七年级上册信息技术《计算机系统》教学设计
七年级上册《计算机系统及其工作原理》教案
七年级上册《计算机系统及其工作原理》教案介绍本教案是为了帮助七年级学生理解计算机系统及其工作原理而设计的。
计算机已经成为现代社会不可或缺的工具，因此，了解计算机系统的构成和工作原理对于学生将来的学习和工作都非常重要。
本教案分为五个模块，分别介绍了计算机系统的基本组成、计算机的工作原理、信息的表示和存储、计算机网络以及计算机安全。
教学目标1.了解计算机系统的基本组成和功能；2.理解计算机的工作原理；3.掌握信息的表示和存储的方法；4.了解计算机网络的基本概念；5.掌握计算机安全的基本知识。
教学内容模块一：计算机系统的基本组成1.计算机硬件的组成–主机–输入设备–输出设备–存储设备2.计算机软件的分类和功能–系统软件–应用软件模块二：计算机的工作原理1.计算机的五大基本部件–中央处理器（CPU）–存储器–输入设备–输出设备–控制器2.计算机的工作过程–取指令–执行指令–存储数据模块三：信息的表示和存储1.二进制数的表示和转换2.字符的表示和编码–ASCII编码–Unicode编码3.存储器的层次结构–寄存器–高速缓存–主存储器–辅助存储器模块四：计算机网络1.计算机网络的基本概念2.网络协议的作用和分类–OSI参考模型–TCP/IP协议族3.互联网的结构和功能–网页浏览–电子邮件–文件传输–远程登录模块五：计算机安全1.计算机病毒的危害和防范2.计算机网络安全的基本原则3.个人信息的保护教学方法1.课堂讲授：通过讲解计算机系统的基本组成和工作原理，帮助学生建立起对计算机系统的整体认识。
2.实验演示：设计一些简单的计算机系统实验，让学生亲自操作，加深对计算机工作原理的理解。
3.讨论与合作学习：将学生分为小组，讨论计算机网络的应用和安全问题，增强学生对计算机网络的理解。
教学评估1.平时表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度进行评估。
2.实验报告：要求学生完成一份关于计算机工作原理的实验报告，评估学生对计算机系统的理解和操作能力。
福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“的第一课时《认识计算机系统》说课稿案例
推荐优质——《认识计算机系统》说课稿开头尊敬的各位评委、老师：大家好！我是XXX，今天我将为大家展示的是我所设计的《认识计算机系统》这一课程的教学思路与设计。
本节课选自福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“活动三《导购电脑设备》”的第一课时。
在信息技术日益重要的今天，掌握计算机系统的基础知识不仅有助于提升学生的信息素养，更是他们未来学习和生活中不可或缺的技能。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与学法指导、教学过程以及教学特色等方面进行详细阐述。
一、教材分析《认识计算机系统》这一章节是学生学习信息技术的重要基础，它涵盖了计算机硬件和软件两大方面的知识。
通过本节课的学习，学生将系统地了解计算机的主要硬件部件及其功能，以及计算机软件的基本概念、分类和作用。
同时，本节课也注重培养学生的信息意识，使他们能够认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，并具备初步的信息筛选、分析和处理能力。
本节课的核心是认识计算机系统的组成，这包括硬件和软件两大方面。
硬件方面，学生需要了解计算机的主要硬件部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的功能和相互之间的连接关系。
软件方面，学生则需要理解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件，以及它们的分类和作用。
此外，本节课还将涉及到存储器的存储容量单位及其换算关系，这也是学生理解计算机系统性能的重要指标之一。
二、学情分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们通过小学信息技术课程的学习，已经对计算机有了一定的了解，能够识别一些常见的硬件部件，如主机、显示器、键盘和鼠标等。
然而，他们对计算机系统的认识还不够深入，特别是对主机内部的硬件结构和软件系统的理解较为模糊。
因此，本节课将采用直观演示、实物展示、师生互动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立对计算机系统的全面认识。
此外，七年级的学生正处于从具体形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，他们喜欢动手实践，对新鲜事物充满好奇。
河北版初中信息技术七年级上册《第三课计算机操作系统》教学设计参考
第三课计算机操作系统本课主要介绍操作系统，包括Windows操作系统的界面构成、功能与特点、鼠标键盘的基本操作，以及使用资源管理器管理资源。
