《信息检索与利用》教学日历
《文献信息检索》教学日历
宏观：任务驱动式教学法
微观：A：案例式教学法 B：任务式教学法
C：模块化教学法 D：讲授教学法
E：分组讨论法
媒介选择建议：
1.教材
2.讲义
3.实验实训指导书
4.电子课件
5.案例库
6.多媒体教程
7.检索任务书
8.自主学习平台
考核与评价：
根据课程的特点，对学生的学习评价重点在教学过程中考核加上期末终结考核。每个学习模块在总成绩中所占分值据其在教学设计中所占份额不同而不同。
2
讲授法（互动交流）、案例式教学法
板书、PPT课件、案例
课后习题
学习成果
10
期刊论文信息检索
班级
§3.2利用维普期刊数据库检索期刊论文
1
讲授法（互动交流）、案例式教学法
板书、PPT课件、案例
课后习题
学习成果
备注：1．序号——以2学时为1个单位填写； 2．学习情境——以一个相对独立的部分为单位，这个部分具有一个完整工作过程；
具备应用文写作能力
教师需要的能力：
1．掌握图书情报专业的知识，具有较强的检索技能与丰富的实际工作经验；具有相关专业背景，以及相关专业知识及其专业知识的基本应用能力。
2．熟练的专业英语阅读能力；具有使用Office办公软件的实际工作能力和经验。
3．具备专业知识和教育学知识，以及课程管理的能力、开发课程的能力和从事工作过程分析的能力；具有很强的指导和解决学生在学习中出现问题的能力和经验。
文献信息检索概述
班级
§1.2信息素养与信息意识
1
讲授法（互动交流）、分组讨论法、案例式教学法
板书、PPT课件、案例
专利信息检索与利用(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级下册-全国通用
专利信息检索与利用（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级下册全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生掌握专利信息检索的基本概念、方法和步骤，了解专利信息的类型与特点，能够利用专利数据库进行有效的检索。
2. 过程与方法：通过小组合作、案例分析等方式，培养学生信息检索、分析、评价的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对知识产权的尊重意识，激发创新精神和探索欲望。
教学内容1. 专利基本知识：介绍专利的定义、类型、法律状态等。
2. 专利信息检索方法：讲解如何使用专利数据库进行检索，包括关键词检索、分类号检索等。
3. 专利信息分析：教授如何分析专利的法律状态、技术领域、申请人等信息。
4. 专利利用策略：探讨如何利用专利信息进行创新、避免侵权等。
教学重点与难点重点：专利信息检索的方法与技巧，专利信息的分析与应用。
难点：专利数据库的使用，专利信息的深入分析与利用。
教具与学具准备电脑及投影设备专利数据库访问权限案例材料小组讨论记录表教学过程1. 导入：通过介绍一个有趣的专利案例，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解：详细介绍专利的基本知识。
3. 检索方法演示：演示如何使用专利数据库进行检索。
4. 小组活动：学生分组进行专利检索练习，教师巡回指导。
5. 案例分析：选取几个典型专利案例，引导学生进行分析讨论。
板书设计专利基本知识框架检索方法步骤图专利分析关键点作业设计1. 检索练习：要求学生自行检索一个特定领域的专利，并记录检索过程。
3. 反思日记：要求学生记录自己在检索和分析过程中的体会和感悟。
课后反思教学内容的深度与广度是否适宜学生的参与度和兴趣程度教学方法的适用性和有效性教学目标的达成情况本教学设计旨在通过系统的教学活动，使学生不仅掌握专利信息检索的技能，而且能够深入理解和利用专利信息，为未来的创新活动打下坚实的基础。
教学过程详细设计1. 导入环节：引入案例：选择一个与学生生活紧密相关的专利案例，如可折叠自行车或便携式充电宝，通过视频或图片展示其创新点和实际应用。
信息检索与利用课程教学大纲
