部编人教版九年级下册道德与法治《多彩的职业》优秀配套课件 教案
2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计
2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》这一课时，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，培养学生对各种职业的尊重和理解，同时引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的了解，但可能存在对某些职业的误解和片面认识，同时也可能存在对自己的兴趣和特长认识不清的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待各种职业，帮助他们认识和理解自己的兴趣和特长，从而做出更合适的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生对各种职业的尊重和理解。
3.引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探索、主动学习。
六. 教学准备1.准备各种职业的案例，包括职业的特点、职业的价值等。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备任务驱动的实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示各种职业的图片，让学生对各种职业有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生呈现准备好的各种职业的案例，让学生了解每一种职业的特点和价值，引导学生对各种职业有一个全面和深入的理解。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个职业，让学生通过讨论，总结出该职业的特点和价值，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.巩固（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个职业，通过实践活动，体验该职业的工作内容和工作环境，帮助学生更好地理解自己，为将来的职业选择打下基础。
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，以及培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
教材中包含了大量的案例和讨论，旨在激发学生的思考和参与。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的认识和了解，但是对于职业的深度理解和职业规划的意识还有待提高。
此外，由于社会的快速发展，职业的种类和特点也在不断变化，学生需要更新对职业的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
3.提高学生的沟通能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的职业案例，让学生了解和认识各种职业。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对各种职业的理解和看法，培养学生的沟通能力和团队合作能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和特点，提高学生对职业的理解。
六. 教学准备1.准备相关的职业案例和讨论题目。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段视频，介绍各种职业的特点和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的职业案例和讨论题目，让学生分组讨论，分享对各种职业的理解和看法。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作内容和特点。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答的方式，巩固学生对各种职业的理解和认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考自己的职业兴趣和职业规划，让学生分享自己的理想和目标。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调每一种职业都有其存在的价值和意义。
6.2 多彩的职业(课件)九年级道德与法治下册(部编版)
品案例，谈感受
全国第一所公办免费女子高中，12年累计 让1800多名大山女孩考入大学，学校本科上 线率、一本上线率稳居云南省丽江市前 茅……63岁的华坪女子高级中学校长张桂梅， 创造了这个大山里的教育奇迹。
1.为什么要做好职业准备？
A1：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
人生线路图：
工作阶段
6
24
60
岁
岁
岁
求学阶段
1.为什么要做好职业准备？
A2：人生大部分时间要从事一定的职业，社会分工的要求，也是 个人为社会作贡献、实现人生价值的基本途径 。
A3：我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社 会分工中的不同角色。
"爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创 新，淡泊名利、甘于奉献"的劳模精神，生动诠 释了社会主义核心价值观，是我们的宝贵精神财 富和强大精神力量。——习主席
