护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响
共情护理对上消化道出血患者焦虑抑郁情绪及治疗护理效果的影响
共情护理对上消化道出血患者焦虑抑郁情绪及治疗护理效果的影响目的：探讨腹腔镜胆囊切除术后疼痛的护理办法。
方法：选择2016年1月-2018年2月笔者所在医院收治的120例行腹腔镜胆囊切除术患者，运用随机数字表法将其分为对照组（n=60）与试验组（n=60），对照组在术后施以常规的护理模式，试验组在常规基础上施以整体护理模式，观察两组患者术后0～12、12～24、24～36、36～48 h的V AS评分。
结果：试验组术后0～12、12～24、24～36、36～48 h的V AS评分分别为（3.17±0.49）、（2.55±0.47）、（2.17±0.24）、（1.78±0.07）分，明显低于对照组的（3.89±0.27）、（3.01±0.58）、（2.54±0.39）、（1.96±0.16）分，差异均有统计学意义（P＜0.05）。
结论：整体护理能够有效地缓解腹腔镜胆囊切除术后患者的疼痛感，具有较高的临床推广价值。
标签：腹腔镜；胆囊切除术；疼痛；中医护理干预；护理效果伴随着生活方式的不断变化与饮食的不断改变，近年来我国胆囊疾病的发病率呈不断上升趋势，将会对患者产生严重的不良影响，进而影响其正常生活[1]。
临床中医生多使用腹腔镜方式进行胆囊切除，能够获得良好的治理效果，但患者在术后将会产生疼痛现象[2]。
由于受到护理条件的限制，以往主要采取常规的镇痛护理方式，虽然能够有短期的止痛效果，然而却无法使患者获得更加深入的护理效果，进而将会使其产生反复的疼痛感[3]。
随着临床医学的不断进步，目前臨床中多采用整体护理模式，能够有效弥补常规方式的不足，使患者获得深入的止痛效果[4]。
本文将重点探讨腹腔镜胆囊切除术后疼痛的护理办法。
1 资料与方法1.1 一般资料选择2016年1月-2018年2月笔者所在医院收治的120例行腹腔镜胆囊切除术患者，纳入标准：（1）符合胆囊息肉、胆囊结石与胆囊炎的临床诊断标准；（2）均符合腹腔镜胆囊切除的手术条件。
护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响
护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响目的探究护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响。
方法选择2015年4月～2016年4月在我与接受治疗的85例焦虑症患者为研究对象，采用随机数法将其分为观察组和对照组，对照组采用常规护理方式进行护理，观察组患者在对照组基础上采用护士共情护理方式，对比两组患者的护理效果。
结果观察组患者的自我效能评分水平明显高于对照组患者，而焦虑和抑郁评分水平则明显低于对照组患者，差異均显著，（P＜0.05），具有统计学意义。
结论对焦虑患者采用护士共情护理方式能够有效提升患者的自我效能，改善患者的焦虑、抑郁状态，效果显著。
Abstract：Objective To explore the effect of nurse] empathy nursing on self-efficacy and anxiety in patients with anxiety disorder.Methods From April 2015 to April 2016 in and I treated 85 cases of patients with anxiety disorder as the research object，using the random number method can be divided into the observation group and the control group，the control group with routine nursing care，observation group of patients in the control group on the basis of using the nurse empathy nursing，nursing effects were compared between two groups.Results In the observation group，the self-efficacy scores were significantly higher than those in control group，while the level of anxiety and depression scores were significantly lower than that of control group，had significant difference （P＜0.05），with statistical significance. Conclusion Nurses empathy nursing mode is adopted for patients with anxiety can effectively improve patients’ self-efficacy，anxiety and depressive state of patients，significant effect.Key words：Nurse empathy nursing；Anxiety；Self-efficacy；Anxiety焦虑症是一种常见的心理障碍疾病，发病率很高，且呈现不断上升趋势，患者表现为持续焦虑、心慌、抑郁、失眠等症状，自我效能都会很低，生活质量水平降低，严重影响患者正常的工作和生活[1]。
专业护理对焦虑症患者的影响PPT课件
总结
总结
知识回顾：概括本次课件的主要内容和 要点
结论：总结专业护理对焦虑症患者的积 极影响
总结
展望未来：展示对护理领域的 发展和研究方向的展望
谢谢您的观 赏聆听
专业护理对焦 虑症患者的影
响PPT课件
目录 概述 影响因素 护理方法 护理效果 总结
概述
概述
引言：介绍焦虑症的定义和常 见症状 目标：明确本次课件的目标和 重点
影响因素
影响因素
生理因素：解释焦虑症的生理原因和对 身体的影响
心理因素：探讨焦虑症对患者心理状态 的影响
影响因素
社会因素：分析焦虑症对患者 理方法
专业护理：介绍专业护理在焦虑症患者 中的重要性
心理支持：讲解护理人员在提供心理支 持方面的策略
护理方法
药物治疗：介绍常用的药物治 疗方法和注意事项
护理效果
护理效果
改善症状：说明专业护理对焦虑症患者 症状的改善效果
提高生活质量：探讨专业护理对患者生 活质量的提升作用
护理效果
共情护理对长期住院精神病患者自我效能、焦虑状态及依从性的影响
共情护理对长期住院精神病患者自我效能、焦虑状态及依从性的影响摘要：目的：分析共情护理对长期住院精神病患者自我效能、焦虑状态及依从性的影响。
方法：选取2019年12月至2020年12月在我院治疗的长期住院精神病患者60例作为观察对象，通过随机数字表法分为对照组与观察组各30例，其中对照组患者均实行常规护理干预，观察组患者均实施共情护理，对比两组患者护理效果。
