小学音乐课题开题报告范文

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小学音乐小课题开题报告

小学音乐小课题开题报告紧急又充实的高校生活将要谢下帷幕，高校生们都接到了要做毕业设计的任务，在做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，怎样写开题报告才更能吸引眼球呢？下面是我整理的学校音乐小课题开题报告，仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校音乐小课题开题报告1一、课题名称：音乐教学中培育同学音乐素养的策略讨论。

二、课题讨论的目的意义。

当前依据新课标的要求，推动素养教育已成为时代的召唤，成为基础教育改革和进展的必定趋势。

在这项简单的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，假如培育提高同学的音乐素养是我们音乐老师当前的首要任务。

我们要关心引导同学从理论法学习、制造、进展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。

培育同学对音乐有较高的认知力量和审美力量，加强同学的综合素养和对外部事物叫深层的感悟力量，使其养成终身学习的力量。

此项讨论，不但是提高老师和同学素养的需要也是新型社会下学校进展的需要。

三、课题讨论目标。

通过讨论本课题，使同学形成正确的人生观、价值观和审美观，通过讨论这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求老师实行多种教学方法，达成教学目标。

提高同学学习音乐的爱好，通过各种形式提倡健康音乐的学习与观赏，提高音乐老师的素养，发挥音乐老师的主要作用。

四、课题讨论内容。

1、讨论有效的提升同学音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注意多元文化的教育。

2、讨论整理挖掘有利于同学进展的优秀音乐资源，在音乐观赏教学中加强同学审美素养教育，提升音乐素养讨论策略的有效性。

3、在音乐教学中培育同学的制造力量和实践力量。

开展丰富多彩的其次课堂活动。

丰富同学的课外生活，提升音乐素养讨论的现实意义。

五、课题的讨论方法。

主要采纳的方法：问卷调查统计法、个案讨论法、比较讨论法、行动讨论法、案例讨论法。

六、课题讨论的步骤和方案。

第一阶段：1、明的确验目的，搜集相关资料。

2、制定讨论方案，组织研讨。

3、通过仔细学习，观看《音乐课程标准》等书籍。

小学音乐教育的开题报告

小学音乐教育的开题报告开题报告：小学音乐教育背景和意义：素质教育是当前教育界的热点问题，也是教育改革的最终目标。

为了培养学生的综合素质，新一轮基础教育课程标准中强调要注重音乐教育。

虽然传统的音乐教学模式有其合理之处，但如何让音乐课变得更加生动、有趣，让学生乐于接受系统化的音乐研究，是我们现在应该做的。

因此，本课题提出了采用多媒体进入音乐课堂的方法，来使小学音乐课堂更具现代化，更能吸引小学生的注意力，提高研究效率。

由来及意义：多媒体技术有其独特的教学特性。

它所传播的教学信息生动、形象、直观，能为学生提供大量感性材料，使学生获得具体的经验，并对其分析综合，获得抽象的概念，形成对客观世界及其规律的理性认识。

多媒体还能激发学生兴趣，培养学生审美情趣，点燃学生创新的火花，拓宽学生的视野。

在课堂教学中运用多媒体，对发展学生智力、培养能力起着重要作用，从而优化课堂教学。

目的和意义：本课题旨在研究多媒体技术在音乐课堂教学中的应用，建立现代媒体教学的理论和方法体系，以达到教学过程最优化，提高教育教学质量，同时培养适应21世纪需要的人才。

通过课题实验研究，可以掌握大量的教育教学第一手材料，发现新的规律性的东西，加深对现代音乐教育技术的认识。

同时，本课题的实验研究可以为课堂教学中多媒体运用有关理论提供新数据、新例证、新经验，并对新的理论进行验证，从而逐步建立和完善现代教育媒体和技术的理论体系。

通过实验研究，我们得出结论：多媒体辅助教学可以有效提高小学音乐课的教学质量和学生的研究兴趣。

因此，我们提出了《多媒体在小学音乐教学中的运用研究》课题，旨在改变传统的音乐课教学模式，丰富学生的情感生活，拓宽学生的音乐知识面，激发学生对音乐学科的研究兴趣，提高学生的音乐欣赏能力。

多媒体音乐课是一种通过多媒体电脑技术进行教学的课堂教学形式，它能够以生动的形象、多种媒体的综合使用来给小学生以感官上的体验。

对于小学生这个还未形成抽象思维的阶段，多媒体辅助教学具有诸多优势，例如可以增加音乐课教学的信息容量，使音乐形象化，从而让学生更容易理解和接受系统化的音乐研究。

音乐小课题开题报告

音乐小课题开题报告音乐小课题开题报告立项批准号： xxx课题名称：小学音乐新课导入方式与技巧研究负责人： xx所在单位： xxx选题缘由生动有趣，引人入胜的新课导入，在小学的音乐教学中，能够充分激发学生的学习热情和求知欲望，促使学生在课堂上能很快进入学习状态，使课堂教学和一节课中的其他环节能够深受学生喜欢的顺利进行。