➢ 对比P79小丁的故事，我们应如何培养敬业精神？
01 职业准备
5.怎样培养敬业精神？P79-P80
①在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴 趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 ②要珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养， 为精彩的明天做好准备。
4
A4:国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。
观人物，说职业要求
➢ 职业特点： ➢ 入职条件：
➢ 职业特点： ➢ 入职条件：
结合P75探究与分享： 1.小王、小吴在选择职业时考虑了哪些因素？ 2.我们应该从哪些方面做好职业准备，做好职业规划？
6.2 多彩的职业(教学课件)-九年级道德与法治下册同步PPT课件+教学设计
邓亚萍
原中国女子乒乓球队运动员，奥运冠 军，乒乓球大满贯得主。在邓亚萍成长的 道路上遇到过很多困难。因为个头矮，省 队不要她，这些情况父亲都跟邓亚萍说了， 邓亚萍明白了父亲的意思：别人说你不行， 你就要自己争口气，要加倍苦练才行，所 以邓亚萍从小就很乖，训练特别能吃苦。
入职条件与能力要求
职业的主要特点
职业准备
从业者的职业认同感
笔记整理1：为什么要做好职业准备？P73
1. 现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化选择。 2. 人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工 的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本途径。
3.我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多 种职业，承担社会分工中的不同角色。
社会
每一种职业都承担一定的社 会责任，每一个工作岗位都 有相应的岗位职责要求。
国家
国家对职业行为有法律规 范要求，社会对职业行为 有道德要求。
个人
劳动是一切幸福的源泉。 一个人只有热爱自己的职 业，才能全身心、富有激 情地投入工作，创造出物 质财富和精神财富；
热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚 踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。P77
01
职业准备
1 每个小组派出一个代表参加游戏。 2 代表依次说出一个社会中的职业。 3 其余同学思考要想从事这些职业需要什么条件。
三百六十行 行行出状元
外卖员
快递员
厨师
整理收纳师
收银员
安保人员
你最喜欢的职业是什么？走访几位从事该职业的工作者，了解该职业的主要 特点、入职条件与能力要求、从业者的职业认同感。
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择，他们对未来充满期待，同时也充满困惑。
他们对各种职业有着强烈的好奇心，但可能缺乏对职业的深入了解和认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动和思考，深入理解职业的意义和价值，帮助他们做出适合自己的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高他们的社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.难点：引导学生思考职业的选择和人生的方向，帮助学生做出适合自己的职业选择。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和环境，帮助他们做出适合自己的职业选择。
六. 教学准备1.教材和教案：准备《多彩的职业》的教材和教案，了解教学内容和目标。
2.案例和素材：收集各种职业的案例和素材，用于分析和讨论。
3.角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如工作服、工具等，让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道有哪些职业吗？你们对哪些职业感兴趣？”引起学生的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）教师呈现各种职业的案例和素材，如医生、教师、工程师、艺术家等，让学生了解和认识各种职业。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业观念，引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，也有许多关于职业的疑问和困惑。
他们开始对各种职业产生兴趣，但又缺乏对职业的深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生拓宽职业视野，引导他们正确看待各种职业，激发他们的职业兴趣，培养他们的职业观念。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探索和了解职业，培养学生的职业兴趣。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的职业观念，激发他们对未来职业的期待和向往，培养他们的职业理想。
