最新上下五千年ppt
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中华上下五千 PPT课件
在秦始皇统一中原之前，列国向来是没有统一的制度的，就拿 交通来说，各地的车辆大 小就不一样，因此车道也有宽有窄。国 家统一了，车辆要在不同的车道上行走，多不方便。 从那时候起， 规定车辆上两个轮子的距离一律改为六尺，使车轮的轨道相同。 这样，全国各 地车辆往来就方便了。这叫做“车同轨”。
返5
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徐荣兵多，曹操兵少，两下里一交战，曹操的人 马就垮了下来。曹操骑着马往后撤走的时候，肩上 中了一箭；他赶紧拍马逃奔，又是一支箭，射伤了 曹操骑的马。那马一受惊，把曹操掀了下来。
返
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Hale Waihona Puke 后羿是一个著名的弓箭手，他的射箭是百发百中的。有一个神话说古时候天空里本 来 有十个太阳，地面上热得像烤焦似的，后羿拈弓搭箭，“嗖嗖”地几下，把天空里的 九个太阳射了下来，只留下一个太阳。这样，地面上气候适宜，不再闹干旱了，人们的 生活才恢复了正常。这些神话说明后羿的箭术很高明，是大家公认的。 后羿开始是仲康 的助手，仲康一死，他干脆把仲康的儿子相撵走，夺了夏朝的王位。
公元６８３年高宗死了。武则天先后把两个儿子立为皇帝——中宗李 显和睿宗李旦都不中她的意。她把中宗废了，把睿宗软禁起来，以太后名 义临朝执政。
这一来，又遭到一些大臣和宗室的反对。 有个官员徐敬业被武则天降 职，借这个由头，在扬州起兵反对武则天。武则天找宰相裴 炎商量。裴炎 说：“现在皇帝年纪大了，还不让他执政，人家就有了借口，只要太后把 政权还给皇帝，徐敬业的叛乱自然会平息。” 武则天认为裴炎跟徐敬业一 样，都想逼她下台，一气之下，就把裴炎打进牢监；又派出 大将带领三十 万大军讨伐徐敬业。徐敬业兵少势孤，抵抗了一阵，就失败了。 接着，又 有两个唐朝宗室——越王李贞和琅琊王李冲起兵反对武则天，也被武则天 派兵镇压了。 经过这两场小小的兵变，全国恢复了安宁，没有人再敢反对 武则天。武则天巩固了她的统治，就不满足太后执政的地位了。
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徐荣兵多，曹操兵少，两下里一交战，曹操的人 马就垮了下来。曹操骑着马往后撤走的时候，肩上 中了一箭；他赶紧拍马逃奔，又是一支箭，射伤了 曹操骑的马。那马一受惊，把曹操掀了下来。
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Hale Waihona Puke 后羿是一个著名的弓箭手，他的射箭是百发百中的。有一个神话说古时候天空里本 来 有十个太阳，地面上热得像烤焦似的，后羿拈弓搭箭，“嗖嗖”地几下，把天空里的 九个太阳射了下来，只留下一个太阳。这样，地面上气候适宜，不再闹干旱了，人们的 生活才恢复了正常。这些神话说明后羿的箭术很高明，是大家公认的。 后羿开始是仲康 的助手，仲康一死，他干脆把仲康的儿子相撵走，夺了夏朝的王位。
公元６８３年高宗死了。武则天先后把两个儿子立为皇帝——中宗李 显和睿宗李旦都不中她的意。她把中宗废了，把睿宗软禁起来，以太后名 义临朝执政。
这一来，又遭到一些大臣和宗室的反对。 有个官员徐敬业被武则天降 职，借这个由头，在扬州起兵反对武则天。武则天找宰相裴 炎商量。裴炎 说：“现在皇帝年纪大了，还不让他执政，人家就有了借口，只要太后把 政权还给皇帝，徐敬业的叛乱自然会平息。” 武则天认为裴炎跟徐敬业一 样，都想逼她下台，一气之下，就把裴炎打进牢监；又派出 大将带领三十 万大军讨伐徐敬业。徐敬业兵少势孤，抵抗了一阵，就失败了。 接着，又 有两个唐朝宗室——越王李贞和琅琊王李冲起兵反对武则天，也被武则天 派兵镇压了。 经过这两场小小的兵变，全国恢复了安宁，没有人再敢反对 武则天。武则天巩固了她的统治，就不满足太后执政的地位了。
我读书我快乐《上下五千年》ppt[1]12
![我读书我快乐《上下五千年》ppt[1]12](https://img.taocdn.com/s3/m/e46bc9e908a1284ac85043ef.png)
1、明确读书要求：中华民族是一个 有悠久、灿烂文化的民族。了解祖 国的过去，才能更加热爱祖国的现 在和将来。只要同学们读完这些历 史事件和人物的介绍，一定可以开 阔眼界，启发智慧。所以，我希望 大家能持之以恒，读完整本书。 2、小组讨论怎么有效读完一本书。
制订读书计划。 ： 1、养成良好的读书习惯，坚持 每天阅读半小时，坚持1—2个 月读完一本书。 2、每周精选一篇故事，写读 后感，持之以恒，做好读书笔 记。
《< 《上下五千年》是一套故事化的历史读
