公司的经营与发展教学设计

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第二课企业的生产和经营教案

第二课企业的生产和经营教案
1.面向市场,开发适销对路的产品2.创新技术,推动企业集约型发展
3.提高质量,树立良好的企业信誉和形象4.改善管理,提高企业经营管理水平5.适度扩张,追求规模效益
二、企业中的劳动者
(一)劳动模范显身手
案例赏析:
孔祥瑞,一名仅有初中学历的普通工人,始终在实践中学习,把工作岗位作为课堂,把设备故障作为课题,把有一技之长的工友作为老师,努力攻克了一个又一个的技术难题。几十年来创造了150多项科技成果,为企业创造效益8400多万元,也使他所在部门的机械设备使用管理跨入同行全国领先、世界一流的水平。?
3.该如何做才是一个合格的劳动者。
教学重点
提高经济效益的途径;全面提高劳动者素质。
教学难点
如何提高企业的经济效益;如何树立正确的就业观。
课外作业
学习指导能力训练的相关练习
主要内容板书设计
第2课企业的生产与经营
一、提高企业的经济效益
(一)走向世界的中国企业
(二)企业的含义和类型
(三)提高经济效益的主要途径
海尔集团从拥有自主的品牌起就强调市场设计产品的观念,从满足顾客需求出发,一项新的技术创新就要创造出一个新市场。当年海尔“小小神童”洗衣机正因为适合用户的需求就创造了一个夏季的新市场。正当国内家电大打价格战的时候,海尔把眼光投向改善管理、技术创新,通过加快技术进步和产品升级换代,形成自己的优势,他们不打价格战,打质量战、打品牌战。海尔总裁张瑞敏说:一个企业要永续经营,首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远,才有用户、社会对企业的回报,才能保证企业向前发展。海尔发展的规模今非昔比,在扩大企业规模的道路上创下了著名的“吃休克鱼”理论,“休克鱼”即那些硬件好、管理不行的企业。这样的企业一旦注入一套行之有效的管理制度,就会很快活起来。海尔的成功经营,使它进入全球白色家电制造商五强。结合教材归纳结论:

人教版高中政治必修1精品教学设计3:5.1 企业的经营教案

人教版高中政治必修1精品教学设计3:5.1 企业的经营教案

公司的经营课标要求:识别公司的不同类型,描述公司的经营表现与发展状况,阐述锐意进取、诚实问题设计:河口一中西部快餐★河口区人民政府惠风文学社河口区农村合作银行★富海房地产开发有限公司★胜利油田胜大商饮公司★公司的日常管理是怎样开展的呢?假设你是一名企业构成的,以营利为目的的企业法人。

(公司制是现代企业主要的典型的组织形式。

)注意(1)“法”:经济法和公司法(2)公司是企业,不是国家机关、事业单位、社会团体(3)最基本的特征:由法定数额的股东所组成分清:法人分为企业法人和非企业法人法人与自然人的区别名词点击:法人:法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织,是社会组织在法律上的人格化。

法人是相对于“自然人”而言的。

4、两种法定公司形式:有限责任公司和股份有限公司。

有限责任公司,是由两个以上五十个以下股东共同出资设立,股东以其出资额为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。

股份有限公司,是由一定人数的股东发起设立,全部资产分为等额股份,股东以其所持股份为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司债务承担责任的企业法人。

5、两种公司共同特征:“有限”:指股东仅以其认购的股份对公司债务负有有限清偿责任。

“合股”:由若干人共同集资来建立一个公司,这笔资金被分成股份。

拥有股份的人叫股东,是公司的所有者。

6、两种公司的区别:有限责任公司股份有限公司公司的资本资本不划分为等额股份,股东转让资本须征得其他股东的同意,股本转让比较困难资本必须划分为等额股份,以股票形表现,上市公司股票可以自由流通转股东人数股东人数限制为50人以下股东人数2人以上,200人以下股东对本公司债务的责任股东以其出资额为限对公司债务负有限清偿责任股东以其认购的股份对公司债务负限清偿责任股东表决权按出资比例行使表决权一股一票公司财务不必向全社会公开上市公司须向全社会公开规模大小最低资本限额3万元注册资本额比较高,不低于500万元问题设计:小张、小王、小李三人合伙办了一家装潢有限责任公司,小王决定把股家,你你会设立什么部门和职位? 国有企业公司制改造对增强公有制的主体地位有什么意义? 活动设计:讨论:假设你是一家公司的老总或者经理,你如何是你的公司经营成功? 活动:学生四人一组,展开讨论。

优质课一等奖高中政治必修一《企业的经营与发展》教学设计

优质课一等奖高中政治必修一《企业的经营与发展》教学设计

《企业的经营与发展》教学设计教学目标1、知识目标理解公司经营成功的主要因素,企业兼并、联合、破产的意义。

运用所学知识,联系实际,解决如何成功经营企业的问题。

2、能力目标通过教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力,通过活动探究,使学生了解如何如何经营公司,从而提高学生将来的创业能力。

3、情感态度价值观目标培养学生的创业观念,依法经营公司,培养学生的创新意识、竞争意识、市场意识等,提高学生将来的创业能力。

学情分析本课的授课对象是正处于观察、阅读力、思维、想象等各项能力积极发展的的高一学生。

他们已经掌握了一定的生活知识,具备了初步的抽象概括能力,能够通过经济现象形成一定的规律性的知识。

对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解,但不全面,有待于深化,渴望成功体验,渴望了解社会。

重点难点教学重点:公司经营成功的主要因素。

(公司以营利为目的,公司的经营至关重要。

如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力,是一个关键的问题,因此这是本课的重点。

)教学过程【教法、学法】以多媒体课件为引导,提供充足的事实与材料,调动学生的思维,体验事实,体验过程,体验结论,从而领悟观点。

应用案例教学法、情境教学法、问题探索法、演绎归纳法等,充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。