信息检索与利用课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务《信息检索与利用》(Information Retrieval and Utilization)是辽宁电大计算机科学与技术专业（本科）的一门选修课程。
本课程是培养学生的信息意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取信息和知识的一门科学方法课。
本课程的任务是使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会常用检索工具书与参考工具书的使用方法，学会利用计算机系统检索有关的中外文数据库及网络信息。
懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。
二、先修课要求有计算机应用基础知识，会一般文字处理和上网，在大学图书馆利用入门教育的基础上开设本课程。
三、课程的教学要求通过本课程的学习，学生能够掌握信息检索的基础理论和基本知识，掌握若干种基本的综合性和专业型中外文检索工具的使用方法。
掌握计算机检索的基本知识，掌握几种重要的国内外数据库检索系统的使用方法，掌握获取原始文献、初步整理文献资料的方法，并初步具有撰写综述性文章的能力。
要求学生理解主题语言及分类语言的特点，并能应用适当的检索语言，根据给定的检索课题分析出相关的主题概念，拟定出相关检索标识，能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或数据库检索系统，并综合多种检索工具（或检索系统）及参考工具书完成检索课题。
要求学生能够了解与专业相关中外文手工检索工具的编排特点及使用方法，了解与专业相关中外文数据库的结构及使用方法，能够编写简单的计算机检索提问式，并配合专职检索人员完成较复杂课题的检索。
四、课程的教学方法和教学形式建议本课程是一门实践性很强的方法课，学生不仅要学习信息检索的相关理论，更主要的是要通过实践环节来熟练掌握手工检索工具、数据库系统及网络资源的使用方法，培养学生的检索能力。
在理论教学的基础上，学生经过一系列手工检索和计算机检索的实践环节，能够达到学以致用的目的。
特别是高年级的学生，在毕业设计的同时，结合自己的毕业论文课题，利用学习本课的机会查找到一些切题的相关资料，并在此基础上能够完成开题报告中综述部分的内容。
信息检索 教学日历
2012----2013学年第一学期6-18周周一3-5节5-407 周三3—5节5-110教学日历第3节：9：50-10：35 第4节10：40-11：25 第5节11：30-12：15课程信息检索院系信息管理专业图书馆学班级2012图书馆学70人周数13 讲课35 学时练习（课外）19 学时实验18 学时共计72 学时月/日至月/日周次讲课内容及学时数练习内容及学时数实验（上机）内容及学时数课外作业或参考书讲课内容或章节名学时习题课、课堂讨论、课外自学等课堂学时数课外学时数实习内容学时数10.8 6 第一章信息检索的益处 2 不同检索方式的区别 110.10 6 第一章信息检索模型 1 信息检索在大学生学习与生活中的运用210.15 7 第二章第一节网络信息检索的基本方法210.15 7 第二章第二节信息检索的技巧110.17 7 第二章第二节信息检索的技巧2 信息检索的技巧讨论 110.22 8 第三章第一节搜索引擎概述 2 搜索引擎的问题 110.24 8 第三章第二节搜索引擎的检索技巧2 搜索引擎的问题 110.29 9 第三章第二节搜索引擎的检索技巧110.29 9 第四章第一节学术资源整合平台（WOK）1三大引文索引的检索方法10.29 9 第四章第二节最大的商业性联机信息检索系统Dialog 110.31 9 WOK上机实习3 汤森路透中文网站11.5 10 第四章第三节 Elsevier期刊全文数据库——SDOL2如何与数据库商进行谈判11.5 10 第四章第四节联机计算机图书馆中心（OCLC）的Firstsearch111.7 10 Dialog上机实习3 Dialog官网11.12 11 第四章第五节 