通过本课的学习，使学生能够了解了解操作系统的功能；了解Windows的界面、特点以及Windows的基本操作；理解文件、文件夹、路径的概念，学会用“资源管理器”管理文件等。
本课建议1课时。
1．本课在学生亲自启动计算机开始，计算机启动过程中，教师引导学生注意观察主机、显示器、键盘的变化。
启动后，进入Windows操作系统界面。
教材介绍了什么是操作系统，操作系统的功能，并重点介绍了Windows的特点。
Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念，以通俗易懂、形象的语言给出，便于学生理解掌握。
这些概念并不要求学生去记忆，只要求学生认识并能熟练操作即可。
2．鼠标和键盘的操作鼠标和键盘Windows常有的输入设备。
教材给出了鼠标的几种操作方法，不要求学生记忆，而是让他们理解各个操作方法的作用，能够在实际操作中熟练运用。
教材设计了玩纸牌游戏的环节，旨在使学生熟悉鼠标操作。
教师指导学生按照教材提示，打开纸牌游戏，尝试用鼠标控制纸牌游戏的进程，联系鼠标的操作。
对于键盘的输入，教材设计了在记事本中输入汉字的活动，让学生尝试使用拼音输入法输入汉字，练习键盘的操作和汉字的输入。
中文输入时，中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都是英文标点，而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号（比如中文的顿号），因此，学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位。
在输入时，关键的一步是就要保证按钮变成（标志是空心的句号和逗号）。
教师可以引导学生切换到智能ABC输入法，指导学生在输入法的各种状态下（如中英文、全角半角等）输入标点。
教师除了指导学生的中文输入外，可以让学生尝试输入英文。
让学生知道如何进行中英文输入法的切换，如何使用输入法输入大小写英文字母、英文标点符号等。
全国川教版信息技术七年级上册第9课《计算机操作系统》教学设计
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识，增强学生的信息处理能力，培养学生的创新精神和实践能力。通过学习计算机操作系统的相关知识，使学生能够了解操作系统的基本概念和作用，掌握操作系统的基本操作，提高学生的信息素养，为后续的学习打下基础。同时，通过实践活动，培养学生的问题解决能力，培养学生的团队合作精神，使学生能够在实际操作中掌握计算机操作系统的使用方法，提高学生的实践能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机操作系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调操作系统的基本功能和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动
（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机操作系统相关的实际问题。
3.操作系统的基本功能包括处理器管理、内存管理、文件管理、设备管理。
4.计算机操作系统的基本操作包括启动和关闭计算机、文件和文件夹的操作、应用程序的安装和卸载、设置用户账户、网络连接和设置。
5.操作系统的安全性和维护措施包括防病毒和恶意软件、系统更新和补丁、数据备份和恢复、系统优化和清理。
在能力方面，学生具有一定的自主学习和探究能力，能够在老师的指导下进行自主学习和实践操作。然而，由于年龄和经验的原因，他们在独立解决问题和操作计算机操作系统时可能还存在一定的困难。
在素质方面，学生具有较好的学习态度和团队合作精神，能够在课堂上积极参与讨论和实践活动。然而，由于信息技术的普及程度不同，学生之间的信息素养存在一定的差异，这对课程的学习产生了一定的影响。
初中信息技术河北大学版七年级上册第一单元第2课计算机系统的基本组成教学设计
初中信息技术河北大学版七年级上册第一单元第2课计算机
系统的基本组成教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.了解计算机组成各部分的名称和作用。
2.知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。
3.了解计算机的工作原理。
能力目标
让学生实际地拆装计算机,进一步感受计算机的基本组成。
情感目标
分小组活动,学会与他人合作。
2学情分析
七年级中大部分学生还未接触过计算机,所以他们对于计算机的了解几乎为零。
3重点难点
1.计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
2.计算机硬件和软件的概念。
4教学过程
教学活动
1【导入】动手解决问题
教师行为
1.谁知道第一台电子计算机的名字?并能介绍一下它的基本情况呢?
2.现在的计算机与第一台计算机比较有哪些优越性?
