读书阅读答案
冰心忆读书阅读答案(精品7篇)
冰心忆读书阅读答案(精品7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文阅读理解练习题目及答案：鲁迅读书
初中语⽂阅读理解练习题⽬及答案：鲁迅读书初中语⽂阅读理解练习题⽬及答案：鲁迅读书 鲁迅读书 鲁迅⼩的时候酷爱读书。
他爱看书，爱抄书，把书看坐宝贝⼀样。
在进“三味书屋”前，他在⾃⼰的启蒙⽼师──⼀位叔祖⽗那⾥看了不带图的书。
这位⽼师曾经告诉他，有⼀部绘图的《⼭海经》，画着⼈⾯的兽，九头的蛇，三脚的鸟，⽣着翅膀的⼈，没有头⽽以两乳当眼睛的怪物……可惜⼀时找不到了。
这么⼀本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。
他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆妈妈感动了。
妈妈不识字，她探亲回来时，（）给鲁迅买回了这部书。
⼀见⾯，妈妈把⼀包书送给鲁迅，⾼兴地说：“哥⼉，有画⼉的《⼭海经》，我给你买回来了！”⼀听这消息，鲁迅欣喜若狂，（）把书接过来，找开纸包看了起来。
鲁迅⼩时候对于书籍（）爱护。
看书的`时候，他（）把桌⼦擦得⼲⼲净净，看看⼿指脏不脏。
脏桌⼦上是不放书的，脏⼿是不翻书的。
他还特意为⾃⼰准备了⼀只箱⼦，返乡民⼯各种各样的书整整齐齐地放在⾥⾯，箱⼦⾥还放了樟脑丸，防⽌⾍蛀。
鲁迅⼩时候养成了爱书如宝的好习惯，他读过的书浩如烟海。
他购置的书，仅1912年⾄1939年间，就有九千多册。
鲁迅⼀⽣清贫，最⼤的财产，就是宝贵的藏书了。
1.“酷爱”⼀词中，“酷”的意思是【B】。
A.残忍 B.程度特别深的 2.选词填空。
看书的时候，他【B】把桌⼦擦得⼲⼲净净，看看⼿指脏不脏。
A.通常 B.总是 3.选词填空。
鲁迅⼩时候对于书籍【B】爱护。
A.⽐较 B.特别 4.选词填空。
⼀听这消息，鲁迅欣喜若狂，【B】把书接过来，找开纸包看了起来。
A.于是 B.赶紧 5.选词填空。
妈妈不识字，她探亲回来时，【B】给鲁迅买回了这部书。
A.随便 B.设法 6.⽂章围绕鲁迅读书，列举了“渴望读《⼭海经》”和“ 【B】”两个事例，刻画了鲁迅酷爱读书、爱书如宝的品质。
A.喜欢看书 B.爱护书籍 C.爱抄书 D.爱擦桌⼦。
读书的乐益之处阅读题及答案
读书的乐益之处阅读题及答案以下是作者给大家收集的读书的乐益之处阅读题及答案（共含11篇），欢迎大家前来参阅。
篇1：读书的乐益之处阅读题及答案读书的乐益之处阅读题及答案①读书的乐益之处，以及读书之法，前人多有备述。
但是长久以来的劝读方式，常忽略了阅读主体自身的乐趣，过多地强调读书的功利作用，诸如“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”。
看起来呆板而生硬。
②为了更好地劝读，名家们各有心得，有的以动物觅食作比，我看了深受感触。
试为拓展阐释，列出“狼吞”、“蟒噬”、“牛刍”、“鸡啄”四种读书方法，以期为更多的人所认识。
③“狼吞”就是最常见的略读，目的在于扩大自己的知识面，一如饿狼进食，不辨精粗，贪食无厌。
这种博览涉猎的读书方法，能建立起读书的广博兴趣。
因为人的阅读口味是逐步形成的，一个人若早期的阅读范围狭小，日后再遇到从没有接触过的书，就很难产生兴趣。
所以说，“狼吞”是读书的基础之法，可增广见闻，避免阅读的“偏食”。
④“蟒噬”是在博览的基础上进行扩展，遇到不懂的地方，不妨先行跳过去，就像蟒蛇吞噬猎物，留待日后慢慢消化。
因为读书须循序渐进，须区别缓急轻重，如果一上来就想要求深求通，不仅费时迂久，对于阅读兴趣也是一种消磨损耗。
不久前，有出版社做社会调查，《红楼梦》被列为“死活读不下去排行榜”的第一名，也就是众多年轻读者不谙“蟒噬”之法的缘故。
因为《红楼梦》书中的人物关系很复杂，很多人读的时候，不是先了解故事的梗概，再去研求人物的对应关系，而是一上来就非要弄清楚谁跟谁是什么关系不可。
如此一来，阅读失去了顺畅性，兴趣也会大打折扣，久了自然就会厌读。
⑤“牛刍”是好书不厌百回读，把书真正地研透读通，使之烂熟于胸，就像牛吃草反刍，可以随时提取运用，不断地增进理解。
南宋理学家朱熹病中无聊，再读《资治通鉴》，突然发现一些原来未能正确理解的内容，不觉头发竖起，有心胆都要随时掉出来的感觉，由是感叹，之前简直是白读了古人的书。
“牛刍”就是建立在熟读的基础上，由此及彼，达到“通”和“悟”的.境界。
读书的阅读及答案
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”读书能使人风度高雅，气宇轩昂；读书能使人恬淡宁适，获得心灵的愉悦。
”读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”亲爱的中学生朋友们，拿起书，请读吧，做一个丰富的人。
走着读书文／刘茂胜从前，有走读大学，走读大学的学生不住校，上大学跟上班族一样，许多人早出晚归，英语单词和数学公式都是在路上背的。
走读大学退出历史舞台之后，现如今有“走读一族”。
在上班路上，经常能看到有人边走边读，当然，还包括汽车火车或者飞机轮船上读书，都属于走着读书的范畴。
邻居有位大爷，每天去路口买晚报，必先戴上他的老花镜，为的是在回家的路上读新买的晚报。
都市里的白领职业女性，一天到晚紧紧张张，给孩子讲童话故事，就爱在送孩子去幼儿园的路上。
而开私家车的人呢，有时为怕路上堵车，一般会备上本书，等红灯时就读了几页。
一次在地铁里，我见到有位年轻人读《黑格尔哲学》，尽管这本精装书包着书皮。
在奔驰的公交车上，即便是农民也有不少人读书看报。
而一种最浪漫的读书方式，就是带一本《红与黑》去巴黎，或者带上一本《双城记》去伦敦。
不管是多么的“小资”，说白了就是走读。
如今的图书出版部门，更是推波助澜，为顺应这个走着读书的时代，出的都是一些“口袋书”，把经典之作改编成一本本小册子，或者是文字和图片各占一半的书籍。
