最新苏教版-五年级科学上册-复习知识点整理
小学五年级科学上册知识点(苏教版)
五年级科学上册学问点整理〔苏教版〕第一单元《白天和黑夜》1.早晨，太阳从〔东方〕升起来，影子在〔西边〕；中午太阳升到正南方，影子在〔北边〕；黄昏，太阳从〔西方〕落下去，影子在〔东边〕。
2.太阳运动的规律是：〔由东向西〕，太阳高度是〔低—高—低〕。
3.一天中，阳光下物体影子的变化规律是：〔由西向东〕，影子的长短变化是〔长—短—长〕。
4.一天中气温的变化是〔低—高—低〕。
5.〔早晨、黄昏〕时，影子〔长〕，说明太阳〔斜射地面〕，此时温度〔低〕；〔正午〕时，影子(短)，说明太阳〔直射地面〕，此时温度〔高〕。
6.很久以前，人们就留意到〔太阳的运动〕和〔投影的变化〕是有规律的，人们就利用这个规律来〔计算时间〕。
当时的〔计时工具〕被称为〔日晷〕或〔太阳钟〕。
〔日晷〕是测量时间的工具.7.〔太阳钟〕是利用太阳和影子的关系制成的。
8.〔日晷〕由〔晷面〕和〔晷针〕两局部构成。
9.日晷有〔赤道日晷〕和〔地平日晷〕两种。
10.使用手掌日晷时要留意：面对〔正南方〕，〔掌心〕向上，平端〔横放〕在胸前；上午用〔左手〕，下午用〔右手〕。
11.地球自转的方向是〔自西向东〕。
昼夜的形成缘由是(地球的自转)12.地球自转一周的时间大约是〔24 小时〕。
13.古希腊天文学家〔托勒密〕认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
14.16 世纪〔波兰〕天文学家〔哥白尼〕提出了〔“日心说”〕——不是太阳在运动，而是地球围着太阳在旋转，〔昼夜的变化〕是〔地球自转〕的结果。
15.2023 年北京奥运会的开幕式定在晚上 8 点，那么，美国应当在〔上午〕，德国应当在〔中午〕，澳大利亚应当在〔晚上〕收看实况直播。
16.月球圆缺的样子叫做〔月相〕。
月相的周期性变化是(一个月).17.我们看到的月光是月球反射〔太阳〕的光。
18.随着月球围绕〔地球〕的公转运动，月相变化的挨次是〔月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月〕。
苏教版小学五年级科学上册全面系统的复习资料
苏教版五年级科学上册复习资料第一单元《白天和黑夜》第1课1、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。
太阳高度的变化规律是（低—高—低）。
2、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。
3、影子的方向和太阳的方向（相反）。
4、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。
第2课1很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就利用这个规律来计算时间。
2（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。
3、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。
4、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。
第3课1、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。
2、地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。
*3、古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
4、波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”），他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。
5、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。
6、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。
7、月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。
8、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。
9（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。
动植物、人体都有自己的（生物钟）。
第二单元《光与色彩》第1课1、发光的物体叫做（光源）。
光源分为（自然光源）和（人造光源）。
如：太阳，闪电，萤火等属于自然光源，灯泡，蜡烛等属于人造光源。
2、光在同一种物质中，是沿（直线）行进的，光在空气或水中是沿直线行进的。
苏教版五年级科学上册知识点整理
苏教版五年级科学上册知识点整理第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子幼苗可以不须要阳光，但生长须要阳光。
3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
4.蚯蚓讨厌生活在灰暗、干燥的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的存活除了须要一定的自然条件外，它们彼此之间也就是相互依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像是链环一样的食物关系叫做食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物已经开始，至凶悍的肉食动物中止。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12.像是生物和非生物这样，互相促进作用，互相相互竞争，构成密不可分的整体，我们可以把它们看作一个生态群落。
