平面构成

•如何组合画面？
构成的基础知识. . . . . .
•构成的概念
广义上：作为一般的结构、构 造来认识的。 造型上：指美的关系的形成， 被称作构成设计或构成艺术。
构成，是研究如何将造型的诸 多要素，按照一定的原则，将 其组织成富有美感并富于视觉 化和力学观念的形式。
•构成的由来——绘画
平面构成、立体构成和色彩构成统称构成，是出自现代哲 学流派之一“结构主义”其中的一个专题，最初萌芽于1914年的构 成派绘画，不久后衰败。
•平面构成是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程。 •平面构成是研究平面组成形式和构成规律的设计基础实践课程。
二、 为什么要学习构成课？
• 从构成的角度分析理解设计作品，训练对视觉元素的理解和 表现能力；把构成的分析方法运用到生活中，能够理解和感 受寻常事物中的形式美，培养新的审美趣味，为进入设计状 态作准备。
色料
颜 料－广告颜料、水彩颜料、 油画颜料、印刷油墨等
染 料－奇异笔、马克笔、染料等 涂 料－调和漆、透明漆等 剪贴材料－色纸等
纸张
画 纸－画用纸、厚纸板等 印刷用纸－铜板纸等 剪贴用纸－玻璃纸、皱纹纸、
布纹纸、玻璃胶带、
其他 各种材料－夹板、塑胶板、软片、
金属板、玻璃板、镜子、 布、铝箔等
其 他－特殊用纸等
具体要求：
•构图的完整和巧妙 •黑白灰关系的相对平衡 •结构的严谨和丰富 •造型语言的多样化 •情绪感情的表达
六、平面构成的应用
平面构成在广告设计中的应用
平面构成在标志设计中的应用
现代环境设计中运用大量的平面构成知识
平面构成在建筑形态中的运用使得 建筑立面形态更加丰富
平面构成在家具设计中的应用
其 他 钉书机等
•举例
+*~ 第二部分：平面构成设计的设计元素
Part II : THE FORM RULE OF DESIGN GRAPHIC FORM
》平面构成的三大要素
》点、线、面
•2.1.1点的特征
1）点的视觉变化
大
实
小
虚
黑
浓
黑白
单
几何 光滑
白
平面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成
❖概
述
❖ 材料与工具
❖ 平面构成技法
• 课程框架
•FRAMEWORK
• 第一部分：平面构成概论 • 第二部分：平面构成设计的设计元素 第三部分：平面构成设计的形式美规律 •第四部分：平面构成的基本形式——形态的次序
• 第五部分：丰富构成语言的方法
农田斑块的面构成
斑马的自然纹理 海螺的生长结构
平面构成在插画中的应用
平面构成在插画 中的应用
平面构成在动画中的应用
平面构成在网页中的应用
平面构成在网页中的应用
第二讲 材料与工具
平面构成的材料 平面构成的工具
一. 平面构成的材料
由于造型表现在多数情况下，都是使用颜料在纸上来进行，所以暂且将平面 构成的材料分成着色材料及被着色材料（纸张）：
二. 平面构成的工具
作图相关 器具
描绘用具－毛笔、毛刷、铅笔、钢笔、蜡笔、粉彩笔、 炭精笔、针管笔等
尺 类－直尺、丁字尺、三角板、曲线板、圆规等 计测用具－比例尺等
加工器具
喷画用具－喷枪装置等 精密仪器－相机、荧光幕等 刀削工具－剪刀、美工刀、锉刀、研磨机等其他工艺机器 挖洞工具－锥子、打孔机、穿孔器等
平面构成
材料和工具 构成技法
点 造型要素 线
面
形式原理 对比原理
形式美规律 构成形式
统一原理
对比统一相结合原理 对称与平衡 韵律与节奏
比例和尺度
重复构成 近似构成 发射构成 渐变构成 破规和变异构成
五、平面构成的目的与要求
依据形式美的基本原则，运用丰富的造型语言来完成形态的 组织和创造,培养对形式的感受力和对美敏锐的感悟力。
• 包豪斯确立了构成课的设计基础地位
包豪斯的教学目标： 1.通过训练，使学生的视觉敏感性达到理性的水平。 2.对材料、结构、肌理、色彩有科学和技术层面的理解，而不是艺术
家的个人见解。 3.强调集体工作是设计的核心，提倡艺术家、企业家、技术人员紧密
合作。 4.学生作业与企业项目紧密结合，理论与实践挂钩。
•在包豪斯的理论体系中，构成课的种类按其研究的性质和特点来分 可以分为平面构成、立体构成和色彩构成。但将三者结合起来，可以 应用到各种设计门类中去。
包装设计
构成
平面构成 立体构成 色彩构成
应用设计
广告设计 标志设计 服装设计 书籍装帧
产品造型
室内设计
景观设计 …
•平面构成
•色彩构成
•立体构成
+*~ 第一部分：平面构成概论
平面构成作为一门基础的造型课程，其内容以思维的训练为主， 其中虽然包括大量的动手操作的内容，但这些实践大多从最基本的造 型元素入手去探讨形态最为本质的问题，即抽象内容与形式的表现。 这种从非常具体的内容引发抽象思维的探讨，为其他专业的训练打下 重要的基础。
基础绘画（具象）
设计（具象到抽象再回到具象）
其后，被包豪斯设计学院采纳，并通过教学体系的改革， 作为设计入门的基础训练课程。
二十世纪六十年代，它归入了完整的结构主义哲学体系之 中，重新系统化、完整化，成为了一种较为科学的造型训练方法体 系。
• 包豪斯确立了构成课的设计基础地位
包豪斯是世界上第一 所设计学院，成立于1919 年德国魏玛市，创始人是 建筑家格罗佩斯。包豪斯 是现代设计教育的发源地， 也是欧洲现代主义的核心 发源地。平面构成、立体 构成和色彩构成是包豪斯 的基础课。对此，包豪斯 既有严格的理论体系， 又 强调与实践结合。
Part I: INTRODUCTION OF GRAPHIC FORM
•重点：
•平面构成相关概念的阐述 •平面构成的材料与工具
•难点：
•平面构成在现代设计中的运用 •平面构成学习的目的
第一讲 平面构成相关概述
•平面构成的概念、内容 •平面构成的目的与要求
一、什么是平面构成?
•平面构成是指造型元素在二维平面上，依据构成法、力学原理， 对视觉元素进行主观意念的编排和组合。
• 构成课的弹性特点使整个学习和研究过程不必考虑设计的具 体应用和功能，仅集中注意于形式的创新体验，其结果可以 为设计作“资源储备”。
• 终极目标：通过设计语言（点线面）和设计思维两方面的训练，了 解和掌握设计流程，培养创新能力。
绘画：观察 设计：构思
理解 整理
表达 表达
修改完成 反馈 修改完善
四. 平面构成的内容