2018高考标点符号复习课件

正确使用标点符号。 考纲内容 能力层级：E级(表达应用)。
1.点号7种：顿号、逗号、分号、句号、问 号、叹号、冒号。 考点分布 2．标号9种：引号、括号、书名号、省略 号、破折号、间隔号、着重号、连接号、 专名号。
句 中 点 号
停、 顿 时 间， 由 短； 到 长：
表示句中并列的词或词组间较小的停顿。
连续问，前两逗 号改为问号。
⑤ 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是 会迎来新时代的文艺复兴？
选择问，句末问
⑥是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？ 先凿那面墙啊,是都凿了啊还是留下一面 啊？
连续问，每句问
练习5：
依次填入下文括号处的标点符号，正确的 一项是（ A ）
人，最宝贵的是生命（ ） 生命对每个人只有一 次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（ ）每当回 忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌 碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（ ）我的 整个生命和全部精力（ ）都已经献给了世界上最壮 丽的事业——为人类解放而进行的斗争（ ） A． ， ？ ：“，。” B. 。 ？ ：“。 。” C． 。 ！ ，。 。 D. ， ！ ，，。
不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号。
如：十七八岁 三、四组打扫
2.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。
风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、
色彩。 3.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语 之间用顿号。 如：鲜花，蔬菜，桔子、梨、苹果等水果。 4.约定俗成的词语，不停顿不产生歧义，不用顿号。 如：中小学生，县市领导，工农兵等。
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
顿 号 复 习 口 诀 总 结
⑵并列谓和并列补，不打顿打逗。
⑶集合词语连得紧，不要插进顿。
⑷概数约数不确切，也别带上顿。
⑸引号或书名号并用，中间不插顿。
⑹连词前不带顿。
⑺并列词语带语气词，不打顿打 逗。
课堂练习
概数中间 不用顿
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。 ②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运 输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植 物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等， 都作了相应的处罚规定。
简要公式
某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末）
⑴提示下文用冒号，总结上文要
冒 号 复 习 口 诀 总 结
带冒。
⑵一句不两冒。
⑶小停顿不wenku.baidu.com。
⑷不与“即”“就是”套用。 ⑸前面说，用冒号；中间说，用
逗号；最后说，用句号。 （6）一般管到句号处。
1.为祖国的繁荣昌盛而奋斗（ ！ ） 2.滚出去（ ！ ）
语气强烈的祈 使句用感叹号
3.请您稍等一下（ 。 ）
语气舒缓的祈 使句用句号
问号tips： 1.倒装问，只在句末用问号。如: 怎么了，你？ 2.选择问，只在句末用问号（停顿较短各选择问后可用问 号）。如: a.这是巧合还是有意安排？ b.要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？ 荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 3.连续问，每句末尾都用问。 4.无疑问，陈述尾句不用问。如: a.谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。 b．我也不知道他究竟躲到什么地方去了。 5.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。 如： 马致远(1250？—1321)，大都人，元代戏曲家、散曲家。
(1)表示直接引用的话。 (2)表示突出强调。如：这里所谓的 “文”，并不是指文字， 而是指文采。 (3)表示讽刺或否定。如：几个“慈祥”的老板。
(4)表示特定称谓。如：人类学上常把古人化石统称为尼安
德特人，简称“尼人”
引号使用
⑴间接引用（不完全引用）的用法： 引文不完整或者引文作为句子的一部分 时，句末点号放在引号之外或不使用 点号。
连词前不带顿
⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六 个县。
集合词语不用顿
集合词语不用顿
⑦男、女、老、少都很喜欢收看湖南 卫视。
逗号tips： 1.某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。 如： 为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父 母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡 量孩子…… 2.用顿号表示较长、较复杂的并列成分之间的停顿时，最 后一个成分前可用“以及(及)”进行连接，“以及(及)”之前应用逗 号。如： 压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均 衡等，均会导致健康状况的下降。 3.并列词语后有啦、哇、哈等感叹词，用逗号不用顿号。 如： 我们的院子里种了一些月季啦，丁香啦，美人蕉啦等等好 看的花。
（3）小停顿不冒。
例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军 训场地。
引文“团结就是力量”不独立成句 而只是整个句子的一部分，它前面 不用冒号。
（4）不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
“即”与冒号具有相同 的提示作用，不能同时 使用，必须删掉其中一 个。
（5）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最 后说，用句号。
问 号 复 习 口 诀 总 结
⑴选择倒装问，句末 问。 ⑵连续问，每句问。
⑶无疑问，不用问。
课堂练习
选择问，句末问
①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是 值得谈一谈的。
无疑问，不用问
倒装问句末问
③ 你就去吗？小栓的爹。 ④茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不 能合成，人果真由命运主宰？这些都引 起人们深深的思考。
表示一句话中间的停顿 表示复句内部并列分句之间的停顿
用在提示语的后面或者总括语的前面
示例： 孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代所传颂，是因为他们 为民族文化宝库增添了财富；岳飞、郑成功之所以被载入史册， 是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全 之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、毕昇、 祖冲之之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才 智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。
2018年高考标点符号复习
高双双
小故事《儿子的信 》
儿子外出做生意，很久没和家里联系了，有一 天，他的父母终于收到了儿子寄的信说： 儿的生活好辛苦一点儿也没有粮食多病少挣了 很多钱 两位年迈的父母读过信后，妈妈哭，爸爸笑。 为什么呢？ 妈妈加过标点的是：儿的生活好辛苦，一点儿 也没有粮食，多病，少挣了很多钱。 爸爸加过标点的是：儿的生活好，辛苦一点儿 也没有，病少，挣了很多钱。
课堂练习
管到句号!