所以说，新课的导入与技巧研究是小学音乐课上好的基础所在。

课题研究的重要意义“导入”是音乐课不可缺少的重要环节，一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣，点燃求知的火花，更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。

多少教学实践证明，不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的重要意义，如果教学的导入不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。

“课堂导入方法设计得是否新颖别致，是否能够吸引学生注意力，调动学生学习兴趣，引发学生求知欲，在于教师自身素质和倒入语言的艺术性。

选用何类导入方式比较合适、恰当，这就要求教师在备课时根据新授内容去认真研究，精心构思、设计对于课题研究的见解小学校音乐课的安排，有一个比较普遍的现象，就是音乐课大都在上午后两节和下午的的两节课。

这一个时段，对学生来说，旺盛的精力有所消退，正是学习的低效阶段。

上课时，他们普遍会感到疲倦、困乏，思想不够集中。

这时上音乐课，如果不把学生的注意力吸引过来，兴趣调动起来，上课将会大打折扣。

因此，音乐课开始的导入就显得非常重要，随便应付的话会造成“一着不慎满盘皆输”的后果。

在日常的教学之余，常常会听到身边的音乐老师们有这样的抱怨，比如说：“为什么音乐课上学生什么都不愿意听呢?”，“为什么学生不愿意在音乐练习上多努力一些呢?”，甚至还有的同仁会抱怨说：“每一次上音乐课，我都要很大一部分时间去维持纪律，课实在多没办法上好。

”等等。

那么，能不能使这样的状况有所改变呢?首先，需要从激发学生的学习动机做起。

而我想，音乐课开始的成功导入就就能激发学生的学习动机。

小学音乐课题的开题报告

小学音乐课题的开题报告一、选题背景音乐是人类文化的重要组成部分，它有良好的情感表达和教育意义，在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。

小学阶段是孩子音乐学习的关键时期，对于培养孩子的音乐素养和审美能力具有重要的意义。

因此，本次小学音乐课题的选题是有必要的。

二、选题意义小学音乐教学具有极高的教育和文化价值，通过开展音乐课程能有效地提高小学生的审美能力和艺术素养。

在今天这个信息爆炸的时代，音乐的兴趣和学习成为了每一个小学生学习过程中必不可少的组成部分。

此外，在最新的教育改革中，历史、文学、艺术等学科的联合教育已成为父母和老师的共识。

因此，本课题的开发将有助于提高小学生的综合素质。

三、选题内容本次小学音乐课题将包括以下三个方面的内容：1.音乐基础知识的学习。

音乐基础知识是音乐学习的重要内容，包括音高、音长、节奏和旋律等方面的知识。

通过音乐基础知识的学习，能够帮助小学生初步了解音乐要素，并在日后的音乐学习中得到建立。

2.音乐欣赏的学习。

音乐欣赏是培养音乐审美能力的关键。

通过对不同类型和风格的音乐作品的欣赏，能够提高小学生的音乐鉴赏能力，并激发其对音乐的兴趣。

3.课堂活动的设计。

音乐学习是需要通过实践来完成的。

因此，我们将设计一些有趣的课堂活动，如唱歌、跳舞等，以帮助学生更好地理解音乐知识。

四、选题目的本次小学音乐课题的目的是：1.培养小学生对音乐的兴趣，提高音乐的欣赏和鉴赏能力，促进小学生全面发展。

2.通过音乐教学，继承和弘扬中华民族优秀的文化传统，促进民族团结和文化交流。

3.探索小学音乐教学的新方法和新思路，提高音乐教师的教学水平。

五、预期成果通过本次小学音乐课题的研究，我们希望实现以下成果：1.学生的音乐欣赏和鉴赏能力得到提高，音乐兴趣得到激发。

2.教师的教学方法和教学策略得到改进和完善，教学效果明显提高。

3.学校的音乐学科建设得到改善和完善，提高学校的综合素质。

六、结论本次小学音乐课题的开发，将有深远的教育和文化价值。

音乐课题开题报告

音乐课题开题报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生音乐兴趣培养开题报告

小学生音乐兴趣培养开题报告___毕业论文开题报告书论文题目：小学生的音乐兴趣培养研究学生姓名：___所在院系：小学教育学号：xxxxxxxx7指导教师姓名、职称：___副教授，___一、选题的背景、意义及研究现状一）选题背景在学校音乐教育中，教师运用艺术载体——音乐作品这一主要媒介，向受教者进行熏染、陶冶、塑造，从而美化人的心灵，提高人的文化修养。

