《金钱的魔力》读后感(精选多篇)

《金钱的魔力》读后感(精选多篇))老师关照关照自己小孩（声明：我不是借此贬低老师），这样就在社会上形成了一种不好的作风。

说白了，人的一生就是在相尽办法赚各种钱（包括贪污和黑钱），这些被金钱骗的晕头转向的人，这些在金钱的面前分不请东南西北的人，他们就是没有骨气的人，他们就是现实版的“托德”和“老板”！
继续看看我们班里，许多同学因为懒惰，便给那么5角、1块的“小利小惠”，要另一个同学去帮他买，这种报酬还被我们戏称为“跑腿费”，还别说，我也有这样的经历。

还有，我们班的男生酷爱玩电脑游戏，有些同学叫另一个同学帮自己升级，然后给他多少多少“冒
险币”，这种交换法在他们中间还颇为流行。

也许，这就是金钱的奴隶的幼儿期但我们一定要有骨气，绝对不要做未来的“托德”。

来吧，让我们做一个有骨气的人，拒绝任何歪门邪道，拒绝任何贪污受赂，把心态放平和要知道金钱不是万能的。

让我们一起争做未来祖国发展的引航人！
第三篇：《金钱的魔力》读后感2
《金钱的魔力》读后感
读了金钱的魔力这篇文章，我小小的心灵受到了极大的震撼，文中的托德首先对一个衣衫褴褛的人冷嘲热讽，当这个人掏出一张百万英镑时，马上就点头哈腰，给他订做礼服，由此可以看出托德以貌取人，藐视穷人，见钱眼开阿谀奉承的本性。

生活中也有许多类似的事情，如盗贼，他们就是打开了自已心中的一把锁，而去四处偷窃，导致家庭破坏，最终还得进监狱，制作假冒伪劣产品的人一直欺骗消息者的眼睛为了钱财不顾他人的利益，最后还是损人又害已，许多坏人为了生活得富裕，自己不去努力赚钱，逼迫有些人交出钱财，还把别人的孩子绑架起来，甚至为了金钱杀死一个个无辜的人，最终他们还是难逃法网，真是害人害已啊！
金钱能使鬼推磨，金钱固然重要，但不要为了金钱迷失自我，渴求而不知满足，如果你用不正当的手段来骗取别人的钱，那你就是大错特错了，不仅没有一举二得，反而害人害已，每一个人都有一条财富之道，你要想赚更多的钱，就必定要凭借自己的努力把握住机会，不要为了金钱昧了良心，不要让金钱毁了自已的一生，让我们把握住金钱的方向盘吧！
第四篇：金钱的魔力
金钱的魔力
——《百万英镑》读后感
景宁实验一小五（6）班毛欣桐
寒假里，我借阅了许多书本，如《水浒传》、《秘密花园》、《会跳舞的向日葵》、《百万英镑》等等。

其中，《百万英镑》给我的印象最深刻，它引起我深深的思考。

翻开了这本《百万英镑》，里面几乎都是关于钱的内容，它让我感受到金钱的魔力。

《百万英镑》讲述了亨利流落在伦敦，幸运地遇上了一对亿万富翁兄弟，莫名其妙地获得了一张百万英镑，那时他已饥肠辘辘，于是他便去了饭店，刚开始，服务员对他都是不理不睬，可当他拿出了那张百万英镑准备结账时，老板顿时震惊了，在他临走前还对他一路鞠躬。

这就是店老板在见到百万英镑之前和之后两种截然不同的态度。

从提供免费吃饭，到免费买衣服，到免费住宿，我的“知名度”越来越高。

但大家都不知道，“我”其实是个有名无实的富翁，他们还是一如既往地像一只哈巴狗似的讨好“我”、拉拢“我”。

“我”的名字已经响亮到无人不知无人不晓的程度。

不仅如此，“我”还在一次晚宴上，认识了一位美丽的英国姑娘——波蒂娅·朗姆。

最后，“我”如获至宝地得到了一个如花似玉的妻子，没想到她是老富翁的女儿，而且“我”还从富翁那儿得到了份好工作??在《百万英镑》这部小说中，我看到一个个追逐金钱、崇拜金钱的人，他们认为“金钱至上”、“金钱就是一切”，现出一副副丑恶的嘴脸。

这种追逐金钱、崇拜金钱的现象现实生活中何尝没有？金钱让多少人疯狂，让多少人丧失理智，甚至为了钱，不惜牺牲自己的生命。

有些人如亨利一般，身无分文之时谁见了犹如躲避瘟疫一般，而变成百万富翁，人们的态度由冷嘲热讽变成恭恭敬敬…… 在校园生活里，也有很多拜金主义者，对金钱痴迷，为金钱不顾一切。