通过学生自己的思考、讨论、比较、分析、归纳、总结等达到认知和行为上的教育目的。

探究式学习,合作交流式学习,体验式学习。

【本节课设计理念及思路】坚持以学生为主体,让学生成为课堂的主人。

学生课前利用空余时间通过网络、课外调查、走访等方式了解企业经营知识,感受市场行情,积极阅读教材完成前置性学习设计拓展活动,为课上探讨做好准备。

课上重点展开讨论和交流,通过讨论、交流培养和激发学生的创新意识、诚信意识、竞争意识、市场意识等,提高学生将来的创业能力。

教学活动活动1【导入】时事链接激发思维评论【创设情境】关注时事:视频链接:中国将超美成最大手机销售市场【设计意图:通过视频连接时政导入,激发学习兴趣和开放思维。

《公司的经营》教学设计

《公司的经营》教学设计
除移动通讯产品之外 , 还生产电视机 、 电脑 、 电线 , 甚 至胶鞋 。实行 多元化经营给公司带来的效益并不理想 。 约玛 ・ 奥利拉捐任诺基 亚
1 . 教法 : 情 境 教 学法 、 案例教学法 、 问题 探讨 法
2 . 学法 : 自主阅读法 、 探究讨 论法
八、 教 学 过 程
( 导入新课 ) 播放 一组 图片 , 图片 内容是学生熟悉 的场景 , 如: 的董 事长和首席执行官后 , 决定专 注于 当时最前沿 、 最活跃 、 最代
( 一) 公 司 的类 型 ( 了解 关于 公 司的 基 本 经 济理 论 )
探究活动一 : 你和你的三位朋友准备分别 资 3 0万( 现金 ) 、 l O 万( 现金 ) 、 2 0万 ( 专利技术折价 ) 、 1 0万 ( 老 厂房折价 ) 合办一家 服 装厂。
现在请你们 为 自己的企业选择一种组织形式。
含义、 地 位 和类 型 。
识 别公司的不 同类型 , 描 述公司 的经 营表现 与发展状况 , 阐 场经济活动的主要参加者——企业 。让学生 自己总结归纳企业 的
述锐意进取 、 诚实守信在 现代经济生活 中的价值 。
二、 教 材 分 析
设计意 图: 贴近学生实际 , 呈现生活情景 。把有效 的资源作 为
1 . 知识 目标 : 知 道公 司是现代企 业 主要的典 型的组织 形式 , 目标 。
公 司的类型 , 了解公 司制 的优点 。举例说 明公 司经营成功 的主要 因素 。知道企业兼并和破 产的积极 意义。 请问公司一 般都 由哪几部分组成?各部分有什么功能? 教师帮助学 生总结公司的组织机构并指 出公 司必须取得法律
本 框 题 的逻 辑 结 构 是 : 由企 业 引 出公 司 ; 由公 司 的 含 义 、 设 立 问题探究 的切入 口 , 以优化教学成 果 , 实现 教学“ 互动 ” , 引导学生

高一政治经营公司教学设计 新课标 人教版

高一政治经营公司教学设计 新课标 人教版

高一政治经营公司教学设计一)引入新课教师活动:通过上课学习,我们知道为了满足人们日益增长的生活消费,必须不断发展生产,完善基本经济制度。

而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。

而,公司制是现代企业最主要的组织形式,因此,我们这一节就学习经营公司。

(二)进行新课一、经营公司1、依法设立公司(1)企业的含义和作用教师活动:多媒体播放电视系列片:一个繁忙的市场,各种交易活动紧张有序的进行着。

请问:在这些交易活动中有哪些参加者?在这些参加者中最主要的是什么?为什么?学生回答:阅读教材,并回答:在市场经济活动中,有许多参加者,例:企业、个人、行政事业单位等,其中,企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。

它是以营利为目的的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织。

人们消费的商品和服务,主要是由企业生产经营的。

在我国,国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。

其中,国有企业是国民经济的主导。

教师引导:无论哪种企业,都有一定的企业组织形式。

公司制是现代企业主要的典型的组织形式。

请问:什么是公司制?你对公司制有什么认识?它们有什么特点?学生活动:结合课下的调查活动,认真看书、思考并积极讨论,发表见解,指出(2)有限责任公司和股份有限公司的含义和特征有限责任公司,是由两个以上五十个以下股东共同出资设立,股东以其出资额为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。

股份有限公司,是由一定人数的股东发起设立,全部资本分为等额股份,股东以其所持股份为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。

教师活动:引导学生阅读教材P40、41漫画,分析有限责任公司和股份有限公司的区别与联系,最后由教师归纳:无论是有限责任公司,还是股份有限公司,都是依法成立的企业法人;股东都负有限责任;公司均以其全部资产对债务承担责任。

公司组织机构均为决策机构、执行机构和监督机构三部分;公司均有名称、章程等。

高中思想政治_《企业的经营》教学设计学情分析教材分析课后反思

高中思想政治_《企业的经营》教学设计学情分析教材分析课后反思

新课标教材高中政治必修一(人教版)《企业的经营》教学设计[内容分析]本课落实新课标要求:内容以企业经营成功的主要因素为切入点,通过企业、公司的概念,公司的类型、组织机构、兼并和破产学习,要求学生透过现象认识事物的本质,提高分析问题的能力,培养学生的创新意识和竞争意识。

[目标分析]1、理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。

理解影响企业经营成功与否的基本因素。

理解企业兼并和破产的积极意义与作用。

2、初步掌握创办、经营企业,就业与自主创业的基本能力。

正确看待企业兼并和破产的辩证思维能力。

3、培养创新精神和创业意;增强依法经营的法制观念;增强诚实守信、科学管理的理念。

[教学方法]多媒体辅助教学法、自主探究法、案例综合探究法[教学过程]导入新课:多媒体课件展示比亚迪股份有限公司发展背景,提问导入新课。

探究活动:1、比亚迪股份有限公司与明湖中学的异同,讲解企业的概念。

2、企业和公司的关系问题。

3、股份有限公司和有限责任公司的不同点和相同点。

合作探究:一、兼并和破产的意义二、比亚迪股份有限公司为什么能在不利的市场环境下逆流而上,傲视群雄?1、公司制定了正确的经营战略2、公司不断提高自主创新能力,依靠技术进步,科学管理等手段,形成了自己的竞争优势。

3、公司诚信经营,树立了良好的信誉和企业形象。

(小组合作探究,分享成果,总结精讲点拨)三、课堂实践环节:“我的地盘我做主”,小组创建公司,并探讨怎样经营自己的公司?小组讨论:展示成果:教师总结:1、公司要制定正确的经营战略2、公司要提高自主创新能力,依靠技术进步,科学管理等手段,形成自己的竞争优势。

