(整理)产品创新设计教学大纲
产品创意设计与制作教学大纲
产品创意设计与制作教学大纲课程名称：产品创意设计与制作课程目标：1.培养学生创新思维和审美能力，使其能够独立提出并实现产品创意设计；2.培养学生产品制作的实践能力，从概念设计到最终制作过程中的技术操作；3.培养学生团队合作意识和沟通能力，能够在团队中合作完成创意产品的设计与制作；4.培养学生的文化素养和创新精神，能够将创意产品与社会和文化相结合，具备良好的社会责任感。
主要内容：第一部分：创意思维与设计方法1.创意思维的培养：培养学生的创新思维方式，包括启发式思维、侧写思维、关联思维等；2.设计方法与过程：介绍设计的基本原则和方法，包括设计过程中的需求调研、头脑风暴、草图设计等；3.市场研究与用户体验：了解市场需求与用户喜好，从用户体验出发进行创意设计。
第二部分：产品原型制作技术1.材料与工具介绍：介绍常用的材料和工具，包括软件设计工具、手工工具等；2.造型技巧与表现方法：教授不同造型技巧和表现方法，包括手绘技巧、数码建模等；3.制作工艺与工序：介绍产品制作的具体工艺和工序，包括模型制作、加工、喷涂等。
第三部分：项目管理与团队合作1.项目管理基础知识：介绍项目管理的基本理论和方法，包括项目目标确定、时间管理、风险评估等；2.团队沟通与协作：培养学生的团队合作意识，介绍团队沟通与协作的技巧；3.创意产品团队项目：学生分组进行创意产品设计与制作项目，从需求调研到最终产品的呈现。
第四部分：创意产品与社会文化1.创意产品的社会意义：介绍创意产品与社会文化的关系，培养学生的文化素养和社会责任感；2.可持续设计与创新：引导学生进行可持续设计和创新，关注环境和社会影响；3.创意产品展示与推广：学生展示和推广自己的创意产品，包括策划展览活动、宣传和推广策略等。
评价方式：1.个人作品评价：根据学生的个人创意设计和产品制作实践进行评价，包括设计思路、技术操作、产品质量等；2.团队项目评价：根据学生在团队中的合作表现和项目成果进行评价，包括团队合作能力、项目管理能力等；3.考试与作业：通过课堂小测、作业和期末考试等方式，对学生对课程知识的掌握和理解进行评价。
《用户体验与产品创新设计》教学大纲
《用户体验与产品创新设计》教学大纲一、课程介绍（一）中文简介本课程以用户为中心，研究用户体验与产品创新理论与方法、技术的人性面与反人性面的双重联结，包括用户体验的要素、用户研究、任务分析、用户体验设计、设计测试等知识，为学生掌握如何根据市场的需求来整合适当的科技成果、从而创造出满足用户体验的新产品和新服务的知识与能力。
课程强调创新研究与教学实践一体化，注重创新理论研究和创新设计实践的结合，国内外创新与服务设计等领域的新课题。
培养具有扎实的“创新才能”和“系统能力”、跨领域整合的创新型设计人才，具备整合设计、用户、技术、商业和文化来创造新的产品和相关服务的能力。
（二）英文简介This course focuses on user-centered design and new theory and methodology to create new product and service to improve user experience with humanity technology, anti-human nature technology and market requirements for undergraduate students, including user experience elements, user study, task analysis, user experience design and design test, et al.The course emphasizes the integration of innovation research and practical education, innovation theory and innovation design, domestic and international innovation and service design projects. It trains cross-disciplinary design talents with innovation and system ability to integrate user, design, technology, business and culture to create new product and service.二、教学目标(一)学习目标通过用户体验与产品创新设计相关知识与课程实践的训练，培养学生跨领域整合的创新设计能力，具备基本的整合设计、用户、技术、商业和文化来创造新的产品和服务的能力，提升用户体验，为数字产品策划、设计、开发奠定基础。