3.出示一台计算机,请一名同学来拆卸。
学生行为
学生事先收集资料,并在课堂上积极回答。
初中信息技术《计算机系统的组成》教案、教学设计
初中信息技术《计算机系统的组成》教案、教学设计学科：信息技术单位：教学对象：初一年级学生课时：一课时授课教师：一、学情分析：初一级学生，基础比较薄弱，针对其好奇好动的特点。
在教学过程当中，多设计一些教学过程让学生动手操作和动脑思考，提高学生的兴趣并加深记忆。
在讲解过程中注意多联系生活及身边的事物，有利于学生更好地掌握和理解教学内容。
研究本课之前，许多学生对计算机的操作有一定了解，但学生对于计算机系统的构成，各部件的功能，工作原理还没有形成具体概念。
二、教材分析：本节内容是泰山版初中信息技术第一册（上）的内容，属于信息技术的基础知识。
涉及到计算机的系统构成的术语和概念比较多，使用范围较广，在教学中多运用实物介绍比较和基础练，引导学生观察，分析，比较，归纳，从而达到教学目标。
三、教学策略选择与设计1、本课的教学内容涉及较多名称术语，在教学中可以通过网络搜索、展示计算机硬件实物等多种形式增加学生对教学内容的感性认识。
2、学生通过独立分析、合作交流，小组活动等形式，加深理解巩固相关知识。
四、教学目标1、知识与技能1）了解计算机硬件和软件的概念及其关系2）掌握计算机硬件的各个组成部分及其作用3）了解软件系统的组成2、过程与方法1）通过让学生搜刮计算机的历史，增强学生的信息检索和筛选能力2）通过计算机硬件与人体的对比，让学生学会练生活知识解决问题的办法3、情感态度价值观1）在研究过程中,激发学生的爱国情操，造就学生积极探究、合作交换的精神。
五、重点、难点重点：计算机系统的组成及布局，各主要部件的作用难点：计算机的工作原理。
六、教学过程教师活动学生活动设想意图一、导入新课我们处在信息时代，信息技术是这个时代的核讨论回答心技术，去银行取款、到超市购物、去电影院看年度大片，甚至在食堂就餐都离不开信息设备说一说我们身边的信息设备。
先让学生动脑思考。
扩散思维，便于迅速激发学生研究兴趣。
提高注意力这些设备都是由计算机演变而来，他们外表看起来都是一些塑料金属，那么这些塑料金属是如何组合起来实现XXX的功能的呢？今天我们就来一同探究一下计算机的组成回答：显示器，二、整体感知自主探究首先，同学们看一下你面前的这台机器，它由主机、鼠标、键盘哪些部件组成这些看的见摸得着的部件我们成为硬件（课件生答：不能引导学生回答出完整展示），如果我们简单的把这些部件连接在一计算机系统的组成起，它能不能工作那？就像我们人体一样，硬件是我们的骨骼和肉体，缺少了思想就没有了灵魂也就成了行尸走肉，计算机的灵魂是什么那？系统、软件有了这些硬件再装上软件系统，这台机器就会变身成一台功能丰富的计算机。
人教版初中信息技术七上1.2计算机系统及其工作原理教案
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
- 随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机系统及其工作原理知识的掌握情况。
- 鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算机系统及其工作原理问题。
错题订正：
- 针对学生在随堂练习中出现的计算机系统及其工作原理错误，进行及时订正和讲解。
- 设计课堂互动环节，提高学生学习计算机系统及其工作原理的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
- 通过展示与计算机系统及其工作原理内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。
- 提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机系统及其工作原理学习状态。
回顾旧知：
- 简要回顾上节课学习的计算机基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
重点题型整理
1. 题目：简述计算机系统的基本组成及其各自的功能。
解答：计算机系统通常由硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、输入输出设备等。软件包括操作系统、应用程序等。硬件是计算机的基础，负责执行计算和存储任务。软件则负责管理和协调硬件资源，提供人机交互界面。
2. 题目：解释计算机工作原理中的程序控制概念。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性较高，能够积极回答问题并参与讨论。他们对计算机系统及其工作原理的知识表现出浓厚的兴趣，能够主动提问并积极思考。
2. 小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极参与，能够围绕计算机系统及其工作原理的主题展开讨论，并提出自己的观点和见解。他们通过合作和交流，共同探讨计算机系统的组成和工作原理，展示出良好的团队合作精神。
《计算机系统安全和保护》教学设计
