五年级语文上册《莫高窟》第二课时教学设计
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4、小结。
（四）精读课文第一、三段
1、介绍敦煌文化，理解“举世闻名”。
2、举世闻名的莫高窟在哪儿呢？齐读第一段。
3、“蜂窝似的”说明了什么？
三、深层品味，积累沉淀。
1、作者在描写莫高窟的彩塑时，运用了什么手法来写？找出有关句子读一读。
2、找出这一段的中心句，说说这一段在写法上有什么特点。
四、拓展延伸，发散思维。
多媒体
授课时间
年月日第节（第周星期）
教学过程
一、复习导入，链接新知。
1、复习生字
2、读课文，主要讲几方面内容？
二、对话文本，细读研讨。
（一）精读课文第二段
1、指名读，思考：这一段写什么？是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。
2来自百度文库自由读第二自然段的其它语句，看看读懂了什么，还有什么不理解的地方可以提出来。
反
思
④文中还有哪儿也采用了这样的句式，找出来，读一读。
图文对照，朗读体会作者优美细腻的描写笔触。
3、提示学生用“有……有……有……还有……”的句式，改写本自然段的第四句。。
（三）精读课文第4自然段。
1、学生用以上方法自读、质疑、讨论。
2、介绍“藏经洞”的发现及遭帝国主义掠抢、破坏的情况。
3、指导朗读、背诵。
六、课外作业，内化升华
积累运用1．壁画上的飞天，有的，；有的，；有的，；有的，„„看着这些精美的壁画，就像是走进了的艺术殿堂。
2．这些彩塑个性鲜明，神态各异。有，有，还有。
3．选择“有的„„有的„„有的”或“有„„有„„还有„„”其中一个句式写一段话。
板
书
设
计
18莫高窟
彩塑（精妙绝伦）
壁画
藏经洞
教
后
已写教案共（）课时
教学内容
18、莫高窟
第2课时
教
学
目
标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。
2、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。
教学重点
品读理解课文第二自然段并背诵。
教学难点
学习围绕中心句把内容写具体的方法。
教具准备
假如你刚从莫高窟观光回来，你怎样向我们这些未去过的人介绍她呢？
五、总结全文，情感升华。
这节课我们跟着作者一起欣赏了闻名世界的敦煌莫高窟，看到了洞窟中那精妙绝伦的彩塑、飞天，真是让我们大开眼界，它不愧是我们中华民族的骄傲和自豪。现在让我们以著名作家余秋雨的几句话来结束今天的这堂课！（莫高窟可以傲视异邦的地方，就在于它是一千多年的层层累聚。我们，是飞天的后人！）
3、小结学习第2自然段的方法。
（二）精读课文3－4自然段，深化理解精读课文第3自然段
1、要求学生根据学习第2自然段的方法，自学第3自然段。
2、讨论交流自学效果。
①这一自然段围绕哪句话来写的，在文中起什么作用？结合图文，理解“精妙绝伦”和“宏伟瑰丽”的意思。
②从哪些描写可以看出壁画宏伟瑰丽？
③对照插图4理解这句话的内容。这句话采用了先概括后具体的方法介绍了壁画的内容丰富多彩。是用什么句式来表达的？
（四）精读课文第一、三段
1、介绍敦煌文化，理解“举世闻名”。
2、举世闻名的莫高窟在哪儿呢？齐读第一段。
3、“蜂窝似的”说明了什么？
三、深层品味，积累沉淀。
1、作者在描写莫高窟的彩塑时，运用了什么手法来写？找出有关句子读一读。
2、找出这一段的中心句，说说这一段在写法上有什么特点。
四、拓展延伸，发散思维。
多媒体
授课时间
年月日第节（第周星期）
教学过程
一、复习导入，链接新知。
1、复习生字
2、读课文，主要讲几方面内容？
二、对话文本，细读研讨。
（一）精读课文第二段
1、指名读，思考：这一段写什么？是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。
2来自百度文库自由读第二自然段的其它语句，看看读懂了什么，还有什么不理解的地方可以提出来。
反
思
④文中还有哪儿也采用了这样的句式，找出来，读一读。
图文对照，朗读体会作者优美细腻的描写笔触。
3、提示学生用“有……有……有……还有……”的句式，改写本自然段的第四句。。
（三）精读课文第4自然段。
1、学生用以上方法自读、质疑、讨论。
2、介绍“藏经洞”的发现及遭帝国主义掠抢、破坏的情况。
3、指导朗读、背诵。
六、课外作业，内化升华
积累运用1．壁画上的飞天，有的，；有的，；有的，；有的，„„看着这些精美的壁画，就像是走进了的艺术殿堂。
2．这些彩塑个性鲜明，神态各异。有，有，还有。
3．选择“有的„„有的„„有的”或“有„„有„„还有„„”其中一个句式写一段话。
板
书
设
计
18莫高窟
彩塑（精妙绝伦）
壁画
藏经洞
教
后
已写教案共（）课时
教学内容
18、莫高窟
第2课时
教
学
目
标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。
2、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。
教学重点
品读理解课文第二自然段并背诵。
教学难点
学习围绕中心句把内容写具体的方法。
教具准备
假如你刚从莫高窟观光回来，你怎样向我们这些未去过的人介绍她呢？
五、总结全文，情感升华。
这节课我们跟着作者一起欣赏了闻名世界的敦煌莫高窟，看到了洞窟中那精妙绝伦的彩塑、飞天，真是让我们大开眼界，它不愧是我们中华民族的骄傲和自豪。现在让我们以著名作家余秋雨的几句话来结束今天的这堂课！（莫高窟可以傲视异邦的地方，就在于它是一千多年的层层累聚。我们，是飞天的后人！）
3、小结学习第2自然段的方法。
（二）精读课文3－4自然段，深化理解精读课文第3自然段
1、要求学生根据学习第2自然段的方法，自学第3自然段。
2、讨论交流自学效果。
①这一自然段围绕哪句话来写的，在文中起什么作用？结合图文，理解“精妙绝伦”和“宏伟瑰丽”的意思。
②从哪些描写可以看出壁画宏伟瑰丽？
③对照插图4理解这句话的内容。这句话采用了先概括后具体的方法介绍了壁画的内容丰富多彩。是用什么句式来表达的？