产品创新设计教学大纲
产品创新设计教学大纲教学目标：1.培养学生的创新思维和设计能力，使其能够独立进行产品创新设计的整个流程。
2.培养学生的团队协作和沟通能力，使其能够在团队中有效地执行产品创新设计任务。
3.培养学生的市场分析和用户研究能力，使其能够准确把握市场需求和用户需求，并将其转化为产品创新设计的核心。
4.培养学生的产品规划和项目管理能力，使其能够合理安排时间和资源，高效完成产品创新设计任务。
5.培养学生的设计评估和改进能力，使其能够根据用户反馈和市场情况对产品进行及时评估和改进。
教学内容：1.创新思维与设计理论：介绍创新思维的基本原理和设计理论的基本概念，引导学生思考如何将创新思维和设计理论应用于产品创新设计中。
2.产品创新设计方法：介绍产品创新设计的常用方法和工具，包括市场研究、用户需求分析、竞争对手分析、创意生成和概念设计等。
3.市场分析与用户研究：介绍市场分析和用户研究的方法和技巧，引导学生了解市场需求和用户需求，并将其转化为产品创新设计的核心。
4.产品规划与项目管理：介绍产品规划和项目管理的基本原理和方法，包括需求规划、时间管理、资源规划和风险管理等。
5.设计评估与改进：介绍设计评估和改进的方法和技巧，引导学生根据用户反馈和市场情况对产品进行及时评估和改进。
教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解、案例分析等方式讲解相关理论知识和方法。
2.实践操作：通过小组活动、项目实践等方式让学生亲自参与到产品创新设计中，提高其实际操作能力。
3.案例分析：通过真实案例的分析，引导学生了解产品创新设计实践中的具体问题和解决方法。
4.团队合作：通过小组合作和团队项目，培养学生的团队协作和沟通能力。
评估方式：1.课堂表现：根据学生在课堂讨论、小组活动和案例分析中的表现进行评估。
2.项目评估：根据学生在团队项目中的表现和项目成果进行评估。
3.作业评估：根据学生提交的设计作业和报告进行评估。
4.考试评估：根据学生对理论知识和方法的掌握程度进行考试评估。
产品创新设计-教学大纲
《产品创新设计》教学大纲课程名称：产品创新设计（Innovative Design )课程代码：02113002课程类别：专业课课程性质：必修总学时：32理论学时：16实验学时：16 实验项目：0个先修课程：机械制图、设计材料加工工艺、金工实习、等适用专业：工业设计专业开课院部：机电工程学院一、课程性质、目的课程性质：产品创新设计是机电类专业的一门必修的专业课。
其主要作用是让学生理解产品创新开发和系统化设计方法和设计思想。
培养学生进行创造性的思维方式和实践能力为本课程的任务。
课程目的：本课程的目的是使学生建立起合理的知识结构，培养其创新意识和能力，打好创造发明的理论和实践的基础。
本课程通过阐述机械的发展与创新，综合、归纳发明创造过程的一般技术和方法，介绍功能原理的创新设计、机构和机械结构的创新设计并联系实例加以分析和引导，以启迪学生的创新思维，开拓创新视野，培养学生的创新意识，提高其创新设计的能力。
二、课程内容和建议学时分配第一章绪论 2课时【教学基本要求】1、了解机械发展的历史及趋势；2、了解技术创新的作用及技术创新规律。
【教学内容】1、机械发展趋势；2、技术创新。
第二章创新设计技术 2课时【教学基本要求】1、掌握创新设计的原则；2、了解现代设计方法；3、掌握创新思维的概念及训练方式；4、掌握创新技法。
【教学内容】1、设计与创新；2、创新思维；3、创造技法【教学重点和难点】重点：1、创新设计的原则；2、创新思维的训练方式。
难点：1、创新思维的训练方式；2、创造技法。
第三章仿生学与创新设计 4课时【教学基本要求】1、了解仿生学与设计创新的关系；2、掌握仿生学的研究构成；3、掌握仿生机械的特点及应用；4、掌握仿生机械手的功能原理；5、掌握仿步态机构的设计。
【教学内容】1、仿生学与设计创新；2、仿生机械；3、仿生机械手；4、仿步态机构的设计。
【教学重点和难点】重点：1、仿生机械的特点及应用；2、仿生机械手的功能原理。
