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冰心(1900~1999),现代散文家、小说家、诗人、 儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建闽侯 一个思想开明的海军军官家庭,幼年广泛接触过中 国古典文学作品和汉译外国文学作品。她1923年于 燕京大学文科毕业后赴美留学,1926年获文学硕士 学位后回国。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
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关于冰心《纸船——寄母亲》的创作背景 冰心在1923年初夏,以优异的成绩毕业于燕京大学,
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纸船
寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着____留着,

《纸船-寄母亲》PPT【优秀课件推荐】

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》》星表为冰学诗)心
《 寄 小 读 者
》 《 只 拣 儿 童 多
·
·
春 水 》 , 《 繁 星
春 水 》 《 小
作 : 《 斯 人 独 憔 悴 》 、 诗 集
“ 文 坛 祖 母 ” “ 世 纪 老 人 ”
心 取 自 “ 一 片 冰 心 在 玉 壶 ”

作 家 , 社 会 活 动 家 , 散 文 家

课文的写作手法— —托物寓情。
作业:写一篇有关 “母亲”的作文。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗��

纸船 学习课件.ppt

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读诗歌第二节,讨论
1、在这第二节中,又主要写了什么?
解:从船上抛出的纸船的去向
2、这小节中,哪些词句表现出了作者思念的 执着?
解:仍是不灰心 每天叠 总希望
• “不灰心的每天的”:诗人其实明白,纸 船到不了母亲所在的地方,但即便如此, 她仍坚信,母女之间的亲情,是风吹浪打 不能拆开,万水千山不能隔断的;诗人仍 然每天叠着小船,以此安慰自己对母亲的 渴望。
诗歌抒情总是借助某种形象,托物 抒情,作者在太平洋舟中,无法与母亲 通信,唯有幻想纸船能够载着他的爱与 悲哀归去,纸船又富有童稚气,适合表 达子女的心态。
彰显作者情感的诗句?
•这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千 山,求它载着她的爱和悲哀归去。
跳读诗歌第一节,讨论
1、诗歌第一节主要 写了什么 解:折纸船、抛纸船
“结合全诗,体会“求它载着她 的爱和悲哀归去”一句 的感情,
说说“求”字的作用。
•直抒胸臆,集中表达了诗人炽热的思念 之情,及无法归去而只能寄情于纸船的 无奈和悲哀,希望小小的纸船在梦境中 向慕青传达自己的讯息。
主题讨论
1、“纸船”在诗中有怎样的深刻含义? 象征 : ① 漂泊无依的孤独 ;② 思念母亲的赤
子之心;③诗人纯洁、 美好的愿望
2、诗歌的主旨是什么? 解: 这是一首抒情诗,诗人借小小的纸船托物言 情,表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的 深情呼唤,是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。
小结:
诗人以纸船为题,托物言情,赋予 纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的 孤独,象征思念母亲、思念祖国的一颗 心,象征诗人纯洁、美好的愿望。
纸船
我/从不肯/妄弃了/一张纸, 总是/留着——留着,
叠成/一只一只/很小的/船儿, 从舟上/抛下/在海里。

《纸船-寄母亲》PPT课件[优秀课件]

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作者赋予“纸船”什么样的特殊含义? “纸船”象征诗人漂泊海外的孤独感; 象征思念母亲,思念祖国的一颗心; 象征诗人纯洁、美好 的心灵。
自主探究3: 有感情地朗读并背诵,体会诗歌表 达的感情,
思念母爱,孤独忧伤
动手写一写:
___,倘若你_____________________, 不要_____________,这是你 _________________________。
发真情的写法。
情感态度与价值观:
两首诗展示、歌颂母爱。学习它,激发我们 关爱母亲、回报母亲的炽热情怀,把独特 的歌喉献给我们至爱的母亲。
冰心(1900~1999),现代散文家、小说家、诗人、 儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建闽侯 一个思想开明的海军军官家庭,幼年广泛接触过中 国古典文学作品和汉译外国文学作品。她1923年于 燕京大学文科毕业后赴美留学,1926年获文学硕士 学位后回国。
冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女 作家之一,曾于1921年参加由茅盾、郑振铎等人 发起的文学研究会,努力实践“为人生”的艺术 主张。冰心的著作丰富,小说有《两个家庭》 《斯人独憔悴》等,散文有《笑》《往事》等, 诗集有《繁星》《春水》等。创作最显功力的是 “冰心体”散文,它们以细腻温柔而又微带忧愁 的情调,轻倩灵活而又含蓄不露的笔调写童心、 母爱和自然,语言清新隽丽,耐人寻味。既有白 话口语的朴素流畅,又兼备文言特有的简洁凝练。
(5)这首诗表达了诗人什么样的思想感情? 用纸船做题有什么好处?
这首诗抒发了热爱母亲、思念母亲的情感。 诗人以孩子般的纯洁和天真,从儿童的游 戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限 思念的中介物——纸船,并以此展开自己 的情思,使抽象的感情变得具体可感,且 富有稚气,适合表达子女的心态。纸船象 征漂泊无依的孤独,象征游子思念母亲思 念祖国的一颗心,象征诗人纯洁美好的心 愿。

