电阻定律ppt课件

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3、实验探究导体电阻与材料的关系。
三、电阻定律:
1、表达式: R l
s 2、适用条件:温度一定,粗细均匀的金属 导体,或浓度均匀的电解质溶液。
3、电阻率:
(1)、物理意义:反映导体导电性能的物 理量。
(2)计算表达式: RS
l
几种导体材料在20OC时的电阻率/( ·m)
银 —— 1.6 10-8 铜 —— 1.7 10-8 铝 —— 2.9 10-8 钨 —— 5.3 10-8 铁 —— 1.0 10-7 锰铜合金 —— 4.4 10-7 镍铜合金 —— 5.0 10-7 镍铬合金 —— 1.0 10-6
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01
知识目标
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长度:直接测量。
电阻:伏安法。
伏安法测电阻的原理图:
(2)器材选择:(电源,开关,电表,导 线,待测电阻)
材料、长度一定:
A
B
材料、横截面积
A
一定: C
长度、横截面
A
积一定:
D
(3)实验电路:
结论:导体的电阻跟长度成正比,跟横 截面积成反比,还跟材料有关。
二、逻辑推理探究:
1、分析导体电阻与它的长度的关系。 2、分析导体电阻与它的横截面积的关系。
第二章 恒定电流
第六节 电阻定律
与长度有关
与横截面积有 关
与材料有关
结论:导体的电阻和导体的长度、 横截面积、材料有关。
一、实验探究:
1、明确目的:
探究电阻与导体的材料、横截面积、长 度之间的关系。
2、实验方法:控制变量法。 3、实验控制: (1)电阻、长度、横截面积的测量、测 定方法:
横截面积:绕制线圈先算直径。
教学目标!
03
02
情感目标
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1 教材分析 2 学情分析 3 教学理念 4 教学方法 5 教学过程
教学反思
教学 重点
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学情 分析
1.学生原有的基础
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2.学生先学的基础
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第二章 恒定电流
第六节 电阻定律
与长度有关
与横截面积有 关
与材料有关
结论:导体的电阻和导体的长度、 横截面积、材料有关。
一、实验探究:
1、明确目的:
探究电阻与导体的材料、横截面积、长 度之间的关系。
2、实验方法:控制变量法。 3、实验控制: (1)电阻、长度、横截面积的测量、测 定方法:
横截面积:绕制线圈先算直径。
3、实验探究导体电阻与材料的关系。
三、电阻定律:
1、表达式: R l
s 2、适用条件:温度一定,粗细均匀的金属 导体,或浓度均匀的电解质溶液。
3、电阻率:
(1)、物理意义:反映导体导电性能的物 理量。
(2)计算表达式: RS
l
几种导体材料在20OC时的电阻率/( ·m)
银 —— 1.6 10-8 铜 —— 1.7 10-8 铝 —— 2.9 10-8 钨 —— 5.3 10-8 铁 —— 1.0 10-7 锰铜合金 —— 4.4 10-7 镍铜合金 —— 5.0 10-7 镍铬合金 —— 1.0 10-6
长度:直接测量。
电阻:伏安法。
伏安法测电阻的原理图:
(2)器材选择:(电源,开关,电表,导 线,待测电阻)
材料、长度一定:
A
B
材料、横截面积
A
一定: C
长度、横截面
A
积一定:
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)实验电路:
结论:导体的电阻跟长度成正比,跟横 截面积成反比,还跟材料有关。
二、逻辑推理探究:
1、分析导体电阻与它的长度的关系。 2、分析导体电阻与它的横截面积的关系。
表达式 电阻定律
电阻率
重视:1、探究思想、探究方法。 2、实验的控制。
练习
1、金属铂的电阻值对温度的高低非常 “敏感”,U-I图中可能表示金属铂 电阻的U-I图线的是:
2、相距40km的A、B两地架两条输电线, 电阻共为800Ω,如果在A、B间的某处发生 短路,这时接在A处的电压表示数为10V,电 流表的示数为40mA,求发生短路处距A处有 多远?如图2所示。
(3)电阻率与温度的关系:
•金属电阻率随温度升高而增大。应用:电阻 温度计。
•半导体的电阻率随温度的升高而减小。应用: 热敏电阻,光敏电阻。
•部分合金如锰铜、镍铜电阻率几乎不受温度 的影响。应用:标准电阻。
•超导体:某些材料当温度降低到一定温度时, 电阻率为零。
电阻温度计
实验探究
逻辑推理 探究
表达式 电阻定律
电阻率
重视:1、探究思想、探究方法。 2、实验的控制。
练习
1、金属铂的电阻值对温度的高低非常 “敏感”,U-I图中可能表示金属铂 电阻的U-I图线的是:
2、相距40km的A、B两地架两条输电线, 电阻共为800Ω,如果在A、B间的某处发生 短路,这时接在A处的电压表示数为10V,电 流表的示数为40mA,求发生短路处距A处有 多远?如图2所示。
(3)电阻率与温度的关系:
•金属电阻率随温度升高而增大。应用:电阻 温度计。
•半导体的电阻率随温度的升高而减小。应用: 热敏电阻,光敏电阻。
•部分合金如锰铜、镍铜电阻率几乎不受温度 的影响。应用:标准电阻。
•超导体:某些材料当温度降低到一定温度时, 电阻率为零。
电阻温度计
实验探究
逻辑推理 探究
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