CNKI，NSTL，CALIS 1第四章第五节 CNKI，NSTL，CALIS211.14 11 第五章第一节多媒体信息检索的原理和方法1第四章第五节 CNKI，NSTL，CALIS211.19 12 SDOL、搜索引擎上机实习3Elsevier官网11.21 12 第五章第二节图像信息的检索111.21 12 第五章第三节视频信息的检索 111.21 12 第六章第一节专利信息的检索111.26 13 联机计算机图书馆中心（OCLC）的Firstsearch上机实习 311.28 13中国知网（CNKI）、国家科技图书文献中心（NSTL） 3CNKI,NSTL官网上机实习12.3 14 第六章第二节商标信息的检索112.3 14 第六章第三节学位论文的检索1免费学位论文及会议论文的检索12.3 14 第六章第四节科技报告的检索112.5 14 第七章第一节大学生如何利用免费的网络信息资源1学生自学：全文信息检索，机构、人物与事实信息检索212.10 15 第七章第二节利用免费资源建立个人数字图书馆1学生自学：电子图书，电子期刊与电子报纸检索工具与系统112.10 15 第七章第三节如何多途径地获取信息1学生自学：课堂没有讲授的中外文检索工具与系统 212.12 15 第八章科技查新概述 112.17 16 第八章科技查新概述 1 科技查新的作用 2 12.19 16 科技查新的作用 112.19 16 信息检索的若干热点问题 1 信息检索的热点问题讨论112.24 17科技查新上机实习312.26 17 信息检索知识竞赛（全英文） 3 全英文提问与回答12.31-1.5 18-20 复习、考试领导本课程的教师黄如花教研室主任院系负责人2012年9 月29 日。
专利信息检索与利用(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级下册-全国通用
专利信息检索与利用（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册-全国通用一、教学目标1. 让学生了解专利信息检索的基本概念和意义，掌握专利信息检索的方法和技巧。
2. 培养学生利用专利信息解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 引导学生关注科技创新，激发学生对专利保护的意识。
二、教学内容1. 专利信息检索的基本概念：专利、专利权、专利文献、专利数据库等。
2. 专利信息检索的方法：关键词检索、分类检索、号码检索等。
3. 专利信息检索的技巧：如何制定检索策略、如何筛选检索结果等。
4. 专利信息的应用：技术创新、专利保护、专利侵权判定等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：专利信息检索的方法和技巧，专利信息的应用。
2. 教学难点：制定有效的检索策略，筛选准确的检索结果。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、实物投影仪等。
2. 学具：笔记本电脑、平板电脑、智能手机等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，让学生了解专利信息检索的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解专利信息检索的基本概念、方法和技巧，通过实例演示，让学生掌握检索过程。
3. 实践：让学生分组进行检索实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 应用：引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的创新意识和实践能力。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调专利信息检索的重要性。
六、板书设计1. 专利信息检索与利用2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括专利信息检索的基本概念、方法、技巧、应用等。