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲一.课程介绍1.1课程名称：产品设计1.2课程代码：PD1011.3学分：31.4先修课程：无1.5课程性质：专业必修课程1.6授课对象：大三本科学生二.教学目标2.1培养学生的产品设计能力，包括产品理念提出、产品规划、产品设计和产品评估等方面的基本技能；2.2提高学生的创新思维能力，培养创造性解决问题的能力；2.3培养学生的团队合作精神，提高沟通和协调能力；2.4培养学生的实践操作和项目管理能力；2.5培养学生的市场分析和用户研究能力。
三.教材和参考书3.1教材：《产品设计与开发》3.2参考书：1.《产品设计》2.《人机工程学》3.《设计心理学》4.《市场调查与预测》四.实践项目4.1项目一：个人产品设计-以学生生活中的一些问题为出发点，进行个人产品设计实践；-包括市场调研、需求分析、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的产品设计报告和产品原型。
4.2项目二：团队产品设计-学生自行组队进行产品设计实践；-选定一个具有挑战性的问题，并进行市场调研和用户研究；-进行产品规划、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的团队项目报告和产品原型。
五.课程安排5.1产品设计理论基础（2周）-产品设计概述；-产品设计过程；-用户研究和市场调研方法；-人机工程学原理。
5.2产品理念提出和需求分析（2周）-创新思维方法；-产品概念和需求分析；-用户调研技巧和方法。
5.3产品规划和概念设计（2周）-产品规划和产品组合；-概念生成和评价方法；-创意设计方法。
5.4产品设计和原型制作（4周）-产品结构设计和材料选择；-三维建模和CAD设计；-产品原型制作和测试。
5.5产品评估和市场分析（2周）-产品评价方法和用户测试；-市场竞争力和趋势分析。
5.6团队合作和项目管理（2周）-团队组建和角色分工；-项目计划和进度管理；-沟通和协作技巧。
六.评估方式6.1个人产品设计项目报告和原型制作（30%）6.2团队产品设计项目报告和原型制作（40%）6.3课堂小组讨论和报告（10%）6.4期末考试（20%）七.考核要求7.1出勤率不低于70%；7.2个人产品设计和团队产品设计项目需要通过；7.3期末考试需要及格。
《产品设计及开发》教学大纲和实验大纲
《产品设计及开发》教学大纲和实验大纲一、课程简介本课程旨在培养学生在产品设计和开发领域的综合能力，包括产品需求分析、市场调研、创意设计、原型制作、项目管理等方面的知识和技能。
通过课程学习和实践，使学生掌握产品设计和开发的基本理论和方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1.掌握产品设计和开发的基本理论和方法；2.了解市场需求和行业动态，进行产品需求分析和市场调研；3.能够进行创意的产生和筛选，并进行创新的产品设计；4.掌握产品原型制作的基本工具和技术；5.了解项目管理的基本原理，并能够进行项目计划和控制。
三、教学内容及学时安排1.产品设计和开发概述（2学时）-产品设计和开发的概念和意义-产品设计和开发的步骤和流程2.产品需求分析和市场调研（4学时）-产品需求分析的方法和技巧-市场调研的方法和步骤-用户调研和竞品分析3.创意设计（6学时）-创意的概念和特点-创意的产生和筛选方法-创新的产品设计和创意改进4.产品原型制作（8学时）-产品原型制作的基本工具和技术-原型制作的步骤和流程-原型测试和改进5.项目管理（6学时）-项目管理的基本原理和方法-项目计划和控制-项目评估和总结四、教学方法1.理论课以讲授和讨论的形式进行，引导学生思考和分析问题。
2.实践课注重学生的动手操作和实践能力培养，包括案例分析、团队合作等形式。
五、教学评估1.平时成绩占比50%，包括作业、小组讨论和参与度等方面的评估。
2.期末考试占比50%，主要考察学生对产品设计和开发的理论和方法的掌握程度。
一、实验目的通过实验，学生将进一步了解产品设计和开发的基本流程和方法，培养学生的实践能力和创新思维。
二、实验内容1.产品需求分析实验学生将选择一种现有产品进行需求分析，包括用户调研、竞品分析等方面的内容。
通过实地调研和数据收集，了解用户需求和产品的市场竞争情况。
2.创意设计实验学生将进行一次创意设计实验，根据给定的主题或问题，产生新的创意并进行筛选。
产品设计基础教学大纲
产品设计基础教学大纲1.课程简介(100字)产品设计基础课程是为了培养学生基本的产品设计思维和技能而设计的。
本课程将介绍产品设计的理论和实践，并教授学生如何进行产品需求分析、概念设计、原型制作等基本的设计过程。