例如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。
14.如果生态系统中的一个环节受了毁坏，整个生态系统就可以失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写下食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草→兔→鹰2、草→兔→蛇→鹰3、草→蝗虫→鹰4、草→蝗虫→蛇→鹰5、草→鸟→蛇6、草→鸟—→蛇→鹰第二单元1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.从相同侧面反射获得的物体的影子叫做投影。
3.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
4.影子的长短、方向与光源的边线、方向有关。
5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
6. 影子的形状和光源所反射的物体侧面的形状有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.阳光下物体影子的长短随其太阳在天空中的边线变化而变化，太阳边线最低时影子最长。
影子的方向总是和太阳的方向恰好相反。
9.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。
苏教版五年级上册科学知识点归纳
苏教版五年级上册科学知识点归纳苏教版五年级上册的科学知识就像一个装满宝藏的盒子，每一个知识点都是一颗闪闪发光的宝石。
在光的世界里，光是沿直线传播的。
就像我们拿着手电筒，光照出去是直直的一道。
影子的形成就和光沿直线传播有关。
我们在太阳下，身体挡住了光，光过不去的地方就形成了影子。
这影子还会随着时间的变化而变化呢。
早晨和傍晚的时候，影子长长的，中午的时候影子就变得很短。
这就像一个调皮的小跟班，随着太阳这个大老板的移动而改变自己的模样。
再看看简单机械这部分。
杠杆可是个有趣的东西。
一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这就是杠杆了。
阿基米德说过，给我一个支点，我能撬起整个地球。
虽然这有点夸张，但也说明了杠杆的神奇力量。
像我们平时用的撬棍，就是杠杆。
支点离用力点远，离阻力点近的时候，就很省力。
就好比我们去撬一块大石头，如果支点找得好，轻轻一压撬棍，大石头就能被撬动了。
还有滑轮呢。
定滑轮可以改变力的方向。
想象一下，要把国旗升上去，如果没有定滑轮，我们得想办法把绳子往上拉，多不方便啊。
有了定滑轮，我们在下面拉绳子，国旗就能顺利升上去了。
而动滑轮呢，它能省力。
这就像有个小助手在帮我们分担力量一样。
要是把定滑轮和动滑轮组合起来，那可就更厉害了，既可以省力又可以改变力的方向。
声音也是很奇妙的。
声音是由物体振动产生的。
你可以拿个音叉，敲一下，它在振动的时候就发出声音了。
声音能在固体、液体、气体中传播。
在固体中传播得最快，气体中最慢。
这就像跑步比赛一样，声音在固体这个跑道上跑得最快，在气体这个跑道上就跑得有点慢了。
而且声音还有强弱之分，就像我们大声说话和小声说话，大声的时候声音的能量就比较大，传播得就更远。
在生物的世界里，种子的萌发需要合适的条件。
就像我们种小豆芽，需要给它水分、空气和适宜的温度。
没有水，小豆芽就会干渴得无法发芽；没有空气，它就像被捂住了嘴巴，没法呼吸生长；温度不合适，太冷或者太热，小豆芽也不愿意从种子壳里冒出来。
五年级新版苏教版科学上册期末知识点梳理
新苏教版科学五年级上册全册期末知识点梳理第1单元《光与色彩》知识点梳理第1课光源1、自己可以发光的物体叫做光源。
太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。
2、按照光源的特征，可以将光源分为自然光源和人造光源。
3、自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、雷电、董火虫、发光水母等。
人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。
按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯（白炽灯、荧光灯、发光二极管）等。
4、判断某种光源是自然光源还是人造光源，关键是判断某种发光体是否经过人类的加工与改良。
5、可见的“发光体”分为两类:光源与反光物体。
6、生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。
玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光导致的。
所以，它们都不是光源。
7、蜡烛发光过程：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。
8、细钢丝发光现象：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。
9、光是一种能量。
从蜡烛和细钢丝发光过程中，我们可以知道光源发光是需要能量的。
第课光的传播1、光在空气中沿直线传播。
2、两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象一一光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。