七、作业设计1. 根据所学知识，自主进行一次专利信息检索实践，并撰写检索报告。
2. 分析一个专利侵权案例，运用专利信息检索方法，为案例中的企业提供解决方案。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
信息检索 教学日历
讨论交流
14
第十一讲 商业与就业信息检索与利用
11.1企业、商业信息鉴别
11.2企业信息的检索的内容与途径
11.3 就业信息检索与利用
11.4网络购物信息检索
2学时
习题十一:商业与就业信息检索与利用
课堂教学
讨论交流
11.1采用翻转课堂
15
第十二讲 学位论文的写作与资料检索
12.1学位论文的概述
课堂教学
讨论交流
1.3采用翻转课堂
2
第二讲 信息源
2.1 信息源分类
2.2 图书馆资源检索
2.3 网络信息源
2.4 开放存取
2.5 信息源使用经验与技巧
2学时
习题二:信息源
课堂教学
讨论交流
2.1采用翻转课堂
3
第三讲 搜索引擎
3.1 搜索引擎的原理与分类
3.2 搜索引擎的使用技巧
3.3 主要搜索引擎介绍
各种检索案例，在检索中遇到问题的处理
2学时
习题七：信息检索案例分析
案例教学
10
第八讲 引文信息的检索与利用
8.1相关基础知识
8.2引文信息获取的目的
8.3引文信息获取的工具
8.4Web of Science的检索与利用
2学时
习题八：引文信息的检索与利用
课堂教学
在线教学
11
第九讲 事实与数据信息检索
9.1概述
7
实习二 中文电子图书和常用中外文期刊全文数据库检索
2学时
第二次实习作业
实习指导
上机操作
8
第六讲 专利检索
6.1专利检索的意义
6.2专利信息的基本知识
6.3国内专利信息检索
信息检索与利用课程教学大纲
063022 信息检索与利用课程教学大纲课程编号编制人制定日期修订日期审定组（人）审定日期063022 凌征强赵俊颜王佳2004年7月2008年7月2008年9月1学分/学时（理论教学+实践教学）：2/32（16＋16）2先修课程：信息技术基础3使用专业：3.1通识必修课：三年制文秘（中英文）3.2专业必修课：三年制初等教育（中文）、三年制文化事业管理3.3全院任选课：全院各专业非毕业班学生4教育目标：本课程是培养学生的信息意识、信息能力、信息素质，掌握通过手工检索方式和计算机检索方式获取所需信息的一门方法课，具有较强的理论性、知识性和实践性。
通过教学和实践，使学生具备信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业信息资源；掌握通过多种方式获取和利用信息资源的基本技能；能自如地利用我院图书馆拥有的资源和通过互联网查阅各种有用资料，合理有效地利用信息资源，并对丰富信息资源有良好的分析和鉴别能力。
通过这门课程的学习，能提高学生科学利用图书馆资源的能力、网络信息资源检索能力和初步的研究能力，进而培养学生自主学习的能力和提高他们的信息素质。
5课程基本要求：本课程以理论结合实践的形式开设，并以实践操作为重点。
通过课程的学习，学生应达到下面基本要求：●对本课程的一般基础理论有大概的认识，掌握信息、知识、情报和文献的基本概念和相互关系；●理解图书馆馆藏文献的分类与组织，能够根据检索需求采用相应的检索策略，利用OPAC进行图书馆书目检索；●掌握常用手工检索工具，了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够根据检索需求选择相应的工具书进行检索；●初步掌握计算机信息检索的方法，能够使用图书馆网站的各种专题数据库和网络数据库，对所学专业的相关数据库能熟练运用；●了解常用搜索引擎的一般技术，至少掌握一种搜索引擎的检索技巧，能在因特网上查找和利用各种信息资源；●能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索。
《信息检索与利用》课程教学大纲
《信息检索与利用》课程教学大纲
一、课程介绍
（一）课程性质