四. 教学重难点重点：了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种职业的场景和图片，让学生直观地了解职业特点和工作环境。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考职业的意义和价值。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对职业的认识和看法，激发学生的职业兴趣。
4.引导启发法：教师引导学生主动探索和了解职业，帮助他们形成正确的职业观念。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片、案例和视频资料。
2.设计好教学活动和问题，准备好教学道具和教具。
3.安排好课堂座位，确保学生可以方便地进行小组讨论和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示各种不同的职业，引发学生对职业的兴趣和好奇心。
多彩的职业+课件- 部编版道德与法治九年级下册
9.下面漫画启示我们选择职业时应( A ) A.树立正确的职业观念 B.敢于竞争 C.坚持自主创业 D.好高骛远
10.(2023原创)2022年10月25日,“浙江一学生刮腻子刮成世界冠军”的话题登上热搜,受到广 泛关注。10月23日,在法国展开的2022年世界技能大赛特别赛上,小伙马宏达现场展示了炉火纯 青的“刮腻子”技艺,拿到了冠军,这也是中国在该项目首次拿到金牌。世界技能大赛被誉为 “世界技能奥林匹克”。 “我为这个比赛准备了5年之久,每天起早贪黑的,有时自我加压,每天训练时间超过9个小时。” 谈及过往,马宏达感慨颇多。“5年磨剑”只为人生不留遗憾的马宏达受到称赞的同时,也引来 了非议:“工地上刮腻子,体力活,赢了冠军也没什么值得庆贺的。” [观察与思考] “我为这个比赛准备了5年之久,每天起早贪黑的,有时自我加压,每天训练时间 超过9个小时。”
丰富多彩的职业虽各有特点,但都是在为社会作贡献。下列对于职业的理解正确的是( A )
①国家发展、民族振兴需要各种各样的职业 ②职业没有高低贵贱之分 ③新职业不断涌现,折
射社会新发展 ④每个人一生只能从事一种职业
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.(2022天水)某学校组织同学们进行“我的职业选择”主题讨论活动,同学们各抒己见,发表观 点。下列关于职业选择的观点中,正确的是( D ) A.陇陇:只有选择感兴趣的职业,才能培养敬业精神 B.星星:未来从事体面的工作,能更好地实现人生价值 C.蓉蓉:父母的社会经验丰富,要完全听从父母的安排 D.成成:要把握自己的个性特长、结合自己的实际能力经验 3.(2022武汉)武汉市中职学生的出彩表现引人注目。他们有的在国际比赛中表现优异,有的获 得国家级技能大奖,更多的人在脚踏实地中成为社会有用人才。他们的成才故事表明( B ) A.青少年不能根据个人兴趣做职业规划 B.青少年可以选择多样化的成才之路 C.成为高技能人才是青少年的最佳选择 D.培养创新人才的唯一途径是中职教育
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种职业，理解不同职业对社会的重要性，以及选择职业需要考虑的因素。
通过本节课的学习，让学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣和特长选择合适的职业，为未来的发展做好规划。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬，但也面临着职业选择的困惑。
学生通过之前的的学习，已经对职业有一定的了解，但对其中的复杂性和自身兴趣的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际出发，了解自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念。
三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和社会作用，认识到不同职业的重要性。
2.帮助学生树立正确的职业观念，明确自己的兴趣和特长。
3.培养学生对未来职业规划的意识，为终身发展奠定基础。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到不同职业对社会的重要性，树立正确的职业观念。
2.难点：引导学生从自身兴趣和特长出发，规划未来的职业发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和社会作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.任务驱动法：引导学生参与实践活动，提高学生解决问题的能力。
4.情景模拟法：创设职业情景，让学生在模拟实践中体验不同职业的生活。
六. 教学准备1.准备相关职业的案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.设计职业体验活动，让学生在实践中了解职业特点。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例和课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种职业的图片，引导学生关注不同职业的特点。
教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的职业案例，让学生了解不同职业的特点和社会作用。
案例包括医生、教师、工程师、农民等职业。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析案例中职业的重要性。