结果：两组患者护理后自我效能和焦虑情况均有明显改善，且观察组患者改善效果明显优于对照组患者（P<0.05）。
观察组患者依从性明显优于对照组患者（P<0.05）。
结论：共情护理的实施对长期住院精神病患者有着积极影响，通过对患者耐心倾听，充分理解和尊重患者，能够有效降低患者焦虑情况，提高患者的自我效能与治疗依从性，值得临床推广应用。
关键词：分析；共情护理；长期住院精神病患者；自我效能；焦虑状态；依从性；影响精神疾病的种类繁多，发病原因复杂，且患者的治疗周期长，患者在长期住院的过程之中，很可能因为周边环境问题，而导致发生焦虑等负面情绪，这也会对其后续的治疗以及预后带来影响[1]。
因此，对于精神疾病患者的护理显得尤为重要，共情护理是一种新的护理方法，对于精神疾病患者心理状态有着良好的改善效果[2]。
随着时代发展和人们生活水平的提高，对于护理的要求也有了更高的要求，共情护理也得到了广泛的应用和认可。
本次研究选取2019年12月至2020年12月在我院治疗的长期住院精神病患者60例作为观察对象，通过随机数字表法分为对照组与观察组各30例，其中对照组患者均实行常规护理干预，观察组患者均实施共情护理，对比两组患者护理效果，详细报告如下。
1.资料与方法1.1一般资料本次研究选取2019年12月至2020年12月在我院治疗的长期住院精神病患者60例作为观察对象，分为对照组与观察组各30例。
其中对照组30例患者，均为女性，年龄为27~59岁，平均（42.69±3.62）岁，病程1~5年，平均（2.08±0.62）年。
护士共情能力与自身焦虑和压力的相关性研究
护士共情能力与自身焦虑和压力的相关性研究任海燕;汪士;刘伟;谢小娇;王秀邦【期刊名称】《安徽医学》【年(卷),期】2018(039)001【摘要】目的调查护士共情能力、焦虑程度和生活压力等现状,分析护士的共情能力与其自身焦虑程度及压力之间的相关性,为护士的在职教育和管理提供依据.方法采用中文版杰弗逊共情量表(JSE-HP)、焦虑自评量表(SAS)、生活事件压力量表(LCU)对安徽省5所三级甲等医院460位护士进行抽样问卷调查,对各量表进行相关性分析.结果护士共情能力总得分(102.64±12.34)分,SAS分值为(31.68±10.07)分,LCU结果显示67.6％的护士感受到压力;护士共情能力与其护龄呈正相关(r=0.590,P<0.05),与生活事件压力、焦虑程度呈负相关(r=-0.357、-0.391,P<0.05).结论在职护士的共情能力总体处于中等水平,护士自身焦虑程度及压力越大,其共情能力越低.管理者应更多关注护士自身的心理健康,设置多角度多层次培训,提高护士的共情能力.【总页数】4页(P113-116)【作者】任海燕;汪士;刘伟;谢小娇;王秀邦【作者单位】230001 合肥中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)神经内科;230009 安徽合肥合肥工业大学马克思主义学院;230001 合肥中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)肿瘤科;230001 合肥中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)血液科;230001 合肥中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)普外科【正文语种】中文【相关文献】1.军队医院ICU聘用护士工作压力源、生活质量与焦虑情绪相关性研究 [J], 周美玲;周美齐;汪艳华;金国萍;娄晓宁;李静;张海丽2.精神科男护士焦虑抑郁情绪与工作压力相关性研究 [J], 龚玉;钟伟英3.精神科护士遭受工作场所暴力与其共情能力及沟通能力的相关性研究 [J], 张帮峰4.共情能力在ICU护士死亡焦虑与临终关怀态度中的中介作用 [J], 何月月; 尹安春; 黄秀美; 刘思雨5.某三级医院住院患者共情能力与焦虑、抑郁的相关性研究 [J], 王磊;席俊彦;汤银娟;王建钧因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
传递温暖优秀护士化解患者焦虑与恐惧
传递温暖优秀护士化解患者焦虑与恐惧传递温暖：优秀护士化解患者焦虑与恐惧缓慢而有力的心跳声环绕在医院的走廊上，让人倍感宁静。
然而，在静谧的背后，患者们内心却可能被焦虑与恐惧所笼罩。
而在这个关键时刻，优秀的护士通过传递温暖的方式不仅有效地化解了患者的焦虑与恐惧，更让医疗环境变得温馨宜人。
无人能否认，患者到医院就诊时心情往往是紧张与害怕的。
面对可能的诊断、治疗过程以及未知的结果，患者常常感到无助和担心。
然而，优秀的护士懂得如何以自己的关怀和专业性来缓解患者的精神负担。
首先，优秀的护士要注重沟通。
他们擅于倾听患者的诉说，关注患者的情绪和需求。
通过与患者建立起真正的信任和理解，护士可以更有效地传递温暖，减轻患者的内心压力。
正如英国护士之父弗洛伦斯·南丁格尔所说：“患者可以忍受疼痛，但不能忍受忽视。
”其次，优秀的护士要展现出专业素养。
他们熟练掌握各种医疗技能，能够让患者感受到治疗的安全性和可靠性。
在执行医嘱、采集样本以及处理紧急情况时，护士始终保持高度的专注和敏锐。
这种专业性带给患者一种信心和安心，化解了他们内心的恐惧。
另外，优秀的护士要善于使用肢体语言和面部表情传递温暖。
即使在紧张忙碌的工作环境中，他们依旧能够以微笑和温和的语气与患者进行交流，传达关怀之情。
正如克里斯托夫·马尔修所言：“微笑是门打开心灵的钥匙。
”适当的肢体语言和面部表情，不仅可以缓解患者的焦虑，更能够为医疗环境注入一股温暖的氛围。
优秀的护士还要注重细节，并为患者提供温馨体验。
他们时刻关注患者的环境和生活细节，预先准备好所需物品，并在患者需要的时候第一时间提供。
这种关怀的举措不仅能够增强患者的安全感，更能够化解他们面对医疗过程时的不安与恐惧。
值得一提的是，优秀护士的职业素养还要体现在对家属的关心和支持上。
他们主动与家属进行交流，解答家属的疑问和疑虑。
通过与家属建立合作和谐的关系，护士不仅能够更好地了解患者的需求，也能够为家属提供情感上的支持和理解。
亲情护理对焦虑症患者的护理效果
亲情护理对焦虑症患者的护理效果【摘要】目的：探究亲情护理对焦虑症患者的护理干预效果。
方法：选取我院2022年3月～2023年2月收治的88例焦虑症患者作为研究对象，按照扑克牌分组方法分为对照组与观察组，两组各44例，对照组采用常规护理方法，观察组采用亲情护理方法。
比较两组患者心理状态及护理满意度。
结果：干预后观察组患者SDS、SAS评分显著低于对照组（P＜0.05）；观察组患者护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。
结论：在焦虑症患者护理中实施亲情护理干预可改善患者心理状态，提高患者满意度，值得推广实施。