物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们 具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖 国的文化是多么璀璨。在这套书中，作者选 择重要和著名的人物来， 不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。《上 下五千年》按历史顺序编写，涉及的时间从 远古到清朝的鸦片战争前。
一，很多的成语就源于这些故事， 所以我们也应多积累成语的来源， 成语的喻义等。
（3）这是一本历史读物，展现了五千年的历
史长河中，中华民族的生生不息，拼搏不止， 一代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史 人物。读这本书，我想我们更应该学习他们 的优秀品质。但在中国历史上也出现了不少 像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败 类。所以我们在读书的过程中，还要学会把 历史当作一面镜子，多借鉴，多思考，因为 “以史为鉴可以知兴替”
就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人 心的故事，出现了多少个叱咤风云的人物， 留下了多少可歌可泣的事迹！同学们，还记 得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？
大 禹 治 水
卧 薪 尝 胆
李 广 射 虎
司 马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
三 顾 茅 庐
虎门销烟
在这近5000年的漫长岁月里, 发生了多少曲折动人的故事啊！我 们课文中所记载的一些历史故事, 比如《大禹治水》、《越王勾践卧 薪尝胆》、《李广射虎》、《司马 迁发愤写<史记>》《刘备三顾茅 庐》、《郑和下西洋》、《林则徐 虎门销烟》，等等,便是这历史长 河中泛起的一朵朵浪花。
最新《上下五千年》阅读指导ppt课件
抗原变异会影响结果
血清中和试验
（ SN ）
可检测期长
敏感性低 耗时 抗原变异会影响结果
酶联免疫吸附试 自动化操作 高品质 高背景
验 （ ELISA ）
控制
（三）分子生物学诊断技术 1、RT-PCR 2、巢式PCR 3、原位PCR 4、RT-PCR-RFLP 5、核酸探针技术 直接检测病料组织中的病毒。
猪繁殖与呼吸综合征病毒
（Porcine reproductive and respiratory syndrome virus，PRRSV）
猪繁殖与呼吸综合征病毒(PRRSV)能引起猪 的一种高度传染性疾病，又称“猪蓝耳病”。 症状:
妊娠母猪的繁殖障碍(流产、死胎、木乃伊胎)。 各种年龄猪特别是仔猪的呼吸道疾病 。
鼻黏膜或 上呼吸道系统 (巨噬细胞)
初级复制部位
血液循环
其他器官 （单核巨噬细胞系统）
病毒增殖的特点：
增殖的特点
有严格的宿主专一性
对巨噬细胞有专嗜性。
抗体依赖性 增强作用
即在亚中和抗体 水平存在的情况 下，在细胞上的 复制能力反而得 到增强。
2、病毒的变异
PRRSV分为两个型： （1）以Lelystad virus(LV株)为代表的欧洲型（简称A亚群）。 （2）以ATCC VR-2332毒株为代表的美洲型（简称B亚群）。 两者在抗原上有显著差异， 只有很少的交叉反应。 A亚群：广泛的基因组变异。 B亚群：呈较为保守性。 不同毒株之间在毒力和致病力上有明显的差异。 我国的PRRSV均属美洲型，迄今还没有发现欧洲型株，同
❖ 读书其实，是在别人的故事 里
❖ 寻找自己的梦 ❖ 发现的却是太多的新鲜和陌
生 ❖ 没有后悔和哀怨 ❖ 只有开阔与包容 ❖ 别人的思想开了花 ❖ 又结了果 ❖ 成了可高挂枝头的明灯 ❖ 追求成为希望的象征 ❖ 而汗水却是点燃梦想的火种 ❖ 打开的书页是震动的翅膀 ❖ 载着我们穿越时空 ❖ 邂逅神灵
中华上下五千年PPT精品文档24页
• 但是经过再三考虑，我还是接受了这个任务。我接受这个任务的主要 原因是我自己也一直有这样的愿望，想给少年读者写一本介绍中国历 史的读物。我认为做一个中国人，应该了解一点中国的历史。我们的 祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。 了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历 史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出许多优秀的人物，把这 些历史事件和人物介绍给少年读者，可以开阔他们的眼界，启发他们 的智慧，培养他们的民族自尊心和爱国热情。尽管时代不同了，但是 历史上许多故事，从各个不同角度，对我们都有一定的教育和借鉴作 用。我曾经从事中小学教育工作，在工作实践中，体会到要提高学生 的文化素养，除了加强读写教学以外，扩大学生知识面也是必不可少 的条件之一。尤其是历史知识，跟语文知识的关系十分密切。现代汉 语中有不少词语，特别是成语典故，多半出自于各种历史书籍。