但长期以来存在这样一个现象，我们的音乐课堂教学比较沉闷，缺乏生气，难以唤起小学生的音乐研究兴趣。

我们必须要摸索出一套符合小学生心理和生理的音乐教学方法，以促进小学音乐教学的发展。

二）研究意义1.理论意义：通过对小学生的音乐兴趣培养的研究，分析如何培养小学生的音乐兴趣，以及具体的实施策略，提高小学生研究的音乐兴趣，提升音乐在小学课堂中的地位。

2.实践意义：让学生主动参与到音乐课的研究中来，使音乐课成为师生都喜欢的“音乐课”，成为能促成学生全面、和谐地发展的美育教育课程。

二、研究现状1.研究现状的文献：___.中小学生音乐兴趣培养中应当注意的几个问题；___.中小学生音乐研究的兴趣培养初探。

2.研究小学生的音乐兴趣培养的文献：___.如何培养小学生的音乐兴趣；___.如何培养小学生音乐兴趣；___.浅谈培养小学生音乐研究的兴趣。

三、研究内容、研究方法与思路一）研究内容：1.小学音乐教师、学生方面存在的现状问题分析。

2.对小学生音乐兴趣的研究。

3.探索培养小学生音乐研究兴趣的特点、规律。

4.制定小学生音乐研究兴趣培养的目标和评价方案。

二）研究方法：1.历史文献法：查阅历史文献和最新研究成果，主要利用互联网以及图书馆的资源，及有关的音乐教育研究的论著和文献等，并对所收集的资料进行系统的分析与综合。

2.比较法：对于各个小学的学生对于音乐教育的不同情况下的不同表现进行比较研究。

3.观察法：观察小学生在音乐课上的反应，了解他们对音乐研究的兴趣和态度。

在本研究中，我们随机抽取了一些学生进行单独访谈，以了解学校音乐教学在学生、教师和教学方面的情况和现状。

小学音乐老师开题报告

小学音乐老师开题报告尊敬的评审专家、领导和各位老师：大家好！我是XX小学的音乐老师，今天我非常荣幸地站在这里，向大家分享我即将开展的小学音乐教学研究的开题报告。

作为一名小学音乐教师，我一直致力于提高音乐教育水平，提升学生的艺术素养和音乐欣赏能力。

然而，在实践过程中，我深感自身的知识储备和教学方法仍然存在一定的不足。

因此，我希望能够站在前人的肩膀上，借助研究的力量，进一步提高自己的教学水平。

本次研究的主要目标是探讨小学音乐教学的有效策略，以提高学生对音乐的兴趣和参与度。

通过对相关文献的研究和实地观察，我将分析和总结当前小学音乐教育中存在的问题，并提出具体的教学改进措施。

首先，我将对专业音乐教育理论进行深入研究，了解国内外对小学音乐教学的最新理念和趋势。

其次，我将通过实地考察，观摩其他学校的音乐教学实践，以便对比和借鉴他们的经验和教学模式。

同时，我还将结合自身的教学经验，分析学生对音乐的兴趣来源和影响因素。

在教学改进方面，我将尝试采用多种教学方法，如游戏化教学、多媒体教学以及项目制学习，来激发学生的音乐兴趣和学习动力。

我也会尝试使用个性化教育的方法，以适应不同学生的需求和特点。

同时，我还将通过开设音乐社团、举办音乐活动等方式，提供学生音乐参与的机会，以增强他们的音乐体验和表现能力。

除了对学生的教育影响外，我还会在课堂中注重培养学生的团队意识和协作能力。

通过音乐合唱及其他合作性的音乐活动，使学生感受到音乐的集体力量，培养他们的社交技巧和团队意识。

最后，我将利用问卷调查和教学观察等手段，对研究结果进行定量和定性分析。

根据学生的反馈和成果表现，我将对教学策略和方法进行评估和优化，以期实现音乐教学质量的提升。

总结一下，本次研究旨在寻找小学音乐教学的有效策略，以提升学生对音乐的兴趣和参与度。

我将通过研究相关理论和实际观察，探索并改进音乐课堂的教学方法和教育手段。

最终，我希望能够提高学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的热爱，并且能够在音乐中找到属于自己的快乐与自信。