【关键词】亲情护理；焦虑症；护理干预[Abstract] Objective: To explore the nursing intervention effect of family nursing on patients with anxiety disorder. Methods: 88 patients with anxiety disorder admitted to our hospital from March 2022 to February 2023 were selected as the research objects, and were pided into control group and observation group according to the poker grouping method, 44 cases in each group, the controlgroup used routine nursing method, and the observation group used family nursing method. The psychological state and nursing satisfaction of the two groups were compared. Results: After intervention, SDS and SAS scores in observation group were significantly lower than those in control group (P < 0.05). Nursing satisfaction in observation group was significantly higher than that in control group (P < 0.05). Conclusion: The implementation of family nursing interventionin the care of patients with anxiety disorder can improve the psychologicalstate of patients, improve patient satisfaction, and is worth popularizing and implementing.【 Key words 】 Family nursing; Anxiety disorder; Nursing intervention焦虑症是常见精神科疾病，患者疾病的发生与其情感经历、性格及遗传等因素有关，患者发病后可能存在尿频、坐立不安、紧张、心悸等症状表现，对其生活质量造成严重影响[1]。
共情护理对新冠肺炎患者隔离期间焦虑抑郁的效果评价
共情护理对新冠肺炎患者隔离期间焦虑抑郁的效果评价摘要：目的：评价新冠肺炎患者隔离期间共情护理实施效果及对焦虑、抑郁情绪影响。
方法：以2021年2月~2021年10月研究时间段内于本院隔离治疗新冠肺炎患者37例为研究对象，行回顾性护理研究，患者住院期间均接受共情护理。
以患者护理前后焦虑、抑郁情绪评分，临床治疗应对情况，治疗依从性及护理评价为标准，评价共情护理临床效果。
结果：（1）患者护理后GAD-7、PHQ-9评分及治疗消极应对评分较护理前下降，治疗积极应对评分较护理前升高，差异有统计学意义，P＜0.05。
（2）患者治疗期间治疗依从性、护理满意度均达95%以上。
结论：新冠肺炎患者隔离治疗期间实施共情护理，可在与患者积极共情后引导其缓解住院期间负面情绪，积极应对临床治疗，并可对医护人员工作期间情绪稳定起到积极影响，临床效果显著。
关键词：共情护理；新冠肺炎；隔离护理；焦虑；抑郁当前随着新冠肺炎病毒变异性的不断发展，此类病毒临床传播性也在随着变异不断增加，成为全球公共卫生安全重点问题类型，但在实际疫情防控工作实施中尚无法做到严密防控，故全国各地仍时有疫情发生，威胁社会大众公共卫生安全。
院内隔离治疗作为新冠肺炎确诊患者临床治疗方案，对疾病传染路径的控制的具有积极意义，但隔离住院期间患者负面情绪的产生，对其治疗依从情况存在确切影响，应在常规新冠治疗护理实施基础上，联合其他类型护理措施，提升护理效果[1]。
因此，为评价新冠肺炎患者隔离期间共情护理实施效果及对焦虑、抑郁情绪影响，特设本次研究，现将研究结果详述如下：资料与方法1临床资料以2021年2月~2021年10月研究时间段内于本院隔离治疗新冠肺炎患者37例为研究对象，行回顾性护理研究。
37例患者，男/女，21/16例，年龄8~72岁，平均（45.23±5.41）岁，确诊轻型患者11例、普通型患者19例、重症患者7例，平均住院时间（22.75±4.32）d。
护理论文临床护士共情能力与情感状态认知风格的相关性研究
护理论文临床护士共情能力与情感状态认知风格的相关性研究引言：近年来，随着人们对医疗服务质量要求的不断提高，临床护士的角色也逐渐从单纯的技术操作者转变为与患者建立情感联系的护理者。
在这个过程中，护士的共情能力和情感状态认知风格成为了关注的焦点。
本文旨在探讨临床护士的共情能力与情感状态认知风格之间的相关性，并提出相应的护理实践建议。
一、共情能力对护理质量的影响共情是指个体能够感受并理解他人情感状态的能力。
在临床护理中，护士的共情能力起到了至关重要的作用。
通过共情，护士能够更好地了解患者的需求和情感状态，从而提供更加个性化和温暖的护理服务。
研究表明，具有较高共情能力的护士能够增强患者的满意度，减少患者的焦虑和抑郁情绪，并提升护理质量。
二、情感状态认知风格对共情能力的影响情感状态认知风格是指个体对自身情感状态的认知方式和处理方式。
不同的情感状态认知风格可能对共情能力产生不同的影响。
研究发现，积极情感状态认知风格的护士更容易表达关怀和理解，与患者建立起更好的情感连接。
而消极情感状态认知风格的护士在面对患者的负面情绪时可能表现出疏离和冷漠的态度，从而影响了共情能力的发挥。
三、共情能力与情感状态认知风格的相关性研究为了探究临床护士的共情能力与情感状态认知风格之间的相关性，本研究采用问卷调查的方式，选取了一定数量的临床护士作为研究对象。
通过量表测量护士的共情能力和情感状态认知风格，并进行数据分析。
研究结果显示，共情能力与积极情感状态认知风格呈正相关，而与消极情感状态认知风格呈负相关。
这一发现表明，积极的情感状态认知风格有助于提升护士的共情能力，而消极的情感状态认知风格则可能阻碍共情能力的发展。
四、护理实践建议基于以上研究结果，我们提出以下护理实践建议，以提升临床护士的共情能力和情感状态认知风格：1. 培养积极的情感状态认知风格：通过心理训练和情感管理技巧的培训，帮助护士转变消极的情感状态认知风格，培养积极的情感态度和情感表达方式。
护理人员共情能力培训在精神科护理安全管理中的作用
护理人员共情能力培训在精神科护理安全管理中的作用1. 引言1.1 护理人员在精神科护理中的重要性护理人员在精神科护理中扮演着至关重要的角色。
精神科病患通常面临着心理问题、情绪困扰和行为异常，需要专业的护理人员来提供全方位的照顾和支持。
护理人员要密切关注患者的病情变化，及时调整护理计划，并与医生、家属等其他相关人员密切合作，确保患者得到全面的治疗和照顾。
在精神科护理中，护理人员需要具备高度的耐心、细心和责任心。
他们需要关注患者的心理状态变化，及时发现和处理异常情况。
护理人员还需要具备较强的沟通能力和心理抚慰能力，帮助患者缓解焦虑、恐惧和抑郁情绪，建立起与患者之间的信任和理解。
护理人员在精神科护理中的重要性不可忽视。
他们不仅需要具备专业的护理技能，更需要具备温暖的心灵和真诚的关怀，为患者提供温馨的护理环境和细心的照料。
他们的存在和付出，是精神科患者康复的重要支撑和保障。
