附表2：第五届青年教师优质课竞赛评分表
年轻教师赛课活动要求和评分表
茶棚学区初级中学
年轻教师赛课活动要求及评分表
一、要求
1、2011年和2012年参加工作的教师参赛；
2、参赛的七年级教师必须采用小组评价模式授课；
3、参赛教师要事先提供当堂的教案、导学案和学生评价测试题（教师根据当堂教学内容和学习目标拟定）各一份。
4、教师设计时，按照教学时间为40分钟设计，剩余时间为对学生的测评时间；到时后教师要立即停止教学活动，由评委组织对学生进行课堂测评。
5、教师授课内容必须为新授课，而且是第一次授课。
6、授课地点不统一安排，如班内多媒体故障，可以提前自行确定授课地点。
二、课堂观察评价表（附后）
茶棚学区初级中学课堂教学评价表。
中青年教师讲课大赛评分标准
3.理论联系实际（0-6分）
4.重难点突出（0-6分）
5.内容充实
法
（30分）
1.深入浅出，富有启发性（0-6分）
2.注重交流与沟通，富有交互性（0-6分）
3.符合大学生的认知特点（0-6分）
4.注重能力培养和思维训练（0-6分）
2.有突出特色（0-5分）
5.重视学生综合素质培养，教书育人（0-6分）
教
学
手
段
（10分）
1.板书工整，设计合理，重点突出（0-5分）
2.恰当地运用现代和传统教学手段（0-5分）
仪
态
仪
表
（10分）
1.语言清晰、生动，表达流畅,速度适中（0-5分）
2.教态自然、适当，着装整洁（0-5分）
创
新
特
色
（10分）
1.体现教学创新（0-5分）
中青年教师讲课大赛评分标准
项目
指标
（分值）
评分标准
教
学
组
织
组
织
安
排
（10分）
1.教学要求明确，思路清晰（0-2分）
2.逻辑严密，符合教育规律（0-2分）
3.教学过程组织合理（0-2分）
4.教学方法、手段安排效果好（0-2分）
5.文字表述恰当、简明（0-2分）
课
堂
教
学
教
学
内
容
（30分）
1.教学内容科学，概念准确（0-6分）
中国人民大学第五届青年教师教学基本功比赛评分表
中国人民大学第五届青年教师教学基本功比赛评分表选手单位：选手姓名：
序号项
目评测要求
分数
分配
得
分
备
注
一教
案
25
分
1.教学目的明确，教学思路清晰
2.教学内容充实，科学性强，既符合大纲要求，
又反映学术发展
3.教学过程的组织合理，方法运用恰当有效
4.文字表达准确、阐述清楚
7
7
7
4
二教
学
演
示
1.教学演示（25分）
（1）教学内容理论联系实际、符合学生特
点
（2）既符合大纲要求，又反映最新研究成
果、动态
（3）注重学术性，渗透专业思想，为教学
目标服务
（4）重点突出，条理清楚，逻辑性强
8
7
5
5
70分2.教学组织（25分）
（1）教学过程安排合理，方法运用灵活、
恰当
（2）启发性强，能有效地调动学生思维、
积极性
（3）能恰当地运用现代化教学手段
10
8
7 3.教学语言与教态（12分）
（1）用普通话讲课，语言清晰生动准确
（2）善于运用手势、表情，教态自然大方
（3）着装整洁得体，精神饱满，亲和力强
4
4
4 4.板书（8分）
（1）板书设计合理
（2）字体图表工整、美观、规范
5
3
三总
体
印
象
5分
教学过程的设计，教学效果，教案体现
课堂应变能力
风格突出，感染力强
热爱教师岗位，注重教书育人
四总
分
评委签名：。
第五届青年教师讲课竞赛决赛听课评议表
教师编号
教师姓名
课程名称
项目
具体要求
分值
得分
教学设计理念(15分)
教学设计理念符合应用型人才培养目标和独立学院学生特点
5
教学目标明确、具体
5
教学重点、难点把握准确，科学合理
5
教学方法(20分)结合现代教来自教学发展，教学手段先进8
教学方法选用恰当且灵活多样，富有启发性、实用性
8
板书、课件等设计合理，整洁美观
4
语言表达(10分)
语言规范、简洁、逻辑性强，生动、具有感召力
6
语音标准，语言流畅、准确
4
教学基本功(40分)
紧扣教学目标，设计科学、合理的教学流程，以具体、科学、操作性强的教学活动实现教学目标
10
教学模式的选择正确，教学过程组织严密