豫科版（2020）七年级信息技术上册第一单元第7课《计算机系统安全和保护》教学设计【教学对象分析】本节课程面向的教学对象是农村七年级的学生，学生们对计算机病毒的了解程度参差不齐，有些学生家里有电脑能上网，可能遇到过计算机病毒，也略知一二，很多学生不知道计算机病毒，有些甚至以为计算机病毒会传染给使用者。
所以要具体的、形象的来解释这个定义来加深印象。
学生独立思考独立解决问题的能力一直在锻炼着提高着，但是团队合作能力的培养却流于形式。
加强学生的防病毒的意识，同时自觉自觉遵守各项规章制度，保证计算机的正常运行，同时杜绝学生制作病毒与复制病毒的传播，保证网络的正常，培养学生正确使用计算机的良好道德规范。
【教学内容分析】本节课内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易接受。
在这种情况下，教师一般会尽量采用一些生活中的实例来提高学生的学习兴趣。
【教学目标】知识与技能：1、了解计算机病毒的危害和防范。
2、了解计算机数据安全保护的措施和方法。
过程与方法：（1）提高学生分析、解决实际问题的能力；（2）培养学生的自学能力和合作精神。
情感态度价值观：增强技术利用中的责任感，形成良好的网络道德与正确使用计算机的良好习惯。
【教学重点】了解计算机病毒的危害和防范。
【教学难点】了解计算机数据安全保护的措施和方法。
【教学工具】多媒体教学【教学过程】一、新课导入随着计算机应用领域的逐步扩大，人们对计算机的依赖程度也越来越大。
人们享受着计算机带来的便利，同时也面临着相应的风险。
计算机系统随时可能因为硬件损坏、软件故障、病毒感染、黑客入侵、信息泄露等受到侵害，造成重要数据的损失，影响我们的工作和生活，我们必须时刻做好安全防范。
同学们什么是病毒吗？那计算机病毒呢？二、新授（一）计算机病毒计算机病毒（Computer Virus）是编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
信息技术七年级上册第二课计算机系统教案(下)
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在本节课之前，学生已经学习了计算机的基本概念、计算机的硬件组成和计算机软件的基本知识。他们已经了解了计算机的基本功能和使用方法，能够进行简单的计算机操作。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级的学生对计算机有着浓厚的兴趣，他们乐于探索新事物，对计算机系统的组成和工作原理充满好奇心。他们具备一定的逻辑思维能力，能够理解和分析系统的各个组成部分。此外，学生通常喜欢通过实践和互动来学习，他们喜欢参与讨论和合作学习，善于从实践中获取知识。
a. 图片和图表：展示计算机系统的组成部分，如硬件、软件、操作系统等，帮助学生直观地理解各个部分的功能和关系。
b. 视频：播放计算机系统的基本工作原理和操作系统的演示视频，帮助学生更深入地了解计算机系统的运行过程。
c. 实例分析：准备一些与计算机系统相关的实例，如计算机在日常生活中的应用、计算机系统的创新历程等，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解课程内容。
教师备课：
教师深入研究教材，明确计算机系统教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习计算机系统的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
教师通过展示与计算机系统内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机系统学习状态。
3. 随堂测试：设计随堂测试题，以检查学生对计算机系统知识的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果，发现存在的不足，并针对性地进行指导。
4. 学生作业：通过学生提交的作业，评价学生对计算机系统知识的理解和应用能力。作业包括理论知识题和实际操作题，以全面评估学生的学习成果。
全国川教版信息技术七年级上册第4课《计算机系统及其工作原理》教学设计
1.拓展内容：
-阅读材料：推荐学生阅读与计算机系统及其工作原理相关的科普文章或书籍，如《计算机科学导论》、《计算机原理》等，以扩展学生对计算机系统的深入理解。
-视频资源：提供一些关于计算机系统及其工作原理的教学视频，让学生通过视觉和听觉的方式进一步学习计算机系统的组成和工作原理。
2.拓展要求：
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对七年级学生的认知特点和兴趣，本节课将采用以下教学方法：
-讲授法：教师通过生动的讲解，向学生传递计算机系统及其工作原理的基本概念。
-演示法：通过实际操作演示计算机的基本操作流程，帮助学生直观地了解计算机的使用方法。
-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互交流、分享学习心得，培养他们的合作精神。