这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。
第3课光的反射1、光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。
2、几乎所有的物体都可以反射光。
3、不同物体表面反光效果是不一样的，物体表面越光滑反光效果越好，如镜子、平静的水面、玻璃表面、有抛光的金属面等。
4、反光效果最好的物体是镜子。
5、潜望镜是利用光的反射现象设计制作。
6、光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此看到了物体。
第4课七色光1、太阳光是由多种色光混合而成的。
2、雨后彩虹的形成与阳光有关系。
(图文彩色版)新苏教版五年级科学上册知识点划重点
-精品知识点第一单元光与色彩第1课光源1.白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。
太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛、萤火虫都是光源，它们能自己发光。
2.光源可以根据来源分为自然光源和人造光源。
（1）像太阳、闪电、萤火虫等这样不需要人类参与，依靠自身发光的光源称为自然光源。
（2）像电灯、蜡烛、烟花等人工制造的光源称为人造光源。
3.有些物体自身不发光，如月球、镜子等，这些物体不是光源。
4.按光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源。
（1）如太阳、闪电、蜡烛、白炽灯等通过发热激发出光的光源叫热光源。
（2）不需要发热就能发光的光源叫冷光源，如萤火虫、LED灯等。
5.光源发光是需要能量的。
（1）蜡烛燃烧发光：化学能转化为光能。
（2）给细钢丝通电，让钢丝发光：电能转化为光能。
6.通电时千万不要摸钢丝。
1.光在同一种物质中是沿直线传播的。
2.激光笔发出的光在玻璃容器里是沿直线传播的。
3.当三张硬卡纸的小孔与手电筒在一条直线上时，可以看见手电筒发出的光。
4.光的直线传播在生活中有很多应用，如射击瞄准、排齐队列、皮影表演等。
5.两千多年前，我国古代学者墨子发现，光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。
这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。
6.做小孔成像实验。
（1）将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢。
（2）用笔尖在纸杯底部扎一个小孔。
（3）将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距离，直到能看到清晰的像为止。
1.光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。
几乎所有的物体都可以反射光。
2.物体的表面越光滑，反光效果越好。
镜面、玻璃表面、抛光的金属面、平静的水面等物体的反光效果都很好。
3.月球本身不发光，当太阳光照射到月球上时，在月球表面发生反射，光的传播方向发生改变，一部分光进入人眼，因此我们看到的月球是亮的。
4.两面镜子夹角越小，镜中出现的像就越多。
小学科学苏教版五年级上册全册知识点整理(共21课)(2023新版)
小学科学苏教版五年级上册全册知识点整理（共21课）（2023新版）以下是小学科学苏教版五年级上册全册的知识点整理：课程1：生活中的物体- 了解物体的属性和功能- 掌握物体的分类方法和特点- 认识物体的形状、颜色、大小、硬度等属性课程2：能量与物体- 了解能量的来源和转换- 掌握能量的分类和特点- 认识物体的热量和光能课程3：食品与消化系统- 了解食品的种类和营养成分- 掌握消化系统的结构和功能- 认识食物对身体的作用课程4：光的传播- 了解光的特性和传播规律- 掌握光的反射和折射现象- 认识镜子和透镜的特点和用途课程5：地球和月亮- 了解地球和月亮的运动规律- 掌握地球的自转和公转- 认识月亮的形状、表面和运动课程6：物质的三态变化- 了解物质的三态和相变规律- 掌握冰、水和水蒸气的形成和转变- 认识溶解和蒸发现象课程7：声音的传播- 了解声音的产生和传播规律- 掌握声音的传播速度和传播介质- 认识声音的高低、响亮和音色课程8：太阳对地球的影响- 了解太阳和地球的相互影响- 掌握日地运动对地球的影响- 认识太阳对生物和气候的影响课程9：空气和风- 了解空气的存在和压强- 掌握空气的移动和气压的变化- 认识风的形成和分类课程10：电和电路- 了解电的产生和传导规律- 掌握简单电路的构成和工作原理- 认识电的危害和用途课程11：植物的繁殖- 了解植物的繁殖方式和特点- 掌握植物的有性生殖和无性生殖- 认识植物的繁殖器官和方法课程12：人类生殖与发育- 了解人类的生殖器官和生殖过程- 掌握人类的生殖周期和生殖方式- 认识人类的生殖和发育过程课程13：地球和环境保护- 了解地球生态系统和环境问题- 掌握环境污染和保护的影响- 认识环保的意义和方法课程14：动物的繁殖与发育- 了解动物的生殖方式和特点- 掌握动物的有性生殖和无性生殖- 认识动物的繁殖行为和发育周期课程15：运动和力- 了解运动的基本概念和规律- 掌握力的作用和特点- 认识运动中的摩擦和阻力课程16：地球的水资源- 了解地球的水资源和分布- 掌握水的循环和利用- 认识水的重要性和保护课程17：电的应用- 了解电的应用和使用场景- 掌握电的安全使用和节约用电- 认识电的发展和对生活的影响课程18：灾害与防护- 了解常见自然灾害和相关防护知识- 掌握灾害发生原因和防护方法- 认识灾害对人类和社会的影响课程19：生物多样性- 了解生物多样性的概念和重要性- 掌握物种和环境关系- 认识保护生物多样性的意义和方法课程20：时间和日历- 了解时间的划分和计量方式- 掌握日历的使用和记事方法- 认识时间对生活和社会的影响课程21：科学与社会- 了解科学知识在社会中的应用- 掌握科学实验的基本要素和步骤- 认识科学研究对人类的贡献和影响以上是小学科学苏教版五年级上册全册的知识点整理。