初中九年级道德与法治62《多彩的职业》教案
一、教学目标1.知识目标1)了解职业带来的幸福感和成就感；2)学习了解职业发展的多样性；3)掌握如何选择适合自己的职业。
2.能力目标1)培养学生的团队合作意识和合作能力；2)培养学生的自主学习能力和分析解决问题的能力；3)提高学生的表达能力和思辨能力。
3.情感目标1)培养学生的职业意识和职业梦想；2)培养学生对不同职业的尊重和欣赏。
二、教学重难点1.教学重点1)培养学生对职业的认识和理解；2)培养学生的自主学习和合作学习能力；3)培养学生对职业选择的思考和分析能力。
2.教学难点1)如何引导学生思考职业选择的重要性；2)如何培养学生的职业意识和职业梦想。
三、教学过程1.情景导入教师播放一段视频，内容为不同职业的精彩瞬间，引起学生的兴趣和好奇心，让学生思考职业的多彩和职业的意义。
2.导入新课教师展示幻灯片，介绍职业的定义和多样性，引导学生思考不同职业的特点和各职业带来的成就感和幸福感。
3.学习任务学生分小组合作学习，每个小组选择一种职业进行深入研究，了解其职业特点、职业发展等相关信息。
4.小组讨论每个小组学生分享自己所研究的职业，讨论该职业的优点和不足，以及对该职业的认识和评价。
5.课堂展示每个小组派代表上台进行课堂展示，介绍所研究的职业，并分享自己对职业的理解和感悟。
6.课堂讨论教师引导学生讨论职业选择的因素和职业规划的重要性，让学生思考自己将来的职业选择和发展方向。
7.总结归纳教师总结本节课的内容，强调职业的多样性和职业选择的重要性，鼓励学生树立正确的职业观念和职业梦想。
8.课后练习布置课后练习，要求学生结合自己的实际情况，思考将来的职业选择和发展方向，并写一篇关于职业选择的短文。
四、教学评价1.自我评价教师通过观察学生的课堂表现和参与程度，评价学生是否能够积极参与小组合作学习和课堂讨论，并能够发表清晰、准确的观点。
2.同伴评价学生之间进行同伴评价，互相评价课堂表现和参与程度，并提出具体改进的建议。
多彩的职业-部编版九年级道德与法治下册教案
多彩的职业-部编版九年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.掌握职业概念及其分类；
2.了解不同职业的特点和要求，培养正确的职业态度；
3.了解不同职业的责任与义务，培养正确的职业道德；
4.能够自主规划未来职业发展，树立正确的职业理念。
二、教学重点和难点
1.掌握职业概念及其分类；
2.培养正确的职业态度；
3.培养正确的职业道德。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•引入本课主题：“多彩的职业”；
•引导学生思考：你们将来想要从事什么样的职业？
2. 讲解（30分钟）
1.职业的概念及其分类
–解释职业的定义，引导学生了解职业分类的方法和标准；
–介绍常见的职业分类及其特点。
2.培养正确的职业态度
–引导学生明确职业与个人价值的关系；
–告诉学生职业形象塑造的重要性；
–引导学生培养职业素养。
3.培养正确的职业道德
–介绍不同职业的道德要求，并分析其重要性；
–解释职业责任与义务，并培养学生责任意识；
–告知学生职业道德对职业成就的影响。
3. 讨论（20分钟）
1.小组讨论：以自己所感兴趣的职业为例，从职业概念、特点和要求、职业道德等角度进行探讨。
2.分组发言：每个小组派出一名学生代表发表小组意见，并进行交流。
4. 总结与作业（5分钟）
•总结本课讲解内容，强调正确的职业态度和职业道德的重要性；
•布置作业：就自己心目中的理想职业，写一份职业规划，包括职业目标、职业要求、职业理念等。
四、教学评估
1.观察学生听课兴趣和参与情况；
2.评价小组讨论和发言的内容和质量；
3.收集并评估学生提交的职业规划作业。
部编人教版九年级道德与法治下册《多彩的职业》PPT(优品)
• 例3. （2019山东威海）在严峻的就业形势下，相对 于数学、法律等“大众专业”，某职业学校开设了 小龙虾营销、烹饪等“小众专业”，首批学生未等 毕业就被高薪预定一空。这说明（ ）
• A．高报酬、高声望的职业才是好职业 • B．选择职业时要适应社会需要 • C．只有报考职业学校才能实现人生价值 • D．择业时不需要考虑自己的兴趣、特长
第六页，共二十四页。
• 2.怎么做好职业准备，进行职业选择？ • （1）要考虑自己的兴趣爱好。（2）要把握自
己的个性特长。（3）要结合自己的能力和经验
（4）当经验、能力与职业的要求差距太大时， 要加强学习，提高自身素质。（5）我们要顺应 时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努 力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
第七页，共二十四页。
• 3.为什么要有敬业精神？ • （1）每种职业都承担一定的社会责任，每个工
作岗位都有相应的岗位职责要求。
• （2）一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、
富有激情地投入工作，创造财富。
• （3）只有热爱本职工作，才能成就一番事业，实
现自己的人生价值。
第八页，共二十四页。
• 4.怎样培养敬业精神？
• 点拨：这种观点错误；选报志愿是人生重要岔路口 的重大选择，涉及个人专业发展方向和未来人生的 走向，理应重视。理想是人生的奋斗目标，树立崇 高远大的理想，有助于一个人的成功。选报志愿应 把个人梦和实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起 来，把祖国的需要和人民的利益做为选报志愿的根 本出发点。
第十页，共二十四页。
• A. 个人追求只能服从国家的需要 • B. 树立远大理想就会取得事业的成功 • C. 根据自己兴趣作出的选择才是最合理的 • D. 应结合自身的兴趣特长、国家和社会的需要作出正
