《搭船的鸟》教学实录 (部编本三年级上册)

《搭船的鸟》教学实录 (部编本三年级上

册)

（一）故事导入

师：同学们，你们爱听故事吗？

生：爱听

师：我有个小女儿叫阳阳，她跟你们一样是家中最受欢

迎的人，现在你们猜一猜她放学回家后会是谁第一个把她迎

近家门的呢？

生1：爸爸

生2：妈妈

生3：姥姥

生4：爷爷

生5：奶奶

……

师：（微笑着摇头）答案是——小狗。

师：它每天都在阳阳的身前身后跑来跑去，有时还添添

她的小手，添添小裤脚什么的，对阳阳可好了。阳阳也总是

把我给她买的好吃的分给小狗一份。你们知道这是为什么吗？

生：因为小狗喜欢阳阳，阳阳也喜欢小狗。

师：说的真好。正是因为他们互相喜欢，所以小狗和阳

阳之间才建立起了这么亲密的关系。在你的生活中有没有特

别喜欢的小动物？说说看。

生1：小猫

生2：小白兔

生3：小鸟

……

师：你们觉得和它们在一起快乐吗？

生：快乐！

师：那我们应不应该爱护它们，让它们自由自在地生活？

生：应该！

师：好！看来同学们都有一颗爱心。今天我们就来学习

一篇新课文——搭船的鸟。看看文中的人对鸟是不是也像我

们一样有一颗爱心。

以学生爱听的故事导入，既拉近了学生与课本的距离，

又自然地引入了新课，使孩子在轻松、自由的氛围中开始了

学习，既激发了学生的兴趣，又为学生感悟人与动物的和谐

埋下了伏笔。

采用对话的形式让学生倍感亲切。

二、初读课文，认识字词

师：下面请同学们打开书，翻到36页，用自己喜欢的

方式读读课文，一边读一边划出本课生字，再多读几遍，读

后前后桌为一组，再互相读一读桌面上小纸包里面老师给你

们准备的小礼物。

（学生读课文，认识生字）

师：老师手里的生字宝宝早就站成了一排，等着与同学

们见面呢！

（师出示生字词，指名学生读，齐读，个别字组词、说

一句话，个别词进行理解）

让学生以小组为单位，认识字词，既培养了学生互相合

作的意识，又有利于激发学生自主学习，突出了学生的主体

地位。

三、再读课文，理解内容

师：同学们的生字认的真好，看来咱们小组合作的收获

很大。还想不想再合作？

生：想！

师：好。那就先自己读一读课文，然后再结成小组互相

说一说，通过读课文你知道了些什么，是从哪些词句知道的？

（学生读课文，后结组互相讨论）

学生汇报

生1：老师，我知道了有一只彩色的小鸟站在船头。

生2：我知道了我和母亲坐船到外祖父家里去。

生3：我知道了这只鸟比鹦鹉还漂亮。

生4：它

生5：天下着小雨，船夫还披着蓑衣。

生6：我知道这只鸟还会捕鱼。

生7：母亲告诉我这只鸟是翠鸟。

师：你是怎样知道这只鸟是翠鸟的？

生：母亲告诉我这是翠鸟。

师：哦，原来是妈妈说的。看来知识并不都是在课堂上

学到的。大自然中也可以学到。

师：比鹦鹉还漂亮的翠鸟是什么样子的呢？谁来说一说？

（学生读课文中的有关句子，师课件出示并找几名同学读）

师：你觉得这只翠鸟漂亮吗？

生：漂亮

师：哪儿漂亮？

生：它有一张有一张红色的长嘴，翠绿的羽毛，略带蓝

色的翅膀。

（找几名学生说）

师：这么漂亮的鸟你们想不想看一看？

生：想

师出示课件翠鸟图片

（哇，真美！学生表示出惊喜的样子）

师：喜爱这只翠鸟吗？

生：喜爱

师：那就让我们带着对它的爱来读一读这一段吧！

（找几名学生读，生评价）

师：翠鸟不但外表长的漂亮，它还有一种特别的本领，

刚才汇报时有同学已经说过了，你们知道是什么吗？

生齐说：捕鱼

师：谁能说一说翠鸟是怎样捕鱼的呢？

生：它一下子冲进水里不见了。可是没一会儿它又飞出

来了。红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小

鱼吞了下去。

（师课件出示这段内容，再找学生读）

师：你能找到表示翠鸟捕鱼的动词吗？

生：冲，飞，吞。

师：这些动词表明什么？

生：冲说明它飞入水中的速度快，吞就是一口吃了下去。

师：翠鸟先冲进水里，没一会又飞了出来。在这段时间

里它都做了些什么呢？

生1：它在水中捕鱼。

生2：因为它在船头早已找准了目标，冲进水里后一口

就把鱼捉住了。

师：（指着大屏幕）让我们齐读这段内容，重温翠鸟捕

鱼的经过吧！

师：你们觉得翠鸟捕鱼的过程精彩吗？

生：精彩。

师：你们想不想亲眼看一看翠鸟捕鱼的过程呢？

生：想。

师播放翠鸟捕鱼的课件。

师：看到翠鸟捕鱼的经过，你想对它说些什么？

生1：翠鸟，我真佩服你·

生2：翠鸟，你真了不起。

生3：我真希望我也是一只翠鸟，就可以和你一起去捕鱼了。

……

师：那你们愿意不愿意也当一次神勇的翠鸟来捕一次鱼呢？

生：愿意。

师：好。同学们自己先演一演，可以加上自己的动作，也可以边解说边表演，还可以加入自己丰富的想象。

生戴头饰到前面表演。

师：我们说到现在一直在谈鸟，那翠鸟在哪儿呢？

生：在船头。

师：在船头干什么呢？

生：搭船捕鱼。

师：一只鸟它就想到了要搭船捕鱼，你们认为这是一只什么鸟？

生1：聪明的鸟

生2：可爱的鸟

生3：一只充满灵性的鸟