“信息检索与利用”课是一门公共基础课，也是培养学生信息意识、信息能力、信息素质及检索基本技能的一门方法课，具有较强的理论性、知识性和实践性。
（二）课程任务
通过理论教学和实践，使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源；掌握通过多种方式获取和利用文献信息资源的基本技能；学会用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用，提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。
课程主要内容包括信息检索的基本原理和基本知识、信息资源的特点及分布、各类检索工具及数据库的使用方法、信息利用的基本知识和方法。
通过该课程的学习有利于提高学生独立学习和自我知识更新的能力。
本课程总学时32，其中实验或自主上机8学时。
二、学习目标
（一）课程的总体目标与基本要求
通过理论学习，要求学生掌握文献信息检索的基本理论（包括信息资源、信息检索系统、信息检索语言、信息检索原理）；掌握信息检索的基本技术（信息检索方法、信息检索途径、信息检索步骤、信息检索结果的识别）；从而掌握文献信息检索的理论基础，具备分析和解决文献信息检索实践中的具体问题的理论知识。
基本技能的重点在于锻炼学生应用基础理论去探讨、研究和解决实际问题的能力。
通过教学实习环节，要求学生熟悉与本专业有关的数据库信息检索系统和因特网信息检索系统，运用文献信息检索的基本原理和基本技术，实际操作相关检索系统，完成文献信息的检索和利用，掌握文献信息检索的基本技术，具备文献信息检索的基本技能。
（二）各章节学习目标
三、教学大纲
四、学习计划
五、考核要点。
信息检索与利用 课件
你造吗？
波音公司用思维导图设计飞机！
“使用思维导图是波音公司的质量提高项目的有效 组成部分之一。这帮助我们公司节省了一千万美 元。” ——Mike Stanley，波音公司，美国
美国波音公司在设计波音747飞机的时候就使用 了思维导图。据波音公司的人讲，如果使用普通 的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花 费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的 工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的 设计！并节省了一千万美元。思维导图的威力惊 人吧？！
信息检索与利用 QQ群：145926184
图书馆信息咨询部 王庆涛
《信息检索与利用》课程安排
教学安排 时间：教学周(4-15)星期 一晚7:00~9:00， 教室：330504，共8次课 发布课程通知 学生交流问答 课件、大作业模板下载
邮件及附件名： 学号+姓名 出勤+课外作业+开卷考 试+大作业
读秀“文献传递”，作业总结
百年孤独 三体 海底两万里 霍金传 霍乱时期的爱情 论语 把恐龙做成大餐
偷书贼 理想国 资本论 追风筝的人 呼啸山庄 识骨寻踪· 魔鬼之骨 第二次世界大战史 不能承受的生命之轻 改变世界的12本书 ……
第5课、知识拓展及检索报告 主要内容
课程QQ群
145926184
课程交作业邮箱 tswangqt@ 总评成绩
上课（8次）考试
《信息检索与利用》内容安排
第1课、概论 第2课、检索基础 第3课、中文数据库 第4课、知识产权及专利基础
第5课、知识拓展及检索报告
第6课、外文数据库 第7课、信息分析与利用 第8课、复习课
信息检索与利用课程教学大纲
063022 信息检索与利用课程教学大纲1学分/学时（理论教学+实践教学）：2/32（16＋16）2先修课程：信息技术基础3使用专业：3.1通识必修课：三年制文秘（中英文）3.2专业必修课：三年制初等教育（中文）、三年制文化事业管理3.3全院任选课：全院各专业非毕业班学生4教育目标：本课程是培养学生的信息意识、信息能力、信息素质，掌握通过手工检索方式和计算机检索方式获取所需信息的一门方法课，具有较强的理论性、知识性和实践性。