培养优秀的精神科护理人员，提升其专业素养和共情能力，对于精神科护理工作的发展至关重要。
【字数：231】1.2 共情能力在护理中的作用共情能力是指护理人员能够意识到、理解和回应患者的感受和情绪的能力。
在护理中，共情能力是至关重要的，它可以帮助护理人员建立起与患者的信任和沟通，使患者感受到被尊重和关爱。
共情能力可以促进护理人员与患者之间的良好关系。
通过展现出对患者的理解和关心，护理人员可以建立起一种亲近的关系，患者会感到被重视和被关怀，从而更愿意与护理人员合作，提高治疗效果。
共情能力可以帮助护理人员更好地理解患者的需求和痛苦。
通过与患者建立起情感上的联系，护理人员可以更深入地了解患者的内心世界，从而更好地为他们提供个性化的护理服务，满足他们的需求。
最重要的是，共情能力可以给予患者情感上的支持和安慰。
在治疗过程中，患者常常会感到焦虑、恐惧和绝望，而护理人员的共情能力可以让患者感到被理解和支持，减轻他们的痛苦，促进康复。
共情能力在护理中起着不可替代的作用，它不仅可以促进与患者之间的良好关系，还可以帮助护理人员更好地理解患者的需求和情绪，并给予他们情感上的支持和安慰。
亲情护理对焦虑症患者临床症状及护理满意度的影响
亲情护理对焦虑症患者临床症状及护理满意度的影响摘要：目的：探讨亲情护理在焦虑症中的应用价值。
方法：选择本院门诊在2015年3月至2017年6月间接诊的焦虑症病患70例，并采用投掷子的方式将之随机分成甲、乙两组（n=35）。
两组都实施常规护理，甲组同时加用亲情护理。
观察两组焦虑症状的改善情况，比较护理满意度等指标。
结果：甲组护理后的焦虑症状评分为（50.1±5.3）分，明显比乙组的（61.8±6.4）分低，组间差异显著（P＜0.05）。
甲组的护理满意度为97.14%，明显比乙组的80.0%高，组间差异显著（P＜0.05）。
结论：于焦虑症患者常规护理期间对其辅以亲情护理，可显著改善其焦虑症状，提高护理满意度。
关键词：焦虑症；护理满意度；亲情护理；效果临床神经症中，焦虑症具有比较高的发病率，并以情绪焦虑等为主症，患者在发病后可表现出胸闷、坐立不安、尿急、烦躁与口干等症状[1]。
现阶段，临床还并未研究确切本病的病因，但多会采取抗抑郁药物疗法对本病患者进行治疗，以帮助其缓解病情，但患者在治疗期间仍需要应用安定类的药物，再加之患者比较容易产生极端想法，有甚者亦可出现自杀的情况。
故，我们需要特别注重焦虑症患者治疗期间的护理工作。
本文将以70例焦虑症病患（接诊于2015年3月至2017年6月）为对象，旨在分析焦虑症患者用亲情护理对其临床症状和护理满意度的影响，报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料2015年3月至2017年6月本院接诊且明确诊断为焦虑症的病患70例，所有入选者都无其它疾病所致的认知障碍。
利用投掷子法对70例入选病患进行分组：甲组和乙组各35例。
其中，甲组男性患者20例，女性患者15例；年龄在22-59岁之间，平均（31.9±3.7）岁。
乙组男性患者21例，女性患者14例；年龄在21-60岁之间，平均（32.1±3.5）岁。
对两组的性别构成情况等基线资料进行比较，P＞0.05，可比。
优秀护士的心理疏导帮助病患战胜恐惧和焦虑
优秀护士的心理疏导帮助病患战胜恐惧和焦虑优秀护士的心理疏导：帮助病患战胜恐惧和焦虑引言：“人生中最美好的事情之一是有人手牵手，有人用心疏导。
无论你走到哪里，都有人暖心相伴，为你疏导心绪。
”- 弗兰西斯·雷伊内在医疗护理领域，护士是患者最直接的接触者之一。
除了提供专业的医疗照顾和护理，优秀的护士还应具备一定的心理疏导能力，帮助病患战胜恐惧和焦虑。
本文将探讨优秀护士心理疏导的重要性以及有效的方法，以促进病患的身心健康和康复。
第一部分：心理疏导在医疗护理中的作用无论患者患有何种疾病或面临何种情况，心理疏导对他们的康复过程至关重要。
优秀护士的心理疏导可以帮助病患战胜以下方面的挑战：1. 恐惧和焦虑：面对疾病、手术或治疗过程，患者往往会感到恐惧和焦虑。
护士可以通过与患者的交流和理解，减轻他们的恐惧和焦虑情绪，以提高治疗效果。
2. 沮丧和绝望：患者可能因疾病导致的身体和生活上的改变而感到沮丧和绝望。
通过倾听和支持，优秀护士可以帮助患者重拾信心，摆脱负面情绪，积极面对康复过程。
3. 疼痛和不适：疾病和治疗可能会导致患者的疼痛和不适。
优秀护士可以通过关怀和有效的疼痛管理，减轻患者的痛苦，提高他们的生活质量。
第二部分：优秀护士的心理疏导方法为了有效地进行心理疏导，优秀护士应遵循以下方法：1. 建立信任关系：信任是心理疏导的基础。
优秀护士应与患者建立起良好的沟通和信任关系，以便更好地理解他们的需求和疾病背后的情感。
2. 倾听和理解：护士应倾听患者的抱怨、忧虑和情感，并对其表示理解和关切。
通过倾听，护士能够为患者提供情感上的支持，让他们感到被关心和理解。
3. 气氛创造：优秀护士应创造一个温馨、安全和宽松的气氛，使患者感到舒适和放松。
这可以通过调整照明、减少噪音、提供舒适的音乐等方式实现。
4. 情感支持：护士可以鼓励患者表达情感，提供安慰和支持。
情感支持可以有助于患者释放内心的压力和负面情绪，从而促进康复过程。
精神卫生护理人员焦虑情绪综合分析及对策
精神卫生护理人员焦虑情绪综合分析及对策精神卫生护理人员是一群承担着重要职责的专业人士，他们在工作中面临着各种各样的压力和挑战。
在长期的工作中，他们可能会面临焦虑情绪的困扰，这对于他们的工作和生活都会造成一定的影响。
本文将对精神卫生护理人员的焦虑情绪进行综合分析，并提出相应的对策，希望为他们提供一些帮助。
1. 工作压力大精神卫生护理人员在工作中经常要面对一些复杂的情况和病例，需要与患者建立密切的关系，进行长时间的交流和心理疏导工作。
这种工作需要不断的投入，容易让他们感到身心俱疲，从而产生焦虑情绪。
2. 情绪共鸣精神卫生护理人员在与患者接触过程中，往往会受到患者消极情绪的影响，比如抑郁、焦虑等情绪。
这种情绪共鸣会导致他们自身也产生焦虑情绪，影响工作效率和个人生活。
3. 专业责任重精神卫生护理人员的工作是一项充满责任感的工作，他们需要对患者的精神健康负责，需要在患者出现危机时能够及时有效地处理。
这种专业责任感很容易给他们带来压力，从而产生焦虑情绪。
4. 工作环境差一些精神卫生护理人员工作环境较差，比如工作场所狭小、设施陈旧、工作条件不佳等，这些因素都会影响到他们的工作情绪，容易产生焦虑情绪。
5. 缺乏支持精神卫生护理人员在工作中可能会缺乏来自上级领导和同事的支持和鼓励，这会让他们感到孤立和焦虑。
1. 建立健康的工作生活平衡精神卫生护理人员需要学会管理好自己的工作和生活，合理规划工作时间，避免过度投入工作。
适当的休息和放松也是缓解焦虑情绪的有效方式。
2. 提升自我调节能力精神卫生护理人员需要学会有效地调节自己的情绪，学会应对患者消极情绪的方法，避免情绪共鸣。
可以通过自我放松、运动、音乐等方式来缓解自己的情绪压力。
3. 建立良好的支持系统精神卫生护理人员可以通过与同事交流、寻求上级领导的支持和鼓励来缓解焦虑情绪，建立一个良好的支持系统对于他们来说非常重要。
4. 提升专业技能精神卫生护理人员可以通过持续学习和提升专业技能来增强自信心，提高工作能力，从而减少焦虑情绪。
共情护理技术对改善焦虑抑郁患者共情能力的研究