【小学音乐学科课题研究材料,,,《小学音乐教学中小乐器进课堂实践与研究》开题报告】

【小学音乐学科课题研究材料,,,《小学音乐教学中小乐器进课堂实践与研究》开题报告】一、选题背景随着素质教育的深入推广，音乐教育在小学教育阶段的重要性日益凸显。

小学音乐教育不仅有助于培养学生的审美情趣，提高他们的综合素质，还能有效促进学生的身心健康发展。

然而，在我国当前的小学音乐教学过程中，还存在一些不足之处，如教学手段单一、学生参与度不高等问题。

为此，引入小乐器进课堂，旨在激发学生的学习兴趣，提高音乐教学的实效性。

本课题《小学音乐教学中小乐器进课堂实践与研究》正是基于这样的背景展开研究的。

二、选题目的本研究旨在深入探讨小乐器在小学音乐教学中的应用，分析小乐器进课堂对提高音乐教学效果的作用，从而为小学音乐教育改革提供有益的参考。

具体目的如下：1. 分析小学音乐教学中引入小乐器的必要性，为实际教学提供理论依据。

2. 探讨小乐器在小学音乐教学中的应用策略，提高音乐教学的质量。

3. 总结小乐器进课堂的实践经验，为其他学校音乐教学提供借鉴。

三、研究意义1、理论意义（1）丰富我国小学音乐教育理论体系，为音乐教育改革提供新思路。

（2）探讨小乐器在小学音乐教学中的应用，为音乐教育工作者提供理论指导。

2、实践意义（1）激发小学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

（2）改进音乐教学手段，提高音乐教学效果。

（3）推动小学音乐教育的发展，为培养具有全面素质的人才奠定基础。

四、国内外研究现状1、国外研究现状在国际上，音乐教育研究已经相当成熟，尤其是小乐器在音乐教育中的应用。

许多国家已经将小乐器教学纳入到基础教育阶段的音乐课程中，并取得了显著成果。

（1）美国：美国音乐教育非常重视小乐器的教学，从小学开始就引入各种小型乐器，如尤克里里、口琴等，通过课堂教学和课外活动相结合的方式，培养学生的音乐兴趣和技能。

（2）日本：日本的音乐教育同样注重小乐器的使用，他们认为通过小乐器学习可以增强学生的节奏感和协调性，提高学生的音乐综合素质。

音乐教学课题开题报告(整理18篇)

音乐教学课题开题报告（整理18篇）
篇1：音乐课题开题报告
一、课题名称
《激发小学生学习音乐兴趣研究》
二、课题提出的背景及所要解决的主要问题
《小学音乐课程标准》中指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富，非常喜欢上音乐课。

可是，我们现在的学校设备限制着音乐教学的质量，学生在课堂上面对的只有一架电子琴和一台录音机，从而使学生感到学习音乐的单调、枯燥。

新课程理念之下，我们不再崇尚传统教学中那一味求静、求齐的课堂模式，但也绝不能时髦而刻意地模仿“慢、吵、乱”的所谓的“新”课堂模式，我们所要追求是“参与、互动、共鸣”的课堂，在这个基础上，有效结合传统与现代相结合的优势，打造新型课堂。

由此可见，新课堂内，激发学生学习音乐的兴趣成了教学最基本的要件。

在这种形式下，我提出了本课题。

在教学中，研究激发学生学习音乐的兴趣和感受音乐的方法，通
过不断地钻研教材，不断地实践和探索，寻找更多的方法，使学生在欢乐、愉悦的气氛中，积极地获取音乐知识，从而有效的实现音乐教育审美育人的最终目的。

三、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别
在进行这一选题之前，先翻阅了部分刊物和查阅了相关的教育网站，应该说在这一选题研究方面，很多人士的立场、观点都不尽相同。

主要。

小学音乐教育问题毕业论文开题报告

小学音乐教育问题毕业论文开题报告小学音乐课程中开展好音乐赏析教学是做好小学音乐审美教育、提高小学生音乐素质、全面培养小学生审美能力的最佳途径。

下面是店铺为大家推荐的小学音乐教育问题毕业论文开题报告，欢迎浏览。

小学音乐教育问题毕业论文开题报告篇一一、激发学生的音乐兴趣，使学生发挥音乐学习的主动性音乐兴趣是学生进行音乐学习的动力所在，教师在音乐教学的过程中，积极调研，在初步掌握学生的兴趣爱好、音乐需求的前提下，积极整合和优化教学内容，建立以学生兴趣爱好为导向的教学模式。

例如，小学音乐曲目《螃蟹歌》的教学设计，可以通过做游戏、猜谜语的方式引出螃蟹这一动物，这样不仅激发了学生的学习热情，还有效的拓展了学生的思维，使学生发挥主观能动意识。

另外，在教学过程中激发学生兴趣，加深了学生对《螃蟹歌》的理解，从而使学生在音乐演唱的过程中可以融入更多活泼、健康的演唱技巧。

二、加强师生间的教学互动，点燃课堂教学氛围由于小学生对未知事物充满好奇心和求知欲，而且小学生的精力旺盛、活泼好动、具有较强的模仿学习能力，因此教师在教学内容的选择和教授方式上要多变灵活，满足小学生的个性发展需求。