3、公司要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。

4、提高产品质量和服务水平,形成完善的售后服务体系。

5、遵守法律、行政法规,遵守社会公德、商业道德,诚实守信,接受政府和社会公众的监督。

6、设立规范高效的公司组织机构。

7、进行适当的兼并和强强联合,扩大自己的规模,增强自己的实力。

高中思想政治人教版必修1教案-5_公司的经营_教学设计_教案_1

高中思想政治人教版必修1教案-5_公司的经营_教学设计_教案_1

教学准备1. 教学目标知识目标:了解企业和公司的含义、类型,分辨有限责任公司和股份有限公司的区别,理解公司的组织机构及其作用,理解企业经营成功的主要因素,了解企业兼并、破产的含义。

能力目标:分析、比较不同公司类型的特点的能力,初步掌握就业与自主创业的基本技能;正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力。

情感、态度、价值观目标:培养创新精神和创业意识;增强依法经营的法制观念和勇于承担社会责任、诚实守信的观念。

2. 教学重点/难点【教学重点】影响企业经营与发展的因素。

【教学难点】股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。

3. 教学用具4. 标签教学过程【教学过程】一、导入新课[教师提问]:有一个人最近特别的火,他在一夜之间成了中国首富,你们知道他是谁吗?材料:阿里巴巴集团成功上市[介绍]:9月19日,随着纽交所钟声的敲响,阿里巴巴集团成功上市。

据估计,它的市值将超2000亿美元,而它的创始人——杭州人马云也在一夜之间成为了中国首富。

为什么当初的一名英语老师现在成为了首富,阿里巴巴集团从一家小企业到了如今的上市公司?那么就让我们通过这堂课的学习,了解企业,一起探究企业如何经营与发展!(板书:企业的经营与发展)二、讲授新课(一)公司的类型1、企业材料:阿里巴巴公司简介[教师提问]:马云等人为什么要创立阿里巴巴公司?[学生分析材料并独立思考]引导学生分析企业的最终目的是盈利。

[总结]:企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织(内涵)。

在市场经济活动中,有许多参加者,例:企业、个人、行政事业单位等,其中,企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞(地位)。

[教师提问]:阿里巴巴公司属于什么性质的企业?[总结]:上一节课中我们知道了公有制经济中有国有企业和集体企业,非公有制经济中有个体经济、私营经济和外资经济。

那么阿里巴巴是私营企业,也就是非公有制企业。

除了非公有制企业,那还有国有企业、集体企业,这些都是社会主义市场经济的微观主体(分类)。

“企业的经营与发展”教学课例及分析

“企业的经营与发展”教学课例及分析

“企业的经营与发展”教学课例及分析企业的经营与发展是管理学课程中非常重要的一部分,通过这门课程可以帮助学生了解企业的运营、管理和发展策略,培养学生的管理能力和决策能力。

下面将结合一份关于“企业的经营与发展”教学课例,对其进行分析和讨论。

教学课例一:课程名称:企业的经营与发展课程背景:本节课为管理学专业的必修课程,主要讲解企业的运营管理和发展战略。

教学目标:通过本节课的学习,学生应能够了解企业的经营管理模式、发展策略和决策思维,具备基本的企业管理能力。

教学内容:1. 企业的经营模式和管理方法2. 企业的发展战略和市场定位3. 企业的经营决策和风险管理教学方法:案例分析、课堂讨论、小组演练教学工具:PPT、案例分析材料、答题卡教学流程:1. 通过PPT介绍企业的经营模式和管理方法,引导学生了解企业的基本运营结构和管理体系。

2. 分发案例分析材料,要求学生在小组内进行讨论,分析案例中的经营问题和解决方法。

3. 学生进行小组演练,模拟企业经营管理过程,提出解决方案和决策思路。

4. 结合案例分析和小组演练,进行课堂讨论,引导学生总结经营管理经验和策略,探讨不同企业的发展道路和市场竞争策略。

5. 针对学生的问题和疑惑进行答疑解惑,巩固学习成果。

教学评价:学生的答题卡和课堂讨论表现,小组演练中的解决方案和决策思路,对学生的课堂表现进行评价。

教学分析与讨论:通过上面的教学课例分析,我们可以看到这节课的教学目标明确,教学内容丰富多样,教学方法灵活多样,教学工具齐全,教学流程合理有序,教学评价科学有效。

这样的教学设计有利于学生从多个角度全面了解企业的经营和发展,培养学生的管理能力和决策思维。

在教学内容上,通过引入实际的案例分析材料,可以帮助学生更好地理解和掌握企业的经营管理模式和发展战略。

学生通过小组讨论和演练,可以在实践中探讨问题、总结经验、提高解决问题的能力。

而且,通过课堂讨论,可以激发学生的思维,拓展他们的视野,培养学生的创新意识和竞争意识。

高中政治教学课例《企业的经营》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中政治教学课例《企业的经营》课程思政核心素养教学设计及总结反思
相关知识点说明: 公司的含义与法律特征 公司是依法设立的,全部资本由股东共同出资,并 由股份形式构成的,以营利为目的企业法人。成立公司, 必须按照法律法规和有关政策的规定,办理一定的登记 手续,取得法律上的承认。公司的生命是法律赋予的。 有限责任公司与股份有限公司的区别于联系 有限责任公司 股份有限公司
汇报时要求用简洁的语言介绍,并在预习的基础上 通过企业家们的测试取得本轮得分
学生通过学生创立公司的活动,在活动过程中检测 学生预习情况,帮助学生完成有关公司的基本特征和分 类;公司制的优点;自然人和法人的区别;有限责任公 司和股份有限公司的含义和特点;公司的组织机构,企 业兼并、联合、破产的含义等知识点的掌握。
学生的主动性、积极性和创造性,从而引导学生正确认
识企业的相关知识。
பைடு நூலகம்
司。
能力目标:
1.了解如何创办公司和经营公司,提高将来创业的
能力。
2.学会分析不同公司类型的特点,能在不同条件下 进行选择。
情感、态度与价值观目标: 1.认识到创办公司、积极创业有利于社会生产力的 发展。 2.增强依法设立公司、依法经营等法律意识。
学生已经在上一课中初步学习了生产与经济制度 的相关知识,本课又让学生进一步明确生产的发展离不 学生学习能 开企业,企业的发展离不开劳动者。对于企业的含义、 力分析 作用,公司的组织机构,企业兼并、联合、破产等简单 知识,学生易于掌握。对于公司的两种法定形式,学生 要进行比较记忆。
高中政治教学课例《企业的经营》教学设计及总结反思
学科
高中政治
教学课例名
《企业的经营》