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料或观看视频资源，深入了解计算机系统的相关知识。
-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。
-鼓励学生将所学知识应用于实际问题中，如编写简单的计算机程序、解决计算机故障等，提高学生的实践能力和创新思维。
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
-简要回顾本节课的学习内容，包括计算机系统的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调计算机系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机系统。
-实践法：安排学生进行实际操作，让他们在操作过程中掌握计算机系统的组成和工作原理。
2.设计具体的教学活动：
七年级信息技术上册第4课计算机系统及工作原理教案川教版
- 五大组成部分：中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备、通信设备。
- 各部分功能及相互关系。
2. 计算机软件系统：
- 操作系统的作用和种类。
- 常用应用软件的分类和功能。
3. 计算机工作原理：
- 数据的输入、处理、存储和输出过程。
- 计算机性能的提升途径。
当堂检测：
二、核心素养目标
1. 信息意识：培养学生对计算机硬件和软件系统的敏感度，认识到信息技术在日常生活中的重要作用。
2. 计算思维：通过学习计算机工作原理，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养计算思维。
3. 信息技术应用：使学生掌握计算机基本操作，激发对信息技术应用的热情，为实际应用奠定基础。
4. 信息社会责任：培养学生安全、合法使用计算机的意识，明确信息技术在社会发展中的责任和担当。
3. 改进措施：
- 重新调整课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。
- 引入更多实例和比喻，帮助学生更好地理解计算机工作原理，提高他们的抽象思维能力。
- 加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高他们的参与度和学习积极性。
- 鼓励学生进行课后拓展学习，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机系统及工作原理知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍计算机系统的最新发展动态，拓宽学生的知识视野。
中学七年级微机 计算机系统教案
学生总结新知,找出自己的不足
5分
3分
10分
3分
8分
5分பைடு நூலகம்
5分
6分
板书
计算机系统
1.计算机系统
2.计算机硬件
3.计算机硬件的工作原理
4.计算机软件
5.计算机能帮助我们做什么
教学后记:
基本存储单位是：字节, 8个二进制位为一个字节。
3.计算机硬件的工作原理
4.计算机软件
（1）系统软件
（2）应用软件
5.计算机能帮助我们做什么
（1）科学计算
（2）信息处理
（3）自动控制
（4）计算机辅助设计
（5）人工智能
（6）办公自动化
总:本节课我们学习了计算机系统的基本组成,结合计算机,了解了计算机的硬件组成。并体会计算机的工作原理,为我们日后学习打下了基础。
本节课我们将学习计算机硬件和软件相关知识。
动：
1.计算机系统
（1）计算机硬件系统
硬件就是能够看得见、摸得着的所有物理设备,如主机、键盘、显示器等。
（2）计算机软件系统
软件就是各种程序的组合,包括系统软件和应用软件。
2.计算机硬件
（1）输入设备
键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、手写输入板、游戏柄等。
（2）输出设备
显示器、打印机、绘图仪、投影仪等。
（3）运算器和控制器
它们合称为CPU,是计算机的核心,负责处理、运算计算机内部的所有数据。基本单位是MHz（赫兹）,表示了它的运算速度。
（4）存储器
分为主存储器和辅助存储器。主存储器存取速度快,存储容量小。辅助存储器存取速度较快,存储容量大。
存储单位
最小的存储单位是:位,存放一位二进制数。
七年上册信息技术教案 1第一节计算机系统
学生阅读理解。
学生归纳重点知识
做练习
板书设计
第1节：计算机系统
一、计算机硬件系统
二、计算机软件
教学反思
集体备课教案
课题
第一节计算机系统
课型
新授课
教学目标
知识与技能
1.了解计算机硬件系统的5个组成部分。
2.知道计算机的特点与分类。
3.知道计算机的发展历史和发展趋势。
过程与方法
1.通过了解计算机的机构，辨别计算机的不同组成部分。
2.通过对计算机发展历史的了解，把握计算机的发展趋势，畅想未来的计算机。
情感态度价值观