一方面，在课堂教学的过程中，教师要积极采用提问、讨论、思考、表演、分组竞赛等方式，调动课堂氛围，加强学生主动参与的积极性;另一方面，对于专业性较强的音乐教学内容，要学会引导学生思考和参与，例如，对于节奏方面的教学，教师可以引导学生自主寻找三连音、休止符，从而提高学生对音符的鉴别能力。

三、优化教学方法，发挥“图、讲、演”三位一体教学的优势教学方法的优化、改进和创新是提高教学质量的重要手段。

由于传统小学音乐教学模式的固定化，教师的侧重点为音乐作品的演唱能力的提高，忽视了演唱前期情境导入的推动作用。

音乐教学不仅要提高学生的音乐驾驭能力和音乐欣赏能力，还要重视逻辑思维能力的培养、情感培养和道德培养，因此，在小学音乐教学的过程中构建“图、讲、演”三位一体的教学模式对提高小学生的艺术素质具有重要作用。

音乐小课题开题报告范文(2021精品版)

音乐小课题开题报告范文（2021精品版）音乐论文方面的开题报告应该要怎么进行相关的制定呢？下面就随小编一起去阅读音乐论文开题报告样本，相信能带给大家启发。

音乐小课题开题报告范文(一)一、课题任务与目的主要任务：中国音乐营销最早可以追溯的中国五千年当中的古代社会。

那时在一些封建经济发达的地区出现很多歌楼妓院，歌女们为招揽生意，都会在客人饮酒时弹唱一段富有地方特色的音乐，来博取客人的欢心，让客人更有雅兴而喜欢自己。

另外，很多的茶楼酒馆，也会有流浪艺人出现，他们以卖唱为生，让客人享受他们的音乐，从而得到相应的劳动报酬。

说的更广一点，古代的婚丧嫁娶，也有“吹鼓手”进行“造势宣传”，国中每逢佳节、喜讯，人们也会敲锣打鼓，表达自己的喜悦心情，……。

这些和音乐产生关联的行为，都可以称为一种传销手段，即音乐传销。

所谓音乐传销，就是借助音乐的词曲以及特有的意义进行的传销活动，或是利用一些特定的传销手段对音乐词曲的传销，这些都统称为音乐传销。

说的简单一些，就是利用音乐对商品的传销或对音乐本身的传销。

在近代中国，上世纪八十年从港台传来邓丽君、张国荣的“靡靡之音”算起，中国的近代音乐营销开始他光辉历程。

中国的改革开放让这个沉睡的国度开始兴奋起来，经济的发展刺激的文化娱乐事业的发展。

在八十年代中期，中国开始有自己的唱片公司以及唱片公司的初级运作模式，音乐营销诞生。

１９９３年，被称为中国新音乐的春天，很多唱片公司发型自己歌手的专辑，随后，大大小小的唱片公司如雨后春笋一般的澎湃发展起来，１９９５年内“民谣风”的兴起是最好的见证，这一时期是中国音乐营销的发展时期，其模式基本效仿港台音乐营销的做法。

到１９９７年“韩流”的入侵，让内地音乐营销人看到更加现代的传销模式。

２００３年，在湖南兴起的“超级女声”选秀节目，把内地音乐营销推上专业化轨道，从而促成中国音乐营销的现状。

在目前的营销行业中，音乐营销还没有被细分出一个独立的营销学科，所以，本篇论文意在阐述音乐营销在营销学中的不同之处。

小学音乐开题报告5篇

小学音乐开题报告5篇小学音乐开题报告1一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。

二、课题研究的目的意义。

当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。

在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。

我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。

培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。

此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。

三、课题研究目标。

通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。

提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。

四、课题研究内容。

1.研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。

2.研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。

3.在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。

开展丰富多彩的第二课堂活动。

丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。

五、课题的研究方法。

主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。

六、课题研究的步骤和计划。

第一阶段：1.明确实验目的，搜集相关资料。

2.制定研究方案，组织研讨。

3.通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。

提供研究参考、借鉴。

具体时间为：20__年9月——20__年10月。

第二阶段：1.抽查，了解围绕课题在所教班级实践操作。

2.分工明确及时展开研究工作。

3.同课头研讨、展示，兑现分析。

4.结合第二课题开展兴趣小组活动进行展演。

音乐学开题报告范文样本(46篇)

音乐学开题报告范文样本(46篇)（一）钢琴弹奏技巧不扎实，或者说没有经过正规的训练。

（二）缺乏键盘和声及曲式等理论知识。

调查中了解到教师在高校学校期间往往不喜欢学习理论，学校的教学理论也不高，教学质量有待提高。

而布分中学教师在把毕业前在校期间没有好好的学习理论知识，所以在理论上缺乏，从而影响伴奏是的旋律效果。

（三）学习钢琴起步晚大布分教师当初学习的时候都错过了学钢琴的大好时机，对于不同的伴奏音型不能正确的运用.然而在现在的教师岗位上如何利用好自己的时间去提高钢琴伴奏能力，是我们要探讨的一个重要的问题。