8
教学环节分配合理，衔接自然，整体结构合理
10
抓住关键，突出重点、突破难点的方法科学、措施得力
12
其他(15分)
教具运用得当有效，注重现代化教学手段的优化与创新
4
仪表大方，教态自然，有感染力
5
应变能力强，善于调控
3
时间分配科学合理
3
总分
评委签名
青年教师讲课竞赛评分表
8、形成适合学科特色、学生特点的教学模式，学生知识、能力与思维得到发展，实现教学目标的达成。
10
9、教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。
5
教学反思（10分）
教学反思（10分）
10、从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到实事求是、思路清晰、观点明确、表达流畅。
10
评委签名
总分
注：评委评分可保留小数点后两位。
青年教师讲课竞赛评分表
授课教师：所在学校：课程名称^
项目
评测要求
分值(100)
得分
课堂教学（90分）
教Hale Waihona Puke 内容（30分）1、课程目标明确，贯彻立德树人的具体要求，能够将思政教育与专业教育有机融合。
10
2、教学内容教有深度、广度，反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源。
10
3、教学内容满足行业与社会需求，教学重、难点处理恰当，注重学术性，内容充实，信息量充分，重点突出。
10
教学组织（35分）
4、教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整。
15
5、教学方法得当，具有创新性。能够采用现代化教学手段，启发学生积极思维，课堂讲授富有吸引力。
15
6、板书设计与教学内容紧密联系、结构合理。
5
教学效果（25分）
7、普通话讲课，语言清晰、流畅、生动，语速节奏恰当。
全区高校青年教师教学技能比赛教学设计评分表【模板】
全区高校青年教师教学技能比赛
教学设计评分表
选手编号：
项目
评测要求
分值教学 设计Fra bibliotek方案紧密围绕立德树人根本任务。
6
符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。
5
教学目标明确、思路清晰。
5
准确把握课程的重点和难点，针对性强。
6
教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。
5
文字表达准确、简洁，阐述清楚。
3
备注：
1.参赛课程5个学时的教学设计方案。主要包括主题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。
青年教师课堂教学比赛专家评分表
附件5 2015-2016学年青年教师课堂教学比赛专家评分表参赛教师姓名：课程名称：一级指标二级指标主要内涵说明分值评价等级及系数A1.0B0.8C0.6D0.4E0.2教师风范15 仪表端庄、自然、大方，精神饱满，讲授从容。
5 教学态度教案完整，准备充分；备课认真，科学严谨。
10教学内容30 预定教学内容完成预定教学内容；内容充实、有条理；时间分配合理。
10 基本概念、重难点内容与学习目标基本概念准确，重、难点清楚，学习目标清晰、明了。
15学科前沿与交叉内容综合本学科特点，理论联系实际，恰当联系学科前沿、交叉知识。
5教学方法40 基本讲授思路清晰，层次分明，重点突出，逻辑性强。
10 创新方法能够激发学生的好奇心、求知欲；能够灵活运用前测（连接学生先前学习知识）、后测（检验学生是否达成预期目标）等手段；能够通过总结授课内容等方式帮助学生反思整合，延伸学习经验。
15 参与式学习注重师生互动，充分调动学生积极性、创造性，增加学生的投入度、参与度。
15教学技术15 手段运用综合学科特点，有效运用板书、肢体语言、PPT、多媒体、实物和模型展示、实验演示等教学手段，板书内容和PPT演示内容合理搭配。
7 语言表达语言（普通话、外语、双语）规范、清楚、流畅、生动、表达能力强。