部编版九年级道德与法治下册《6.2 多彩的职业 》教学设计
部编版九年级道德与法治下册《6.2 多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第六单元《多彩的职业》共两课时，本课时为第二课时。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握各种职业的特点和要求，明确自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的就业和职业生涯规划打下基础。
教材通过案例分析、讨论、思考等环节，引导学生认识各种职业的特点，从而找到适合自己的职业方向。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，对未来的规划和职业选择充满好奇。
他们在日常生活中可能已经对某些职业产生了兴趣，但对自己的兴趣和特长是否适合这些职业还缺乏清晰的认识。
此外，他们对社会职业的了解有限，容易受到社会偏见和传统观念的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待各种职业，帮助他们树立正确的职业观念。
三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和要求，明确自己的兴趣和特长。
2.帮助学生树立正确的职业观念，尊重各种职业，为实现个人价值和社会进步做出贡献。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种职业的特点和要求，找到适合自己的职业方向。
2.难点：帮助学生树立正确的职业观念，摆脱社会偏见和传统观念的影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解各种职业的特点和要求。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的创新精神和团队合作意识。
3.思考法：让学生在思考中认识到自己的兴趣和特长，为未来的职业规划打下基础。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生参与课堂讨论。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种职业的图片，引导学生关注各种职业，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公的职业特点和要求。
引导学生思考自己是否具备从事这些职业的能力和兴趣。
6.2 多彩的职业 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
6.2《多彩的职业》【教学设计】一、教材分析《多彩的职业》是九年级下册第三单元第六课第二框的教学内容，本框的主要内容分为两目，第一目：一、职业准备，其主要内容：为什么要做好职业准备及怎样做好职业准备。
第二目：敬业精神，主要内容包括：为什么要培养敬业精神及怎样培养敬业精神。
本文旨在引领学生学会用发展的观点进行职业生涯规划，在规划中，将个人命运和国家命运结合起来实现人生价值。
同时，增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感。
培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。
二、学情分析九年级学生即将初中毕业，未来会选择一种或多种职业，但他们对未来职业还不能有明确的规划。
很多同学会过多考虑自己的兴趣、爱好。
需要引导学生做好职业规划，将自己的人生规划与国家、社会的发展需要结合起来，勇担社会责任，实现人生价值。
同时，帮助学生知道，一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富，实现自己的人生价值。
三、教学目标科学精神：树立正确的择业观，培养敬业精神，以积极的心态和行为对自己选择的职业承担相应的工作责任。
公共参与：理解职业准备和选择的重要性，增强根据自身实际和社会需要选择职业的能力。
政治认同 法制意识：解和认识职业发展趋势，掌握职业规划和选择的方法，懂得敬业精神的重要性。
教学重点：明白做好职业选择，规划好职业生涯的原因；明白做好职业准备，进行职业选择应考虑的因素。
教学难点：认识我们要培养敬业精神的原因。
四、教学过程（一）导入新课游戏导入：《我来比划你来猜》。
请同学们根据这两位男生的表演，猜测他们分别是哪些职业？（生：司机、交警、歌唱家、医生、教师），同学们猜出我们这节课的学习和什么有关？（生：职业）今天，我们一同来学习《多彩的职业》这节课。
（二）讲授新课（一）初识职业活动一：除了上课之初游戏环节提到的职业，你还知道哪些职业？（生：分享所知道的不同职业）师：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
部编道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
部编道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过生动的案例、有趣的故事和富有思考性的问题，引导学生认识职业的多样性，培养学生的职业观念和生涯规划意识。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，但又面临着诸多不确定因素。
在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，对各种职业充满好奇。
