

（2）A、他做事情只考虑自己，毫无集体观念，真是目无全牛。

B、小王下棋总是输多赢少，因为他目无全牛，没有能做到“走一步看三招”。

C、张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌，修

理技术已达到目无全牛的地步。

成语含义：

（3）A、你做事老是怕这怕那的，犹豫不决，真是踌躇满志。

B、他的论文获得一等奖，又被提升为处长，难怪他最近总是踌躇满志。成语含义：

（二）字词正音，识记并朗读。

踦( ) 砉( ) 騞( ) 向（）中（）

郤（）窾（）綮（）軱（）硎（）怵（）謋（）

（三）借助课文注解和工具书逐句翻译课文，落实常见字词的含义。

1、解释下面句子中加点字词的含义。

（1）乃中．《经首》之会．：（2）官知

．．行：

．．止而神欲

（3）依乎天理：

．．．（4）批．大卻，导．大窾：

（5）因．其固然

．．：（6）族．疱月更刀，折．也：

（7）虽然

．．，每至于族．：（8）如土委．地：

（9）善．刀而藏之：

2、翻译下面的句子

(1)嘻，善哉！技盖至此乎？

(2)臣之所好者道也，进乎技矣

(3)方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

（4）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。

(5)虽然，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为止。

（6）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

二、我的疑问

四、课文研读，合作探究

1、本文重墨描写了庖丁“解牛”的场面，请找出相关的描写语句，从描写的角

度、手法和效果三个方面来欣赏庖丁的“解牛之美”。

2、庖丁解牛的技术如何？请用一个词加以概括，并说说庖丁是经过哪些阶段才达到这个境界的？

3、庖丁的经历包含了做事情的怎样的一个历程呢？文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，这个“养生“之道该怎么理解？庖丁的解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？

4、通过对本文的学习，你觉得可以学到做人的哪些道理？

五、我的质疑

六、拓展阅读

1、春秋战国----纷乱的时代

儒家的回应：

儒家热衷于重建社会秩序，企图以道德礼制重整人心，克制当时人们泛滥的私欲。所以孔子不断教人去追求仁义，成为君子，目的皆是希望重现一个和谐的理想社会。

道家的回应：

道家所关心的，却是人处于乱世之下如何立身处世而自保。道家主张既然万事万物皆摆脱不了自然规律而变化，所以人也必须遵照自然规律而生活。道家的终极关怀是于乱世中找寻个人的自我救赎，自保全生的方法，具有强烈的个人主义色彩。

2、《养生主：总论》

庄子

“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。”

翻译：我们的生命是有限度的，而知识是没有限度的，以有限的生命去追求无限的知识，就会疲惫不堪了。那么，追求知识的人们，只能（弄得自己）疲惫不堪罢了。做好事不要追求名声，做坏事不要遭到刑罚。顺其自然之理以为常法，就可以保护生命，保全天性，可以养护身体，可以享尽天年。

（养生主: 指养生的主要关键）

3、《庄子》中的成语：

切中肯綮：

出处：《庄子.养生论》（庖丁解牛）

释义：肯綮：肯，骨间肉。綮，结合处。肯綮，筋骨结合的地方。现在指关键。正好切中事情的关键。

望洋兴叹：

出处：《庄子·秋水》

原文：河伯到了海边：“望洋向若而叹”。

释义：原指看到人家的伟大，才感到自己的渺小。现喻做事力量不够或缺乏条件而感到无可奈何。

朝三暮四：

出处：《庄子·齐物论》

原文：狙公赋茅，曰：“朝三而暮四。”众狙皆怒。曰：“然则朝四而暮三。”众狙皆悦。

释义：原指仅改变形式而不改变内容。后指变化无常。

薪火相传：

出处：《庄子·养生主》

原文：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。”

释义：柴虽燃尽，火种仍留传。喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

探骊得珠

出处：《庄子·列御寇》

原文：“取石来锻之！夫千金之珠，必在九重之渊，而骊龙颔下，子能得珠者，必遭其睡也；使骊龙而寤，子尚奚微之有哉！”

释义：原指抓住机会获得成功，后演变为善于抓住要点。

越俎代疱

出处：《庄子·逍遥游》

原文：“疱人虽不治疱，尸祝不越樽俎而代之矣。”

释义：喻超出自己的职责，越权办事或包办代替。

螳臂当车

出处：《庄子·人间世》

原文：“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以当车辙，不知其不胜任也。”

释义：喻自不量力，招致失败。

螳螂捕蝉，黄雀在后

出处：《庄子·山木》

原文：“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。”

释义：喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。

运斤成风

出处：《庄子·徐无鬼》

原文：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩万里鼻不伤，郢人立不失容。”

释义：喻手法纯熟，技术高超。