• 在一些古今的典范作品中，运用史实的地方更不少见。因此，让学生从小读 一些历史，对提高他们的文化素养，陶冶他们的美好情操无疑是有益的。我 国的史籍太多，而且古代史的原著都是用文言文写的。一般少年读者要读这 些书当然很困难，何况现在学生要学的学科门类那么多，很少有可能去接触 原作。为了解决这个问题，我觉得运用史籍中的丰富材料，来整理一套浅近 的比较有系统的历史读物，这个工作是很有意义的。《上下五千年》是一套 故事化的历史读物。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据 史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写， 基本上没有虚构。这样，在情节的生动性方面，不能不受到史料的限制；而 对读者了解历史，提供的材料是比较可靠的，有根据的。用故事化形式来讲 述历史，有它的局限性。通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物 活动的片断；有的故事，可能只反映事件的现象，至于它的经济、政治的背 景（特别是经济背景）以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式 来详细论述。因此，《上下五千年》可以作为一种学习历史的辅助读物，不 能代替历史教科书。写历史读物，不能不涉及一些观点问题。在这方面，仍 要保持林先生的做法，即作者尽量不发议论，少作分析；有些问题，留给读 者自己去分析、思考、批判。当然，在材料的取舍上，语气的褒贬上，作者 实际上已经表示了自己的态度。我觉得还有两点需要说明：
《上下五千年》 ppt课件
大 禹 治 水
《上下五千年》 卧 薪 尝 胆
《上下五千年》
李 广 射 虎
《上下五千年》 司
马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
《上下五千年》 三 顾 茅 庐
《上下五千年》
《上下五千年》
虎门销烟
《上下五千年》
《上下五千年》五千年战争长卷，
硝烟弥漫； 五千年人物长幅， 千呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
《上下五千年》
《上 下五 千年》
《上下五千年》
黄 帝 战 蚩 尤
《上下五千年》
武 王 伐 纣
《上下五千年》
苏 武 牧 羊
《上下五千年》
黄帝战蚩尤——上古 武王伐纣——周朝 荆轲刺秦王——战国 苏武牧羊——汉朝
《上下五千年》
《上下五千年》
第10页共18页第11页共18页第12页共18页第13页共18页第14页共18页第15页共18页以史为鉴可以知兴替第16页共18页多读多思知识多第17页共18页thanks
《上下五千年》
❖ 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 ❖ 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 ❖ 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
五千年历史长廊， 风云变幻； 五千年文化长河， 源远流长；
《上下五千年》 卧 薪 尝 胆
《上下五千年》
李 广 射 虎
《上下五千年》 司
马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
《上下五千年》 三 顾 茅 庐
《上下五千年》
《上下五千年》
虎门销烟
《上下五千年》
《上下五千年》五千年战争长卷，
硝烟弥漫； 五千年人物长幅， 千呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
《上下五千年》
《上 下五 千年》
《上下五千年》
黄 帝 战 蚩 尤
《上下五千年》
武 王 伐 纣
《上下五千年》
苏 武 牧 羊
《上下五千年》
黄帝战蚩尤——上古 武王伐纣——周朝 荆轲刺秦王——战国 苏武牧羊——汉朝
《上下五千年》
《上下五千年》
第10页共18页第11页共18页第12页共18页第13页共18页第14页共18页第15页共18页以史为鉴可以知兴替第16页共18页多读多思知识多第17页共18页thanks
《上下五千年》
❖ 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 ❖ 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 ❖ 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