然而，他们对职业的认识还相对片面，容易受到社会观念和传统思维的影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理发展，引导学生树立正确的职业观念，激发他们探索未来职业的热情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。
2.培养学生尊重各种职业的观念，树立正确的职业价值观。
3.引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。
4.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的生涯规划意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。
2.难点：引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生体验不同职业的特点和价值。
2.案例分析法：引导学生分析典型案例，深入理解各种职业的意义。
3.小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高学生的思考能力。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片、视频和案例资料。
2.设计好教学环节和问题，准备好教学工具。
3.安排好课堂活动，准备好相关设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示各种职业的特点，引导学生关注职业的多样性。
2.呈现（10分钟）呈现各种职业的案例，让学生了解不同职业的价值和意义。
部编版《道德与法治》九年级下册6.2《多彩的职业》优秀教案
第2课时多彩的职业◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。
【能力目标】能够了解身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。
【知识目标】了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备。
认识敬业精神的重要性,明确敬业精神的内容。
◇教学重难点◇【教学重点】做好职业准备,进行职业选择。
【教学难点】敬业精神的重要性和内容。
◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P73“运用你的经验”,思考:与同学分享你的走访收获。
提示:根据个人实际,写出自己的走访收获即可。
如最喜欢的职业是医生。
①职业的主要特点:A.成熟周期长。
培养一个成熟的技术骨干周期至少为10年,10年是医务人员的成长期,之后要在临床上磨炼更长时间才能成熟。
B.医学是一个持续学习和创新的过程。
医学技术日新月异,从医者只能活到老学到老,不学习就跟不上技术的进步,不创新就有被淘汰的可能。
C.承受巨大风险。
医疗行业属高风险行业,每个医务人员都承受着巨大的精神压力,自身还有被感染疾病的风险。
D.工作时间无规律。
无固定休息时间,当了医生就没有节假日,没有白天和黑夜,因为病人患病时间不确定。
E.工作强度大。
无论是内科医生还是外科医生,脑力劳动与体力劳动强度远远大于其他行业。
②入职条件:A.具有良好的职业素质和道德修养,遵守行业规范,熟悉相关法律法规。
B.具有人道主义精神,尊重、关心、同情病患。
C.具有强烈的责任感,坚守工作岗位。
D.具有较强的学习意识,自主提高个人专业素质和能力。
E.具有团结合作意识。
F.具有丰富的专业知识储备,熟悉掌握药品和仪器的使用、保存。
G.具有相关从业资格证书。
H.具有一定的工作经验。
③从业者的职业认同感:职业认同感水平较高,医生是关乎人的生命健康的重要职业。
教师过渡:俗话说“三百六十行,行行出状元”,社会职业是多样的,成为行业中的状元,需要方方面面的努力。
人教部编版九年级道德与法治下册：6.2 《多彩的职业》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：6.2 《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级道德与法治下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的特点和要求，以及职业选择的重要性。
教材通过生动的案例和丰富的材料，引导学生思考自己的职业规划，培养学生的职业观念和择业观念。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。
通过对学生的调查和了解，发现他们对各种职业充满好奇，但对自己的兴趣和特长认识不足，职业规划意识较弱。
因此，本节课的教学需要帮助学生树立正确的职业观念，明确职业选择的重要性，同时激发学生对未来的规划和思考。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解各种职业的特点和要求，理解职业选择的重要性。
2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的职业规划意识。
3.情感目标：激发学生对未来的期待和憧憬，培养学生的职业理想和责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种职业的特点和要求，理解职业选择的重要性。
2.难点：如何引导学生根据自己的兴趣和特长进行职业规划，明确职业选择的方向。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不同职业的特点和要求。