通过此课程，学生将能够掌握产品设计的基本原则和方法，提高解决问题和创新的能力，为以后的产品设计实践奠定基础。
2.课程目标(200字)-了解产品设计的基本概念和理论。
-掌握产品需求分析、创意发展和概念设计的基本方法。
-学习使用各种工具和技术进行产品原型制作。
-培养学生的创新思维和解决问题的能力。
-培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课程内容(600字)3.1产品设计基础理论-产品设计的定义和目标。
-产品设计的基本原则和规范。
-常用的产品设计方法和理论框架。
3.2产品需求分析-了解用户需求和市场调研的方法。
-学习如何进行需求分析和优先级划定。
-掌握调研和分析结果的整理和归纳。
3.3创意发展和概念设计-学习创意发展的基本原则和方法。
-掌握使用思维导图和头脑风暴等工具进行创意发展。
-学习如何筛选和评估创意，并进行概念设计。
3.4原型制作-介绍常用的原型制作工具和技术。
-学习使用CAD、3D打印等工具进行物理原型制作。
-掌握使用交互设计工具进行数字原型制作。
3.5产品测试和改进-学习如何进行产品测试和用户反馈收集。
-掌握使用市场反馈指标进行产品改进。
-学习通过原型迭代和用户反馈优化产品设计。
4.教学方法(200字)-讲授理论知识：通过课堂讲解，介绍产品设计的基本原理和方法。
-实践操作：组织实践活动，让学生亲自体验产品设计的各个环节。
-课堂讨论：组织小组或全班讨论，让学生共同解决设计问题。
-作业项目：分配设计项目，让学生独立完成并提交设计作品。
-实训实习：组织学生参与实际产品设计项目，与企业合作进行实训或实习。
5.评估方式(100字)-课堂参与和表现：包括课堂发言、讨论和小组合作等。
-设计作品评估：对学生的设计作品进行综合评估。
产品设计实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述产品设计实践教学是产品设计专业核心课程之一，旨在培养学生的创新设计能力、实践操作能力和团队协作能力。
本课程通过理论教学与实际操作相结合的方式，使学生掌握产品设计的基本流程、方法和技巧，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握产品设计的基本概念、原则和流程；（2）使学生了解各类产品设计的市场需求和行业发展趋势；（3）使学生熟悉设计软件的使用，如AutoCAD、Photoshop、Sketch等。
2. 能力目标：（1）培养学生的创新思维和审美能力；（2）提高学生的实践操作能力和动手能力；（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和职业素养；（2）提高学生的自主学习能力和终身学习能力；（3）增强学生的社会责任感和环保意识。
三、教学内容1. 课程理论部分（1）产品设计概述（2）产品形态设计（3）产品结构设计（4）产品材料与工艺（5）产品色彩与图案设计（6）人机工程学（7）设计心理学（8）设计管理2. 课程实践部分（1）产品设计项目实践（2）设计软件操作培训（3）设计竞赛与作品展示（4）企业实习与就业指导四、教学安排1. 学时安排：本课程共计32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。
2. 理论教学安排：（1）第1-4周：产品设计概述、产品形态设计、产品结构设计；（2）第5-8周：产品材料与工艺、产品色彩与图案设计、人机工程学；（3）第9-12周：设计心理学、设计管理。
3. 实践教学安排：（1）第1-4周：设计软件操作培训；（2）第5-8周：产品设计项目实践；（3）第9-12周：设计竞赛与作品展示、企业实习与就业指导。
五、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解课程理论知识，使学生掌握产品设计的基本原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析经典产品设计案例，培养学生的创新思维和审美能力。
3. 实践操作法：教师指导学生进行实际操作，提高学生的实践操作能力和动手能力。
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲课程名称：产品设计课程时间：30学时课程目的产品设计是将用户需求、市场趋势以及创新思维结合起来，设计出满足用户需求且具有市场竞争力的产品。
本课程旨在培养学生的创造力、设计能力和解决问题的能力，让学生了解产品设计的基本原理和方法，提升学生的设计水平和创新意识。