8注：1. 单项选择。
在选中的等级栏中划“√”，选两项及以上无效。
2. 计分公式：E﹦∑KiMi (E=得分，Ki=等级系数,Mi=分值）。
评委签字：年月日。
青年教师优质课大赛体育课评价表
附件4：
青年教师优质课大赛体育课评价表
任课教师：日期：年月日
序号评价标准分值得分备注一
教学目标明确，符合大纲要求和学生实际，重视能力、品德和终生体育习
惯的培养。
10分
二着装规范，教态自然亲切，精神饱满，讲解清楚，口令洪亮，示范准确到位。
10分
三器材准备充分，场地布局合理，现有条件利用率高。
10分
四教学内容丰富，运动量安排适宜，能达到运动知识和运动技能目标要求。
10分
五教学（训练）设计层次分明，教学过程完整，时间分配合理。
10分
六
训练方法灵活多样，动作设计新颖，精讲多练，重点难点突出，教学效果
良好。
10分
七面向全体，因材施教，每个学生都能得到充分的运动。
10分
八组织严密，纪律严明，课堂秩序井然，注意安全教育，无非正常运动损伤。
10分
九学生能主动参与，自觉锻炼，互帮互学，课堂气氛活跃。
10分
十重视练习方法的指导，注意发展学生的个性。
10分
总体
评价意见
100
分
注：
总分评价等级：优秀（95分以上）；良好（90分以上）；合格（85分以上）；不合格（低于85分）。
专家签名：。
青年教师基本功竞赛评分表
教师姓名： 总分：
附件1粉笔字书写评分标准：
评价指标
分值
合计
得分
书写规范、工整，无错
别字
5
字体大小适中，美观3笔意 Nhomakorabea贯、流畅
2
附件2微演讲比赛评分标准：
评价指标
分值
合计
得分
观点鲜明，有说服力
4
语流顺畅，声情并茂，
有感染力
3
动作自然，仪表大方，
有亲和力
3
附件3微课堂展示评分标准：
评价指标
分值
合计
得分
教学目标集中、明确
1
语言表达准确、流畅
1
板书设计简洁、合理
1
教学结构完整，环节紧凑，时间分配合理
3
渗透学法指导，有利于学科核心素养的形成
4
青年教师基本功竞赛教学设计评分表
8．教学准备全面：教的准备、学的准备、课堂活动中可能发生的情况及预备。
20分
9．教学过程完整：复习或导入、新课讲授、学生活动、课堂小结、巩固练习、作业布置、教学反思；有教学流程图。
创新性
（20分）
10．教学过程体现提高学习兴趣、养成学习习惯、增强学习能力的功能。
20分
11．教学过程中的情景、案例具有典型性，凸显学科特征。
12．教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色。
合计总得分
评委意见（简评）：
评委签名：
年月日
4．过程与方法的选择：教师的活动和学生的活动具有可操作性。
5．教学资源的利用：合理、有效，重视课堂的生成性。
10分
6．板书设计：规范、直观、清晰、实用，发挥了多媒体的功能。
规范性
（40分）
7．完整教案的基本要素：是否有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教后反思。
青年教师基本功竞赛教学设计评分表(总1页)
青年教师基本功竞赛教学设计评分表
教师姓名学校任教年级
分值
合计
科学性
（40分）
1．教学理念：体现新课程理念。
30分
2．教学目标：具备三维，目标设定体现课型特征。
3．教学内容的处理：内容的梳理、整合合理有效；重点的确立符合该内容在教材知识结构体系中的地位与学生的认知水平；难点的分析到位，突破方法切实有效；内容的呈现符合学生的认知规律；与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验相联系。
南通大学杏林学院第五届青年教师讲课比赛
3
教学环节层次分明，安排合理；课堂讲授进度合理，重点突出，条理清晰，富有逻辑性
15
4
教学方法得当，注重学生能力培养，辅助教学手段运用恰当
15
5
授课投入，课堂气氛严肃活泼，注重激发学生课堂参与的积极性
10
6
教案、授课计划书、授课情况记载簿等教学文件资料齐备，记载规范