本课向我们介绍企业和公司的概况,分析了公司经
营中的关键因素及企业兼并、联合、破产等现象,这有

《公司的经营》教学案例及反思

《公司的经营》教学案例及反思

《公司的经营》教学案例及反思作者:邹秀萍来源:《中学教学参考·文综版》2013年第03期一、案例背景随着新课程改革的推进,我国中学的政治教学方法不断改进,教学质量不断提高,但令人遗憾的是我们的教学效果仍很难令人满意。

其中一个重要的原因就是一些中学政治教师还是改变不了以自己为中心,“一言堂”的教学习惯,教学过程还是忽视了发挥学生的主体作用,师生之间仍然是“我讲你听,我写你记,我问你答”的关系,致使课堂气氛沉闷,政治教学枯燥无味的问题仍未能彻底解决。

为了改变政治课堂教学的现状,激活课堂教学,实现教学目标,必须充分发挥教师的主导作用,在课前准确地把握教学的内容、目的与要求;并根据教学需要开发相关资源,对教学路径精心构思、科学设计,科学地搭建学生积极开展合作探究活动的平台,充分发挥学生的主体作用,促进学生启动思维,放飞想象,积极探究,使学生在民主的氛围中,提高主动学习和发展的能力。

本文以《公司的经营》教学案例为基础,对其进行反思,从而找到一条实现课程实施目标的途径。

二、案例描述本框的教学重点是公司的经营与发展,教学难点是公司的类型。

为了突破难点、突出重点,笔者精心地设计了以“我们的创业梦想”为主题的系列活动,帮助学生从设立公司、经营公司、正确对待公司经营发展成败三个环节进行探究。

这样的设计既突破了教学难点、突出了重点,又充分地调动了学生在探究中的主体作用,使学生通过自主探究和合作探究不断获得知识,培养了学生的发散思维,彰显了学生的个性魅力,增强了学生分析问题和解决问题的能力。

【活动准备】(1)把本班学生分为三组,每组组长负责讨论情况的记录。

(2)小组成员负责收集成立公司、经营公司方面的资料,尤其收集一些企业经营成功的典例。

(3)活动中必须具有合作、效率与竞争意识。

各小组探讨后抢答发言,发言小组可获得一分,在课堂最后进行分数的统计,得分最多的那个小组就被评为最优秀的创业小组。

这些成绩都会记入学生成长档案袋。

高中《经济生活》第五课第一框公司的经营教学设计

高中《经济生活》第五课第一框公司的经营教学设计

第三,公司要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。 (重要因素)
材料四: 海尔的成功,海尔品牌的形成,离不开张瑞敏等决策者、海尔员工过硬的业务素质和道德素质。
法人[社会组织]
自然人[生命为特征的个人]
企业法人 (经济组织)
享有民事权利 承担民事责任
非企业法人
温馨提示:
02
何为“经营战略”?
经营战略是指在分析外部环境和内部条件的基础上,为在竞争中求生存和发展而作出的总体的、长远的谋划与对策。
经营战略主要解决的是企业“做什么”的问题,包括如何进行投资、生产什么样的产品、如何进行生产,如何开发市场等。
救死
这种企业该不该这样去救? 如果不该这样去救,那该怎么办?
对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业,按法定程序实施破产结算的经济现象。
意义
强化风险意识,促使在破产的压力下改善经营管理,提高竞争力;(企业) 与其让这种落后企业长期亏损,还不如及时淘汰,有利于资本、技术、资源等的合理配置和产业结构的合理调整。(社会)
独立法人地位、
1
有限责任制度、
2
科学管理结构。
3
公司制的优点
甲乙丙三人根据大家的建议,成立了一个服装有限责任公司,但令他们发愁的是不知道怎样经营该公司,你能为他们出出点子,使他们的公司获得长期发展下去?
出谋划策
02
01
二、公司的经营与发展
材料一、 从20世纪80年代的名牌战略,90年代的多元化战略,到今天的国际化战略,海尔适时制定了准确的战略定位,顺应时代发展的潮流,抓住机遇,加快发展,海尔经过几十年的奋斗,她已成为知名的跨国企业。
由50个人以下出资设立
2人以上200人以下为发起人
股东以出资额为限对公司承担有限责任

《公司的经营与发展》教学设计

《公司的经营与发展》教学设计

《公司的经营与发展》教学设计教学设计:《公司的经营与发展》一、教学目标:1.了解公司的经营概念和发展过程;2.掌握公司的经营模式和组织结构;3.了解公司的经营策略和发展战略;4.了解公司的风险管理和发展趋势。

二、教学内容:1.公司的经营概念和发展过程;2.公司的经营模式和组织结构;3.公司的经营策略和发展战略;4.公司的风险管理和发展趋势。

三、教学过程:第一课时:公司的经营概念和发展过程(40分钟)1.导入:通过举例子介绍公司的经营概念和发展过程,引发学生兴趣。

2.讲解:讲解公司的经营概念,包括公司的定义、特点和作用。

3.案例分析:分析不同类型的公司的发展过程,包括创业期、成长期、成熟期和衰退期。

4.讨论:引导学生讨论公司的发展过程中可能遇到的问题和挑战。

第二课时:公司的经营模式和组织结构(40分钟)1.复习:复习上节课所学的公司的经营概念和发展过程。

2.讲解:讲解公司的经营模式,包括产品或服务定位、市场定位和竞争优势。

3.案例分析:分析不同公司的经营模式和组织结构,包括传统公司和互联网公司。

4.小组讨论:分成小组,让学生讨论不同公司的经营模式和组织结构的优缺点。

第三课时:公司的经营策略和发展战略(40分钟)1.复习:复习上节课所学的公司的经营模式和组织结构。

2.讲解:讲解公司的经营策略和发展战略,包括市场定位、产品定位和市场营销。

3.案例分析:分析不同公司的经营策略和发展战略,包括市场细分和产品差异化。

4.小组讨论:让学生分组,讨论不同公司的经营策略和发展战略的优势和劣势。

第四课时:公司的风险管理和发展趋势(40分钟)1.复习:复习上节课所学的公司的经营策略和发展战略。

2.讲解:讲解公司的风险管理,包括市场风险、技术风险和财务风险。

3.案例分析:分析不同公司的风险管理措施,包括市场调研、技术研发和财务管理。

4.讨论:引导学生讨论公司的发展趋势,包括数字化转型、可持续发展和创新驱动。

四、教学评价:1.课堂讨论:通过学生的课堂讨论,了解学生对于公司的经营与发展的理解和思考水平。

高中政治教学课例《企业的经营》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中政治教学课例《企业的经营》课程思政核心素养教学设计及总结反思