就比如有些同学，他们要穿名牌名鞋，为此还和父母赌气，完全不顾父母挣钱是否辛苦。

有些同学，他帮差生做作业，差生给他钱，他就像钓上了诱惑人心的鱼，抵挡不住钱的诱惑，毫不客气地收下了。

还有些同学过生日，花大价钱到酒店宴席请班里的同学，买最贵的生日蛋糕，尽情地吃着，玩着，好像只要有钱，随心所欲，干什么都行。

但是，钱绝不是万能的。

钱虽然可以买到书，但却买不到知识；钱能买到补品，但却买不到健康；钱虽然可以买到钟表，却不能买到时间。

在这个世界上，有很多东西比金钱更重要，如高尚的人格、真挚的友谊、温暖的亲情等，都是金钱买不来的。

即使你家财万贯，没有亲人、朋友和你分享，那么，有再多的钱又如何？所以，我们小学生要有正确的金钱观，抵挡金钱的魔力！
第五篇：金钱的魔力
金钱的魔力
《金钱的魔力》一文选自美国作家马克-吐温的《百万英镑》，这篇课文很有挖掘、开发的价值，通过托德和老板的语言、动作、神态等描写，细致刻画出两
个市井人物的见钱眼开、惟利是图的丑恶嘴脸。

教学时，我先由人物描写方法的总结导入，既是对前面几部作品艺术手法的总结梳理，又为本课的学习做了很好的学习指导。

接着，我又引导学生通过阅读课文，引导学生思考：“金钱会让人发生怎样的变化？”引导学生深入了解文本内容，因为本文人物形象鲜明，学生容易把握，所以体会作者描写人物的方法是本文的重点，也是难点。

于是，我采取先抓住人物言行的前后变化来体会。

如托德，他开始是怎么说的、怎么做的，后来，他为什么这样说、这样做，这样写有什么好处。

接着抓住最能反映人物特点的句、段，重点体会。

如，老板为什么吹了一声轻快的口哨？他的心里可能在想些什么？并画画描写老板动作一系列的词语，说说这些表示动作的词反映了什么，你认为这些词语用得好在哪里？
最后，让学生再次分角色练习对读，让学生在读中悟、悟中读，效果很不错。

最后，在充分理解文章内容的基础上，我让学生分小组表演，将人物的形象表现得淋漓尽致。

在结束课文学习后，我还指导学生讨论后认识到：在现实生活中，金钱买不到亲情、友情-- ----很多东西，不要把金钱看得太重要。

《金钱的魔力》教后思考
推荐《金钱的魔力》是美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》的节选，作为节选，在故事情节上具有隔断性；作为小说，在人物刻画上具有场景性。

因而在这篇课文的教学中应当立足两个层面：
其一，还原故事背景。

背景是理解故事的重要因素。

在教学中。

我们需要向学生介绍一下小说《百万英镑》的故事起因，否则学生就会产生这样的疑问：一个衣衫褴褛的人怎么会拥有一张百万英镑的钞票？一个百万富翁怎会连买一件最蹩脚衣服的零钱也没有？当我们把这篇课文放在完整的故事背景中时，学生不仅可以加深对文本的理解，还会自发地产生进一步的阅读需求，由课文转向小说，由单个故事走向多个故事。

其二，扣住人物描写。

《金钱的魔力》这篇课文的最大价值在于它精彩的人物形象刻画。

无论托德还是他的老板，其一举一动，一言一颦，无不是金钱力量的化身。

在教学中，要抓住人物的语言、动作、神态描写，反复体悟，并引导学生展开合理的想象，由表及里，走进人物充满铜臭的内心世界，从而真正理解金钱所焕发的巨大“魔力”。

在教学中，一切精神、思想都要立足文本，落脚文字，切不可把这篇课文阐释成资本主义丑恶的说教课。

在具体教学时，一开始就对背景进行介绍，这样能让学生瞻前，了解百万英镑大钞的来历；另一方面也吸引学生顾后，发现金钱的魔力还不至于此，从关注课文转向关注小说。

在让学生感悟托德这个人物时，在体会了他的语言、动作、神态的描写语句后，我让学生走进托德内心世界，想象托德看到“我”衣衫褴褛时、当“我”颇为胆怯地请他通融时、当“我”说我的大票怕他换不开时的内心活动，再让学生进行表演对话，进入他“认钱不认人“的内心世界，进一步让学生感悟到金钱的巨大“魔力”。

讲完此课，在赞叹马克·吐温深厚的文学功底的同时，我不由的想到：在现实生活中，我们应该教育孩子，金钱买不到亲情、友情------很多东西，不要把金钱看得太重要。