这些书籍好像都有潜台词，欢迎你加入这个走着读书的年代。
马可以走着入睡，人可以走着读书。
如今，有谁算过自己一年到头的读书时间吗？不用算，算出来一定会让你大吃一惊，许多书都是走着读的。
不夸张地说，在匆匆忙忙的路上，书是我们的良师益友，回到家里，我们冷落书，书也冷落我们，似乎已变成了“敌人”。
这不是耸人听闻，这恰恰反映出了这个时代的特征以及现代人的心理特征。
只是，在这样一种走着读书的风景里，我们是该高兴呢，还是多多少少有点感伤？（选自《北京晚报》）［阅读感悟］如今，在快节奏的城市生活中，人们苦于没有时间读书，于是“走读一族”应运而生。
《读书》阅读答案阅读短文《读书》
《读书》阅读答案阅读短文《读书》阅读《读书》，完成1—4题。
①读到一首好诗，一个精辟的警句，不仅能引起人会心的微笑，有的还会使人有茅塞顿开感。
它们像钥匙、像火把、像路标，能打开心扉，照亮道路，指明方向。
②常写东西的人，大都把写作看作事业，看作爱好，但总得有所感才可发可写。
而“感”又不像自来水，打开龙头就往外流。
无感可发时怎么办呢？像鲁迅说的那样，写不出时不硬写：“随便翻翻去”。
翻了，就会长知识，所谓的灵感往往也就会倏忽而至。
③谈起读书，人们都希望有个安静的环境，但这又谈何容易！在读到明人李乐这句“闭门即是深山，读书随处净土”时，我好像立即受到一种启迪，悟到关键在自我调整。
调整好了，即使身处闹市通衢，不也像没有“五浊”干扰的可独享读书之乐的深山古庙一样了吗？④但是，当读到鲁迅先生说的：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是在逐渐硬化，逐渐死去了”，便不由为自己发现的乐趣感到惭愧了，并进而警觉起来。
人常说鲁迅的骨头是最硬的。
其实鲁迅晚年体重不过三四十公斤，衰弱得很。
说他骨头硬，实际上是说他的思想硬、信念硬。
⑤晚明黄道周被清兵俘虏就义时，不肯跪。
刽子手砍了一刀，头未掉。
刽子手害怕了，跪下道：“请先生坐下。
”一个身陷缧绁的文弱书生，却能使一个身强力壮手执钢刀的刽子手跪下，骨头是够硬的。
⑥读书人的骨头并不都是硬的。
但有一点可以肯定，中国历来最优秀的知识分子，骨头都是硬的。
他们在爱国爱人民，深明民族大义这一点上，是从来不含糊的。
⑦精神的力量，信念的力量，除了来自实践外，当然也来自精神养料的培养。
鲁迅能有崇高的思想境界，显然与他的好学精神有关。
他的学习法，用现代人的习惯，可粗略地概括为“四要”，即要读书，要思考，要观察，要比较。
他主张，读好书，也读点“帝国主义者”的书，做到“知己知彼”；读“死书”，要“自己思索，自己做主”，还要“用自己的眼睛去读世间这一部活书”，不能把脑子让给“别人跑马”。
我爱读书阅读答案
篇一：我爱读书阅读答案篇三：我爱读书阅读答案篇四：我爱读书阅读答案我爱秋天炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。
秋天来了！我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼：我爱秋天！秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。
天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。
还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间加之一字排开，或是人字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。
烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。
秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。
每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。
任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。
瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhan开了笑脸。
有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。
我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。
看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。
《读书》阅读练习及答案
读书感谢我的母亲，在我四、五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。
门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来了！我记得我首先得到手的是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋志异》。
《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。
不幸的是《聊斋一部新书时，才把故事的情节拼全了。
我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”。
其中就有英国名作家迭更斯的《块肉余生述》，也就是《大卫·考伯菲尔》，我很喜欢这本书！译者林琴南老先生，也说他译书的时候，被原作的情文所感动而“笑啼间作”。
我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫，从虐待他的店主出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，就说，“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！（1）联系上下文，解释下面的词语。