1.计算机的每个部分是智慧的结晶，树立保护知识产权的意识。
2.培养学生的创新思维，提高学生归纳整理的能力，并能从中发现分析事物发展的趋势。
教学重点
（1）计算机系统组成（2）计算机硬件系统的5个组成部分
教学难点
（1）辨别计算机的不同组成部分。
（2）把握未来计算机的发展趋势，畅想未来的计算机。
教学关键
阅读理解，观察操作。
精讲与点拨：
操作系统是管理计算机软件资源的一个平台，没有它，任何计算机都无法正常运行。
引导学生归纳本节重点知识以及收获。
出示习题检验学生学习效果。
1.计算机软件系统的作用是什么？
2、想一想，未来的计算机都能实现哪些更高级的功能？
学生思考并回答。
学生联系生活交流。
自主阅读教材。
学生结合实物理解，交流、探究。
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
教学过程
检查与导航
谈话法
5分钟
新课探究
分析法
20分
川教版(2018)七年级上册信息技术4.计算机系统及其工作原理教案
川教版（2018）七年级上册信息技术 4.计算机系统及其工作原理教案一、课程基本信息1. 课程名称：计算机系统及其工作原理2. 教学年级和班级：七年级上册3. 授课时间：第1课时4. 教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养目标：1. 信息意识：学生能够认识到计算机系统在工作、学习和生活中的重要性，理解计算机系统及其工作原理的基本概念，并能够从生活中发现计算机系统及其工作原理的应用实例。
2. 计算思维：学生能够运用计算机系统及其工作原理的基本概念来分析问题、解决问题，并能够将所学知识应用到实际问题的解决中。
3. 数字实践：学生能够通过动手实践，理解计算机系统的组成和工作原理，提高动手实践能力和问题解决能力。
4. 信息社会责任：学生能够认识到计算机系统及其工作原理对社会发展的影响，理解信息技术发展对社会进步的贡献，并能够积极参与到信息技术的学习和应用中。
5. 信息交流与合作：学生能够通过小组合作，共同探究计算机系统及其工作原理，提高团队合作能力和交流沟通能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在七年级上册信息技术课程中，学生已经学习了计算机基础知识，包括计算机硬件、软件、操作系统等基本概念，同时了解了计算机的基本操作和常用软件的使用方法。
此外，学生还具备一定的网络知识和信息检索能力，能够利用搜索引擎查找所需信息。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，对计算机技术和信息技术领域具有较高的兴趣。
他们具备较强的逻辑思维能力和动手操作能力，善于观察和发现问题。
此外，他们喜欢通过实践和探索来学习，具有较强的自主学习能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在计算机系统及其工作原理这一章节的学习中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）对计算机硬件和软件的深入理解：学生可能难以理解计算机硬件和软件的复杂原理，如CPU、内存、硬盘等组件的工作原理，以及操作系统、应用软件的运行机制。
第2课计算机系统-长春版七年级信息技术上册教案
1.学生能够理解计算机系统的基本构成，包括硬件和软件系统。
2.学生能够描述计算机各部件的功能和作用。
3.学生能够区分系统软件和应用软件。
4.学生能够概述计算机系统的基பைடு நூலகம்工作原理。
5.学生能够运用所学知识解释计算机系统的基本现象。
6.学生能够培养对计算机系统的兴趣和认识，增强信息意识。
重点难点及解决办法
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师应提前布置教室，并确保学生能够有序地进行讨论和实验操作。
5.教学课件：准备教学课件，包括PPT、动画、互动游戏等。课件应与教学内容相关，能够吸引学生的注意力，并帮助学生更好地理解和掌握知识。
6.互动工具：准备互动工具，如问答游戏、小组讨论等。通过互动工具，激发学生的学习兴趣，促进他们的主动参与和合作学习。
3.加强校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习和就业机会，让他们更好地了解计算机系统在实际应用中的重要性。
板书设计
2.硬件系统
-主机
-显示器
-键盘
-鼠标
3.软件系统
-系统软件
-应用软件
4.基本工作原理
-输入
-处理
-输出
5.实际应用案例
6.发展趋势
7.拓展资源
8.拓展建议
9.反思改进措施
10.改进措施
第2课计算机系统-长春版七年级信息技术上册教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第2课计算机系统-长春版七年级信息技术上册教案
教材分析