苏教版五年级科学全册知识点
新苏教版科学五年级上册第一单元知识点光与色彩一、填空题。
1、光源可以分为自然光源和人造光源。
节能灯的光源属于人造光源。
2、太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源,它们能自己发光。
3、萤火虫、篝火等能够发光的物体都可以称为逊,物体发光需要能量。
4、光在空气或水中是沿直线传播的。
5、两千多年前，中国古代的学者墨子发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。
这种现象被称为〃小孔成像〃O6、小孔成像的原理是光沿直线传播。
7、光线照射到物体表面后会折返,这种现象叫做光的反射。
几乎所有的物体都可以反射光。
8、用两面镜子可以制作一个渣里镜。
9、几乎所有的物体都可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好。
10、直立的两面镜子,夹角越小，镜子中物体的数量越多。
11、彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
12、17世纪，英国科学家生顿在暗室中让阳光（白光）透过三棱镜折射到墙上，结果太阳光被分解成七种颜色的光，而单纯色光经过三棱镜将不再分解。
13、白光是由多种鱼光组成的。
如果想得到某种彩色光，可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光过滤掉。
14、在晴朗无风的日子了，背对太阳,用喷雾器朝空中喷水,可以在水雾中看见彩虹。
15、中国古代学者墨壬发现了光从门上的小孔射进来，会在墙上形成景物的倒像，这种现象称为小孔成像。
16、照镜子时，如果我们衣服上有一个字母乍〃那么在镜子里看见这个字母的影像是（xue）,这是由于镜子中的影像与实际物体是左右颠倒的。
17、能够发光的物体我们把它叫做光源，太阳属于自然光源。
光是沿直线传播的。
18、用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
说明白光是由多种色光组成的。
19、潜望镜是利用幽反射原理制成的。
越光滑的表面，反射效果越强。
20、像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
许多光源在发光时也在发热，如果光强，温度就高，光弱，温度就低。
21、瀑布和喷水池上空有很多弥漫的小水珠，被阳光一照就会形成彩虹。
新苏教版五年级科学上册知识点、实验梳理
新苏教版五年级科学上册知识点梳理第一单元光与色彩第1课光源1、（自己可以发光的物体）叫做（光源）。
（太阳）、（开启的电灯）、（点燃的蜡烛）都是光源，它们（能自己发光）。
2、按照光源的特征，可以将光源分为（自然光源）和（人造光源）。
第2课光的传播1、光在空气中沿(直线)传播。
2、两千多年前，我国古代学者(墨子)发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的(倒像)。
这种现象被称为(“小孔成像”)，它的原理就是(光沿直线传播)。
第3课光的反射1、光线照射到物体表面后会(折返)，这种现象叫作(光的反射)。
2、(几乎所有的物体)都可以反射光。
3、(不同)物体表面反光效果是(不一样)的，物体表面越(光滑)反光效果越好。
4、反光效果最好的物体是(镜子)。
5、潜望镜是利用(光的反射)原理设计制作。
6、(光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，)人因此看到了物体。
第4课七色光1、太阳光是由多种（色光）混合而成的。
2、彩虹出现的方向与光源的方向是（相反）的，利用（镜子）、（水雾）或（三棱镜）可以制造“彩虹”。
3、光的（色散原理）是（英国）科学家（牛顿）发现的。
4、用（三棱镜）可以将白光分解成（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）（七）种颜色的光，说明白光由（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）（七）种颜色的光组成。
5、（白光）可以分散成不同（色光），而且不同（色光）能混合成（白光）。
第二单元热传递第5课热传导1、热可以从物体的（某一部分）传递到（另一部分），也可以通过（接触），从（一个物体）传递给（另一个物体），这种传热方式叫作（热传导）。
3、热在固体中的传递方向是（四面八方）。
4、（固体）、（液体）、（气体）之间通过（接触）都有（热传导）的现象。
也就是说（固体）、（液体）、（气体）都能通过（直接接触高温物体）让（低温物体）热起来。
5、（烙饼）、（量体温）、（电烙铁作画）、（吹头发）、(冷敷或热敷)等都是生活中常见的(热传导)现象。
【知识点归纳】五年级上册科学知识点 苏教版
五年级科学上册知识点一单元1. 太阳高度变化规律：早上太阳高度低，温度低，中午高度高，温度高，下午高度低，温度低2. 测量气温时温度计应该放在室外阴凉处。
3.太阳早上在东方，影子长，在西方，太阳中午在头顶（偏南），影子短在北方，，太阳傍晚在西方，影子长，在东方。
4. 模拟太阳位置和影子变化实验中，手电转过半圈（竹篾）模拟太阳在天空中的位置变化轨迹。
手电模拟太阳。
5. 太阳钟或日晷是用来计算时间的工具。
6. 地球自转方向：自西向东；月亮公转方向：自西向东；地球公转方向：自西向东7. 东面的国家（或城市）比位于西面的国家（或城市），较早看到日出。