①百无聊赖：②眼花缭乱：（2）文章为了表现“我”酷爱读书写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。
（3）文中画线的句子表现了什么？（4）文章最后一段“流泪”、“掰”和“塞”表达了我当时怎样的心理？（5）你在读书的过程中有哪些趣事？请简单写一写。
参考答案：（1）①思想情感没有依托，精神极度空虚无聊。
②眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂，无法辨清。
（2）因痴迷于读书而出现行为举止异常的情况，导致一些书被母亲撕掉。
因沉浸在书中的情节里而边哭边吃东西，母亲认为很奇怪。
（3）表现了作者对读书的痴迷（4）完全沉浸在书中的情节里，对大卫·考伯菲尔的遭遇感到深切同情（5）示例：每天放学回家，我都要偷偷地去书店看书，一看就是两个小时，虽然我的脚已经站麻了，可是我觉得挺快乐。
《读书》阅读训练及答案
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
读书
皮日休
家资是何物，积快列梁格。
高斋晓开卷，独共圣人语。
英贤虽异世，自古心相许。
案头见蠢鱼①，犹胜凡侍侣。
【注】①鱼：即蟫，又称衣鱼，蛀蚀书籍衣服；体小，有银白色细鳞，尾分二歧，形稍如鱼，故名。
文中指书籍。
14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.诗人表示，家中引以为豪的资产，就是汗牛充栋的满架圣贤们的著作。
B.诗人早晨来到书房里，打开书卷，虚心向老师请教，听从老师的教诲。
C.“蠢鱼”“凡侍侣”分别指精神的归依与世俗的交往，表达了诗人非凡的志趣。
D.诗人表达了自己对圣贤们的敬仰之情，愿意向他们学习，以他们为榜样。
15.诗歌运用了哪些表现手法？有何作用？请结合诗句具体分析。
（6分）
【参考答案】
14.B（“圣人”不是老师，是书中的圣贤。
）
15.①首联运用设问，交代家中积书满架，表达自己的自豪之情以及对读书的热爱之情。
②颔联运用白描手法，写出了晨读时的场景，表现了读书时的宁静与喜悦。
③颈联直抒胸臆，表达对先贤们的崇拜与敬仰。
④尾联运用借代和对比手法，照应标题，表明诗人志趣所在。
（每点2分，答出三点满分）。
范仲淹读书文言文翻译 范仲淹读书阅读及答案
范仲淹读书文言文翻译范仲淹读书阅读及答案
大家知道范仲淹是谁吗范仲淹，字希文，汉族。
苏州吴县人。
北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
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范仲淹读书
范文正公读书南都学舍，煮粟二升，做粥一器，经宿遂凝;以刀画为四块，早晚取二块，断齑数十茎啖之。
留守有子居学，归告其父，以公厨室馈①，公置之，既而悉已败矣。
留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯②，得非以相浼为罪乎③”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也!”(选自郑瑄《昨非庵日纂》)
【注释】①以公厨室馈：让官府厨房做好饭菜送给范仲淹。
②筯：筷子。
③得非以相浼为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗《范仲淹读书》阅读答案：
1、文中“归告其父”中“归”的意思是：___________
2、请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事。
___________________________
3、本文表现了范仲淹哪些优秀品质
___________________________
《范仲淹读书》参考答案：
1、返回或回家
2、范仲淹读书时甘于食粥的清苦生活，拒绝留守赠送的好饭菜。
3、围绕“甘于吃苦，不贪图享乐，努力磨炼自己的意志等”回答即可。
以上就是本店铺为大家讲解的范仲淹读书阅读答案的的相关内容了，希望对大家能够有所帮助。
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皮日休《读书》陆游《读书》阅读训练及答案
阅读下面两首诗，完成14-15题。
读书
【唐】皮日休
家资是何物？积快列梁梠。
高斋晓开卷，独共圣人语。
英贤虽异世，自古心相许。
案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
读书
【宋】陆游
归志宁无五亩园，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
【注】梠：屋檐。
蠹鱼：虫名，这里借指书籍。
元元：黎元。
14．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．皮诗首联运用设问，表示他没有其他的家产，值得夸耀的就是能堆到屋顶的书。
B．皮诗颔颈两联叙自己读书的情况和心得，尾联通过比较，强调自己不爱“俦侣”。
C．皮诗中“圣人”“英贤”，指书的作者，或者指书中记录的对象，或二者兼而有之。
D．陆诗三四句通过白叙，给读者呈现出了一个在孤灯下老眼昏花读书的诗人形象。
15．两首诗写的都是读书，但侧重点有所不同，请简要分析。
（6分）
参考答案：
14．B
15．（6分）皮日休侧重写读书的情感体验，表达了开卷之乐，指明读书是与圣贤的精神对话，可以不受时空限制学习圣贤精神，并从中获得给养。
陆游侧重写读书的日的和态度，表达了他为平民百姓坚持苦学面别无他求的可贵精神。