音乐学开题报告范文样本第2篇1、消除偏差、提高课堂教学的有效性是课堂教学改G的迫切需要。

由于教师对课堂教学的实质把握不准，一味地追求新理念，未充分研究到学生实际和学习水平差异性，使得新课程实验在推进过程中或多或少地存在着情境偏差、学习方式偏差、教学方式偏差、教学组织偏差以及评价偏差等背离课改目标的行为，教学中易出现过分夸大自主而导致课堂教学无序，过分夸大过程忽略结果而导致课堂教学无效，过分夸大学生作用轻视教师作用而导致教学不得法，过分夸大情感目标轻视知识技能目标而导致教学质量下降等问题。

课堂教学中低效或不讲成效的教学现象普遍存在，重复性的、机械性的、填鸭式的教学现象随处可见，公开课中表演式的、作秀式的课堂愈演愈烈，应对这些低效的课堂教学现实，对照新课程改G的发展要求，我们迫切期望提高课堂教学实效，促进学生文化基础知识和基本技能、创新精神以及探究本事的整体提高，促进学生全面、持续、和谐地发展。

所以，课堂教学的有效性研究成为我们每一位教师必须认真对待的现实问题。

2、课堂教学有效性研究是学生发展的需要课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律，以良好的教学效果实现特定的目标，从而满足学生个人发展的需要，满足社会的需要。

所以，衡量教学是否有效，其确定依据应当是教学活动的结果是否与学生个人发展需要和社会需要相适应，当今社会所需要的更是那些具有良好的思想道德和心理品质、具备较高综合素质和有较强学习本事的人才，而不是只能获得高分的“书呆子”。

小学音乐开题报告（6篇）

小学音乐开题报告小学音乐开题报告(6篇)随着社会一步步向前发展，报告的使用频率呈上升趋势，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学音乐开题报告，希望对大家有所帮助。

小学音乐开题报告1一、课题研究的目的意义：节奏，音乐构成的第一要素，是音乐中音的长短、强弱的组织形态。

音乐是时间的艺术，节奏则是音乐的脉搏，是音乐的生命。

旋律离不开节奏，节奏却可以单独存在，一切音乐情绪都是以一定的节奏运动来体现的。

结合小学生的心理、生理特点，合理多样的节奏教学有利于增强学生的学习兴趣，有利于学生接受，可以有效地培养学生的节奏感增强他们互相倾听、协作合作的能力，还可以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，更有利于增强学生的音乐感受、理解、表现能力，使音乐教学的开展更加顺利，学生未来的音乐生活会更加丰富多彩，二、小学音乐研究现状分析：节奏教学具有代表性的是德国音乐教育家奥尔夫，他在音乐教学方面有两大独创：1、声势活动，用最简单的身体动作发出各种有节奏的声音，如捻指、拍手、拍腿、跺脚等动作。

感受音乐的织体美、和谐美。

2、歌朗读是他第二独创，这种方法最接近儿童的天性。

奥尔夫特别强调从节奏入手进行音乐教育，强调要结合语言的节奏，动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。

奥尔夫的音乐教学法是完全符合儿童的心理特征的，它一切从儿童出发，让儿童自己动手，完全打破那种传统的教学方法，他的这种教学法生动有趣，发挥了儿童学习音乐的积极性和创造性。

促使儿童在音乐上得到全面的发展。

三、课题研究的目标：1、奥尔夫在音乐教育中提出了“节奏第一”的口号，特别强调从节奏入手进行音乐教育。

从节奏教学入手，会更加有利于我们的音乐教学，采用生动活泼的课堂教学，丰富多彩的音乐活动，充分调动学生的各个感知器官，去感悟音乐，创造音乐，唤醒孩子们与生俱来的音乐本能，从而潜移默化陶冶情操。

2、教师在课堂教学中，强调学生的自主性，注意学生的实际特点，充分挖掘教材资源，设计新颖的教学方法，让学生在课堂上大胆创造，在自己的空间里合作、学习。

小学课题开题报告（精选5篇）

小学课题开题报告小学课题开题报告（精选5篇）在当下这个社会中，报告对我们来说并不陌生，不同种类的报告具有不同的用途。

一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的小学课题开题报告（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

一、课题研究的目的意义：节奏，音乐构成的第一要素，是音乐中音的长短、强弱的组织形态。

音乐是时间的艺术，节奏则是音乐的脉搏，是音乐的生命。

旋律离不开节奏，节奏却可以单独存在，一切音乐情绪都是以一定的节奏运动来体现的。

感受音乐的织体美、和谐美。

2、歌朗读是他第二独创，这种方法最接近儿童的天性。

奥尔夫特别强调从节奏入手进行音乐教育，强调要结合语言的节奏，动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。