15
合 计
100
注：讲课时间在10－15分钟之间。超过15分钟的，每超过1分钟，总分扣除1分；不足10分钟的，每缺少1分钟，总分扣除1分。
3.教学辅助手段运用得当。
25
教学
程序
1. 教学进程安排合理，时间分配恰当。
2. 教学层次清晰，前后衔接得当。
3.突出重点程序，体现训练过程。
25
格式
规范
1. 教学设计方案格式规范，要素齐全。
2. 文字表达准确、层次分明，逻辑性强。
3.板书设计精巧，布局合理规范。
25
合计
100
说明：90-100分为优等，75-89分为合格，60-74为基本合格，59分及以下为不合格。
南通大学杏林学院第五届青年教师讲课比赛
教学设计方案评分表
教师姓名：
教师所在学系：
课程名称： 比赛时间地点：
评价
指标
评 分 标 准
满分
实际得分
理解Байду номын сангаас
教材
1. 教学内容分析透彻。
2. 教学目标制定准确。
3.教学重点难点恰当。
25
教学
方法
1. 教学方法选用恰当，注重教师的主导作用与学生的主体地位的结合。
2. 教学内容安排合理，符合教材和学生实际。
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实验实训目标达成率高
5
有效利用45分钟，学生负担合理。
5
评委签名
合计
5
示范操作的动作准确，熟练规范；示范形式灵活多样。
10
学科（专业）精通，专业技能全面，动手能力强；熟练地运用教学设备或教学媒体；巡回指导，耐心细致。
5
教学
态度
15
实验实训设备、资料准备齐全；实验实训教学文件完备。
5
教态自然、精神饱满、仪态端庄。
5
课堂教学严谨、认真。
5
教学
效果
15
教学互动好、学生积极参与、教学效率高。
10
熟练地运用教学媒体，演示操作规范。
5
教学
态度
15
教学文件齐备
5
教态自然、精神饱满、仪态端庄。
5
课堂教学严谨、认真。
5
教学
效果
15
教学互动好、课堂气氛热烈、学生思维活跃、教学效率高。
10
教学目标的达成率高
5
评委签名
合计
第五届青年教师优质课竞赛评分表（实践课）
教师姓名班级名称课程名称
授课题目授课时间
5Hale Waihona Puke 教学方法教学手段10
教学方法多样，生动有效，体现以任务驱动为导向的项目化、案例化、情景化的职业教育思想；根据教学需要恰当运用现代化教学手段。
10
教学
过程
组织
15
严密有序、结构完整；合理组织，有良好的秩序和安全措施。
10
教学环节时间分配和衔接恰当；理论与技能训练相结合，科学、准确。
5
教学
基本功
20
语言清晰、准确、简炼、流畅、普通话标准，表达能力强；板书工整、条理性强、板画娴熟。
5
符合思想性。结合教学内容对学生进行人文素养及科学素养教育。
5
教学方法
教学手段
10
教学方法多样，生动有效。
5
合理运用现代化教学手段
5
教学
过程
组织
15
严密有序、结构完整。
5
教学环节时间分配和衔接恰当
5
教师活动与学生活动时间分配合理
5
教学
基本功
20
板书整洁、条理性强、板画娴熟。
5
语言清晰、准确、简炼、流畅、普通话标准，表达能力强。
评价
项目
项目
分数
评 价 指 标
满分
得分
教学
目标
10
目标全面、明确、具体。
5
符合课程标准要求、符合学生情况。
5
教学
内容
15
符合科学性。内容选择符合教学目标，贴近生产实际，有利于培养学生的职业技能；内容安排合理、适量。
5
符合系统性。讲解与指导条理清晰，简明扼要，重点突出、难点突破。
5
符合思想性。结合教学内容对学生进行人文素养、科学素养教育及安全教育。
附表2：第五届青年教师优质课竞赛评分表（理论课）
教师姓名班级名称课程名称
授课题目授课时间
评价
项目
项目分数
评 价 指 标
满分
得分
教学
目标
10
全面、明确、具体。
5
符合课程标准要求、符合学生情况。
5
教学
内容
15
符合科学性。传授知识正确；难度、深度、广度、容量适宜；能理论联系实际。
5
符合系统性。讲解条理清晰，系统性强，重点突出、难点突破。