新鄂教版七年级上册语文自制第7课《纸船——寄母亲》(56张ppt)课件(共56张PPT)

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▪ 这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的 深情呼唤,是献给亲爱的母亲的一曲深情 的颂歌。

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.1321.7.13Tuesday, July 13, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。07:37:1507:37:1507:377/13/2021 7:37:15 AM
四 造物者-----倘若在永久的生命中, 只容有一次极乐的应许, 我要至诚地求着: “我在母亲怀里, 母亲在小舟里, 小舟在月明的大海里。”
学习目标:
1.有感情地朗读诗文。 2.体会诗中蕴含的情感。 3.学习诗中丰富的想象,奇巧的构思,凝练 的语言。
(1900-1999)原名谢婉莹,福建人, 我国现代散文家、诗人、儿童文学家,代表作 有诗集《繁星》、《春水》,她的诗以抒写纯
从不肯 总是 一只一只 不 灰心的 每天的
爱和悲哀指什么?
对母亲 的思念和漂泊无依的孤独。
作者赋予“纸船”什么样的特殊含义? “纸船”象征诗人漂泊海外的孤独感; 象征思念母亲,思念祖国的一颗心; 象征诗人纯洁、美好 的心灵。
自学指导3: 有感情地朗读并背诵,体会诗歌表 达的感情,
思念母爱,孤独忧伤
老师在期待,期待未来的诗人!

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.1321.7.13Tuesday, July 13, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。07:37:1607:37:1607:377/13/2021 7:37:16 AM

11、人总是珍惜为得到。21.7.1307:37:1607:37Jul-2113-Jul- 21
答:“我不记得我的母 亲”,以相同的格式,反复 吟咏,歌唱同一主题,既留 下更广阔的想象空间,又加 强了抒情的力量。

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课文结构
作者简介 写作背景 文章初读 诗文赏析 课文总结
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一、作者简介
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三、文章初读
纸船——寄母亲 冰心
我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。
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罗曼·罗兰
在我们的生活中,你
是否会因一首歌或者 3、世界上有一种最美丽的声音, 一件东西、一件事情寄母亲》PPT(完美版)PPT课 件ppt 优秀课 件ppt课 件下载 ppt免 费课件p pt精品 课件
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记忆中的母亲
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五年级上册语文课件-3.4 纸船——寄母亲 ▎冀教版共15张PPT)

五年级上册语文课件-3.4 纸船——寄母亲 ▎冀教版共15张PPT)
遥想纸船进入母亲梦中,捎去她对 母亲的深深思念。
中心思想:
《纸船—寄母亲》 这首诗写 ( 并祈求( 表达了(
) ), )。
中心思想:
《纸船—寄母亲》 这首诗写(作者 为母亲折纸船,)并祈求(纸船载 着她的爱和悲哀漂到母亲身边,) 表达了(对母亲深深的爱与思念及 远离母亲的悲哀。)
请读准下列字音
妄弃 wàng 载着 zài 吹卷 juǎn 沾 zhān
抛下 pāo 倘若 tǎng 叠 dié
解词
妄弃:轻易地丢弃。 倘若:表示假设。 万水千山:万道河,千重山。形
容路途艰难遥远。 无端:没有来由地;无缘无故地。
纸 船 —— 寄母亲
我/从不肯/妄弃了/一张纸, 总是/留着 —— 留着, 叠成/一只一只/很小的船儿, 从舟上/抛下在 海里。
(2)作者叠纸船的时候为什么含着泪? 为什么除了爱还有悲哀?
纸 船—— 寄母亲
我/从不肯/妄弃了/一张纸, 总是/留着——留着, 叠成/一只一只/很小的船儿, 从舟上/抛下在海里。
有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里, 有的/被海浪打湿,沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天叠着。 总希望/有一只/能流到/我要它到的地方去。
(1)哪些词语突出“我”的感情? (2)这些词表达了一种什么感情?感情怎样? (3) “叠成一只一只很小的船儿”中“一只”重
复 删去一个好吗?一只一只说明了什么?
诵读第二小节思考:
Hale Waihona Puke (1) 哪些词再次强调“我”的执着? (2)“仍是不灰心地每天叠着”从这句话中
你体会到了什么?
诵读第三小节思考:
(1) 诗的最后一行,为什么要用一个“求 ”字,表达了作者什么感情?
纸船