共情护理技术对改善焦虑抑郁患者共情能力的研究李春峰;曾晓萍;孙文军【摘要】目的观察在临床护理中共情技术与普通护理改善焦虑抑郁患者心理及共情能力的作用.方法将73名焦虑抑郁患者随机分为共情护理组(n=36)与常规护理组(n=37),2组患者均正常服用黛力新治疗.采用焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分进行对两组心理进行评估,并应用共情指数量表(EQ)、人际反应指数量表(IRI)对个体共情能力进行评价,并两组护理之后EQ、IRI与SAS、SDS进行相关性分析.结果在共情干预后护理组的SAS评分和SDS评分均显著低于普通护理组(P＜0.01),EQ均高于常规护理组(P.＜0.05),两组EQ、IRI与SAS、SDS均成负相关,而共情护理组更明显.结论共情技术在护理中能够有效改善抑郁焦虑病人的情绪,并有效提高患者个体的共情能力,患者共情能力随焦虑抑郁情绪改善而提高.【期刊名称】《中国中医药现代远程教育》【年(卷),期】2017(015)014【总页数】3页(P127-129)【关键词】焦虑抑郁;共情护理;共情能力【作者】李春峰;曾晓萍;孙文军【作者单位】北京中医药大学第三附属医院脑病科,北京100029;北京中医药大学第三附属医院脑病科,北京100029;北京中医药大学第三附属医院脑病科,北京100029【正文语种】中文焦虑障碍与抑郁障碍是临床常见的2组综合征，WHO及Michingan大学流行病学调查，两者共病率高达50%[1]，国内报道的抑郁症出现焦虑症状为67.5%，符合焦虑障碍诊断标准的患者50%[2]。
由于焦虑抑郁共病的临床表现常不典型，症状易反复、多变，这就对临床护理人员提出了更高的要求，不仅给予患者的生理健康以充分的关注，另一方面还应给予患者心理状况充分重视[3]。
在共情指导下的护理，对焦虑抑郁患者的心理康复将具有重要的作用意义。
目前共情技术已经成为护士的核心能力[4]。
共情护理技术对改善焦虑抑郁患者共情能力的研究
ｕ Ｃｈｕｎｆｅｎｇ，ＺＥＮＧ Ｘｉａｏｐｉｎｇ．ＳＵＮ Ｗｅｎｊｕｎ
（Ｅｎｅｅｐｈａｌｏｐａｔｈｙ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，ｔｈｅ ３ｒｄ Ａｆ ｉｌｉａｔｅｄ Ｈｏｓｐｉｔａｌ ｏｆＢｅｉｊｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆＣｈｉｎｅｓｅ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，Ｂｅｉｊｉｎｇ １０００２９，Ｃｈｉｎａ）
焦虑 障碍 与 抑 郁 障 碍是 临 床 常见 的２组 综 合 征 ， ＷＨＯ及Ｍｉｃｈｉｎｇａｎ大 学流行病学 调查 ，两者 共病率 高达 ５Ｏ％［１］，国内报 道 的抑 郁症 出现 焦虑症 状 为６７．５％ ，符 合焦 虑障碍诊 断标 准 的患者５０％圜。由于焦 虑抑郁共 病 的临床 表现常 不典型 ，症状 易反复 、多 变 ，这 就对 临 床护理 人员提 出 了更 高 的要求 ，不 仅给 予患者 的生 理 健康 以充分 的关注 ，另一方 面还应 给予 患者 心理状 况 充分重视［３１。在共情指导下 的护理 ，对焦虑抑郁 患者 的 心理康 复将具 有重要 的作用 意义 。 目前 共情技 术 已经 成 为护 士的核心能力［４１。然而 ，临床 护理不仅要求 使患 者心理 康复 ，更重要 的是让 患者也 具有 了对他 人感 情 理解与 共享 的共情能力 ，从而 使个 体 的社会适 应性 和 人 际交 往恢复 正常 。本 文观察 口服 黛力 新合并 采用 共 情技术对 焦虑 抑郁共病 患者 焦虑抑 郁情 绪及对 患者 个 体的共情能力 的影响 ，并探讨焦虑 自评量表 （ＳＡＳ）、抑
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ Ｔｏ ｏｂｓｅｒｖｅ ｔｈｅ ｅｍｐａｔｈｙ ｎｕｒｓｉｎｇ ｃａｒｅ ｆｏｒ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｅｍｐａｔｈｙ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ａｎｘｉｅｔｙ ａｎｄ ｄｅｐｒｅｓｓｉｏｎ ｐａｔｉｅｎｔｓ．Ｍｅｔｈｏｄｓ ７３ ｃａｓｅ ｏｆ ａｎｘｉｅｔｙ ａｎｄ ｄｅｐｒｅｓｓｉｏｎ ｐａｔｉｅｎｔｓ ｗｅｒｅ ｒａｎｄｏｍｌｙ ｄｉｖｉｄｅｄ ｉｎｔｏ ｅｍｐａｔｈｙ ｎｕｒｓｉｎｇ ｇｒｏｕｐ （ｎ＝３６） ａｎｄ ｒｏｕｔｉｎｅ ｎｕｒｓｉｎｇ ｇｒｏｕｐ （ｎ：３７）．Ｔｗｏ ｇｒｏｕｐｓ ｏｆ ｐａｔｉｅｎｔｓ ｗｅｒｅ ｇｉｖｅｎ ｎｏｒｍａｌ ｄｅａｎｘｉｔ．Ｂｙ Ａｎｘｉｅｔｙ Ｓｅｌｆ Ｒａｔｉｎｇ Ｓｃａｌｅ （ＳＡＳ） ｓｃｏｒｅ，Ｄｅｐｒｅｓｓｉｏｎ Ｓｅｌｆ Ｒａｔｉｎｇ ｓｃａｌｅ （ＳＤＳ） ｓｃｏｒｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｗｏ ｇｒｏｕｐｓ ｏｆ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ａｎｄ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ Ｅｍｐａｔｈｙ Ｉｎｄｅｘ （ＥＱ），ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ Ｒｅ— ａｃｔｉｖｉｔｙ Ｉｎｄｅｘ Ｔａｂｌｅ （ＩＲＩ） ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｅｍｐａｔｈｙ ａｂｉｌｉｔｙ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｔｗｏ ｇｒｏｕｐｓ ｏｆ ｎｕｒｓｉｎｇ ＥＱ，ＩＲＩ ａｎｄ ＳＡＳ，ＳＤＳ ｗｅｒｅ ａｎａｌｙｚｅｄ
心理疏导优秀护士帮助患者缓解焦虑和抑郁情绪
心理疏导优秀护士帮助患者缓解焦虑和抑郁情绪心理疏导：优秀护士帮助患者缓解焦虑和抑郁情绪在医疗领域中，护士是患者最直接的接触者之一，他们的专业知识和关怀精神对于患者的康复至关重要。
然而，除了身体上的照顾，患者在面对疾病和治疗过程中，往往伴有心理焦虑和抑郁情绪。
这些负面情绪对于患者的身体和心理健康产生不良影响。
因此，优秀的护士在提供基本护理的同时，也扮演着心理疏导的重要角色。
本文将探讨心理疏导在护士工作中的重要性，并介绍一些心理疏导技巧，以帮助护士有效地帮助患者缓解焦虑和抑郁情绪。
一、心理疏导：护士的重要职责护士作为患者们最亲近的医疗人员，了解患者的心理状况是十分必要的。
心理疏导在护士的职责中占据重要地位，它能够帮助患者缓解焦虑和抑郁情绪，提高治疗效果。
首先，护士可以通过倾听与沟通，理解患者的内心感受。
在疾病与治疗面前，患者常常感到恐惧、不安和无助。
护士要善于倾听患者的诉说，耐心地与他们交流，理解他们的心理需求。
其次，护士还可以为患者提供情感支持，给予鼓励与安慰。
护士的关怀与鼓励能够增强患者的信心和勇气，帮助他们克服负面情绪。
此外，护士还可以教授患者一些心理调适的技巧，帮助他们主动调整情绪，缓解压力。