(1)高一的学生在平时的生活中积累了一些经济 生活的知识,具备一定的抽象概括能力,但是经济现象 学生学习能 还需提高到规律性认识高度。对企业、公司、公司经营 力分析 成功与企业的兼并和破产知识有了解,但是不全面,有 待于深化提高。
(2)高一学生乐于接受新事物,求知欲较强,对
名人成功事例感兴趣,对多媒体等现代教学辅助手段的
为凭借 80.2 的得分荣获“2017 年 C-CSI 中国手机行业
顾客最满意品牌”。2017 年 10 月 19 日,国际知名品
牌传播咨询机构凯维公关(Cohn&Wolfe)发布了 2017
中国诚信品牌 100 强报告,华为位列榜首。华为品牌在
全球的知名度和影响力正在不断攀升。
学生活动:以学习小组为单位,合作探究,踊跃发
课例研究综
1.学生的学习准备:预习阅读“公司的类型、公

司的经营与发展”,初步把握二者的基本内容。
2.教师的教学准备:收集公司的经营与发展的典型案 例并制作课件;课前预习熟悉本节学案。
在高效课堂教学模式下,课堂教学要怎样转变才能 更好的实现育人目标?
1、提高自身专业素养,落实立德树人理念,。 在核心素养的内涵中,明确地将人的道德素养置于 重要地位,比如家国情怀、责任担当等,这些正是中华 优秀文化传统的底蕴和本色。立德树人是具有中华文化 特色和时代特点的育人模式,教师在道德素养培养过程 中应该予以学生不同的引导途径,培养学生独立思考、 批判性思维能力,以及创造性地解决问题的能力。 2、科学设定学习目标,明确素养培育方向 科学合理设定学习目标是课堂教学的关键。学习目 标是教学活动的出发点,也是教学活动的达成点。因此, 目标的设定要从核心素养出发,只有这样,才不会出现 方向性的错误。目标的制定要结合新课程的理念、学科 目标、单元目标和学生的实际情况,做到具体而细致。 3、创设真实教学情境,搭建素养培育平台。 学生的学习是一个主动而积极的过程,学习者知识 的获得需要在一定的情境下,通过教师的指导、同学间 的交流来实现。在这个过程中,教师扮演的角色是为学 生提供一个范式,引导学生解决生活中遇到的实际问

高中政治必修一 第五课 企业与劳动者 第一框 企业的经营教学设计-【通用,经典教学资料】

高中政治必修一 第五课 企业与劳动者 第一框 企业的经营教学设计-【通用,经典教学资料】

《企业的经营》教教学设计一、教材分析本框“公司的经营”包括两目:公司的类型;公司的经营与发展。

在第一目,教材首先介绍什么是企业、公司及公司的基本特征,然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司,对它们之间的区别及共同之处,教材一一作了简明扼要的阐述。

最后,教材对公司的组织机构进行了分析。

第二目中,教材主要介绍了两个问题:公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。

其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。

二、教学目标(一)知识目标:1、识记:企业与公司的含义,有限责任公司与股份有限公司的含义和特点,公司的组织机构,公司经营成功的主要因素,企业兼并与破产的含义。

2、理解:有限责任公司和股份有限公司的区别和联系,公司制的优点,企业兼并、破产的积极意义3、运用所学知识解决实际生活中的问题:如何依法设立一个公司。

(二)能力目标本框教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。

在学习经营公司时,通过相关知识的介绍,让学生了解如何创办公司、如何经营公司,从而提高学生将来的创业能力。

使学生能分析不同公司类型的特点,学会在不同条件下进行选择。

(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念,使学生认识到,创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。

2、使学生深切认识锐意进取、诚实守信,合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。

三、教学重点难点重点:1、公司制企业2、公司的经营难点:正确认识企业的兼并和破产四、学情分析高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识,具备了初步的抽象概括能力,能够通过经济现象形成一定的规律性的知识,但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。

对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解,但不全面,有待于进一步深化。

因此,在教学时,可以由浅入深,由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实;同时要注意由点到面,分析和发现知识点间的横向联系,教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。

“企业的经营与发展”活动型学科课程教学设计

“企业的经营与发展”活动型学科课程教学设计

“企业的经营与发展”活动型学科课程教学设计作者:曾玉梅来源:《中学教学参考·语英版》2021年第12期[摘要]企业是国民经济的重要细胞,企业的经营发展关乎劳动者的就业,关乎消费者的消费,关乎国家的经济增长。

文章以“企业的经营与发展”为例,在该课例中,以活动型学科课程为载体,引导学生在创业比拼中获取知识、培养政治学科核心素养。

[关键词]企业经营;活动型学科课程;教学设计[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)34-0041-02激发企业经济活力,事关国民经济的高质量发展。

引导学生通过活动型学科课程深入走进企业、了解企业,有助于提升学生参与经济生活解决问题的能力。

一、教材分析人教版高中政治必修1经济生活第二单元第五课第一框共两目,第一目是“公司的类型”,第二目是“企业的经营与发展”。

这两目的内在联系是:企业要想发展壮大,必须从各方面努力经营,否则将面临被兼并或破产。

本课主要讲授第二目“企业的经营与发展”的内容,旨在帮助学生掌握企业经营与发展的相关知识,为学生今后以经营者的身份参与经济生活提供一定指导。

二、学情分析高一学生在平时的生活、学习中对企业已有了一定的了解,对如何经营企业有无畏的勇气,也有懵懂的迷茫。

因此,一方面,通过实地考察企业与调研市场,有助于加深学生对企业经营与发展的了解;另一方面,通过创业比拼,有助于培养学生在竞争中分析问题和解决问题的能力,引导学生的学习和成长。