促使儿童在音乐上得到全面的发展。

三、课题研究的目标：1、奥尔夫在音乐教育中提出了“节奏第一”的口号，特别强调从节奏入手进行音乐教育。

小学音乐小课题开题报告（精选5篇）

小学音乐小课题开题报告小学音乐小课题开题报告（精选5篇）在当下社会，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学音乐小课题开题报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学音乐小课题开题报告篇1一、课题的提出素质教育是当前教育界的热点问题，也是教育改革的最终目标。

《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，增加学生生动活泼地发展。

这就明确了基础教育实施素质教育的必要性和重要性，新一轮基础教育课程标准中也强调要培养学生的综合素质。

随着科学技术的发展，多媒体技术在课堂教学中得到越来越广泛的运用，音乐教育作为素质教育系统中的一部分，对于小学生素质的提高有着不容忽视的作用。

音乐课是实施音乐教育的主要手段，它是人文学科的一个重要的领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课，它的这些性质向人们说明了音乐课堂教学有着重要的作用。

虽然传统的音乐教学模式有它的合理之处，但怎样让音乐课变得更加生动、有趣，让学生乐于接受系统化得音乐学习，这是我们现在应该做的。

为了使小学音乐课堂更具现代化，更能吸引小学生的注意力，提高学习效率，我们能够采用多媒体进入音乐课堂的方法，来使我们的小朋友们在轻轻松松的音乐课堂中学到丰富多彩的音乐知识。

二、课题的由来及研究的意义多媒体技术有其独特的教学特性。

多媒体还能激发学生兴趣，培养学生审美情趣，点燃学生创新的火花，拓宽学生的视野。

在课堂教学中运用多媒体，对发展学生智力、培养能力起着重要作用，从而优化课堂教学。

课题研究的目的、意义。

1、多媒体技术在音乐课堂教学中的应用研究，是结合我国教育和现代媒体教学的实际，发现新的事实，探求其规律、原则和方法，建立现代媒体教学的理论和方法体系，指导现代媒体教学实践，以达到教学过程化，提高教育教学质量，同时培养适应21世纪需要的人才。

小学音乐小课题开题报告

小学音乐小课题开题报告研究背景和意义小学阶段是学生音乐教育的关键期，是培养学生音乐素养和塑造音乐情趣的重要阶段。

小学音乐教育应该既重视知识传授，也注重情感陶冶，注重提升学生的综合素质。

因此，自选小学音乐课题是实现小学音乐教育目标的重要手段之一。

目前，小学音乐教育发展已经进入了新的时代，音乐教育应该适应社会发展和时代变迁的趋势，不断地革新和发展。

针对目前小学音乐教育中存在的问题，选择一个合适的音乐小课题进行探究和研究是非常有必要的。

研究内容和方法本研究将以小学音乐教育中最常见的教材为基本参考，对小学音乐课程进行深度研究。

研究的主要内容包括：1.小学音乐教育现状的调查和分析；2.针对小学音乐教育存在的问题，确定研究方向；3.选择合适的小学音乐小课题进行深入分析和研究；4.设计相应的研究方案和方法；5.进行小学音乐小课题的实际操作和实验；6.分析实验数据，并总结出研究结论；7.对小学音乐小课题的研究成果进行评价，并提出改进和完善的建议；8.展示小学音乐小课题研究成果，并进行讨论和交流。

本研究采用文献资料法、问卷调查法、实验法等方法进行研究，其中实验法是本研究的重要内容，实验方法具体如下：1.选定小学音乐小课题；2.设计实验方案，制定合理的实验流程和实验指导书，确保实验具有可复性和可比性；3.选择合适的实验对象，包括小学音乐老师和学生；4.进行实验操作，记录实验数据，用数据来衡量实验效果；5.对实验数据进行分析和总结，得出结论，并提出相应的建议。

研究预期结果本研究的预期结果是，在深入探究小学音乐课程特点和小学生音乐素养特点基础上，选择合适的小学音乐小课题，对其进行实验操作和研究，最终得出结论，并提出改进和完善措施。

同时，本研究还将为小学音乐教育的发展提供参考和借鉴，为后续的研究开辟新的思路和方向。

参考文献1.廖世平. 小学音乐教育新课程实践研究[J]. 教育前沿, 2020(09):172-173.2.王峰. 谈谈小学音乐教育现状与发展[J]. 江西教育研究, 2020(07):218-218.3.蒋志勇. 素质教育背景下小学音乐教育策略研究[J]. 实验技术与教育管理, 2020(08):90-91.4.梁晶晶. 实施小学音乐教育的深入探究[J]. 教育论坛(中学教育), 2020(05):262-263.。