二、心理疏导技巧：有效帮助患者1. 倾听与表达理解倾听是心理疏导的基本技巧之一。
护士应该创造一个安全、宽松的环境，鼓励患者表达内心所想。
在倾听过程中，护士要保持专注，不打断患者的发言，并给予肯定和理解。
通过真诚的倾听，护士能够获得患者的信任，进而更好地了解他们的心理需求。
2. 情感支持与安慰患者在面对疾病时，常常感到无助和沮丧。
护士可以通过情感支持与安慰，为患者提供积极的正面情绪。
护士要敏锐地捕捉到患者的情绪变化，并及时给予适当的关怀与鼓励。
例如，护士可以亲切地和患者交谈，向他们传递积极的信息和态度，提高他们的抗压能力。
3. 提供信息与教育许多患者焦虑和抑郁的原因，是因为他们对疾病和治疗过程缺乏了解。
因此，护士可以通过向患者提供相关的信息与教育，帮助他们更好地理解并应对疾病。
护士共情能力培训在精神科护理安全管理中的作用
护士共情能力培训在精神科护理安全管理中的作用
在精神科护理中，护士共情能力是非常重要的，它对于患者的治疗和安全管理起着举足轻重的作用。
护士共情能力指的是护士能够体验和感受到患者的情感状态，并能够理解和关注他们的需求和困扰。
通过共情，护士能够与患者建立起信任和良好的沟通，进而提供有效的治疗和关怀。
护士共情能力的培训对于精神科护理安全管理有多重要。
首先，共情能力可以帮助护士更好地理解患者的心理状况，包括他们可能存在的情绪困扰和潜在的自杀倾向。
通过观察和倾听患者的表达，护士可以准确地判断患者的危险程度，及时采取相应的措施，确保其安全。
另外，共情能力还可以促进护士与患者之间的合作与信任。
在精神科护理中，患者往往会对治疗过程中的困难和挫折产生消极情绪，护士通过共情，可以向患者传递关心和支持，帮助他们建立积极的治疗态度。
通过与患者建立良好的关系，护士可以更好地协助医生进行治疗，并鼓励患者积极配合治疗计划，提高治疗效果。
此外，护士共情能力的培训还可以提高护士的心理健康管理能力。
在面对精神疾病患者时，护士往往充当着情绪和压力的缓冲器。
通过共情能力的培养，护士可以更好地应对工作中的挑战和压力，减少工作中的焦虑和疲劳，从而更好地保障患者的安全和照顾质量。
总之，护士共情能力的培训在精神科护理安全管理中起着重要
的作用。
它可以帮助护士更好地理解和关心患者，建立起信任和合作的关系，减少患者的危险行为，提高治疗效果，同时也提高了护士自身的心理健康管理能力。
共情护理干预对ICU患者焦虑情绪 心理韧性及满意度的影响
110临床心身疾病杂志 2020年3月第26卷第2期 J C/t” D b ，Mar. 2020, V W 26,No. 2•论著•共情护理干预对IC U 患者焦虑情绪心理韧性及满意度的影响崔玉萍赵军丽胡亚楠【摘要】目的探讨共情护理干预对重症加强护理病房患者焦虑情绪、心理韧性及护理满意度的 影响。
方法将84例在重症加强护理病房住院的患者按护理干预方法不同分为研究组和对照 组，每组42例。
对照组予以常规护理，研究组在对照组的基础上予以共情护理，观察1周。
护理 前后采用焦虑自评量表评定焦虑情绪变化，心理弹性量表评定心理韧性状况，自制满意度调查 表评定患者护理满意度。
结果共情护理1周末两组焦虑自评量表评分较共情护理前显著下降(P <0. 01)，研究组显著低于对照组（P <0. 01);两组心理弹性量表评分较共情护理前显著升髙 (P <0. 01)，研究组显著高于对照组（P <0. 01)。
研究组护理满意度（95. 2%)显著高于对照组 (73.8%)(P <0.01)。
结论对重症加强护理病房患者及家属进行共情护理干预，能有效改善患者焦虑情绪，缓解家属心理压力，提高家属对患者的支持度，提高患者的心理韧性程度及护理满意度，有利于促进患者获得全面康复。
【关键词】重症加强护理病房；共情护理；焦虑情绪；心理韧性；护理满意度 doi ：10. 3969/j. issn. 1672-187X. 2020. 02. 027【中图分类号】R 059. 7【文献标识码】AEffect of empathetic nursing intervention on anxiety, psychological toughness and satisfaction of ICU patientsCui Y u p in g , Zhao ]u n l i , H u Yanan(J iy u a n People’s H o s p i t a l ，J iy u a n 459000，H e n a n ，China)【Abstract 】 Objective T o explore the effect of empathetic nursing intervention o n anxiety , psychologicaltoughness a n d satisfaction of I C U patients . Methods 84 I C U patients w e r e divided into study g r o u p andcontrol g r o u p according to different nursing intervention m e t h o d s , with 42 cases in each g r o u p . T h e control g r o u p received routine care , the study g r o u p received empathetic care based o n the control g r o u p , a n d o b served for 1 w e e k . Before a n d after n u r sing , S A S w a s used to assess changes in anxiety , C D -R I S C w a s used to assess mental resilience , and self-made satisfaction questionnaires w e r e used to assess patient satisfac tion . ResultsC o m p a r e d with before t r eatment , the S A S scores in the t w o g r oups w e r e significantly d e creased after 1 w e e k of nursing (P <0. 01), a n d the score in study g r o u p w a s significantly lower than thatin control g r o u p (P <C0. 01). T h e C D -R I S C scores w e r e significantly i m p r o v e d (P <0. 01) » a n d the score instudy g r o u p w a s significantly higher than that in control g r o u p (P<0. 01). T h e total satisfaction level instudy g r o u p (95. 