三、教学目标(一)知识目标1.识记企业经营成功的因素。

2.识记企业兼并、破产的含义和意义。

(二)能力目标1.通过创业实践,提升学生对企业经营与发展的感性认识和理性认识。

2.通过社会调查活动、创业比拼活动,培养学生运用经济学理论分析经济现象、解决实际问题的能力。

(三)情感态度价值观目标通过创业比拼活动,培养学生积极进取的企业家精神和遵纪守法的意识。

四、教学重难点教学重点:公司经营成功的因素。

“企业的经营与发展”教学课例及分析

“企业的经营与发展”教学课例及分析

“企业的经营与发展”教学课例及分析本文以“企业的经营与发展”为关键词,探讨了一份教学课例的教学设计及分析。

该教学课例是针对大学本科商科专业的课程设计,旨在使学生掌握企业经营与发展的基本概念、方法和技能,以及了解企业在市场经济条件下的发展规律和面对环境变化所需的应对措施。

该课例主要包含以下教学内容:1.课程目标及实施过程* 课程目标:使学生了解企业经营与发展的基本概念和方法,掌握企业的经营管理和市场营销技能,能够有效应对市场环境变化和竞争压力,同时具备创新及领导才能等。

* 实施过程:通过一系列的课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等方式来实现上述目标。

2.教学设计及分析(1)课堂讲解在课堂讲解中,教师应将企业经营与发展的基本概念和方法进行深入浅出的讲解,让学生对企业经营有一个全面的认识。

在此基础上,结合具体案例进行分析,从中总结经验并指导实践操作。

(2)案例分析案例分析是本教学课例的重点和难点,教师应准备一些真实的企业案例,并通过引导学生深入分析案例,从中发现企业所面临的问题和挑战,以及解决问题的方法和技巧。

在此基础上,教师还需提出有针对性的问题,引导学生从不同角度进行分析和讨论,加深对企业经营管理的理解。

(3)小组讨论在小组讨论环节中,教师会就特定话题提供相关材料,然后由学生分组进行讨论,从中梳理出各种观点和意见。

教师应给予充分的指导和纠偏,确保讨论不偏题、不跑题并达成共识。

(4)实践活动在实践活动中,教师会设计一些实际的企业情境,要求学生结合所学知识和技能进行模拟经营,领导团队并解决实际问题。

这种活动可以培养学生团队协作精神和创新意识,进而加强掌握企业经营和管理的技能。

3.总结本文从“企业的经营与发展”教学课例出发,对一个典型的教学设计方案进行详细探讨和分析,以期在实践中提高专业学生的综合素质和应对市场风险的能力。

在教学过程中,要充分利用多种教学手段和教学资源,注重专业知识与实践操作相结合,才能真正达到教学目的。

2024企业的经营说课稿范文

2024企业的经营说课稿范文

2024企业的经营说课稿范文根据新课程标准的要求以及教材的特点,结合学生现有的认知结构,我制定了以下三点教学目标:认知目标:了解企业的经营概念,掌握企业经营的基本原理和方法,理解企业经营对经济发展的重要性。