2.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己的职业观念和规划。
3.任务驱动法：让学生通过完成任务，提高自己的职业规划意识。
六. 教学准备1.准备典型案例和材料，用于分析和讨论。
2.准备职业调查问卷，了解学生的职业观念和规划。
3.准备相关职业的信息资料，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组不同职业的照片，引发学生对职业的好奇心和兴趣，进而引出本节课的主题《多彩的职业》。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例和材料，让学生了解不同职业的特点和要求。
引导学生进行分析，理解职业选择的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的职业观念和规划。
6.2 多彩的职业 课件(29张PPT) - 2023-2024学年统编版九年级道德与法治下册
社会分工
人生价值
兴趣爱好
个性特长
能力和经验
自身素质
自主创业
自谋职业
工匠精神落在个人层面，就是一种认真精神、敬业精神。 工匠精神落在企业家层面，可以认为是企业家精神。具体而言，表现在几个方面：第一，创新是企业家精神的内核。第二，敬业是企业家精神的动力。有了敬业精神，企业家才会有将全身心投入到企业中的不竭动力，才能够把创新当作自己的使命，才能使产品、企业拥有竞争力。第三，执着是企业家精神的底色。在经济处于低谷时，其他人也许选择退出，唯有企业家不会退出。
道德
劳动
服务他人
服务社会
7.只有热爱本职工作，践行__________、__________、__________，脚踏实地、勤勤恳恳、__________、__________、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
8.初中的学习使我们不仅__________、__________，而且增强_________、__________、健全人格。
C
A. 小明：山西面食美名远扬，将来我要开办面馆，发展公有制经济B. 小张：我长大以后一定要当高级人才，不能做送快递外卖之类低等的工作C. 小王：工匠精神代代传，我立志当大国工匠，把我的知识和智慧奉献给国家D. 小李：我准备当人大代表，真正实现权为民所用和公民当家作主
：阅读教材第77页的“探究与分享”
何金娣老师的敬业精神体现在哪些方面？你从中得到什么启发？
体现：①热爱本职工作，忠于职守，持之以恒。②有强烈的事业心，尽职尽责，全心全意为学生服务。③有勤勉的工作态度，脚踏实地，无怨无悔。④有旺盛的进取意识，不断创新，精益求精。⑤有无私的奉献精神，公而忘私，忘我工作。
人教版九年级道德与法治下册6.2《多彩的职业》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册6.2《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》这一节主要让学生了解和认识各种不同的职业，并引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。
教材通过丰富的案例，使学生了解各种职业的特点和要求，帮助学生树立正确的职业观念，为学生未来的职业规划提供指导。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的了解，但是他们对职业的认识还比较片面，缺乏深入的了解。
通过这一节课，学生应该能够更加全面地认识各种职业，了解职业的特点和要求，为自己的未来职业规划提供帮助。
三. 教学目标1.让学生了解各种不同的职业，拓宽职业视野。
2.帮助学生理解职业的特点和要求，培养学生正确的职业观念。
3.引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路，为学生未来的职业规划提供指导。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种不同的职业，拓宽职业视野。
2.难点：帮助学生理解职业的特点和要求，培养学生正确的职业观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论自己喜欢的职业，引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。
3.引导法：教师通过提问和引导学生思考，帮助学生建立正确的职业观念。
六. 教学准备1.准备各种职业的案例，用于分析职业的特点和要求。
2.准备小组讨论的指导，引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。
3.准备与职业相关的视频或图片，用于导入和呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示与职业相关的视频或图片，引导学生关注各种职业，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师呈现各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。
案例可以包括医生、教师、工程师、艺术家等不同领域的职业。
3.操练（10分钟）学生分成小组，讨论自己喜欢的职业。
每个小组选择一个职业，分析该职业的特点和要求，并分享给其他小组。
九年级下册道德与法治部编版 第三单元《6.2 多彩的职业》教学设计 教案
引导总结：我们做好职业准备，规划职业生涯的原因。
活动二：职业规划我选择
展示两位同学今后想从事的职业
探究与分享：在如此多的职业中，你会选择哪种职业呢？你准备为此做出哪些准备呢？