2%) w a s significantly higher than that in control g r o u p (73. 8%)(P <0. 01). Conclusions E m p a t h y nursing interventions for I C U patients a nd their families can effectively i m p r o v e the p a tient's anxiety , relieve the familys psychological pressure , i m p r o v e the family's support for the patient , in crease the patient's psychological resilience a n d nursing satisfaction , a n d help p r o m o t e the patient's c o m p r e hensive recovery .【Keywords 】 I C U ; e m p a t h y care ; anxiety ; psychological resilience ; nursing satisfaction作者简介：崔玉萍，女，43岁，汉族，本科，副主 任护师，护理部副主任。
共情护理对消化道出血患者焦虑抑郁情绪及治疗护理效果的影响价值评价
共情护理对消化道出血患者焦虑抑郁情绪及治疗护理效果的影响价值评价【摘要】目的：本文重点分析在对消化道出血患者焦虑抑郁情绪及治疗上应用共情护理的实施效果及价值。
方法：研究对象为2017年3月至今在本院接受消化道出血治疗的患者为100例，根据护理方法的不同，将采用常规护理方法的作为参照组，采用共情护理方法的作为研究组，每组50例，护理干预后，对比两组患者护理前后焦虑抑郁情绪评分、消化道出血得到控制的时间、治疗依从性分析及护理总有效率。
结果：经过护理干预后，研究组患者护理前后焦虑抑郁情绪评分低于参照组，消化道出血得到控制的时间、治疗依从性比参照组好，护理总有效率均高于参照组，（P<0.05），实验数据有价值体现。
结论：共情护理在消化道出血患者焦虑抑郁情绪及治疗中的有效实施，明显的减少了患者抑郁焦虑的情绪，改善了患者的悲观态度，提高了护理质量，倡导推广。
【关键词】消化道出血；共情护理；焦虑抑郁情绪；患者满意度；目前肠道疾病已成为我国非常常见的一种疾病。
其症状为呕血、便血、黑便、贫血、休克等。
肠道疾病的危害极大，在患病初期不易被发现，患者可通过进一步检查来确诊病情，严重时需入院治疗，同时在消化道手术的围术期应做好患者的护理干预。
共情护理可有效的缓解患者的焦虑恐惧心理，使手术能够顺利进行，辅助医生的治疗【1】。
经研究发现本共情护理在消化道出血患者焦虑抑郁情绪及治疗护理上能够发挥重要作用，具体报告如下。
1 资料与方法1.1 一般资料此次的临床科研考察对象，均为2017年3月至今在医院接受消化道出血治疗的病患，合计100例，按护理措施将病患分为参照组和研究组（每组各50例）。
参照组患者平均年龄（51.32±3.25）岁，男女比例23:27，研究组患者平均年龄（50.35±4.25）岁，男女比例21:29，对比两组患者一般资料，差异无统计学意义，P>0.05，故本次研究可行。
1.2 方法（1）参照组采用常规的护理方法，首先，在患者入院时为患者及时安排病房、床位、日用品、缴费明细等，并介绍本院的环境和主治医生，与主治医生沟通病情和手术及治疗时间，安排好患者的衣食住行，结合患者的具体情况做出调整。
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护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响目的探究护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响。
方法选择2015年4月～2016年4月在我与接受治疗的85例焦虑症患者为研究对象，采用随机数法将其分为观察组和对照组，对照组采用常规护理方式进行护理，观察组患者在对照组基础上采用护士共情护理方式，对比两组患者的护理效果。
结果观察组患者的自我效能评分水平明显高于对照组患者，而焦虑和抑郁评分水平则明显低于对照组患者，差異均显著，（P＜0.05），具有统计学意义。
结论对焦虑患者采用护士共情护理方式能够有效提升患者的自我效能，改善患者的焦虑、抑郁状态，效果显著。
Abstract：Objective To explore the effect of nurse] empathy nursing on self-efficacy and anxiety in patients with anxiety disorder.Methods From April 2015 to April 2016 in and I treated 85 cases of patients with anxiety disorder as the research object，using the random number method can be divided into the observation group and the control group，the control group with routine nursing care，observation group of patients in the control group on the basis of using the nurse empathy nursing，nursing effects were compared between two groups.Results In the observation group，the self-efficacy scores were significantly higher than those in control group，while the level of anxiety and depression scores were significantly lower than that of control group，had significant difference （P＜0.05），with statistical significance. Conclusion Nurses empathy nursing mode is adopted for patients with anxiety can effectively improve patients’ self-efficacy，anxiety and depressive state of patients，significant effect.Key words：Nurse empathy nursing；Anxiety；Self-efficacy；Anxiety焦虑症是一种常见的心理障碍疾病，发病率很高，且呈现不断上升趋势，患者表现为持续焦虑、心慌、抑郁、失眠等症状，自我效能都会很低，生活质量水平降低，严重影响患者正常的工作和生活[1]。
有效的治疗是缓解患者各项临床症状的主要方法，但是对患者进行合理的护理以缓解患者的不良情绪也同样是治疗的重点[2]。