教学目标1.理解产品设计的定义和基本原理；2.掌握产品设计的基本方法和流程；3.学习市场调研和用户需求分析的方法；4.提升设计思维和创新意识；5.掌握产品设计工具和技术；6.进行实践案例分析和设计项目实践。
教学内容第一讲产品设计概论1.产品设计的定义和意义；2.产品设计的基本原理；3.产品设计的分类和特点。
第二讲产品设计方法1.产品设计的基本方法和流程；2.创新设计和优化设计的区别；3.用户体验设计和互联网产品设计。
第三讲市场调研和用户需求分析1.市场调研的方法和步骤；2.用户需求分析的方法和工具；3.案例分析：用户需求分析实战。
第四讲创新设计与设计思维1.创新设计的概念和特点；2.设计思维的基本原则和方法；3.创新设计案例分析。
第五讲产品设计工具和技术1.三维建模和渲染工具的使用；2.设计软件的应用技巧；3.产品设计工具和技术的发展趋势。
第六讲产品设计实践案例分析1.真实产品设计案例的分析和评价；2.总结案例中的成功和失败经验；3.案例分析讨论和分享。
第七讲产品设计项目实践1.设计项目的立项和需求分析；2.原型设计和用户测试；3.设计方案的展示和评审。
教学方法1.理论讲解：教师讲解产品设计的基本原理和方法；2.案例分析：通过真实案例的分析和讨论，让学生了解产品设计的实际应用；3.实践操作：指导学生使用设计软件和工具，进行产品设计的原型制作和展示。
评价方式1.平时表现：包括课堂参与、作业提交和小组合作等；2.期中考试：考察学生对产品设计理论知识的理解和掌握程度；3.期末项目：针对设计项目的实践操作和展示，综合评价学生的设计水平和创新能力。
产品设计课程教学大纲
产品设计课程教学大纲
课程简介
本课程旨在培养学生的产品设计能力，帮助他们掌握产品设计的基本原理和技巧。
通过探索市场需求、用户研究和创新设计，学生将能够创造出符合用户需求的成功产品。
课程目标
- 了解产品设计的概念和重要性
- 掌握市场需求分析和用户研究的基本方法
- 研究产品设计的创新思维和方法
- 掌握产品设计过程中的原型制作和用户测试技巧
- 培养团队合作和沟通能力
课程大纲
第一单元：产品设计基础
- 产品设计概念及流程介绍
- 市场需求分析和竞争对手研究
- 用户行为研究和用户需求分析
第二单元：创新设计方法
- 创新思维和创意产生技巧
- 设计思维方法论介绍
- 创新设计工具和技术应用
第三单元：原型制作与用户测试- 原型制作的基本原理和方法
- 用户测试的设计与实施
- 原型修正和迭代
第四单元：团队合作与项目管理- 团队合作和协作技巧
- 项目管理与进度控制
- 沟通与汇报技巧
评估方式
- 课程论文：30%
- 项目作业：50%
- 小组讨论与演示：20%
参考教材
- Norman, D. A. (2013). The Design of Everyday Things.
- Brown, T. (2008). Design Thinking.
- Cooper, A. (2014). About Face: The Essentials of Interaction Design.
以上为初步的课程大纲，内容可能会有调整。
请根据实际情况进行适当修改和完善。
产品设计学教学大纲
产品设计学教学大纲一、课程简介产品设计学是一门旨在培养学生独立思考、创新设计的能力以及德智体美等各方面综合素质的专业课程。
本课程将从产品设计的基本理论、技术方法、设计流程等方面展开教学，帮助学生全面了解产品设计的本质和要求，培养学生的创新意识和实际操作能力。
二、课程目标1. 理论掌握：学生应当掌握产品设计的相关理论知识，包括设计原则、美学概念、人机工程学等基本概念。
2. 技术运用：学生应当掌握产品设计的基本技术方法，包括手绘、软件绘图、模型制作等实际操作技能。
3. 设计思维：学生应当培养独立思考、创新设计的意识和能力，具备发现问题、解决问题的能力。
4. 国际视野：学生应当具备国际化的设计视野，了解世界范围内的产品设计潮流和发展动向。
三、教学内容1. 产品设计基础知识1.1 产品设计概念与原则1.2 产品设计美学与审美1.3 产品结构与功能1.4 产品材料与工艺2. 设计工具与方法2.1 手绘技法与表达2.2 CAD绘图软件应用2.3 三维打印与模型制作2.4 原型制作与实物展示3. 产品设计案例分析3.1 国内外经典产品设计案例分析 3.2 设计思路与创新点解析3.3 行业前沿趋势与案例展望4. 课程设计与实践4.1 项目主题与拆解4.2 设计方案方案策划4.3 设计实施与效果评估4.4 成果展示与分享交流四、教学方法本课程将采用理论教学、案例分析、实操演练、课程设计等多种教学方法相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新设计思维。