本节课选自长春版七年级信息技术上册，主题为计算机系统。教材首先介绍了计算机硬件系统的基本构成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，并让学生了解各部件的功能和作用。接着，教材介绍了计算机软件系统的分类，包括系统软件和应用软件，并举例说明。最后，教材介绍了计算机系统的基本工作原理，即输入、处理、输出。本节课旨在让学生了解计算机系统的基本知识，为后续学习计算机操作和应用打下基础。
七年级上册信息技术第5课计算机操作系统教案
七年级上册信息技术第5课
计算机操作系统教案
一、教学目标：
知识目标：了解常见的操作系统；
技能目标：能利用控制面板对Windows系统进行设置；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：能安装和卸载软件；
教学难点：了解Windows操作系统的作用；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机操作系统有哪些？它的作用是什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机操作系统》。
二、认识操作系统：
师：课件出示课本第33页的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，常见的操作系统有哪些？操作系统的作用是什么？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
三、认识控制面板：
师：课件出示电脑的控制面板的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容尝试对电脑进行设置；
生：认真观看后，结合课文积极进行尝试；
师：巡视指导；
师：对同学们的尝试情况进行总结；
四、课后作业：结合课文内容,挑选一款电脑常用软件，进行安装与卸载；。
初中信息技术《计算机系统》单元教学设计以及思维导图
初中信息技术《计算机系统》单元教学设计以及思维导图主题单元计算机系统标题适用年级初中一年级所需时间6课时主题学习概述(对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本节课是一节讲授课、理论课，书上是一些纯文字、纯理论的知识，虽然有许多图片例子，但是学生在学习过程中并没有兴趣阅读，我在课堂中设计了一些小活动，让师生共同讨论、体会，不仅可以学习这部分内容，更重要的是能够更好的了解学生的个人情况，以便培养学生参加电脑制作相关比赛。
通过表格形式整理知识点，条理性的理解本单元的重难点。
作为老师要充分注意到这几点：激发学生求知欲望，让学生们自主探究，同时总结、演示过程中注意讲懂、讲透，并注意学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索。
主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)图表一计算机系统的组成作学习中通过探索获得成功的喜悦。
了解学生的绘画功底和创新意识，以便后期对学生更好的培养。
猜谜导入1展示道格·恩格尔巴特设计的第一台鼠标，让学生猜是什么设备?给予学生提示：木盒子、底部有铁轮子、拖着长长的线。
2师小结：鼠标的演变经历了漫长的过程。
计算机经历的四个阶段1提问：第一台计算机会是什么样子?经历了几个阶段才变成现在这样的计算机?2通过图片和文字讲解：计算机的发展经历了四个阶段。
3小组讨论：希望将来的计算机会变成什么样子?可以有哪些更好的设计?三、完成《展望计算机的发展》手抄报(以下为学生作品，因为时间仓促，作品有部分同学没有完成)触细以要成小动物教学评价 1评价学生是否了解计算机发展的四个历程。
2评价学生是否完成《展望计算机的发展》手抄报。
3活动中能相互交流配合、有效体现小组合作精神。
专题四打开神奇百宝箱——计算机的软件是如何分类的呢?所需课时 1 课 时 + 活 动 课 1 课 时 专题四概述(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本专题主要是学生自主探究活动，来加强对基础概念的理解、掌握。
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计算机的大脑是什么?内存条
和硬盘有什么不同?
（4）一个计算机硬件系统包
括哪几部分?在这里老师给同
学们提供了如下的学习的资
源∶
自制的介绍计算机系统组成
的课件图片——包括主机箱、
硬盘、主板、内存条。
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习兴趣和 求知欲 望。
在学习任 务的引导 下，学生 独立思
20 考、合作
分 探究、交
钟 流分享， 不断提升 信息素养 水平。
由学生感 兴趣的实
3 物入手，
分 引入新
钟 课，激发 学生的学
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相互之间有何关系? ”这就是 部分组成?各
我们本节课要研究的内容∶ 自有何作用?
计算机系统
相互之间有何
2.板书课题，出示学习目标， 关系?
