五年级下册语文第22课课件

正面描写:
肖像
言行
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既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。 侧面介绍: 黛玉的纳罕 贾母的话
反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
林黛玉眼中的王熙凤
• 年轻貌美,精明能干, • 虚伪泼辣,机变逢迎, • 长于奉承,位高受宠.
采 用 的 方 法
人 物 性 格 刻 画
肖像描写
语言描写
行动描写
肖像描写；（美貌）多情、（体弱）多病
林黛玉形象总结
三 多
（美貌）多情 （体弱）多病
（言行）多心
肖像(外貌,神 态,服饰等) 语言
典型 具体 生动
正面
心理 动作
人物 特征
侧面
主题
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每 个人怎样的特点？ ①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨 画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而 有情。 ②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体 格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处 似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。
王熙凤 判词(猜一猜)
ห้องสมุดไป่ตู้
凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。
一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。
机关算尽太聪明,反算了卿卿性 命。生前心已碎,死后性空灵。家富 人宁,终有个家亡人散各奔腾。枉费 了,意悬悬半世心,好一似,荡悠悠三 更梦。忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯 将尽。呀!一场欢喜忽悲辛。叹人世, 终难定!
令人生厌（虚荣心强）
老祖宗戏为“凤辣子”
深受喜爱
只 可 怜 我 这 妹 妹 这 么 命 苦 ……
天 下 真 有 这 样 标 致 的 人 物
……
取悦贾母
取悦贾母
察颜观色，
随机应变。
先恭维，再拭泪，后转悲为喜 。
——视贾母态度而变。
出场
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未见其人，先闻其声 服饰 容貌 (美丽俊俏，却狡猾刁钻。) 出场亮相 察言观色 机巧善变 初见黛玉 邀宠取幸
“凤辣子”初见林黛玉
黄布小学
语文组
《红楼梦》，又名《石头 记》，是一部具有高度思想性和 艺术性的伟大作品，在我国文学 史和世界文学史上都占有重要的 地位。本文节选自第三回《林黛 玉进荣国 府》。作者曹雪芹，名 霑，字梦阮，号雪芹。全书以林 黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心， 揭露了封建统治阶级的罪恶和腐 朽本质,揭示了封建社会必然崩 溃的历史发展趋势。
心理描写
侧面描写
阅读下列两段文字，回答问题:
(1)年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段 自然的风流态度。 ----众人眼中的黛玉 (2) 两弯似蹙非蹙罥烟眉 ,一双似喜非喜含情目, 态生两靥 之态， 娇袭一身之病．泪光点点， 娇喘微微, 闲静时如 姣花照水, 行动处似弱柳扶风．心较比干多一窍，病如西 子胜三分。 ------宝玉眼中的黛玉 以上是属于什么描写？说明黛玉的什么 样的性格特点？
貌似可喜，实则可畏
头上戴着（ 金丝八宝攒珠髻）， 绾着（朝阳五凤挂珠钗）；项 下戴着（赤金盘螭璎珞圈 ）； 豆绿宫绦双鱼比目 裙边系着（豆绿宫绦双鱼比目 玫瑰佩 缕金百 玫瑰佩）；身上穿着（缕金百 蝶穿花大红洋缎窄裉袄 蝶穿花大红洋缎窄裉袄），外 五彩刻丝石青银鼠褂 罩（五彩刻丝石青银鼠褂）， 下罩着（翡翠撒花洋皱裙）。 翡翠撒花洋皱裙
答案： ①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 ②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下
③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病
作业1：
从下列命题中任选一个，写一段文字。要求： 写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过 外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格 特点。
①我的老师
②我的同学
猜猜
他(她)是谁?
③我的朋友
④我的父母
自读课文，思考下列问题
1、从王熙凤的服饰中，你能看到什么？ 2、贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？ 3、王熙凤对林黛玉说了什么，这又说 明了什么？ 4、王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？
容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢
眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威 不露，丹唇未启笑先闻。
美丽俊俏，狡猾刁钻。
肖像描写的浓墨重彩
作业2：
林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不 同，进贾府时是步步留心，时时在意。进 得贾府，一天下来，有什么感想？
请注意，这林黛玉可是心细如发感觉 敏感的人哦。 动手写写。又是替人写日记，见闻可 以从略，多写感受和想法。