能力目标:培养学生进行企业经营分析和决策的能力,提高学生解决实际经营问题的能力。

情感目标:让学生认识到企业经营对社会和个人的影响,树立正确的经营和创业观念。

教学重难点:重点是:让学生理解企业的经营概念和基本原理,培养学生进行经营分析和决策的能力。

难点是:让学生理解企业经营与经济发展的关系,以及进行实际经营问题的分析和解决。

教法学法:本节课我采用的教法是启发式教学法和案例教学法。

通过引导学生思考和分析实际案例,培养学生解决问题的能力。

学法是学生自主学习和合作学习。

通过学生自主学习案例和小组合作讨论,促进学生的互动和交流,提高学习效果。

教学准备:在教学过程中,我准备使用多媒体辅助教学,以图表和案例展示企业经营的相关知识,使学生更加直观地理解。

教学过程:一、导入阶段:通过呈现一幅企业的组织结构图,让学生观察并描述企业的特点和运营方式。

引导学生思考企业的作用和意义,从而引出本课的话题——企业的经营。

二、知识讲解阶段:通过多媒体展示企业的经营概念和基本原理,介绍企业经营的目标和方法。

通过实际案例,让学生理解企业经营对经济发展的影响和作用。

三、分析讨论阶段:以小组合作的形式,给学生分发几个实际案例,让他们分析案例中的经营问题,并提出解决方案。

通过小组讨论和展示,促进学生的互动和交流,培养他们的分析和决策能力。

四、案例分析阶段:老师选择一个具有代表性的实际案例,引导学生分析和解决其中的经营问题。

通过引导性的提问,激发学生的思考和讨论,让他们深入理解企业经营的复杂性和挑战性。

五、总结归纳阶段:让学生总结本节课学到的知识和技能,掌握企业经营的基本原理和方法。

通过与学生的互动和讨论,加深他们的理解和记忆。

六、作业布置阶段:布置相关的作业,让学生通过进一步的思考和实践,巩固所学的知识和技能。

2019-2020年新人教版政治必修1《公司的经营》word教学设计

2019-2020年新人教版政治必修1《公司的经营》word教学设计

2019-2020年新人教版政治必修1《公司的经营》word教学设计【学习目标】识别公司的不同类型;了解建立公司的目的和条件;描述公司的经营与发展状况。

【学习重点】1、公司制企业。

2、公司经营成功的主要因素。

【学习难点】1、企业、公司、股份有限公司与有限责任公司的区别。

2、正确认识企业的兼并和破产。

【学习方法】探究式学习方法、情境学习法【学习内容】一、预习探路:1、公司的创立(1)企业①含义:企业是以为目的而从事生产经营活动,向社会提供的经济组织。

②类型:国有企业在我国国民经济中发挥着。

(2)公司①含义:公司是设立的,全部资本由出资,以营利为的企业。

(注意:公司是一种经济组织而不是国家机关或社会团体。

)②成立:必须依法规、政策,办理一定的登记手续,取得法律上的承认。

③义务:P39④公司类型:我国的法定公司形式有两种:和。

⑤组织机构:公司的组织机构通常由三部分组成:、执行机构和。

其中选出的是公司的决策机构,处理公司。

总经理及其助手组成公司的,负责公司的。

是公司的监督机构,对董事会和经理的工作进行监督。

(3)为什么要实行公司制?①地位:公司制是现代企业的的形式。

②优点:公司制具有、制度和等优点。

2、公司的经营与发展(1)为什么要经营好公司?公司经营的直接目的是,只有保持一定的营利能力,公司才能开发技术、、扩大,增强企业的,为社会创造更多的财富。

(2)公司经营成功的主要因素①要制定。

②要依靠、等手段,形成自己的。

③要经营,树立良好的和。

它作为企业的一种资产,最终通过和在市场上形成本企业的竞争优势。

公司是否诚信经营,关系到。

(2)企业的兼并和破产①兼并的意义:可以扩大优势企业的,增强优势企业的,实现以优带劣的调整,把劣势转化为,提高企业和整个社会的,有益于促进国家经济发展。

②破产的意义:有利于强化企业的,促使企业在破产的压力下,提高企业竞争力;及时落后的企业,有利于的合理配置和的合理调整。

二、本节难点1、公司、企业和市场主体三者之间既有联系又有区别。

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《公司的经营与发展》教学设计【教学背景分析】本节课是《经济生活》第二单元第五课第一框第二目的教学内容,重点是向高一年级学生介绍公司经营成功的主要因素。

就教材结构而言,企业是市场经济活动的主要参与者,公司是现代企业主要的典型的组织形式。

未来会有相当数量的学生进入公司等形式的企业工作。

公司经营的成败不仅关系到自身的生存发展,关系到每个员工的切身利益,更关系到国民经济的好坏和社会的长治久安。

本节课的学习内容为学生今后以经营者或劳动者的身份参与公司的经营提供一定的指导。

就学情而言,学生刚刚接触《经济生活》不久,对经济学的理解和有关经济学的知识储备还很有限,因此“引发其兴趣、激发其关注”是本学段的重要任务之一。

教学中情境创设关注学生的生活经验,将学科知识与生活现象、理论逻辑和生活逻辑相统一。

【教学方式】案例教学法、图表教学法、【教学手段和技术准备】多媒体【教学目标】知识与能力目标:1.了解公司经营的直接目的2.理解公司经营成功的主要因素过程与方法目标:1. 通过“联想集团经营发展”的案例教学,初步培养学生运用经济学理论分析和解决实际问题的能力。

2. 通过探究“联想集团的SWOT分析”和“企业发展生命周期曲线”,培养学生辩证的思维能力,使学生掌握全面地、发展地看问题的方法。

3.通过图表对比法,培养学生获取和解读信息的能力。

情感态度价值观目标:1.通过联想集团的介绍,促使学生关注日常经济生活,培养学生学习经济理论的兴趣。

2.通过正反两方面的事例,明确诚信经营在公司经营成功中的重要性,增强学生诚实守信的观念。

3.在“为联想集团出谋划策”的教学中,让学生感受到市场竞争中公司经营的难度,初步树立竞争的意识。

【教学重点、难点】公司经营成功的主要因素【教学过程】(一)教学环节一:导入新课通过上节课的学习,我们对公司的基础知识有了一定的了解问题:如果我们每个同学都具备了成立公司的条件,你会成立一个什么类型的公司问题:你成立公司的目的是什么(二)教学环节二:新知讲授不管你打算成立一家什么类型的公司,都需要好好的经营。

今天我们共同学习公司的经营与发展。

二、公司的经营与发展(板书)1.公司经营的直接目的是利润(板书)问题:利润是公司经营的唯一目的吗师:利润是公司经营的直接目的,只有保持一定的营利能力,才能为公司下一阶段的发展提供资金。

但是,获取利润绝不能是公司经营的唯一目的。

现在全球爆发的金融危机,导火线就是美国的次贷危机。

次贷危机产生的原因就是一些银行等放贷机构受利益的驱动,为一己之利纷纷降低贷款标准,使得大量收入较低、信用记录较差的人加入了贷款购房者的大潮,而全然忘却了风险、客户和股东的利益。

这次危机的爆发也警示我们:公司的经营目的既要获得利润,又要注重社会责任,实现社会责任和企业利润的统一,绝不能牺牲道德和社会的利益来获取企业的利润。

问题:公司经营有成功的,也有失败的。

那公司经营需要关注哪些因素才能获得成功——学生回答,付板书师:(归纳)咱们现在是纸上谈兵,这些因素在公司的实际经营中是不是发挥了重要作用还有哪些因素是我们没有想到的我们来共同探讨公司的经营之道。

2.公司经营成功的主要因素(板书)在全球经济动荡的今天,金融危机已影响泼及到很多行业,中国最大的玩具厂在这次金融海啸中已经倒闭。

在这样的背景下,我们来探讨公司如何经营成功,具有重要的现实意义。

模拟情境:有这样两家公司,这是它们在2003年个人电脑业务方面的数据。

2004年,这两家公司之间发生了一次收购行为,请同学们判断一下两家公司谁是买者,谁是卖者附表:大多数同学会认为B公司是买者。

师:(归纳)结果恰恰相反,是A公司收购了B公司的个人电脑事业部。

而这两家公司就是我们熟悉的联想和IBM。

很多媒体把这一事件形象地比喻为“蛇吞象”。

2004年12月联想集团以亿美元收购IBM个人电脑事业部。

这是联想集团2004年制定的重大经营战略。

在实力相差比较悬殊的情况下,联想为什么会有这样的战略选择呢公司在制定经营战略之前,都会对自身的实际情况,包括优势(strength),劣势(weakness),机会(opportunity)和威胁(threat)进行全面的分析,然后再确定公司战略。

这种分析法在国际上被称为SWOT分析法。

下面我们就运用SWOT方法,结合所给材料,分析一下2004年的联想集团。

请看材料:联想集团经过20年的发展,在中国PC市场一直占据龙头老大的位置,市场份额约占30%,但一直无法打开国际市场。

联想的产品一直走低端路线,无论是品质还是品牌,都无法和国外PC巨头抗衡,04年联想电脑市场占有率在世界市场排名第九。

IBM是国际高端产品的典型代表,品牌优势明显,在全球还拥有完美的生产供应和销售体系。

随着行业竞争加剧,从2001年开始IBM的个人电脑业务连续出现巨额亏损。

由于发展战略的调整,IBM急需卖掉PC机业务。

学生活动:下面我们进行分组讨论,两个小组负责一个内容,联想的优势、劣势、机会和挑战。

每组有一名同学负责将本组观点输入电脑,通过校园网传到我的电脑上。

请每组派一名同学阐述本组观点,其他组同学可以进行补充。

附表:2004年联想集团的SWOT分析。

国际电脑市场发展迅速,与IBM的企业管理和文化如何融合缺乏国际管理经验有可能国际市场没打开,原来有优联想集团正是通过这样的分析,权衡利弊后最终做出了收购IBM个人电脑事业部的战略决策。