教师将通过课堂讲解、个人指导、团体讨论等形式，引导学生在实践中学习，打造具有市场竞争力的优秀产品设计人才。
五、考核评估1. 平时表现（包括作业、报告、讨论等）占总成绩的30%。
2. 期中考核（理论知识考试、设计作品展示等）占总成绩的40%。
3. 期末考核（设计项目终评、成果展示等）占总成绩的30%。
4. 学生必须达到60分及以上才能通过考核，并取得学分。
六、教学资源1. 教材：《产品设计基础》、《产品设计实践与案例分析》等相关教材。
《产品设计实训》教学大纲
《产品设计实训》教学大纲课程名称：产品设计实训课程代码：XXXXX学时：XX学分：X课程类型：专业课前置课程：产品设计原理授课对象：产品设计专业本科生教学目标：本实训课程旨在通过实践操作，培养学生在产品设计领域的创新能力、实践能力和团队合作能力。
通过课程学习，学生将掌握产品设计全过程的方法和技巧，并具备将创意转化为可行产品方案的能力。
教学内容：1.产品设计流程：介绍产品设计的基本流程，包括市场调研、需求分析、创意生成、概念设计、详细设计、原型制作、测试评估等环节。
2.市场调研和需求分析：学习市场调研的方法，包括数据收集、竞品分析、用户调研等；学习需求分析的方法，包括需求收集、需求整理、需求归纳等。
3. 创意生成和概念设计：引导学生运用各种创新方法和工具，如头脑风暴、Mind Map、故事板等，生成多样化的创意；学习概念设计方法，包括草图设计、原型设计等。
4.详细设计和原型制作：学习产品详细设计的方法，包括结构设计、功能设计、外观设计等；学习原型制作的方法，包括手工制作和计算机辅助制作。
5.测试评估：学习产品测试和评估的方法，包括功能测试、用户体验测试、市场测试等；学习如何根据测试结果进行产品改进和优化。
6.团队合作和项目管理：培养学生团队合作的能力，包括项目分工、协作沟通、进度控制等；学习项目管理的方法，包括项目计划、资源管理、风险管理等。
教学方法：1.理论讲授：通过课堂讲解，介绍产品设计的基本概念、流程和方法。
2.实践操作：通过课堂实践操作，引导学生进行市场调研、需求分析、创意生成、概念设计、详细设计、原型制作、测试评估等环节的实践。
3.案例分析：通过分析真实案例，引导学生理解和应用产品设计方法。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论和解决实践操作中遇到的问题和挑战。
5.实训项目：组织学生团队完成一个完整的产品设计项目，包括项目规划、实施、测试和评估。
6.个人实践报告：要求学生撰写个人实践报告，总结实践过程和成果，反思经验和不足。
产品创新设计教学大纲
《产品创新设计》课程教学大纲课程名称：产品开发设计课程名称：Exploiture Design课程类型：专业课课程学时：60适用专业：产品造型设计先修课程：产品设计原理与方法、产品语意设计、仿生物形态设计一、课程的性质、目的与任务本课程是产品设计专业的一门专业课。
通过开发设计课程，学生比较深入地了解从产品市场战略分析、新技术和新材料的应用设计概念、设计研究和产品设计到产品生产制造的全过程，完成一个主题设计课题。
设计课题一般选择当年具有先进性和前瞻性的产品设计题目。
学习的重点在于设计支撑条件（市场发展趋势、新技术、新材料、新工艺等）的分析和应用方法、设计创意、设计问题解决和可实现的设计思想。
“创新和实现”是课程教学的核心。
二、课程的内容（理论和实践教学）及学时分配第一部分讲解和分析设计主题，了解相关的技术支撑条件（12）学时【目的与要求】方案的选择和确定。
【内容与重点】设计方案的确定，相关产品调研，调研内容包括市场发展趋势、新技术、新材料、新工艺等内容。
重点掌握产品的调研和分析方法。
第二部分设计小组调研的结论分析，做设计研究和概念创意报告（16）学时【目的与要求】设计方案讨论。
【内容与重点】调研报告的分析、设计方案讨论。
重点是设计方案的讨论和总结。
第三部分创意草图、设计方案，分组讲评和讨论（24）学时【目的与要求】设计创意的讨论。
【内容与重点】分组讨论，要求每个学生提出自己的设计创意，注意设计方法的使用。
设计方法的使用。
第四部分完善设计方案（20）学时【目的与要求】众多设计方案的筛选。
【内容与重点】深入的设计：进一步完善设计方案，解决设计问题。
掌握筛选方法。