明确本节课任务。
任务一：
让学生根据授课地点自由分
组，我设计了相应的自学思考
题目打在大屏幕上。让学生带
第 3 课 《计算机系统》
教材 来源 内容 一、 来源 授课 主 内容 题 课 时 授课 对象 纲要 相关 要求 学科 核心 二、 素养 目标 相关 设定 要求 依据
教材 分析
学情 分析
河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020 版 中学信息技术
七年级 上册 第 3 课 《计算机系统》 P16-23
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练习 协作工作情况。组内汇报交 件以及工作原 分工 强化知 分
提升 流，师生共同纠正。（最少两 理。
是否 识，加深 钟
技能 小组汇报）
正确。 理解。
1.使用问卷星在线测试，检验
学习效果
四 2.教师结合测评结果，评价总
课堂 检测 布置
结。学完新知识后，在剩余的 时间里，我推荐一些教学资源 网站，自由学习，让那些对电
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息技术，已具备一定的电脑知识，但注意力集中时间不是太长，
学法指导较为重要。
1.了解计算机硬件和软件的概念及其关系；
目 2.了解计算机硬件的各个组成部分及其作用；
标 3.通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归
纳计算机系统的组成结构图。
三、 学习 目标
知识 要点
1.计算机硬件系统：运算器、控制器、存储器、输入设备、输 出设备。 2.计算机软件系统：系统软件、应用软件
间
学生活动
要点 意图
分
配
一 趣味 导入 揭示 课题
1、上课前先给学生展示部分 计算机部件图片，例如∶主机 箱、CPU、内存条。然后问学 生∶“同学们知道这是什么 吗?一个计算机系统究竟由哪 几部分组成?各自有何作用?
1.欣赏作品， 思考讨论。 2.提出疑问， 激发求知欲： 一个计算机系 统究竟由哪几
登录测评网 站，完成答卷。用数据来 12 Nhomakorabea检测学习 分
效果
钟
作业 脑知识情有独钟的学生得到
更大空间的提高，找到展示自
己的舞台。
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五、 板书 设计
板书重点 强化理解
六、 课后 反思
本节知识点更多，为了加深学生对知识的记忆、理解。 反思得失
我对学生在学习中遇到的问题做以简单的总结，并以 不断进步
板书的形式，将所学内容更加清晰、条理化。
任务二：
认识计算机的软件系统
让学生仔细看课件中的界面
图。教师提出“该图的界面上
包含了哪些软件?哪些软件是
应用软件?你还知道哪些软
件?”等问题。
小组展开讨论，并尝试将这些
软件按系统软件和应用软件
分类，等小组汇报时选一位同
学发表本组的意见。
三 汇报总结环节，让学生分小组 小组分工讨论 小组 分角色扮
实践 扮演计算机内部各个部件的 扮演内部各部 协作 演，更能 10
1.组装我的计算机（7-9 年级设置制作活动信息技术活动主题）
2 课时
中学七年级学生
认识计算机的硬件组成、计算机工作原理、计算机软件分类
本节课涉及到硬件学习，因此要准备一些计算机的硬件实物以 及通过多媒体课件演示，使学生对硬件实物的形状、组装、使 用有直观的认识。体现了信息素养中信息技术知识中的能理解 信息技术工作的基本原理和使用信息技术的常用设备。（信息意 识） 本课是初中信息技术教材第一单元计算机基础知识部分中的第 三节，主要对整个计算机硬件系统和软件系统进行简要介绍， 通过本节的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计 算机的组成和简单的工作原理，为后续知识的学习和操作，打 下坚实的基础。本节涉及的电脑知识和术语很多，在整个教材 中都占有重要地位，我在讲授这节课时打算用两课时的时间来 完成。 本课的教学对象是七年级学生，活泼好动，喜欢通过"动手"活 动进行学习，需要经常受到鼓励和肯定。他们在小学接触过信
重 了解计算机硬件和软件的概念及其关系
点
难 了解计算机硬件的各个组成部分及其工作原理
点
四、教学用具 1.教学课件 2.旧机箱以及一些硬件
评价任务
针对目标
五、评价任务 1.通过小组合作交流，探究计算机内部的工
目标 1
设计
作原理
2.能够举例说明常见的软件
目标 2
六、教学过程
时
教学 教师活动
环节
评价 设计
着问题进行学习，要求每组由
学生推选出组长，由组长来组
织本组同学共同协作完成任
务，要结合着计算机硬件实物
来解答本组相应的自学思考
二 任务 驱动 合作 探究
题目。附问题设计∶ （1）计算机的输入设备有哪 些? （2）计算机的输出设备有哪 些?分别起什么作用? （3）主机箱内有哪些部件?
1.根据老师要 求完成学习任 务单。 2.主动发言学 学习收获。