语文高考漫画作文审题立意解析
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? 浅尝辄止 锲而不舍
３、看画中字
现实
画中字 寓意 观点
寓意：讽刺了社会生活中“名人效应” 的泛滥和“‘商'风败俗”的现象。
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。
4、看夸张处
弦外之音
现实
夸张处 寓意 观点
寓意
①批评某些不学无术，却喜欢摆 架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨 慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象： 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
文，不要套作，不得抄袭 。
导入：明确漫画特点
（这幅漫画讽刺某些官吏贪污受贿的丑恶行经，赞扬了执法部 门的雷厉风行）
从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法
讽刺、批评或表扬某些人和事
取材于 社会现实 热点问题
强烈的 时代感 现实性
㈠漫画的特点
1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果
第四步：定下来 ——比较筛选，确立最佳立意。 确定 写作的立意点， 不是泛泛而议，面面俱到，而是抓住 一“点”，深入钻探。 前面讲过，一幅漫画的寓意可 以多角度理解，在审读的时候理解角度固然越多越好， 以便打开思路；但在确定写作内容的时候，就必须选 取某一个角度而“不及其余”了。否则，文章内容驳 杂，头绪众多，是不利于表达的。并且，拟题要小。 第五步。考虑如何组织文章。 漫画作文，说到底是要 我们运用类比的方法，将画面所讽刺的内容与现实生 活进行逐层类比，或叙事，或说理。 一是找准类比之 点。 “点”即中心。即你由画面内容提炼出来的中心 观点。 二是铺开类比之面。即在写作时，一定要点漫 画材料， 或在开头， 或在中间。
第二步：站起来 ——分析关系，把握漫画含义。 看清画面内容的构成后，就要居高临下分析作者作画的 目的，到底要表达一个什么思想。 由挖井的漫画中的关系：挖井人在五个井挖出后，对五 个井显然是不屑一顾，泰然处之；五个井深浅不一昭示挖 井人敷衍了事，应付他人；井下水的存在又在嘲笑挖井人 没有毅力 ……
第三步：飞出去 ——联想类比，由此及彼地对接现实。要
漫画类材料作文审题立意
? 高考作文真题回顾 ? 2016年全国高考卷
? 2010年全国卷
? 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。
? 2007年全国卷作文
? 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800字 的文章。要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作
看标题
漫画内容 现实
标题 寓意 观点
习惯
? 从标题，我们就可以知道漫画中的老 人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变 新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因 为习惯，也就知道作者借以讽刺不接受新 事物的人的寓意，联系现实我们可以得出 如下观点：“让习惯给新事物让路”“向 习惯势力宣战”“不要让‘习惯'左右我 们前进的脚步”等。可见标题确实是漫画 的眼睛。
角度二：从井的数量的角度联想。挖井人挖 了五个“井”不见一点水，他没有去总结一下 ，去探究原因，却要“再换个地方挖”，他能 挖到水吗？联系现实生活，可得出不作调查研 究的干是盲目的干。
角度三：从挖井人的态度联想。挖井人在不 断的失败面前，仍然充满自信和干劲，这是很 可贵的，但是仅靠热情干事是不够的，是不可 能成功的。实践需要理论的指导。
? 其次，【局部观察。细致观察画面的细节部分】。漫画通常由 人、物、景组成，要看人的外部特征（穿着、动作、神情、年 龄等），体察心理，观察背景。
? 在该漫画中，人物是主要的细节。他左手拿着铁锹，右手拿着 衣服，穿着背心，高卷着裤腿，从他的装束看，他是经过了一 番苦干的。再看他的神情：昂首阔步，嘴撇着，叼着烟，说明 信心十足，对花大力气而未找到水之事很不以为然，他认定此 处无水，别处顶能挖到水。
学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，，根据要求联 想，综合构思成文 。
方法： 1）看画面指向，对应相关现实； 2）透过现象看本质，跳出画面思画外； 3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意 点。
如上图挖井，地下明明有水，可是挖井人却一撇嘴，认 为没有水，为什么？
角度一：从挖井深度的角度联想。五个深浅不一的井，其中有个 就要到水面，可惜未能再挖下去。可见不可浅尝辄止，贵在坚持深 入。联想现实生活的各个方面：①只有深入下去才能发现人才；② 要想成就事业，就得咬定目标，不懈努力。③如果再做深究：挖井 人为什么不坚持挖下去？缺少韧性与毅力是原因之一。现实生活中 立志者多，而成功者少，原因之一不正是缺少韧性和毅力吗？可见 ，韧性与毅力是取得事业成功的不可缺少的条件。
㈡漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
漫画作文审图立意的步骤、方法 第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内 容。 1、看标题。 标题是漫画的眼睛，有时透过 这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审 画时首先要看标题是什么，然后再把标题同 漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易 弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。
寓意：讽刺不接受新事物的人。
2、看画面
细节
现实
画面 寓意 观点
? 首先，【整体观察。看清画面由哪些形象构成？以什么为主？】
以上图为例Βιβλιοθήκη Baidu按一定的顺序去观察：画面的上部是一个拿着工
具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑的 下面是水，漫画的题目是“这下面没有水，再换个地方挖！” 经这样的观察，不难明白，这幅画是一个人在挖井找水，挖了 五个大小深浅不一的“井”后，认为这里没有水，便换一个地 方去挖。这样就大致把握了画面。
5、看细节 漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现
实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画 面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性 质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓 意。
【方法解说】
这是一则名为《无题》的漫画，但从标题上根本 无法揭示其寓意，然而画面非常清晰。从画面入手， 这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。这幅画反映 的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书无用” 等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会， 盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。在读图时， 要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌 中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个 。