（两点各3分，每点中答出侧重点给1分，分析给2分，意思对即可。
如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）。
读书老舍阅读题和答案
读书老舍阅读题和答案①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。
第一，我读书没系统。
借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。
不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。
我不能叫书管着我。
②第二，读得很快，而不记住。
书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。
对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。
我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，因为我有时候跳过几页去。
不合我的意，我就练习跳远。
书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。
一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。
读完一本书再打通儿架，不上算。
我有我的爱与不爱，存在我自己心里。
我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。
“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。
“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。
因此，设若我真去批评，大概是高明不了。
⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。
“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。
有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。
“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。
但是我准知道，书是别人的好。
别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。
自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
（节选自老舍《读书》）19．本文的中心论点是_________。
（2分）20．关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（4分）答：________21．作者为什么说“读完一本书，没有批评”？（3分）答：________22．谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。
叶文玲关于读书的阅读答案
叶文玲关于读书的阅读答案叶文玲关于读书的阅读答案【篇一：五年级上册阅读题(一)练习卷答案】读记》①课文以（窃读）为线索，以（放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序）和（藏身于众多顾客）。
（借雨天读书两个场景）的插入，细腻生动地描绘了“窍读”的独特感受与复杂滋味，表现了（我对读书的热爱和对知识的渴望）。
②本文作者善于通过（自语式的独白描绘心境）和（细致入微的动作描写）来表达自己的感情。
③急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”一词是指（贪得无厌，没有满足的时候）这句话以一个极其生动形象的比喻——将（满怀读书渴望的“我” ）比作（一匹匹饥饿的狼），从而写出了“我”（强烈的求知欲，对读书的渴望）。
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”联系课文和生活实际，说说你的理解。
（全解 p12）④课后题：a课文中很多地方写了“我”如饥似渴地读书。
说说自己的体会（全解p15）b“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”课文中有一些语句写了“我”的这种心理活动，体会这样写的好处（全解p15）⑤《窃读记》中的窃本义是（“偷”），这里指（“偷偷地” ）作者（林海音），原名（林含英），主要作品（《城南旧事》）。
《走遍天下书为侣》①课文语言浅显易懂，角度新颖，作者把书分别比作（朋友）、（家）、（故地），充分地表达出作者（对书的喜爱）之情。
作者的读书方法是（从不同的角度反复读一本书）。
学完这篇课文后，我选了一句有关读书的名言贴在书房（读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
——鲁迅）②课后题：a作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？（全解p28）b作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？（全解p28）c填空：一本你喜爱的书就是（一位良师），也是（一位可以倾心交谈的知己）③作者通过（层层递进的假设和设问、反问、灵动鲜活的比喻）以（推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点。
刘羽冲读书阅读答案
刘羽冲读书阅读答案导读：刘羽冲读书阅读答案刘羽冲,性孤僻，好讲古制。
偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将②兵十万。
会有土寇，自练乡兵与之角。
全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
州官使试于一村，沟洫甫③成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰："古人岂欺我哉？"[注] ①经年：经过若干年。
②将：率领。
③甫：刚刚，才。
题目及答案：12．解释下列句中的加点词。
（4分）（1）会有土寇（正好（恰巧））（2）州官使试于一村（派遣（命令））13．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）古人岂欺我哉？古人怎么会欺骗我呢？14．用自己的话概括刘羽冲的两次失败：（1）训练乡兵与土匪战斗，结果一败涂地。
（2）、修建水渠，大水一来，把人都淹了。
（4分）15．下列各项与本文主旨最接近的是（2分）AA．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
B．向来枉费推移力，此日中流自在行。
C．非学无以致疑，非问无以广识。
D．敏而好学，不耻下问。
附译文：刘羽冲是沧州人，性情孤僻，喜欢讲古制，其实迂腐不切实际不能施行。
偶然得到（一部）古代兵书，伏案读了一整年，便自称可以统率十万大军。
恰好有地方土匪军队，（刘羽冲）亲自训练乡兵与他们较量，（结果）全队溃败覆灭，（自己）差点儿被捉住。
又得到一部古代水利著作，伏案读了一整年，自己说可以使千里土地变成肥沃的.土壤。
绘制了图形到各处向州官游说，州官也喜欢多事，让（他）按绘制的图案在全村试验，（结果）用以防旱排涝的田间通水道刚修成，水大量涌来，顺着渠道灌入（村庄），村里人差点儿成为鱼儿。
从此（刘羽冲）内心郁闷不得了，经常独自在庭院里漫步，摇头叹息："古人难道欺骗我吗？"像这样每天（说上）千百遍，只是这六个字。
没有多久得病死了。
【刘羽冲读书阅读答案】1.《刘羽冲死读书》阅读答案及译文赏析2.刘羽冲读书阅读答案及翻译3.刘羽冲读书翻译及原文4.《王念孙》《刘羽冲》比较阅读附答案5.刘羽冲偶得古兵书阅读题答案6.刘羽冲偶得古兵书伏读经年阅读答案7.《刘羽冲偶得古兵书》阅读答案8.《刘羽冲偶得兵书》阅读答案上文是关于刘羽冲读书阅读答案，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
实用类文本读书阅读练习及答案
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题。
材料一：在快节奏的信息化社会，劝导人们开卷读书的很多理山正在变得缺乏说服力。
阅读能让人获得有用的知识？上网似乎也可以；在书本中感受远方？那为什么不去旅游呢；领略名著带给人的震撼？看改编的电影岂不更方便？于是，阅读即便没有变成小众的，似乎也变得奢侈起来。
然而，真正热爱阅读的人是不需要理山的，从书本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。
一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。
这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。
通过阅读，我们最终学会如何与自已相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。
在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。
在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、智成熟的现代人。
古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面口可憎S这并不仅仅在讲旁观者的感受, 更是在提醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。
那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。
我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。
我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。
如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。
太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。
只有阅读才能给人这种能力。
我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。
在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。
而这，正是精神人格养成的过程。
阅读也是为了和这个世界更好相处。
我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。
阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。
从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前•的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。
童年读书的阅读答案（最新版）
童年读书的阅读答案童年读书的阅读答案童年读书的阅读答案篇一《短文及答案童年读书答：__________________________________________________ 18．作者在冬季记趣中讲到了捣鸟窝这样的事情，请你从生态环境的角度，谈谈爱护鸟类有哪些好处。