小学音乐教育毕业论文开题报告范文

小学音乐教育毕业论文开题报告范文课题名称：对中小学音乐教学模式的探索2023年1月22日一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：教学模式的研究是当代教学论中一个综合性的课题,对于教学模式的定义，国内外的教育者对其有不同的理解。

国外较有影响的是美国学者乔伊斯和韦尔提出的：〃教育模式是一种可以用来设置课程、设计教学材料、指导课堂或其他场合教学的计划或类型。

〃国内学者们普遍认为教学模式是指教学理论的转化形式，它是用于设计课程，选择教材，提示教师活动的基本框架。

它是将教学方法，教学手段，教学组织形式融为一的综合体系，它可以使教师明确教学应先做什么，后做什么，先怎样做，后怎样做等一系列具体问题。

近几年来，国内对〃教学模式〃的研究方兴未艾，出现了许多相关著作和文章，如曹理编著的《音乐学科教育学》、《中学音乐教学论新编》，齐易《音乐艺术教育》都对这一问题进行了相关的研究，冯克诚所著《最新教育模式全书》，甘芝发表的《当前中学音乐教育课堂教学的常用模式》文章对这一问题进行了深入的专门的研究。

在世界音乐教育界对〃教学模式〃的研究基础上，我国音乐教育者要奋起直追,兼收并蓄,形成有自己民族特色的一整套科学化、系统化、现代化的教育体制。

要形成有多种具有创造主题的音乐教育模式，这样更才能有利于培养提高国民素质，充分开发人的创造性思维能力，适应新形式国际教育的发展，和实施人才发展战略目标。

〃教学有法、但无定法、贵在得法。

〃通过对教学模式的分析，对比传统的传授一接受音乐教学模式、示范一模仿音乐教学模式和启发一诱导音乐教学模式，研究现在正在探索中的由音乐的感知，引导学生学习、引导学生积极发现问题并解决、激发学生创造意识、引导学生主动参与,提高学生学习的自主性教学模式，分析我国音乐教学模式在现实中的具体体现，明确音乐教学模式研究得到的明确目的，转变观念、研究、总结传统的教学模式,探索出新的教学模式、大胆吸收外国的先进音乐教育模式的启示，建立完善的、系统的、科学的音乐教学模式，促进我国音乐教学事业的长远、健康发展，对于这当面的研究将对我国音乐教育的发展有着举足轻重的作用。

小学音乐课题研究开题报告

小学音乐课题研究开题报告1. 研究背景音乐教育是全面发展教育的重要组成部分，尤其在小学阶段，音乐教育不仅能够提升学生的审美素养，还能够促进其智力、情感、行为等各方面素质的提高。

然而，当前我国小学音乐教育仍存在一些问题，如教学方法单一、课程资源不足等。

因此，本课题旨在深入研究小学音乐教育的问题及其对策，以期为我国小学音乐教育的改革和发展提供参考。

2. 研究目的和意义(1) 研究目的：通过调查和分析，了解当前我国小学音乐教育存在的问题，并提出相应的解决对策，以促进我国小学音乐教育的健康发展。

(2) 研究意义：本课题的研究有助于提高小学音乐教育的质量，丰富学生的校园生活，培养学生的综合素质，为其未来的全面发展奠定基础。

3. 研究内容和方法(1) 研究内容：本课题将重点研究以下几个方面：- 当前我国小学音乐教育存在的问题；- 影响小学音乐教育质量的因素；- 小学音乐教育的对策和建议。

(2) 研究方法：本课题将采用以下方法：- 文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解小学音乐教育的研究现状和发展趋势；- 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集一线音乐教师和学生的意见和建议；- 案例分析法：选择一些优秀的小学音乐教育案例进行深入剖析，提炼其成功经验。

4. 研究进度安排第一阶段（第1-2个月）：进行文献研究和课题论证，确定研究内容和方法；第二阶段（第3-4个月）：开展问卷调查和访谈，收集一线音乐教师和学生的意见和建议；第三阶段（第5-6个月）：分析调查结果，总结小学音乐教育存在的问题及其原因；第四阶段（第7-8个月）：提出小学音乐教育的对策和建议，撰写研究报告。

5. 预期成果本课题预期通过对小学音乐教育的问题及其对策研究，为我国小学音乐教育的改革和发展提供有益的参考，从而促进我国小学音乐教育事业的健康发展。

6. 参考文献[1] 陈燕华. 小学音乐教育问题及对策研究[J]. 教育教学论坛, 2019(12): 205-206.[2] 张慧敏. 我国小学音乐教育现状及对策研究[D]. 上海师范大学, 2018.[3] 马丽娜. 浅析我国小学音乐教育中存在的问题及对策[J]. 音乐时空, 2017(11): 75-76.[4] 其他相关文献。