第五部分设计的实现分析，产品的结构设计（24）学时【目的与要求】产品设计手册的制作。
【内容与重点】总结所有设计方案，做成完整的产品设计手册。
熟练掌握设计流程。
三、教材及参考书：1、教材：《产品创新设计与思维》，张琲，中国建筑工业出版社。
2、参考书：《产品创新设计》，边守仁，北京理工大学出版社；《产品开发与营销》，张帆，上海人民美术出版社。
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生的产品设计能力，通过理论学习和实践操作，使学生掌握产品设计的基本原理和方法，并能在实际项目中进行创新设计。
本课程将涵盖产品设计的整个过程，包括需求分析、概念设计、详细设计、原型制作以及产品测试和改进等内容。
二、课程目标1.掌握产品设计的基本概念及方法。
2.学习如何进行需求分析，了解用户需求并将其转化为可实现的产品设计方案。
3.学习概念设计的方法，培养创造性思维能力。
4.学习详细设计的技巧，掌握产品细节的考量和优化。
5.学习原型制作的方法，通过实物模型验证和改进设计方案。
6.学习产品测试和改进的方法，了解用户反馈与产品迭代的关系。
三、教学内容1.产品设计概述1.1产品设计的定义和基本原理1.2产品设计的发展历程和趋势1.3产品设计的学科和专业2.需求分析2.1用户研究和需求调研方法2.2用户需求分析和整理2.3需求转化为设计方案3.概念设计3.1创新思维和设计思维的培养3.2概念生成和选取方法3.3概念设计方案的表达和展示4.详细设计4.1产品形式和结构设计4.2人机交互和用户体验设计4.3可制造性和可维修性考虑5.原型制作5.1快速原型制作的方法和工具5.2原型测试和反馈分析5.3原型改进和迭代设计6.产品测试和改进6.1产品测试方法和标准6.2用户反馈的处理和改进6.3产品迭代和升级四、教学方法1.理论教学：通过讲授产品设计的基本原理和方法来提高学生的理论知识水平。
2.实践教学：通过实际项目的设计和实施来培养学生的动手能力和实践操作技能。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，以促进创新思维和团队合作精神。
4.实例分析：通过分析真实的产品案例，帮助学生理解设计过程中的问题和解决方法。
五、教学评价1.课堂参与度：参与课堂讨论和实践操作，积极提问和回答问题。
2.作业和实践表现：按时完成作业和实践项目，并具有一定的创新性和实用性。
3.期末项目评估：完成一个实际的产品设计项目，展示设计过程和设计成果。
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《产品创新设计》课程教学大纲
课程编码：0913******* 课程性质：专业必修课
课时：72学分：2+1.5
开课学期：6先修课程：《表现技法》、《计算机辅助设计》、《模型制作》、《产品基础设计》和《产品材料与工艺》适用专业：产品设计专业本科生
课程简介：
产品创新设计是产品设计专业的专业必修课程。
课程主要是通过对现实需求和潜在需求的研究，结合产品的功能、形态、结构、材料和工艺等产品设计要素，开拓学生的创新思维视野,使之具有产品创新设计能力。
本课程主要以课题的形式进行讲授，让学生在了解产品创新设计的理论基础和基本要求的同时，理解和掌握产品创新设计的步骤与方法，掌握产品设计的造型技法、产品创新的基本原理和应用。
本课程含实践课时72课时，主要训练学生分析现有设计方案、对现有的方案进行解构和重构、创造新的设计方案等内容，使之具有开发新产品和创意表达的能力。
一、课程教学目标
1、了解产品创新的基本概念；
2、掌握产品创新设计的流程和方法；
3、能对现有产品进行功能、形态、结构、材料和工艺等方面进行分析，并能够进行创新性设计。
二、课程重点、难点
重点：是训练学生具有对现有的设计产品或方案进行分析和改进的能力，对产品的功能、形态和材料等内容进行创新性设计。
难点：产品的创新性设计的实现。
三、整体课时分配
四、课程内容安排
（一）绪论
主要内容：随着科技的不断发展，造型各异、功能复杂化的产品越来越丰富，人们对于现代产
品的追求已经由以往的功能要求上升到了对个性的、流行的、情感的、科学技术的以及可持续发展的追求。
同时，随着高科技材料的不断推出，新型设计理念的不断出现，艺术观念的不断改变等都给产品设计师提出了更高的要求，创新的产品设计理念成为了各个设计领域所必须面对和研究的话题。
教学要求：对产品创新具有明确的认识。
（二）第一章产品造型语言的创新设计
主要内容：从某种意义上来说，产品已经不仅仅是一种功能产品,更是一种精神产品,它在满足功能的同时，也能满足人们的审美需要。