因为地球是自西向东自转的。
亚洲比我国早看到日出的国家是日本。
美国与我国时间相差12小时，我国是白天的时候美国是晚上。
8. 地球绕地轴自转一圈是一天，导致了昼夜交替；月亮绕地球公转一圈是农历一个月，导致了月相的变化。
9. 托勒密提出了“地心说”，认为地球是宇宙的中心。
哥白尼提出了“日心说”，认为地球围绕太阳转动。
10. 月相变化规律是：新月（初一）蛾眉月（初三四）上弦月（初七八），凸月（十二三），满月（十五），接下来依次是残月（十七八），下弦月（二十二三），蛾眉月（二十七八）。
12. 林奈制作了花钟。
蝴蝶白天活动，蛾子晚上活动。
二单元13. 能发光的物体叫做光源，分为人造光和自然光。
月亮不是光源。
14. 光在空气和水中是沿直线传播的。
用手电和三张小孔纸板实验来证明。
15. 几乎每样东西都可以反射光，越光滑的表面反射效果越好，镜子是最好的反光物体。
用两面镜子可以看到自己的后脑勺。
16我们看到衣服是红色的是因为反射红色的光17. 小孔成像是由我国古代的墨子发现的，小孔成像所成的物体影像是倒立，方向左右相反。
大小可变。
原理是光沿直线传播。
18. 平面镜成像是正立，左右相反，大小不变，原理是光的反射。
可以制作潜望镜，万花筒。
19. 凸面镜最主要用在倒车镜上，所成的像是正立的。
小学科学苏教版五年级上册全册精华知识点整理(2022新版)
五年级科学上册精华知识点整理第一单元《光与色彩》第一课《光源》1.能自身发光的物体叫做（光源)。
⒉光源分为〈自然光源)和（人造光源), 常见的自然光源有（太阳、雷电、萤火虫、发光水母), 常见的人造光源有（点燃的火把、油灯、蜡烛, 开启的电灯、发光二极管)。
3.有的光直接来自发光的物体, 有的光来自（反射光)的物体。
4.生活中有许多物体会发光, 判断物体是不是光源要看物体(是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光)。
5.光源发光是需要（能量)的。
第二课《光的传播》1.光在空气中是沿（直线)传播的。
2.2000多年前, 中国古代的学者（墨子)发现:光从窗户上的小孔射进来, 会在对面的墙上形成外面景物的(倒像）, 这种现象被称为（小孔成像)。
3.小孔成像的原理是（光沿直线传播)。
4.小孔成的像是（倒立)的, 且（左右颠倒)。
5.各种颜色的光都能通过小孔后成像, 如果物体是彩色的, 像也是（彩色）的像与物体的颜色(完全一样)。
第三课《光的反射》1.光线照射到物体表面后会折返, 这种现象叫作(光的反射)。
几乎所有的物体都可以反射光。
2.(万花筒)和（潜望镜)是利用了(光的反射)的原理。
3.可以用两面（平面镜)制作一架潜望镜。
4.(镜子）是最好的反光物体。
镜子中的影像与实际物体是（左右相反)的。
5.两面直立的镜子的夹角(越小), 出现的影像就（越多)。
6．(猴子捞月、杯弓蛇影、圣火采集)等情形, 都属于光的反射。
7.像镜子、平静的水面、玻璃表面、有抛光的金属面等都具有（光滑）的特点它们的反光效果好。
第四课《七色光》1.空气中的(小水滴)使阳光发生折射, 形成（彩虹)。
2.(阳光明媚且光线具有一定的角度)是形成“彩虹”的必要条件。
3.白色的太阳光由（七种单色光)构成;在一定条件下, 七色光又能合成(白色光)。
4.用三棱镜可以将白光分解成(红)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫）七种颜色的光, 白光是由多种（色光)组成的。
五年级科学上册知识点(苏教版) 总结 新
新苏教版五年级上册科学知识点整理第一单元光与色彩1.能够自己发光的物体叫光源。
光源分为人造光源，（如点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯），自然光源（太阳、雷电、萤火虫、发光水母）。
2.蜡烛发光过程：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。
3.像蜡烛那样通过燃烧发光的光源：油灯、木材、篝火、酒精灯、火把等等。
4.细钢丝发光现象：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。
5.像钢丝那样通过通电发光的光源：白炽灯光、激光、白炽灯、日光灯、高压钠灯、霓虹灯、发光的二极管、手电筒等。
6.闪电是碰撞摩擦发光。
烟花、炸药是爆炸发光。
7.阳光穿过树叶间隙或云间空隙、汽车远光灯、激光灯都有光束射出，而且光束看起来都是直线。
8.早在2000多年前，我国古代学者墨子发现光从门上的小孔射进来，会在对面墙上形成倒立的像，这种现象被称为“小孔成像”，其原理是在空气中光是沿直线传播的。
9.我的解释：因为光沿直线传播，烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在塑料膜的下部，烛焰下部发出的光通过小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一个倒立的像。
10.光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫做光的反射，几乎所有的物体都可以反射光。
表面越光滑的物体反射效果越好，在众多的物体当中，镜子是最好的反光物体，因为镜子表面非常光滑。
镜子的成像特点：光路是可逆的。
镜子中的像与实物左右相反两面直立的镜子夹角越小成像越多11.日常生活中的光的反射现象：白天看清楚路面，是因为路面反射太阳光。
在水中能看到自己的倒影，因为水反射太阳光。
夜晚我们能看见月亮，因为月亮反射太阳光。
我们能看清楚书上的字，也是因为光的反射。
在日常生活中，我们照镜子就是利用镜子反光的原理。
“阳光接力打靶”游戏利用的是光的反射原理。