答：________________________________________________________________________________________________ 阅读答案：15.她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太!”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!”餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。
1、上面文字选自《童年》，作者是高尔基。
2、文段中的“我”是指谁? 阿廖沙3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩? 外祖母每次讲故事时，手足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度? 有着乐观的热爱生活的态度（二）有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。
王冕读书阅读答案
篇一：王冕读书阅读答案【原文】王冕者,诸暨人.七八岁时,父命牧（1）牛陇上,窃（2）入学舍,听诸生诵书；听已,辄（3）默记.暮归,忘其牛.或牵牛来责蹊田.父怒挞（4）之.已而复如初.母曰：“儿痴如此,曷（5）不听其所为?”冕因去(6),依僧寺以居.夜潜（7）出坐佛膝上,执策（8）映长明灯读之,琅琅达旦（9）.佛像多土偶,狞恶可怖（10）,冕小儿,恬（11）若不见.（《宋学士文集》）【注释】（1）牧：放牧牲畜.（2）窃：偷偷地,暗中.（3）辄：总是（常常）、就.（4）挞：用鞭子、棍子等打人.（5）曷：通“何”,为什么.(6)去：离开（7）潜：暗暗地、悄悄地步.（8）执策：拿着书.（9）达旦：到早晨,到天亮.（10）狞恶可怖：狰狞凶恶,令人害怕,（11）：恬：神色安然,满不在乎的样子.【译文】王冕是诸暨县人.七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书.听完以后,总是默默地记住.傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了.有人牵着王冕家的牛,来王冕家,责怪无人看管的牛践踏了他家的田地.王冕的父亲大怒,打了王冕一顿.过后,他仍是这样.他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就地离开家,寄住在寺庙里.一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮.佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕.王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的. 【原文】王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧（1）牛陇上，窃（2）入学舍，听诸生诵书；听已，辄（3）默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊田。
父怒挞（4）之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷（5）不听其所为？”冕因去(6)，依僧寺以居。
夜潜（7）出坐佛膝上，执策（8）映长明灯读之，琅琅达旦（9）。
佛像多土偶，狞恶可怖（10），冕小儿，恬（11）若不见。
（《宋学士文集》）【注释】（1）牧：放牧牲畜。
皮日休《读书》阅读训练及答案
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
读书皮日休家资是何物？积帙列梁梠。
高斋晓开卷，独共圣人语。
英贤虽异世，自古心相许。
案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
15.下列对这首诗的赏析解说，不．正．确．的一项是（）（3分）A．诗歌以问句发端，诗人明确地点出堆满房屋的书籍就是家里宝贵的财物。
B．诗人独坐高雅的书斋之中，迎着朝阳翻开书卷，与圣贤进行心灵的对话。
C．诗人为没能和德才兼备的圣贤处在同一时代、只能神交而感到遗憾悲伤。
D．“蠹鱼”即书虫，借指书籍，诗人认为每日见到案头的书籍是欣慰的事。
16.皮日休对读书作用的理解与朱熹《观书有感（其一）》中“问渠那得清如许？为有源头活水来”对读书作用的理解相比，有何不同？请简要分析。
（6分）参考答案：15．（3分）答案：C【关键能力】本题考查鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。
【选项分析】 C项，理解有误。
颈联的意思是：虽然德贤兼备的人生活在不同时代，但自古以来他们的内心是互相赞许的。
作者并没有因未和圣贤处在同一时代而遗憾悲伤。
16．（6分）【参考答案】①朱熹认为池塘的水清澈是因为有活水的补充，这里从自然界和社会生活中捕捉形象，让形象本身来说话，强调读书能让人接受新事物，保持思想的活跃与进步；②皮日休认为读书能够让自己的精神变得富有，自己通过读书能够和古今贤能之人进行情感和心灵上的交流。
（每点3分，言之成理即可）【诗歌鉴赏】本题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。
诗歌以问句形式开篇，明确表达自己对书籍的珍重，认为书籍是自己宝贵的财富。
颔联描写自己早晨独坐书斋读书的情景，表明读书可以和圣人进行心灵上的沟通交流的观点。
颈联承接颔联，进一步表达通过读书能同圣贤交流的观点。
