高中政治学习中记忆方法

高中政治学习中记忆方法浅析

政治作为文字学科，需要大家识记的概念、原理既多又复杂，很多同学因此就不愿意去记。但是要知道。没有记忆就没有知识的积累。良好的记忆方法是学好思想政治课的关键。记忆是积累知识、再现知识的重要途径，学生脑子里积累的东西多了，思维和智力开发就有了必备的前提条件。理解是记忆的关键，重复是记忆的法宝。每个人都有自己的记忆方法，而记忆的方法不当也是影响记忆的重要因素。现将一些常用的方法归纳如下。

1.理解记忆法

理解记忆是在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法，也称意义记忆，是和机械记忆相对而说的。理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅是看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑关系，以及该材料和以前的知识经验之间的关系。要做到真正理解记忆就必须做到：①对识记材料要分析综合，真正弄清事物的意义、概念的含义、所学内容的精神实质；②把所学知识付诸实践，在运用中重复已经记住的材料，使理解不断加深。运用理解记忆法去记忆材料时，应注意向自己提出“先理解，后记忆”的要求，把材料分成大小段落和层次，找出它们之间的逻辑联系，而不要从一开始就逐字逐句地记。

2.分解记忆法

即将概念或原理分解成若干个层次，化整为零，逐个突破的方

法进行记忆。此方法适用于比较复杂的概念、原理。如：“人民民主专政”，可以从“领导力量、阶级基础、基本内容、特点(新)、实质(无产阶级专政)”进行分解记忆。通过以上几个层次的记忆，就能很好地理解该概念的本质。

3.谐音记忆法

中国的汉字中有许多字是同音字，借助这种谐音关系，赋予需要记忆的对象以特殊或新颖的意义，常常能收到一语双关、喜闻乐见而又经久难忘的效果。谐音可以使无意义的材料变为有意义的材料，帮助人们进行理解记忆。

4.情境记忆法

记忆如果和当时的情景联系起来，就能够把短期记忆变成长期记忆。新课改中的预设情境就是这一方法的运用。

5.比较记忆法一区别、联系(联想记忆法)

每一类事物都有其共同的特性和规律，不同事物之间又有或多或少的区别和联系。思想政治知识中有很多相似、相近的概念、观点和原理，使学生混淆不清，难以区分。如规律与规则、主次矛盾辩证关系的原理与矛盾主次方面辩证关系的原理、有限责任公司与股份有限公司、议会制民主共和制与总统制共和制等。学生记忆时要把这些内容进行归类。一是要记准同一事物的共同点；二是要搞清所记事物与其他相近或相似事物的区别；三是把要记住的事物在同类事物中所显示出来的特性记住。运用这一记忆方法时，一方面

要善于归类，另一方面要善于比较。这样记忆的好处是印象深、持续时间长、效果好，有利于达到学习知识、加深理解的目的。因为对比记忆法所进行归类和比较的过程，就是对事物、对知识的理解、判断和分析的过程，就是对所记忆的知识进行比较，找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。

6.图示记忆法

即通过图形识记来增强记忆效果的方法。图示记忆法的主要特征是“形象性强”。它比文字记忆效果要好，它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征。使人直观地感知识记材料；以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了。使知识材料简要概括，一目了然。

7.概括记忆法

即对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简、高度浓缩，提高记忆效率。运用概括记忆法的具体办法有：①用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。如“人民代表大会制度”可缩略为“人大制”，“中国共产党领导的多党合作与政治协商制度”可缩略为“多党合作制”。②内凝聚。内容庞杂繁杂的材料，可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼，使之凝结聚集着全部材料的内容，并将这些字眼作为记忆的“中介”，以引起对材料内容的全面再现。如识记中国共产党的性质就可归纳为“一个目标、两个先锋队、三

个代表和四个指导思想”。③重点提示。把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。如多党合作制度的16字方针就是“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”。还有一种是概括为公式。如“总一分”、“分一总”、“总一分一总”。此外，还有主题概括、同类合并等。这些概括的方法既可以单独使用也可以联合使用。概括记忆法适合记忆内容较复杂、系统、深奥的知识。另外，它要求记忆者必须具备较强的思维能力和概括能力。

8.关键词记忆法

与前一种记忆方法有些相似但其实不同，前一种记忆方法是将整体概括浓缩，而关键词记忆法是只抓住一个概念或观点的关键词，在回答问题时通过关键词再进行扩展从而完成记忆。如：“价值规律的作用”，记住三个词：“调节、刺激、淘汰”或“分配、效率、竞争”。回答问题时就能从三个关键词人手扩展价值规律的三个作用；

“党的建设六个方面”抓住六个关键词：“能力、思想、组织、作风、反腐、制度”。这种记忆可以大幅度缩减文字的记忆量从而提高记忆效率；但在运用时需要有准确、全面的扩展能力，如能合理使用，则可较快地提高记忆能力。