３、看画中字
现实
画中字 寓意 观点
寓意：讽刺了社会生活中“名人效应” 的泛滥和“‘商'风败俗”的现象。
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。
4、看夸张处
弦外之音
现实
夸张处 寓意 观点
寓意
①批评某些不学无术，却喜欢摆 架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨 慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象： 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
文，不要套作，不得抄袭 。
导入：明确漫画特点
（这幅漫画讽刺某些官吏贪污受贿的丑恶行经，赞扬了执法部 门的雷厉风行）
从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法
讽刺、批评或表扬某些人和事
取材于 社会现实 热点问题
强烈的 时代感 现实性
㈠漫画的特点
1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果
第四步：定下来 ——比较筛选，确立最佳立意。 确定 写作的立意点， 不是泛泛而议，面面俱到，而是抓住 一“点”，深入钻探。 前面讲过，一幅漫画的寓意可 以多角度理解，在审读的时候理解角度固然越多越好， 以便打开思路；但在确定写作内容的时候，就必须选 取某一个角度而“不及其余”了。否则，文章内容驳 杂，头绪众多，是不利于表达的。并且，拟题要小。 第五步。考虑如何组织文章。 漫画作文，说到底是要 我们运用类比的方法，将画面所讽刺的内容与现实生 活进行逐层类比，或叙事，或说理。 一是找准类比之 点。 “点”即中心。即你由画面内容提炼出来的中心 观点。 二是铺开类比之面。即在写作时，一定要点漫 画材料， 或在开头， 或在中间。
第二步：站起来 ——分析关系，把握漫画含义。 看清画面内容的构成后，就要居高临下分析作者作画的 目的，到底要表达一个什么思想。 由挖井的漫画中的关系：挖井人在五个井挖出后，对五 个井显然是不屑一顾，泰然处之；五个井深浅不一昭示挖 井人敷衍了事，应付他人；井下水的存在又在嘲笑挖井人 没有毅力 ……
第三步：飞出去 ——联想类比，由此及彼地对接现实。要
漫画类材料作文审题立意
? 高考作文真题回顾 ? 2016年全国高考卷
? 2010年全国卷
? 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。
? 2007年全国卷作文
? 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800字 的文章。要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作
看标题
漫画内容 现实
标题 寓意 观点
习惯
? 从标题，我们就可以知道漫画中的老 人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变 新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因 为习惯，也就知道作者借以讽刺不接受新 事物的人的寓意，联系现实我们可以得出 如下观点：“让习惯给新事物让路”“向 习惯势力宣战”“不要让‘习惯'左右我 们前进的脚步”等。可见标题确实是漫画 的眼睛。
角度二：从井的数量的角度联想。挖井人挖 了五个“井”不见一点水，他没有去总结一下 ，去探究原因，却要“再换个地方挖”，他能 挖到水吗？联系现实生活，可得出不作调查研 究的干是盲目的干。
角度三：从挖井人的态度联想。挖井人在不 断的失败面前，仍然充满自信和干劲，这是很 可贵的，但是仅靠热情干事是不够的，是不可 能成功的。实践需要理论的指导。
? 其次，【局部观察。细致观察画面的细节部分】。漫画通常由 人、物、景组成，要看人的外部特征（穿着、动作、神情、年 龄等），体察心理，观察背景。
? 在该漫画中，人物是主要的细节。他左手拿着铁锹，右手拿着 衣服，穿着背心，高卷着裤腿，从他的装束看，他是经过了一 番苦干的。再看他的神情：昂首阔步，嘴撇着，叼着烟，说明 信心十足，对花大力气而未找到水之事很不以为然，他认定此 处无水，别处顶能挖到水。
学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，，根据要求联 想，综合构思成文 。
方法： 1）看画面指向，对应相关现实； 2）透过现象看本质，跳出画面思画外； 3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意 点。
如上图挖井，地下明明有水，可是挖井人却一撇嘴，认 为没有水，为什么？
角度一：从挖井深度的角度联想。五个深浅不一的井，其中有个 就要到水面，可惜未能再挖下去。可见不可浅尝辄止，贵在坚持深 入。联想现实生活的各个方面：①只有深入下去才能发现人才；② 要想成就事业，就得咬定目标，不懈努力。③如果再做深究：挖井 人为什么不坚持挖下去？缺少韧性与毅力是原因之一。现实生活中 立志者多，而成功者少，原因之一不正是缺少韧性和毅力吗？可见 ，韧性与毅力是取得事业成功的不可缺少的条件。
㈡漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
漫画作文审图立意的步骤、方法 第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内 容。 1、看标题。 标题是漫画的眼睛，有时透过 这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审 画时首先要看标题是什么，然后再把标题同 漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易 弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。
寓意：讽刺不接受新事物的人。
2、看画面
细节
现实
画面 寓意 观点
? 首先，【整体观察。看清画面由哪些形象构成？以什么为主？】
以上图为例Βιβλιοθήκη Baidu按一定的顺序去观察：画面的上部是一个拿着工
具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑的 下面是水，漫画的题目是“这下面没有水，再换个地方挖！” 经这样的观察，不难明白，这幅画是一个人在挖井找水，挖了 五个大小深浅不一的“井”后，认为这里没有水，便换一个地 方去挖。这样就大致把握了画面。
5、看细节 漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现
实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画 面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性 质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓 意。
【方法解说】
这是一则名为《无题》的漫画，但从标题上根本 无法揭示其寓意，然而画面非常清晰。从画面入手， 这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。这幅画反映 的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书无用” 等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会， 盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。在读图时， 要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌 中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个 。