通过教学和实践，使学生具备信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业信息资源；掌握通过多种方式获取和利用信息资源的基本技能；能自如地利用我院图书馆拥有的资源和通过互联网查阅各种有用资料，合理有效地利用信息资源，并对丰富信息资源有良好的分析和鉴别能力。
通过这门课程的学习，能提高学生科学利用图书馆资源的能力、网络信息资源检索能力和初步的研究能力，进而培养学生自主学习的能力和提高他们的信息素质。
5课程基本要求：本课程以理论结合实践的形式开设，并以实践操作为重点。
通过课程的学习，学生应达到下面基本要求：●对本课程的一般基础理论有大概的认识，掌握信息、知识、情报和文献的基本概念和相互关系；●理解图书馆馆藏文献的分类与组织，能够根据检索需求采用相应的检索策略，利用OPAC进行图书馆书目检索；●掌握常用手工检索工具，了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够根据检索需求选择相应的工具书进行检索；●初步掌握计算机信息检索的方法，能够使用图书馆网站的各种专题数据库和网络数据库，对所学专业的相关数据库能熟练运用；●了解常用搜索引擎的一般技术，至少掌握一种搜索引擎的检索技巧，能在因特网上查找和利用各种信息资源；●能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索。
5.1绪论了解《信息检索与利用》课程的课程要求、教学目标和教学内容，理解本课程的学习方法。
5.2文献基础知识本章主要内容有信息、知识、情报和文献的概念及相关知识，信息的特征、功能，文献分类等。
《信息检索与利用》课程教学大纲
《信息检索》课程教学大纲课程代码：学时：32 其中实验或上机学时：6 学分：2一、课程的性质、目的和意义本课程是培养学生的信息意识、信息能力、信息素质，掌握通过手工检索方式和计算机检索方式获取所需信息的一门方法课，具有较强的理论性、知识性和实践性。
通过教学和实践，使学生具备信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业信息资源；掌握通过多种方式获取和利用信息资源的基本技能；能自如地利用我院图书馆拥有的资源和通过互联网查阅各种有用资料，合理有效地利用信息资源，并对丰富信息资源有良好的分析和鉴别能力。
通过这门课程的学习，能提高学生科学利用图书馆资源的能力、网络信息资源检索能力和初步的研究能力，进而培养学生自主学习的能力和提高他们的信息素质。
二、教学内容、教学要求及教学方法第一部分信息素质基础1.教学内容(1) 信息素质概论(2) 信息及其相关概念(3) 信息源的类型(4) 十大信息源(5) 信息寻找和信息空间2.教学基本要求掌握：信息素质的定义、信息素质的内部结构；熟悉：信息源的类型；了解：因特网、传统图书馆以及数字图书馆的信息源。
3.重点、难点信息和知识的关系，信息源的类型的划分。
第二部分计算机信息检索技术1.教学内容(1) 计算机信息检索的基本概念(2) 检索系统(3) 检索语言(4) 计算机检索技术(5) 信息检索的基本步骤(6) 信息检索评价2.教学基本要求掌握：检索系统的基本数学模型、各种检索语言、计算机检索技术；熟悉：WEB资源检索系统的实现机理、检索结果的相关度；了解：计算机信息检索的基本概念、检索语言的概念。
3.重点、难点本部分重难点是学会使用常用的计算机检索技术，如布尔检索、截词检索、邻近检索、字段限定检索技术。
第三部分中文图书期刊数据库1.教学内容(1) 书刊目录检索系统(2) 维普中文科技期刊数据库(3) CNKI中国学术期刊数据库(4) “万方”数字化期刊(5) 人大复印报刊资料数据库(6) 电子图书系统2.教学基本要求掌握：维普中文科技期刊、CNKI中国学术期刊、“万方”数字化期刊、人大复印报刊资料数数据库的检索原理，基本检索、主题词检索及辅助检索等功能，能运用数据库检索相关文献，中文全文数据库的自然语言检索方法，能运用数据库检索相关文献并下载全文。
信息检索与利用教程第二版教学设计
信息检索与利用教程第二版教学设计一、概述信息检索和利用是现代信息社会中具有重要价值的能力，是每个信息专业人员必须掌握的基本技能之一。