所以根据学习需要，本章节分为三个课题：课题一：单元素造型语言设计表达；
课题二：产品造型中所蕴含的语意学表达；
课题三：产品造型解构与重构。
教学要求：每个课题都要求有单独的作品，比如产品的解构与重构要求学生对现有的作品进行创新，或是对某一物体进行解析然后重构等。
重点、难点：重点是对每个课题中方案草图的绘制及后期的制作，难点也在此处。
其它教学环节：理论与实践相结合，以分组的形式进行讨论然后确定方案进行创作。
（三）第二章产品设计之功能的创新
主要内容：产品的功能可以有基本功能和拓展功能，或者单一功能和多种功能。
为此，对于产品的功能的实现这一章节，主要有以下几个课题：
课题一：拓展传统功能；
课题二：颠覆传统功能；
课题三：产品功能的多元化。
教学要求：要求选定某产品，在对其传统功能分析总结后，进行新功能的拓展和填加，采取循序渐进的方式。
重点、难点：重点在于产品功能的创新上方法的求解。
难点在于求解的过程。
其它教学环节：理论与实践相结合，以分组的形式进行讨论然后确定方案进行创作。
（四）第三章产品设计之材质的创新
主要内容：这一部分主要体现在产品材料的创新上。
产品是为了达到特定目的，其中经历了确定其造型、结构及其加工工艺、材料选择的整个过程。
材料是产品设计的基础。
随着科学技术的不断发展，高新科技材料不断更新，同时也带动了设计上的创新。
所以这一部分的课题是：产品的材料多元化设计。
教学要求：对于材料的多元化问题，除了环保材料外，更多是关注新兴材料，对其性能有充分的了解和认识，为产品设计中材料的创新打下坚实的基础。
重点、难点与解决办法：重点是对新型材料性能的了解，难点是自己制作材料。
其它教学环节：以讲授为主，学生可以在其能够达到的水平上，自己制作材料，比如运用废旧报纸等制作纸浆等。
（五）第四章产品设计之结构的创新
主要内容：结构设计是整个产品设计过程中最复杂的一个工作环节，在产品形成过程中，起着至关重要的作用，产品实现其各项功能完全取决于一个优秀的结构设计。
产品的设计过程不但要考虑产品结构紧凑、外形美观，还要做到安全耐用、性能优良，更要易于制造、降低成本。
所以说，结构设计要求我们应具有全方位和多目标的空间想象力，并具有和跨领域的协调整合能力。
为此，这一章节的课题是：产品结构的多样化变异。
教学要求：这一部分要求学生对现有的结构要充分的了解，并对其进行改进训练。
（六）第五章综合性产品创新设计
综合产品设计中的造型、功能、结构和材料等要素，应用常规的产品设计程序与方法进行综合性产品设计训练。
在各个课题中穿插以相关内容的教学：产品造型设计的美学原则，产品形态的比例与线型设计，设计组织结构与秩序，产品语意学在产品设计中的应用，产品创新设计的方法与思维等。
教学要求：这是综合练习部分，它的课题可以多样化，是自由命题，但不论是什么命题，都要与造型创新、功能创新、材料创新与结构创新等相结合。
其它教学环节：实践创作。
（七）结语
产品创新设计与产品的造型、功能、材料、工艺、结构几个方面密切相关，材料的不断发展、工艺技术的不断进步和新结构的发明会促使产品设计的创新。
产品设计创新与造型、功能、材料、工艺、结构它们之间是互动的，我们在进行产品设计时，把握好它们的互动关系，以达到提高产品创新设计的目的。
五、教材与学习资源
[1] 于帆.形态主导产品创新设计[M].合肥：合肥工业大学出版社，2011
[2] 李彦.产品创新设计理论及方法[M].北京：科学出版社，2013
[3] 边守仁.产品创新设计：工业设计专案的解构与重建[M].北京：人民卫生出版社，2012
六、先修课程要求及教学策略与方法建议
先修课程有：《表现技法》、《计算机辅助设计》、《模型制作》、《产品基础设计》和《产品材料与工艺》等。
本课程根据设计类专业课程的特点，以设计课题为主线，中间穿插相关教学内容的讲授，进而培养学生创新开发设计的思维能力和实践能力，要求学生能够根据该课程的特点，了解产品开发设计的理论基础和基本要求的内容，熟悉产品设计的步骤与方法，以实际训练为主，熟练掌握产品设计的造型技法，并按课程的要求进行相关的设计和制作。
七、考核方式
本课程的考试课程，它选用的考核方式以学生实际动手设计、制作、练习为主，采用平时制作与成品制作相结合的方式。
考试成绩由平时作业和设计制作组成。
平时作业占30%，设计制作占70%。
八、教改说明及其他
1、以课题为主线，注重实际产品创新设计。
2、重视小组讨论，重视实践。
大纲制定人：李丽丽
大纲审定人：胡蝶
制定时间：2014年4月5日
（此处加盖院系公章）。