这是联想走向国际化的一个重要战略。

但是战略是否正确还要经过实践的检验。

联想当时的收购行为很多人担心,怕联想“消化不良”。

那么,让我们一起看看联想收购后的经营状况吧。

师:(出示资料)2007年8月,联想集团实现了并购IBM PC以来的全球范围全面赢利,个人电脑业务在中国和亚洲均居首位,在全球市场上列第三位。

08年7月联想集团首次跻身全球500强。

根据美国《财富》杂志统计,联想集团以亿美元排行全球499位,中国35位。

问题11:这段材料说明了什么师:从目前的业绩来看,联想2004年制定的收购战略是成功的,从过去只是在中国有名,成长为一个国际性的品牌。

在经济全球化的今天,越来越多的中国企业意识到,“走出去”才是企业得以发展壮大的必由之路,但国际化的道路充满挑战和风险。

联想集团收购战略的成功,使它在国际化的道路上已经迈出了坚实的一步,取得了初步成功。

(1)定正确战略,把握发展方向(板书)经营战略主要解决的是企业“做什么”的问题,包括如何进行投资、生产什么样的产品、如何进行生产,如何开发市场等。

问题:当时联想收购IBM个人电脑事业部,最想从IBM得到什么——先进的笔记本电脑技术、国际知名的品牌、市场师:联想不仅善于吸收利用别人的先进技术,更注重技术的自主创新。

我们看看联想在这方面是怎么做的(播放视频)《联想的技术创新》问题:联想为什么重视自主技术创新师:(归纳)从汉卡到电脑主板,从闪联标准到安全芯片,这些技术上的优势使联想集团拥有了竞争优势,市场份额不断扩大,国际竞争力也不断增强。

自主研发的技术使联想在国内外竞争中掌握主动权,不必受制于人。

联想除了在技术方面不断创新外,在管理模式上也不断创新。

附表:联想管理模式的改变师:(归纳)联想在不同时期采用了不同的管理模式,这是为了适应公司本身的实际情况和企业发展战略的需要。

事实证明,这些管理模式在联想不同的发展阶段都发挥了积极作用。

(2)靠技术和管理,形成竞争优势(板书)公司竞争优势的取得,或是因为掌握了先进的独特的技术,或是因为有较高的管理水平,或是二者兼而有之。

所以,公司必须在技术和管理上有所作为。

技术和管理的创新带动了联想产品也不断创新。

课堂调查:有多少同学家里有联想电脑,请举手。

问题:(结果出来后,面对拥有联想产品的同学提问)为什么你们会选择联想的产品联想凭什么赢得了你的心师:(归纳)联想通过诚信经营,用自己产品的高质量和优质服务,赢得了客户的心。

联想还积极承担社会责任,生产环保节能的产品,参与各种社会公益活动等,把企业自身发展和整个社会、环境、公众相融合,树立了良好的信誉和形象。

(3)要诚信经营,树信誉和形象(板书)企业如果不能做到诚信经营,而是牺牲道德和消费者利益换取利润,最终必然付出沉重的代价。

资料:三鹿集团曾是国内最大的奶粉生产企业,其市场占有率达18%,连续14年位居国内奶粉市场占有率第一。

三鹿奶粉是最早被查出含三聚氰胺的企业。

三鹿的结局:可能1:品牌已然毁灭,一万多吨奶粉召回的压力,可能面临的患儿疾病索赔,或将导致三鹿集团破产可能2:三鹿被其他企业收购由三鹿的结局引出企业的兼并与破产。

3.企业的兼并与破产(板书)搞好公司经营是个系统工程,应该从多方面采取措施。

除了上述三点外,还必须要考虑到人的因素。

公司能否制定正确的战略,能否掌握先进的技术和科学的管理方法,是否诚信经营,很大程度取决于决策者和员工素质的高低。

我们不能否认柳传志和杨元庆在联想发展过程中所起的主要作用。

决策者和员工的素质应该包括两个方面:一是具有良好的业务素质,二是具有良好的职业道德,德才兼备才是优秀的决策者和员工,才能推动公司经营不断取得成功。

正如温家宝总理所说的:“一个企业家身上应该流淌着道德的血液。

只有把看得见的企业技术、产品和管理,以及背后引导他们并受他们影响的理念、道德和责任,两者加在一起才能构成经济和企业的DNA。

”联想集团的发展壮大正是上述因素综合作用的结果。

用两张图片和一组数字反映联想的发展壮大。

1984年的联想 2008年的联想集团附表:联想集团的发展今年是中国改革开放30年,联想正是在改革开放的大潮中产生发展起来的。

今天的联想已经成为一家极富创新性的国际化的科技公司,是中国企业实施“走出去”战略的典型代表。

联想的成功从一个侧面也反映了中国改革开放的成功。

(三)教学环节三:理论提升我们看到了联想的昨天和今天,那联想的明天会怎样呢——明天会更好!明天会更好是我们美好的愿望,现在联想就遇到了新的挑战,在国际市场的占有率由07年的第三位降到了第四位,由于金融危机联想集团在美国的业务已经受到了一定的影响。

世界上任何事物的发展都存在着生命周期,企业也不例外,要经历创业、成长、成熟和衰亡四个阶段。

(——配合生命周期曲线)问题:企业为什么会由成熟走向衰亡师:(归纳)产品过时,缺乏创新;技术逐渐落后,没有及时开发新的技术;同行业别的企业逐渐强大占领了市场;出现决策失误;缺乏诚信和社会责任等问题:一般而言,能够延长企业生命周期的最主要的因素有哪些师:(归纳)为了避免破产或被兼并,在企业发展的成熟期就要居安思危,寻求新的突破。

关键要创新,要有新的战略、新的产品、新的技术、新的管理模式、新的市场等。

结束语:基业常青是每个企业家的梦想。

要实现这一梦想,就需要在公司经营的过程中,牢牢抓住正确的战略、先进的技术和管理、诚信、人才等因素,将企业利润和社会责任统一起来,公司才能发展和创新。

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