本教程将以第二版为基础，对信息检索和利用的教学设计进行说明。
二、教学目的本教程旨在帮助学员了解和掌握以下知识和技能：1.理解信息检索的概念和原理；2.掌握信息检索的方法、技巧和工具；3.掌握信息利用的方法和技巧；4.能够有效地利用信息资源，解决实际问题。
通过该教程的学习，学员将了解到信息检索和利用的重要性，学会如何选择合适的检索工具和策略，掌握有效的信息利用方法，提升信息素养和实际能力。
三、教学内容1. 信息检索概述•信息检索的定义和基本原理；•信息检索的应用领域和发展趋势。
2. 信息检索工具•图书馆目录、图书馆数据库、互联网搜索引擎等信息检索工具的介绍；•不同检索工具的特点、优缺点及应用场景。
3. 信息检索策略与技巧•信息需求分析和检索词汇选择；•检索策略的设计和实施；•检索结果的评价和分析。
4. 信息利用方法•信息的阅读、理解和分析；•信息的综合利用和整合。
5. 实践操作•利用不同的信息检索工具进行检索和比对；•认识各种检索指令的用途和限制；•设计和实施检索策略；•对检索结果进行排序、挑选、筛选和评价；•通过实际案例，掌握信息利用的方法和技巧。
四、教学方法本教程将采用多种教学方法，包括讲授、实践、案例分析、小组讨论、课堂演示等。
学员将通过实际操作和探究，掌握和加深对信息检索和利用的理解和应用。
五、预期效果通过本教程的学习和实践，学员将具有以下预期效果：1.掌握多种信息检索和利用的方法和技巧，能够快速有效地获取和利用信息；2.能够针对不同的信息需求和背景，选择合适的检索工具和策略；3.能够对信息进行有效地分析和利用，解决实际问题；4.提升信息素养和实际能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
六、结语信息时代赋予我们更广阔的视野，同时也为我们的学习和工作提出了更高的要求。
《信息检索与利用》教学大纲
《信息检索与利用》教学大纲一、课程基本信息课程名称：信息检索与利用英文名称：Information Retrieval and Utilization课程类型：通识必修课教材：葛敬民编著，《实用网络信息检索（第3版）》，高等教育出版社，2014年参考书目：于双成编著，《科技信息检索与利用》，清华大学出版社，2012年黄如花编著，《信息检索（第2版）》，武汉大学出版社，2010年杜慰纯编著，《信息获取与利用》，清华大学出版社，2009年花芳编著，《文献检索与利用（第2版）》，清华大学出版社，2014年二、课程内容简介《信息检索与利用》课程主要内容由两大模块组成：网络重要信息资源和图书馆数据库文献检索。
网络重要资源包括两部分内容：网络检索工具介绍和推荐重要信息资源。
网络检索工具介绍包括搜索引擎的常用功能、逻辑运算检索技巧、翻译工具的使用、实用软件的下载与自学；推荐的重要信息资源有：教育部的免费课程资源、国道数据教学资源平台、精品课程资源网站、新华网和人民网的权威新闻资源、统计局和国研网的数据资源、知识产权局和中国知识产权网的专利资源、国家标准管理委员会和中国标准服务网的标准资源，以及政府各部委网站提供的免费文献。
图书馆数据库资源包括中文和外文数据库。
中文数据库主要是超星数字图书馆、读秀、中华数字书苑、中国知网、万方数据和维普期刊资源整合平台等，外文数据库主要指各高校购置的EV2、EBSCO、Springerlink、ScienceDirect等常用期刊数据库。
三、课程性质、教学目的和任务1 课程性质《信息检索与利用》是一门具有鲜明时代特征的通识性课程，主要表现在依赖网络上课、内容时时更新、学生兴趣度高、课程实用性强，有助于提升自学能力，促进其他课程的学习，。
2 教学目的《信息检索与利用》课程的教学目标是向学生介绍网络信息资源概况，讲授通用信息检索规则，推荐重要信息网站，解析掌握常用数据库；组织学生上网实习，掌握检索方法，锻炼检索技巧。
信息检索与利用说课
感悟新知
通过欣赏、设疑、实践操作、自主探究 的教学活动的开展，使学生在轻松愉快的学 习中，感受新知识，接受新知识。使课堂民 主化、协作化 ，学生在课堂中的主体地位 得到充分体现。
归纳总结