尾联照应首联，强调书籍是自己最好的朋友和财富。
整首诗结构清晰，观点表达明确。
2024年《读书》阅读及参考答案
16.见解：“读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。”
该段从另一个角度补充论证读书的宽度对于读书的眼界的影响，强调怎样获得高远的眼界，使论证更加辩证严密。
17.要点：我们不要一味地为功利而读书，要明确自己为什么读书，树立远大的读书理想，担当起自己那份应尽的责任。（联系实际略）
2024年《读书》阅读及参考答案
《读书》阅读及参考答案1
①古人说：三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。乍听之下，这话似乎说得严重。
②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。
④古人说：问渠那得清如许，唯有源头活水来。我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。
3.第⑨段在全文中的作用是什么?(2分)
参考答案：
1.目的是为了从反面强调读书的重要性，引出论题(2分)。
3.作用是过渡，承上启下。
4.此题为开放题。
5.文章从三方面论述读有益的书的好处。
《读书》阅读及参考答案2
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①古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。
”乍听之下，这话似乎说得严重。
叮足、仔细一想，却觉得十分有理。
②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。
而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。
思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。
③我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间读读书，却可以使我们保持头脑的清醒和灵活。
④古人说：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。
”我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。
天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”或“可憎”了。
⑤对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。
对用脑力处理事务的人来说，读书会是一种解脱。
当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷；当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。
⑥读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷。
一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得认真了。
⑦书本是人类精神上的营养剂。
缺少了它，生活必有缺陷。
⑧林语堂劝人们找到“文学上的爱人”。
他说：“世上原有所谓性情相近的事。
所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。
”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐，这时，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快乐。
⑨世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把书本上的佳言名句储存脑中。
最后这种储存是最富经济价值且又是最安全的储存。
因为它一不怕窃盗，二不怕丢失。
而且携带方便，取用简单。
⑩“腹有诗书气自华”。
读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中的堆金积玉，而它能使你有恬淡宁适、心安理得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们所可比拟的。
1．文章开头即引古人“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”之说，其目的是什么?有什么好处? (4分)
2．第②段写的“造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因”是什么? (2分)
3．第⑨段在全文中的作用是什么？(2分)
4．第③段谈到“读有益的书”的好处，请结合你自己的读书实际，写出一部书名，并谈谈从中得到什么益处。
(3分)
5．文章从哪几个方面论述了“读有益的书”的好处?请简要概述。
(3分)
6．请写出本文的两种论证方法。
(2分)
《读书》答案
1. 目的是为了从反面强调读书的重要性，引出论题(2分)。
其好处是激发阅读兴趣，引人深思(2分)。
2. 琐碎拉杂的事情使人忙碌，心思分散，无时间读书(2分)。
3. 作用是过渡，承上启下。
(答出“承上启下”可得2分，只答“过渡”得1分。
)
4. 此题为开放题。
写出书名得1分，谈出益处得2分。
5. 文章从三方面论述“读有益的书”的好处。
一是可以伸头脑清醒和灵活(1分)；二是可以滋补和提升精神(1分)：三是可以使人胸襟高雅，气度不凡(1分)。
6. 引用论证、对比论证、比喻论证(任意答对两种得2分)。