用一面小镜子把阳光照到背光的墙上利用的是光的反射原理。
12.利用光的反射原理解释月光是从哪里来的？月球本身既不发光也不透明，但能反射太阳光，所以所谓的月光不是月亮发出来的，而是月亮反射的太阳光。
苏教版小学科学五年级[上册]知识点汇总
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苏教版小学科学五年级[上册]知识点汇总单元一：科学探究的道路1. 科学家是谁- 科学家是一群对未知事物有好奇心并倾向于通过实验、观察和研究去探究真相的人。
- 科学家需要具备好奇心、刻苦精进、准确性和好奇心，他们能够发现新知识，并为生活中的许多问题提供解决办法。
2. 科学实验的思路- 科学实验的基本步骤有：假设、实验分析、结论。
- 实验分析中的活动包括实验设计、实验操作、数据采集、数据分析等。
- 假设是实验分析中的起点，而结论则是活动的结束。
3. 科学调查的方法- 科学调查有两种方法：实地调查和问卷调查。
- 实地调查指的是亲自前往实地进行观察和研究。
- 问卷调查指的是发放调查问卷，让被调查者回答问题。
单元二：植物的生存条件1. 不同植物的生长性- 彩色植物：生长较快，容易吸引昆虫来传粉。
- 落叶植物：受气温和日照时间等影响，将叶片脱落。
- 绿色植物：生长地点广泛，适应性强。
2. 生长因素对植物的影响- 太阳光：太阳光对植物生长的最重要因素。
- 空气：空气中的二氧化碳、氧气和温度等对植物生长都起着关键作用。
- 土壤：土壤中的水分、有机物和养分等对植物的生长和发育都有一定的影响。
3. 植物的繁殖方法- 有性繁殖：花粉经过传染到雌蕊上，受精后，花就会结出果实。
- 无性繁殖：植物不需要花粉和配子，就可以通过自身组织生长产生新的植株。
单元三：物质的组成和变化1. 物质的三态及其转化- 针对不同物质，物质的三态可以是气态、液态、固态等。
- 物质状态的转化也有三种：凝固、熔化和升华。
2. 物质的成分及混合物- 物质可以通过物理手段或化学手段分离出不同的组成部分。
- 混合物是指两种或两种以上的物质混合在一起，但仍可分离出各自的成分。
3. 物质的化学变化- 化学反应是指两种或多种物质之间的作用，形成新物质的过程。
- 物质通常可以通过电解、加热、灼烧等方式进行化学变化。
单元四：自然之风1. 风的成因和分类- 风是由于地球的旋转、温差等因素而产生的自然现象。
【新版】苏教版五年级上册科学第一单元知识点整理
【新版】苏教版五年级上册科学第一单元知识点整理第一单元光与色彩1.光源1.白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。
太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。
2.自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。
3.人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。
按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯（白炽灯、荧光灯、发光二极管）等。
4.生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源，要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。
5.玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光导致的。
所以，它们都不是光源6.蜡烛发光过程：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。
7.像蜡烛那样通过燃烧发光的光源：油灯、木材、篝火、酒精灯、火把等等。
8.细钢丝发光现象：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。
9.像钢丝那样通过通电发光的光源：白炽灯光、激光、白炽灯、日光灯、高压钠灯、霓虹灯、发光的二极管、手电筒等。
10.闪电是碰撞摩擦发光。
烟花、炸药是爆炸发光11.学生活动手册：给这些光源分类，是自然光源的在太阳（1 ）篝火（2 ）白炽灯（2 ）12.学生活动手册: 火炬（2 ）极光（1 ）手电筒（2 ））里写“1”，是人造光源的写“ 2”。
闪电（1 ）激光（2 ）油灯（2 ）霓虹灯（2 ）萤火虫（1 ）发光水母（1 ）发光二极管油灯是光源的在“口”里画，不是光源的画。
反光板发光水母广告牌彩虹一13.实验一：点燃蜡烛，观察它燃烧发光的过程实验要求：动手点燃一支蜡烛，并且仔细观察蜡烛的燃烧发光的过程，想一想蜡烛究竟是怎样发光的。
实验现象：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短实验结论：蜡烛是通过燃烧发光的。
14.实验二：给细钢丝通电，观察钢丝发光的过程。
苏教版-五年级科学上册-复习知识点整理
苏教版-五年级科学上册-复习知识点整理1.太阳的位置和影子的方向有什么关系？在早晨，太阳在东方，影子在西方；傍晚太阳在西方，影子在东方。
2.太阳高度是什么？太阳高度与影子长度和地表温度有什么关系？太阳高度是指太阳与地平面的夹角。
在中午，太阳高度最高，影子最短，温度最高；而在早晨和傍晚，太阳高度较低，影子较长，温度较低。
3.一天中，影子的长度和方向有什么变化规律？影子的长度由长变短，再变长；方向由西向东。
4.古人用的计时工具太阳钟也叫日晷是根据什么原理制作的？太阳钟是根据太阳的运动和影子的变化规律制作出来的。
5.XXX保存的日晷属于什么类型的日晷？它是赤道日晷，与地球赤道平行。
6.昼夜交替的原因是什么？为什么会有白天和黑夜？这是因为地球自转的缘故。