通过学生归纳、教师归纳总结的 方式来加深学生的理解和记忆， 帮助学生建构完整的知识结构。 同时提出要求，可调动学生进一 步去发现和探究。
设 疑？
如何查找 如何利用 这些资料 因特网搜 呢？ 索呢 ？
建构新知
提出问题：如何利用因特网查找相关内容？
/ /
4.考核方法 在考核方法上，采用理论与实际操作相结合， 考核总分为100分，平时成绩占总成绩的40%， 期末考试占总成绩的60%，平时表现考核主 要分到课情况、作业情况、课堂表现，期末考 试则采用开卷考试的形式进行。
四、教学效果
传统的课堂行 为得到改变 知识在实践中 得到延续
学生课堂参与 度得到加强
建构新知
提出本节课的难点——搜索技巧（任务驱动法）
任务一：微软公司招聘时，曾有一道著名的题目： 下水道的盖子为什么是圆的？试试你能搜索到多少 种不同的答案。 学生操作，教师进行观察指导。 知识点：提炼关键词（这是搜索技巧之一）
建构新知
提出本节课的难点——搜索技巧（任务驱动法）
任务二：李琳想搜索一些关于韩国电影的网页，但只对 故事片或者喜剧片感兴趣，不希望恐怖片出现，你能替 她想一种快捷有效的办法吗？ 参考关键词：韩国电影+故事片|喜剧片 -恐怖片 （注意：减号前必须有一个空格） 知识点：设计意图：逻辑命令（+、|、-）的使用 这是本节的难点，先启迪学生思考，再讲解并演示“+、 |、-”的用法（结合数学上集合的关系）；
效果
民主化课堂 得到形成
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教学方式
一
1
第1章§1
第一讲：信息世界—因特网
讲课
2
第1章§2-3
第二讲：文献殿堂—图书馆
讲课
二
3
第2章§1第三讲：中国精—讲课4第2章§2-4
第四讲：世界通—谷歌
讲课
三
5
搜索引擎检索作业
实习
6
第3章§1
第五讲：教育信息源
讲课
四
7
第3章§2-3
第六讲：新闻、数据、法律信息源
讲课
8
网络教学、新闻、数据资源检索作业
四
7
第4章
§1-3
第五讲：中文数字图书馆与中外期刊数据库
讲课
8
第4章
中文图书与中外期刊论文检索
实习
五
9
第5章
§1-2
第六讲：专利、标准基本知识与专利标准文献检索
讲课
10
第5章
专利文献与标准文献检索
实习
六
11
第1-5章
总复习
讲课
12
第1-5章
考试
实习
教研室主任签字：葛敬民
教学院长签字： 王效岳
修订时间：2015-9-1
实习
五
9
第4章§1-2
第七讲：中文数字图书馆与中国知网
讲课
10
中文图书与期刊论文检索
实习
六
11
第4章§3
第八讲：外文期刊数据库
讲课
12
外文期刊论文检索
实习
七
13
第5章§1
第九讲：专利基本知识与专利文献检索
讲课
14
第5章§2
第十讲：标准基本知识与标准文献检索
讲课
八
15
专利文献与标准文献检索
实习
16
第1-5章
山东理工大学教学日历（20 学年第 学期）
课程名称：信息检索与利用任课教师：所在院系：
课程编号
002001
学分
2
总学时
32
教学时数
22
实习学时
10
课程类型
必修选修
授课班级
学生人数
考核方式
考试考核
考试形式
开卷闭卷其他
使用教材
葛敬民主编《实用网络信息检索（第2版）》，高等教育出版社，2012
周次
课次
教材章节
总复习
讲课
山东理工大学教学日历（20 学年第 学期）
课程名称：信息检索与利用任课教师：所在院系：
课程编号
X72001
学分
1.5
总学时
24
教学时数
14
实习学时
10
课程类型
必修选修
授课班级
学生人数
考核方式
考试考核
考试形式
开卷闭卷其他
使用教材
葛敬民主编《实用网络信息检索（第2版）》，高等教育出版社，2012
周次
课次
教材章节
授课内容
教学方式
一
1
第1章
§1
第一讲：信息世界—因特网
讲课
2
第1章
§2-3
第二讲：文献殿堂—图书馆
讲课
二
3
第2章
§1-4第三讲：搜索引擎（、谷歌）讲课4第2章
搜索引擎检索作业实习ຫໍສະໝຸດ 三5第3章
§1-3
第四讲：教育、新闻、数据、法律信息源
讲课
6
第3章
网络教学、新闻、数据资源检索作业
实习