纸船PPT课件86 人教版 (共29张PPT)

纸船PPT课件86 人教版 (共29张PPT)

抱中。
诗人为什么要用纸折叠成小船 抛进大海里? 诗人在太平洋舟中,无法与母 亲通音信,惟有幻想纸船能载着她 的一颗永爱母亲的心飘到母亲的怀
抱中。
诗人叠纸船时,情态、心境、感 情怎样? 情态:含着泪; 心境:不灰心;
感情:爱与悲哀。
这首诗表达了诗人什么样的思想感 情?用“纸船”为题有什么好处?
这首诗抒发了热爱母亲、思念母亲 的情感。诗人以孩子般的纯洁和天真, 从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄 托对母亲无限思念的中介物——纸船, 并以此展开自己的情思,使抽象的感情 变得具体可感,且富有稚气,适合表达 子女的心态。纸船象征漂泊无依的孤独, 象征游子思念母亲思念祖国的一颗心, 象征诗人纯洁美好的心愿。
叠纸船——抛纸船——纸船入梦
“爱”是因为什么?“悲哀”又是因为什么?纸船 为什么会含着泪叠?
爱是因为对母亲的思念,悲哀是因为看不见自己的妈妈,也 因为想妈妈所以才含着泪叠纸船。
你喜欢诗中的哪些句子?为什么?
为什么借纸船来抒情?
在太平洋舟中无法与母亲通音信,惟有幻想纸船 能载着她的爱和悲哀归去,又有童稚气,适合表 达子女的心态。
纸 船
------寄母亲
冰心
冰心(1900~1999),现代散文家、 小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉 莹。冰心是“五四”新文学运动中涌现出 的最知名的女作家之一。冰心的著作丰富, 创作最显功力的是“冰心体”散文,它们 以细腻温柔而又微带忧愁的情调,轻盈灵 活 而又含蓄不露的笔调写童心、 母爱和自然,语言清新隽丽, 耐人寻味。既有白话口语的朴 素流畅,又兼备文言特有的简 洁凝练。
思考二:
第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬 间发生的种种令人心碎的结果,并写出自己明 知没有结果还是不灰心地叠,又在表达自己的 情感上有什么作用? 实际中是否可能,愿望能否实现,这 对诗人来说并不重要,最重要的是,这是 诗人是否寄托思念、排解孤独、忧伤的惟 一方式,只有这样,才能最充分地表达出 诗人那种刻骨铭心的思念之情。

鄂教版七年级语文上册第6课《纸船-寄母亲》ppt课件完美版

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三、文章初读
纸船——寄母亲 冰心
我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
四、诗文赏析
• (1)课文结构:

《纸船——寄母亲》PPT课件

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通常情况下,我们思念母亲的方式有哪些?
通常情况下,我们思念母亲的方式有哪些?
打电话
送卡片 思念母亲
给她惊喜
回家
送花
设想当我们远洋留学,远离了祖国母亲, 游离于异地他乡时,我们是怎样思念母亲、 思念祖国的呢? 今天就让我们来 看看年轻时候的冰心是 如何地思念她的母亲 的!
作者简介
冰心 (1900---1999) 原名谢婉莹,福建长乐人,现 代散文家、小说家、诗人、儿 童文学作家。
体会诗中所蕴含的作者的思想感情。
写一写:初步了解托物寓情的写作手法。
丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。
一、纵情朗读,走进诗歌
诗歌朗诵注意以下几点:
1、仔细体会诗歌中作者饱含的感情,投入真情 去朗诵。 2、读音准确、清楚;高低、轻重、快慢、节奏 处理恰当。 3、流畅自然,抑扬顿挫,表情达意自然贴切。
四、课后扩展阅读:
纸船__ 泰戈尔
我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船,知道我是谁。 我把园中长的秀利花载在我的小船上, 希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船到水里,仰望天空, 看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船 比赛! 夜来了,我的脸埋在手臂里, 梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子。
二、整体感知
1、读完全诗,你的眼前出现了一副什么样的画面?(环
境、人物、神情、动作)
2、诗歌可以分为几小节?每节各表达了什么内容?
组讨论)。
(分
第一节——叠纸船;(作者的行为) 第二节——抛纸船;(船儿的去向) 第三节——愿纸船进入母亲梦乡。(写作者的幻想)

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纸 船
------寄母亲
冰心
冰心(1900~1999),现代散文家、 小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉 莹。冰心是“五四”新文学运动中涌现出 的最知名的女作家之一。冰心的著作丰富, 创作最显功力的是“冰心体”散文,它们 以细腻温柔而又微带忧愁的情调,轻盈灵 活 而又含蓄不露的笔调写童心、 母爱和自然,语言清新隽丽, 耐人寻味。既有白话口语的朴 素流畅,又兼备文言特有的简 洁凝练。
么样的含义?
“母亲,倘若你梦中看见一只很小的白
船儿,不要惊讶他无端入梦。这是你z 至爱的女儿含着泪叠的,万水千山求 他载着她的爱和悲哀归去。” 这几句话表达了女儿对母亲深情的爱, 表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀,在太平 洋的船舟上呼唤母亲,但愿母亲想到女儿 离家后的心情。
冰心在去国的三年中由于远离母亲,常 常沉浸在对母爱的怀念中,所以她这三 年中为母爱放歌,占了她这一时期作品
的很大篇幅,使冰心成为世界文学中抒
写母爱最成功最感人的作家之一。
年轻的冰心
老年的冰心和 她心爱的小猫