7.地球自转的方向是什么？它是自西向东的。
8.太阳东升西落的原因是什么？这是因为地球以自西向东的方向自转着。
9.因为地球是圆的，同时在自转，有一部分地区有阳光照射，是白天；有一部分没有阳光照射，是黑夜，所以存在时差。
10.古希腊天文学家XXX认为地球是宇宙的中心。
11.波兰天文学家哥XXX提出了XXX说，认为太阳是中心，地球围绕太阳旋转。
12.月相是什么？为什么会有月相？我们在地球上看到月亮不同阶段的样子叫做月相，这是因为太阳照到月亮上，同时月亮围绕地球转，不同时间我们在地球上看到被照射到的月亮也是不同的，所以才会出现“月有阴晴圆缺”的现象。
13.月相的周期是多久？看到的月光是什么光？月相的周期是一个月，看到的月光是太阳光照射到月球上，反射到地球上的光。
14.月相变化的规律是什么？XXX眉月-上弦月-凸月-满月-残月-下弦月-娥眉月。
15.科学家XXX根据不同植物开花时间的不同编制了花钟。
16.夜晚活动的动物有哪些？包括蜗牛、猫头鹰、老鼠、蛾子、蝙蝠、刺猬等。
17.人为改变白天和黑夜的长短，动物和植物的性也会随之改变。
比如，减少光照时间可以使菊花提前开放，而延长光照时间可以让鸡下更多的蛋。
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苏教版-五年级科学上册-复习知识点整理1.太阳的位置与影子的方向有什么关系？早晨太阳在东方,影子在西方；傍晚太阳在西方,影子在东方。
2.太阳高度概念？太阳高度与影子长度的关系？太阳高度与地表温度的关系？太阳与地平面的夹角叫做太阳高度。
中午太阳高度最高,影子最短,温度最高；早晨,傍晚太阳高度低,影子长,温度低。
3.一天中,影子的变化规律（长度、方向）？长度：由长变短,再变长。
方向：由西向东。
4.古人用的计时工具太阳钟也叫日晷是根据什么原理制作的？太阳的运动与影子的变化是有规律的这个原理制作出的。
5.北京故宫博物院保存的日晷属于什么日晷？赤道日晷：与地球赤道平行。
6.昼夜交替的原因？为什么会有白天和黑夜？地球自转7.地球自转的方向？自西向东8.太阳东升西落的原因？地球以自西向东的方向自转着。
9.因为地球是圆的,同时在自转,有一部分地区有阳关照射,是白天；有一部分没有阳光照射,是黑夜,所以存在时差。
10.古希腊天文学家托勒密认为：地球是宇宙的中心。
11.波兰天文学家哥白尼提出了日心说,认为太阳是中心,地球围绕太阳旋转。
12.月相的概念？为什么会这样？我们在地球上看到月两圆缺的样子叫做月相,这是因为太阳照到月亮上,同时月亮围绕地球转,不同时间我们在地球上看到被照射到的月亮也是不同的,所以才会出现‘月有阴晴圆缺’。
13.月相的周期？看到的月光是什么光？月相的周期是一个月,月光是太阳光照射到月球上,反射到地球上的光。
14.月相变化的规律？新月-娥眉月-上弦月-凸月-满月-残月-下弦月-娥眉月15.科学家林奈根据不同植物开花时间的不同编制了花钟。
16.夜晚活动的动物有：蜗牛,猫头鹰,老鼠,蛾子,蝙蝠,刺猬等。
17.人为改变白天和黑夜的长短,动物、植物的习性也会变化。
如减少光照时间可以使菊花提前开放。
延长光照时间可以让鸡下更多的蛋。
18.调查夜间小动物的活动时要注意什么？不伤害小动物,不惊动小动物,注意安全。
第二单元《光与色彩》1.光来自哪里？什么叫光源？有哪些光源？会发光的物体叫光源,有自然光源（萤火虫,闪电,阳光,火焰）和人造光源（蜡烛,激光,灯光）。
2.光的行进路线是？光在空气或水中都是沿着直线传播。
3.两千多年前,墨子发现了小孔成像。
看到的像是什么样的？原理是什么？像是倒立的,小孔成像的原理是光沿直线传播。
4.当光线照射到物体表面,光线会返回来,这种现象叫做光的反射。
月光就是太阳光照到月亮后反射出的光。
5.越光滑的表面,反射效果越好。
6.镜子中看到的像的特点？左右相反,上下不颠倒,大小不变。
7.潜望镜的工作原理图。
光线经过两个平面镜连续反射,改变了光的传播方向。
8.万花筒就是由于光的相互反射做出来的。
9.凹面镜和凸面镜看到像的特点。
凸面镜中的影像是正立的,放大的像；凹面镜中的影像是上下颠倒的,缩小的像。
10.光的折射的概念？光线从一种透明物体进入另一种透明物体时,传播方向会在交界面上发生弯折,这种现象叫做光的折射。
把一根铅笔插入装水的玻璃杯内,从侧面看铅笔,铅笔向下弯折了。
11.凹透镜与凸透镜的特点及作用。
12.为什么一滴水滴是天然的放大镜？水滴是中间厚,两边薄的透明体,可以看成凸透镜。
13.一个凹透镜和一个凸透镜可以做成望远镜。
是正立的像。
14.白色的太阳光由（七种单色光）构成；在一定条件下,七色光又能合成（白色光）。
15.空气中的（小水滴）使阳光发生折射,形成（彩虹）。
我们可以（背对着太阳）喷水制造彩虹。
16.彩虹的颜色？（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）。
17.（英国）科学家（牛顿）在暗室中,让阳光通过（三棱镜）折射到墙上,结果太阳光被分解成七种颜色的光。
18.白光是由色光组成的。
如果想得到某种（彩色光）,可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光（过滤）掉。
某种颜色的玻璃纸只能让这种颜色的光透过,所以把白色的物体放在红色玻璃纸下看到的东西是什么颜色？红色。
19.小孔所成的像左右颠倒吗？为什么？小孔成的像上下,左右都颠倒（画出原理图）答：是的,小孔所成的像左右也颠倒,因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧,右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧。
20.彩虹是怎样形成的？我们还可以用什么方法制造彩虹？空气中的小水滴使阳光发生色散,形成彩虹。
我们可以背对着太阳喷水制造彩虹。