学生交流分享自己所知道的不同职业、进行规划职业生涯的原因。
分享自己选择的职业以及在选择职业时会考虑的因素。
《多彩的职业》
课题
多彩的职业
单元
三
学科
道德与法治
年级
九年级下
教学目标
情感态度和价值
观目标
在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会
责任感，努力学习，提高各方面的素养，为精彩的明天做好准备。
能力目标
能够了解身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，
正确认识敬业精神的各种表现。
知识目标
我敬业
理的点赞。一时间，全国上下各地都
素质， 迎接
在积极尝试，成为一大热点话题。交流分享：总理为什么要点赞“地
未来世界挑
战的意识。
摊经济”？流动地摊的经营对摊主
提出了什么要求？
教师总结：1.国家鼓励劳动者自主
创业和自谋职业，促进创业带动就
业，提供全方位公共就业服务，努
力使人人都有通过辛勤劳动实现自
身发展的机会，满足人民日益增长
引导学生了解做好职业准备， 规划职业生涯的原因。
引导学生认识进行职业选择时， 需要注意的问题。
第 二 篇 章职 业 发 展
活动二：职业规划我选择
展示两位同学今后想从事的职业思考：在如此多的职业中，你会选
分享自己选择的职业以及在选择职业时会考虑
引发学生共鸣， 国家鼓
我适应
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胡双钱技校毕业后进入上飞公司。一进门， 学钣铆工的他就被分配到专业不对口的机加车 间钳工工段。一些人走掉了，可老实憨厚的胡 双钱选择了留下。凭着"只要能造飞机，自己坚 决服从组织分配"的一股劲，他开始了自己的钳 工生涯。
新课探究
目标导学一：职业准备 做好职业准备的原因 啃老族是指一些不升学、不就业、不进修或参加 就业辅导，终日无所事事的族群。"啃老族"并非找不 到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不 仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。"啃老族" 年龄都在23-40岁之间，并有谋生能力，却仍未"断奶"， 得靠父母供养的年轻人。
小辩论
反方：家庭造成啃老族 溺爱和传统思想使得大多数父母不得不用 自己的大半生积蓄供养早已成年的子女们。 正方：社会造成啃老族 社会竞争激烈，学生不好找工作，即便找 到工作在生活上也不可能完全独立，因此只能 在家“啃老”。
1.阅读教材第75页“探究与分享”。
2.小王、小李的故事给你什么启示？
经济全球化给我们带来更多的职业机会和挑战 国际劳工组织2018年5月14日发布名为《2018年全 球就业和社会展望：绿色就业》的报告指出，能源领 域的绿色发展，包括改变能源结构、促进电动汽车使 用和提高建筑物的能源效率等做法将创造新的就业机 会；同时，针对空气、水、土壤等采取的生态保护措 施也将有助于维持农业、渔业、林业和旅游业等行业 的就业稳定。报告说，如果在能源生产和使用中采取 “绿色”措施，美洲、亚太地区以及欧洲到2030年将 分别增加约300万、1400万和200万个就业岗位。
这个材料给我们什么启示？
做好多方面的准备，努力提升自身素质
1.阅读教材第76页“探究与分享”。 2.为什么有些职业会消失、新的职业会产 生？ 3.这种变化对我们未来的职业规划有什么 启示？ 4.学生分组讨论回答。
目标导学二：敬业精神 每种职业都承担一定的社会责任 在抗击非典型肺炎的战场上，广大 医务工作者高扬白求恩精神的旗帜，无 私无畏，冲锋在前，用生命谱写了救死 扶伤的壮丽篇章。 在玉兰花开的时节，广东省中医院 护士长叶欣永远离开了人世，她牺牲在 抗击非典型肺炎的战场上。生前，她留 下了一句令人刻骨铭心的话：这里危险， 让我来。
护士叶欣的故事给我们什么启示？
热爱自己的职业，实现自己的人生价值
1.阅读教材第77页“探究与分享”。 2.一个人的敬业精神要从小培养，从学生 时期的刘洋身上你得到什么启发？ 3.何金娣老师的敬业精神体现在哪些方面 ？ 4.学生分组讨论回答。
培养兴趣，履行好工作职责
1.阅读教材第78页“探究与分享”。
2.你如何评价小李的频繁跳槽？
3.小组讨论：为了兴趣，是否应该跳槽？
4.学生分组讨论回答。
刘时勇：航空工匠铸利器
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课堂小结
随堂训练
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部编·人教版九年级下册
第三单元 走向未来的少年
第六课 我的毕业季
第2课时 多彩的职业
教学课件﹠教学设计
说明：此课件含配套教学设计
至教学设计部分
以下为教学设计部分预览（教学设计含本课时教学反思）
导入新课
以下为课件部分
《 胡双钱从小就喜欢 大 飞机。小时候，为了看 国 工 飞机，他不惜从家步行 匠 两个多小时到大场机场 附近，躲在跑道边的农 田里看飞机起落。炎炎 胡 双 夏日，他常常被水沟边 钱 的蚊虫叮得满身是包。 》
你认为啃老族主要欠缺的 是什么？
六类人群
1.高校毕业生：对就业过于挑剔，总认为找不到满意 的工作 2.工作太累太紧张、不适应为由自动离岗离职 3.“创业幻想型”的青年人：虽有强烈的创业愿望， 但没有目标，缺乏真才实学，总是不成功又不愿“居 人篱下”当个打工者 4.频频跳槽者：跳来跳去“漂”到无事可做 5.单位里下岗的年轻人：习惯用过去轻松工作与如今 紧张繁忙相对比，越比越不如意，干脆不就业 6.文化低、技能差的人：只能在中低端劳动力市场找 苦脏累工作，因怕苦怕累索性在家“啃”父母。
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