——寄母亲 我/从来不肯/妄弃了/一张纸, 总是/留着——留着, 叠成/一只一只/很小的/船儿, 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里, 有的/被海浪/打湿,沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着, 总希望/有一只/能流到/我要他/到的地方去。
冰心《纸船
寄母亲》的创作背景
冰心在1923年初夏,获得了美国威 尔斯利女子大学的奖学金,赴美留学。 1923年8月17日,冰心离开融乐和美的家 庭,乘船赴美。离乡背井的生活使冰心 万分苦恼。《纸船 寄母亲》是在太平 洋上舟中写成的。诗的构思是将怀念母 亲的真挚感情寄托于童心复归的天真行 为之中:她叠成许多小小的纸船,抛到 海里。
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发真情的写法。
情感态度与价值观:
两首诗展示、歌颂母爱。学习它,激发我们 关爱母亲、回报母亲的炽热情怀,把独特 的歌喉献给我们至爱的母亲。
冰心(1900~1999),现代散文家、小说家、诗人、 儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建闽侯 一个思想开明的海军军官家庭,幼年广泛接触过中 国古典文学作品和汉译外国文学作品。她1923年于 燕京大学文科毕业后赴美留学,1926年获文学硕士 学位后回国。
母爱是历代文 人墨客着力赞 颂的主题之一,你知道有哪些 歌颂母爱的诗或歌词,背给同 学们听听好吗?
(1) 慈母手中线 ,游子身上衣。 (2)谁言寸草心, 报得三春晖 。 (3)父母之爱子, 则为之计深远 。
讲讲你和母亲之间令你感动的故事
作者赋予“纸船”什么样的特殊含义? “纸船”象征诗人漂泊海外的孤独感; 象征思念母亲,思念祖国的一颗心; 象征诗人纯洁、美好 的心灵。
自主探究3: 有感情地朗读并背诵,体会诗歌表 达的感情,
思念母爱,孤独忧伤
动手写一写:
___,倘若你_____________________, 不要_____________,这是你 _________________________。
(4)全诗的点睛之笔是哪字占了大部分篇幅,但 “纸船”只是一个情感的寄托物,本诗的 主旨在于抒发游子对慈母的深切眷恋之情。 因此点睛之笔是:“这是你至爱的女儿含 着泪叠的,万水千山,求他载着她的爱和 悲哀归去。”
“泪”和“悲哀”是由于深爱母亲却又不得 不与母亲离别,远隔千里不能与母亲朝夕 相处,对母亲日夜思念的滋味是难受而痛 苦的。这句诗直接抒发了女儿对母亲深情 的爱,表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀的。
我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
自主探究1. 用自己喜欢的方式读诗,注意节奏和停顿。
自主探究2.
结合背景思考下列问题,
(1)诗人为什么要用纸折叠成小船抛进大海 里?
《纸船-寄母亲》PPT课件
纸船
——寄母亲
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学习目标
知识与能力: 1.积累字词,能读会写“嗅、叠、匿笑、 花瓣、沐浴、祷告、妄弃、惊讶、倘若、无 端、至爱”等词语。 2.了解两首诗歌中所表现的感人至深的亲 情。 3.熟读背诵两首诗。
过程与方法:
1.掌握诗歌的朗读技巧,继续提高朗读能力。 2.学习和借鉴两首诗借助一种具体的形象抒
冰心在去国的三年中由于远离母亲,常常沉浸在母 爱的怀念中,所以她这三年中为母爱放歌,占了 她这一时期作品的很大篇幅,使冰心成为世界文 学中抒写母爱最成功最感人的作家之一。
纸船
寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着____留着,
叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。
诗人在太平洋舟中,无法与母亲通音信, 惟有幻想纸船能载着她的一颗永爱母亲 的心飘到母亲的怀抱中。
(2)诗人叠纸船时,情态、心境、感情怎样?
情态:含着泪;心境:不灰心;感情:爱与 悲哀。
(3)诗人叠好的纸船有的被风卷进窗子里, 有的被海浪打湿了,沾在船头上,可她为 什么仍然不灰心的每天叠着?
因为诗人心中存着永远的希望。
1923年夏,冰心从燕京大学毕 业,准备赴美国威尔斯利女子大学留 学。告别了家人,只身乘车南下上海, 又乘船远赴大洋彼岸……
饱含感情地读诗,看看诗中哪些 词语表明诗人对母亲 的思念和依恋之 深,且由来已久。
从不肯 总是 一只一只 不 灰心的 每天的
爱和悲哀指什么?
对母亲 的思念和漂泊无依的孤独。
(5)这首诗表达了诗人什么样的思想感情? 用纸船做题有什么好处?
这首诗抒发了热爱母亲、思念母亲的情感。 诗人以孩子般的纯洁和天真,从儿童的游 戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限 思念的中介物——纸船,并以此展开自己 的情思,使抽象的感情变得具体可感,且 富有稚气,适合表达子女的心态。纸船象 征漂泊无依的孤独,象征游子思念母亲思 念祖国的一颗心,象征诗人纯洁美好的心 愿。
关于冰心《纸船——寄母亲》的创作背景
冰心在1923年初夏,以优异的成绩毕业于燕京大学, 获得了金钥匙——“斐托斐”名誉学位的奖赏,并 接受了燕京女大的姊妹学校——美国威尔斯利女 子大学的奖学金,赴美留学。1923年8月17日, 冰心离开融乐和美的家庭,乘船赴美。离乡背井 的生活使冰心万分苦恼。
《纸船——寄母亲》是在太平洋舟中写成的。诗的 构思是将怀念母亲的至情寄托于童心复归的天真 行为之中:她叠成许多小小的纸船,抛到海里。
冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女 作家之一,曾于1921年参加由茅盾、郑振铎等人 发起的文学研究会,努力实践“为人生”的艺术 主张。冰心的著作丰富,小说有《两个家庭》 《斯人独憔悴》等,散文有《笑》《往事》等, 诗集有《繁星》《春水》等。创作最显功力的是 “冰心体”散文,它们以细腻温柔而又微带忧愁 的情调,轻倩灵活而又含蓄不露的笔调写童心、 母爱和自然,语言清新隽丽,耐人寻味。既有白 话口语的朴素流畅,又兼备文言特有的简洁凝练。
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