1、参加国庆献礼的优秀影片：《建国大业》 《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大 城市放映。
小停顿不冒！
2、老师说了一声：“下课”就走了。
一句不两冒
3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布： 学校这次征文比赛确立了两个主题：一是 支持奥运；二是抗震救灾。
4、 一方面是旅游路线老化、接待率不 足，另一方面是游客口味不一、经济承 受能力不同，这是我国开放旅游面临的 两大难题。
。 表示一句话完了之后的停顿，一般
用在表示陈述语气的句末。
句 末 点 号
表 例：语文是一门基础学科。 示 不 ？ 表示疑问句末尾的停顿。 同 例：同学们，假期要来了你们开心吗？ 语 气 ！ 表示情感强烈的句子末尾的停顿，一般
用于感叹句和语气较重的祈使句。 例：这真是太棒了！
练习3:
在下面的（ ）中填入恰当的标点符号
例：写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
不完全引用范例 1、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评价家所说的那 样,“形神兼备，充满生机”。 2、著名国学大师南怀瑾先生认为人生的最高境界是“佛 为心，道为骨，儒为表，大度看世界；技在手，能在身， 思在脑，从容过生活”。 3、于丹虽成名于对《论语》的阐释，但她说，自己在考 虑这些的时候已经不是在考虑一种文化，“我们应该站 在当下，把所有中国文化中好的东西放在一起，完成一 种建设”。 4、现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 这句话的真正含义。 5、我国政党制度的基本特征是“共产党领导、多党派合 作，共产党执政、多党派参政”，这也是我国政党制度 的优点。
总结上文 用冒号
5、“频繁更换密码费时费力且未必安全，” 雅虎网站4月13日援引微软研究院首席研究 员科马斯·赫尔利的话说：“最好一开始 设置的密码就有很高的安全系数。”
中间说用逗号
6、朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿 洞书院，并亲自制定学规，提出：“博学 之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之” 的治学方法。
5. 引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成 分插在其间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。 a.李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成 雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 b. “日”“月”构成“明”字。 c. 《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国 长篇小说的四大名著。 6.较长的并列成分用逗号而非顿号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人陶 醉了。 7.表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗 号。如 [对于]表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正) 8.并列词语作谓语、补语时用逗号，不用顿号。如： a.萝卜切得纤细，均匀。 b.你要不断识字，进步。
(2)直接引用（完全引用）的用法：
如果引文独立成句，意思又完整，引 号之前一般用冒号，句末点号放在引 号内。
例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事 求是的态度，知之为知之，不知为不知，不 要强不知以为知。”
完全引用范例
1、《荀子•劝学》中写道：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水 为之而寒于水。” 2、李强一本正经地说：“真不是和你闹着玩儿，如果你能出山， 咱们一起想办法，这事准能办成。” 3、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”（《管子 •牧民》）政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。 4、“人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的。”（载《寄小 读者•通讯八》冰心努力涵养小读者心中的春气，这种春气更 多地表现在一种博爱的情怀和恬淡的心境上。 5、某夜，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊， 独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊。”细细玩味， 顿觉神清气爽。 6、我们一直以来都说中华民族乃“礼仪之邦”，那么何谓 “礼”？东汉刘熙《释名》：“礼者，体也，得事体也。”
冒号使用
• (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处，两边内容要平衡。
例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关 系 ,非常融洽。
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注意”“证 明”等引起下文的词语，但一个句 子中不重复使用冒号。
例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行 两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产 培训。
小停顿不冒
7、郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出 阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一 步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
不与 “即”“就是”套用
提示下文 用冒号
8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定， 形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。
引号tips：
1.引号的具体用法：
练习1： 在下面的（ ）中填入恰当的标点符号 读书的真正乐趣在哪里呢（?）我想（ : ） 在于求真（ 、 ）求善（、 ）求美（ 。 ）读科学之 书可以求真（ ， ）使知识完备（ ； ）读道德之 书可以求善（， ）使思想完善（ ； ）读文艺之 书可以求美（， ）使心灵完美（ 。 ）
顿号tips（补充） 1.不定数(大约数)的两个数字之间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿；
大并套小并，大并逗，小 并顿
③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签 上一个名。 连词前不用顿 ④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现 优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融 危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。
“需要携手”和“共渡难 关”是两个句子，故将顿 号改成逗号
⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、 和新闻出版业有了很多的发展。
分号tips：
1.并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。如 语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说， 是养成一种习惯。 2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系) 之间的停顿。如： a．人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了， 歌声还余音袅袅。 b．尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但 是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。 3.分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用 分号。如： 本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成 立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体 系。……；三是建立热作服务体系。……。(误) 4.单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。