第三单元《电和磁》1.简单电路的组成及特点？完整的电路包括电源,导线,用电器,开关。
电路的特点是闭合的。
2.画出让小灯泡亮起来的电路实物图。
连接灯泡的导线分别接在电池的正负极,形成电流的通路,灯泡才会亮起来。
3.画电路实物图的方法：先从电池的正极出发,然后连接开关、灯泡,最后导线的另一端连接在电池的负极,正好形成电流的通路（围城一个圈,闭合的）。
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上,形成（电流）的通路,灯泡才会亮起来。
4.用导线连接电路,要求两个开关分别控制两个小灯泡。
5.导体和绝缘体的概念？容易导电的物体叫导体；不容易导电的物体叫绝缘体。
6.有哪些导体？有哪些绝缘体？常见的导体：人体,盐水,水,大地,铁,铜,铝等金属,铅笔芯等常见的绝缘体：干木头,塑料,橡胶,陶瓷,玻璃,油。
7.怎样安全用电？如何避免触电？①不要在电线上晾晒湿衣服②不要在高压线附近放风筝③不要用湿毛巾擦电器④不要把几个电器插在一个电源插座上。
8.暗盒里的电路,用灯泡,导线,电池做成一个检验器,可以用来判断暗盒里的电路情况：①如果发现灯泡变得更亮,说明里面可能有电池；②如果发现灯泡变暗,说明可能有灯泡；③如果灯泡不亮,里面可能没有导线,或导线是断的,也可能还有一节电池。
9.磁铁能吸哪些东西？铁、钴、镍。
10.磁铁有哪些性质？磁极的概念？磁铁的两端磁性最强的部分叫做磁极。
所有的磁体都有两个磁极,一个叫北极（N 极）、一个叫做南极（S极）。
磁铁的性质：1（磁铁能吸铁）、2（磁性可以传递）、3（磁铁两极的磁性最强）、4（磁极可以指示南北方向）、5（磁铁同极相斥、异极相吸）。
11.指南针是我国古代的四大发明之一,司南就是古人用来指示方向的工具。
12.用（磁铁）在缝衣针上沿（同一方向）摩擦几十次,缝衣针就带有磁性了,就做成了（指南针）,这种现象叫做磁化现象。
13.消去缝衣针磁性的方法有（去磁的方法）：（用木棒敲）、（在火上烤）。
14.磁铁的应用：磁性黑板,门吸、磁带、喇叭等。
15.电磁铁的组成。
①线圈②铁芯③电源将导线缠绕在一根铁棒上,再通上电,就做成了电磁铁。
16.影响电磁铁磁性强弱的因素或条件有哪些？如何设计实验？电磁铁磁性的强弱与导线的圈数,电池的节数（电流的大小）有关。
导线线圈越多,电磁铁的磁性越强；电池的节数越多,电磁铁的磁性越强。
①在研究电磁铁磁性的强弱与电池的节数有没有关系的实验中,要改变的条件是：。
不变的条件是：。
结论是：②在研究电磁铁磁性的强弱与导线的圈数有没有关系的实验中,要改变的条件是：。
不变的条件是：。
结论是：17.探究实验必须遵循控制单一变量的原则（改变的条件只有1个,其他条件都应该保持相同或不变）。
18.电磁铁与磁铁的相同与不同之处。
相同点：都有磁性,都能吸铁。
都有两个磁极。
不同点：电磁铁如果没电了,磁性会消失。
组成的部分不同。
19.电磁铁的应用。
电铃、电动机、电扇、电磁起重机、电话,磁悬浮列车。
第四单元《呼吸和血液循环》1.通过测量自己和小组同学1分钟的呼吸和心跳次数,我发现：运动后,呼吸和心跳都会加快。
2.我们呼吸的空气要进入身体的哪些器官？依次写出鼻腔-咽喉-气管-支气管-肺3.用澄清的石灰水比较我们吸进的空气和呼出的气体,有什么发现？说明了什么？发现呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊了。
说明呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）4.呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气,呼出体内产生的（二氧化碳）。
5.气体交换的重要器官是肺。
肺活量越大,呼吸功能越强。
6.怎样保护我们的呼吸器官？（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）。
7.心跳的概念？为什么心脏会跳动？（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。
心脏每（收缩、舒张一次）,就会感觉到一次心跳。
8.为什么心脏会不停的跳动？（心脏不停地跳动,促进了血液在身体的循环,血液将氧气,养料带给身体各部分,同时把身体产生的二氧化碳和废物运走）9.每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）10.保护心脏的方法：多运动,合理饮食,多喝水,保持好心情,良好的情绪。
11.实验题：收集两袋人呼出的气体,在其中一袋倒入澄清的石灰水,摇晃一下,我们可以看到（澄清石灰水变浑浊）,这个实验说明：（呼出的气体里含有大量的二氧化碳）第五单元《解释与建立模型》1.什么叫解释？判断区分解释和现象。
（解释）就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系）,或者是事物发展的规律。
2.解释不一定是事实,可能正确,也可能不正确。
3.模型的作用：方便我们解释难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系。
4.许多科学结论是令人信服的（解释）,它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。
5.颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）。
6.对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：一些颜色并不是我们所看见的那样,而是由不同颜色混合后组成的。
8.（模型）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的关系。