因此针对患者的实际情况对患者进行护理极为必要。
本研究以我院患者为研究对象，探究护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响。
1 资料与方法1.1一般资料选择2015年4月～2016年4月在我院接受治疗的85例焦虑症患者为研究对象。
按照随机数法将其分为观察组和对照组。
观察组有患者43例，男22例，女21例；患者年龄15～53岁，平均年龄为（39.15±5.27）岁。
对照组有患者42例，男23例，女19例；患者年龄16～54岁，平均年龄为（38.93±5.83）岁。
两组患者在性别和年龄方面差异不具有统计学意义，（P>0.05）具有可比性。
1.2方法1.2.1对照组对照组患者采用常规护理方式进行护理。
患者治疗期间，护理人员对患者进行健康教育和常规的心理护理，缓解患者的心理压力，增加患者对自身疾病的了解情况；对于失眠患者，根据患者失眠程度对其给予安眠药治疗；另外要对患者进行饮食护理，为患者制定科学合理的饮食方案，保证饮食均衡。
此外护理人员要密切关注患者的病情变化，针对患者提出的问题耐心解答。
1.2.2观察组观察组患者在对照组的基础上进行护士共情护理。
共情护理有专门的护士进行，在护理前要对护理人员进行专业培训，包括共情护理的定义、注意事项、操作技巧等内容，让护理人员切实以患者为中心，尊重、理解、关心患者。
培训结束后对护理人员进行考核，安排考核合格者对焦虑症患者进行护理。
护理内容如下：1.2.1环境护理患者入院后护理人员带领患者熟悉医院环境，向患者介绍主治医师及相关护理人员，减轻患者的陌生感。
在患者住院期间，护理人员要定时对病房进行打扫，将病房内的温度及湿度调整到合理值范围内，定时通风，保证环境清洁。
1.2.2鼓励患者倾诉倾诉是缓解心理焦虑的重要方法，也是交流的关键。
护理人员应鼓励患者积极倾诉，让患者表达自己的内心感受，诉说自己的苦恼。
患者在诉说时护理人员要认真倾听，不能打断患者，并要不时用眼神、抚摸等肢体动作鼓励患者继续诉说。
在这一过程中患者的心理状况得以改善，护理人员对患者的了解得到加深。
1.2.3与患者共情焦虑患者渴望得到别人的关心与理解。
护理人员要学会换位思考，设身处地的为患者着想，用心体会患者的内心世界，理解患者的所做、所为、所思、所想。
只有这样才能达到与患者共情。
1.2.4对患者进行全面分析护理人员要根据患者自己诉说的情况和护理人员理解体会到的全部信息进行整理，对患者的病情进行全面分析和评估。
再次基础上根据患者的实际情况为患者制定有针对性的护理方案，与患者进行真诚沟通，引导患者以积极的心态面对生活。
在这一过程中护理人员要综合运用语言沟通和非语言沟通技巧，让患者产生共情和同感，取得患者的信任，与患者建立良好的医患关系。
然后设身处地的引导患者以合理的方式处理问题、调节情绪。
1.3观察指标观察比较两组患者护理前后的自我效能水平和焦虑、抑郁程度。
采用自我效能量表（GSES）[3]对患者的自我效能水平进行评价，共10个问题，每个问题1～4分，总分10～40分，分数越高，患者的自我效能感越高。
运用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）和汉密尔顿抑郁量表（HAMD）[4]对患者的治疗前后的心理状况进行测评。
汉密尔顿焦虑量表（HAMA）共14项内容，汉密尔顿抑郁量表（HAMD）共28项内容，每项0～4分，HAMA0.05），不具有统计学意义；护理后观察组患者的HAMA和HAMD评分水平均明显低于对照组患者，差异显著，（P＜0.05），具有统计学意义，见表2。
3 讨论近年来随着社会生活节奏的加快，面对巨大的工作和生活压力，患心理障碍疾病的患者越来越多，成为威胁人类身心健康的一类主要疾病，严重影响患者的生活质量水平[5]。
关于焦虑症的治疗方法有很多，但是大多数治疗方法虽然能够在一定程度上缓解患者的临床症状，但是却不能从根本上解决患者的心理问题[6]。
有研究资料表明焦虑症的主要原因是由于患者得不到周围人的关心和理解，因此长期处于苦闷状态所致[7]。
因此我院对焦虑症患者实施护士共情护理，并探究其护理效果。
本研究中观察组患者采用护士共情护理后患者的自我效能水平明显高于采用常规护理方法的对照组患者，而患者的焦虑及抑郁水平也明显低于对照组患者，差异显著。
这一研究结果显示对焦虑症患者实施护士共情护理其护理效果优于传统护理方式。
护士共情护理是护理人员对患者进行全面了解，切实通过换位思考的方式感受患者的真实想法，与患者产生共情和同感，在此基础上设身处地的对患者实施护理的过程[8]。
将共情护理应用于焦虑症患者的护理当中，护理人员通过为患者创造良好的住院环境，来减轻患者的陌生感[9]。
然后通过耐性的倾听、理解患者与患者产生共情，在此基础上护理人员对患者进行全面评估，为患者设计合理的护理方案[10]。
这种护理方式能够帮助患者正确认识自己，客观的评价自己，减少自我失望感，因此自我效能水平会随之提升[11]。
与此同时护理人员在对患者进行护理时，在与患者产生共情的基础上高速患者处理问题及思考问题正确的方式方法，这样能够帮助患者改善焦虑和抑郁状况[12]，因此患者的HAMA和HAMD评分水平得以大大降低。
与传统护理方法相比，护士共情护理更具有针对性，护理效果更为显著。
本研究结果显示观察组患者护理后的自我效能评分、焦虑评分、抑郁评分等水平均明显优于对照组患者。
这一研究结果与以上分析具有一致性，科学价值较高。
综上所述，对焦虑症患者实施护士共情护理能够有效提升患者的自我效能水平、改善焦虑及抑郁等心理状况，效果显著，值得推广使用。
参考文献：[1]周芳.亲情护理对焦虑症患者的护理干预效果[J].医学信息，2016，29（10）：111-112.[2]郭小梅，兰强.焦虑症患者护理中亲情护理的干预效果[J].医疗装备，2016，29（2）：184-185.[3]吴春秀，龚有红.亲情护理对焦虑症患者的护理效果分析[J].白求恩医学杂志，2015，13（6）：685-686.[4]刘翠平.心理护理在冠心病合并焦虑症患者中的应用[J].医学信息，2015，10（23）：208-209.[5]隋延辉，刘静，赵美华.心理护理干预在改善焦虑症患者睡眠质量中的应用效果分析[J].中国民康医学，2015，27（24）：124-125.[6]刘晓.心理护理干预对牙髓炎伴牙科焦虑症患者的影响[J].现代实用医学，2014，26（11）：1451-1452.[7]李冬杰.综合护理在焦虑症患者中的效果观察[J].中国民康医学，2016，28（5）：127-129.[8]孙英明，傅瑶.护理干预在焦虑症患者治疗中的效果观察[J].中国继续医学教育，2015，7（23）：239-240.[9]钟彩华.整合护理模式在焦虑症患者中的应用效果研究[J].中国医药科学，2015，5（24）：162-164.[10]熊华英.护理干预在哮喘合并焦虑症患者中的应用效果评价[J].湖北科技学院学报：医学版，2016，30（3）：259-260.[11]杨梅.冠心病合并焦虑症患者行心理护理的应用效果报道[J].中国医药指南，2016，14（6）：235-236.[12]戴钧秋，陈爱民.认知干预对门诊焦虑症患者临床疗效的影响[J].护理学杂志，2014，29（19）：71-73.。