五千年历史长廊， 风云变幻； 五千年文化长河， 源远流长；
中国上下五千年PPT课件
5 侧面描写
伯益虽然想要登 上王位，但他却假 意推辞。而在失去 王位之后，他竟恼 羞成怒，发动战争。 可见他是一个心机 很重、缺乏气度的 人。
失利，使各部落首领都变得驯服了，不敢再
6 叙述说明
有反叛的念头，夏启的地位得到进一步巩固。
他成了一个名副其实的国王将禅让制彻底改 变为世袭制，中国历史上第一个奴隶制王
夏启的成功 即位，揭开了 奴隶制王朝的
朝——夏建立了。中国历史自此从原始社会
序幕。
进入了奴隶社会。
……
精华赏析
本章讲述了我国第一个奴隶制王朝是如何建立起来的，从而让读者 了解了世袭制是怎样取代禅让制，“公天下”是如何变成“家天下”的。
“公天下”变成“家天下”的这一转变，也标志着我国由原始社会 进入到奴隶社会，人类社会也由此发展到一个新阶段。
1 叙述说明
舜把自己的帝位 禅让给了治水英雄 大禹，说明当时社 会实行的是禅让制。 解释了奴隶制之前 的社会状况。
粮食酿酒。这些发明创造又促进了农业的发展。 在禹统治时期，随着生产力的发展，产品有了剩余，人
们学会了酿酒和冶铜，也开始了商品交换，渐渐地产生了 贫富分化，同时也出现了犯罪行为 。2 这令大禹感到很痛心 ， 他认为是自己治理不善所致，于是指示地方官吏对百姓加 强教化，避免犯罪行为的发生。可是伴随私有制的出现， 人们的观念有了质的变化，常常在你抢我夺中发生冲突。 大禹万般无奈只好制定禹刑，设置监狱以惩治犯罪。监狱 这种机构的产生，需要一部分人从生产中脱离出来，从事 看管监狱的工作，而他们的生活又要依靠从事生产的人，
影响孩子一生的读本
老师：XXXXX
延伸思考
1 如何理解从“公天下”到“家天下”的转变？ 2 文章是如何表现太康的昏庸的？ 3 简要说说伯益是怎样的人。
我读书我快乐《上下五千年》主要47页PPT
我读书我快乐《上下五 千年》主要
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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三皇的传说13五帝的传说19第一个奴隶制王朝24商汤灭夏29周武王代纣34越王勾践38秦始皇统一中国43大泽乡起义49霸王乌江自刎54王莽篡汉改制60黄巾起义65官渡之战70三顾茅庐75赤壁之战82北魏孝文帝改革88隋文帝励精图治94杨广弑父夺皇位99李渊太原起兵104李渊称帝108女皇武则天114安史之乱120黄巢起义127耶律阿保机建辽132赵匡胤陈桥兵变138李后主亡国142王安石变法148靖康之耻153岳飞抗金报国158成吉思汗统一蒙古164元世祖忽必烈170朱元璋登基175雄才大略的康熙帝188振国威虎门销烟195关天培血战虎门203太平天国定都南京207火烧圆明园212中日甲午战争218戊戌变法223武昌起义230中华民国的诞生235袁世凯称帝242五四爱国运动247阅读总结目录111213209页园内有乾隆皇帝从江南运来的奇峰异石有能工巧匠们巧夺天工的杰作
“一般在等餐或者休息 的时候，我会把随身携 带的《唐诗三百首》拿 出来看。这样一单外卖 送到了，一首诗也背会 了，心里特别高兴。”
——雷海为
董卿说：“你在读书 上花的任何时间， 都会在某一个时刻 给你回报。”
.
1
《中华上下五千年》阅读推荐课
三年四班 李丽
.
2
一、初步了解书籍：封面和封底
阅读使人变得阳光， 阅读能让生活变得美 好，既然阅读有那么 多好处 ，为什么不看 “爱阅读”呢？
__解淑平
.
3
内容简介
《中华上下五千年》是
一套故事化的历史读物，
以年代为顺序，运用小
故事，描绘大历史。从
盘古开天地的传说开始，
将中华五千年历史文化
的精髓展现，书中内容
不局限历史，还涉及哲
学、军事、艺术等，便
“一般在等餐或者休息 的时候，我会把随身携 带的《唐诗三百首》拿 出来看。这样一单外卖 送到了，一首诗也背会 了，心里特别高兴。”
——雷海为
董卿说：“你在读书 上花的任何时间， 都会在某一个时刻 给你回报。”
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1
《中华上下五千年》阅读推荐课
三年四班 李丽
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一、初步了解书籍：封面和封底
阅读使人变得阳光， 阅读能让生活变得美 好，既然阅读有那么 多好处 ，为什么不看 “爱阅读”呢？
__解淑平
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内容简介
《中华上下五千年》是
一套故事化的历史读物，
以年代为顺序，运用小
故事，描绘大历史。从
盘古开天地的传说开始，
将中华五千年历史文化
的精髓展现，书中内容
不局限历史，还涉及哲
学、军事、艺术等，便
上下五千年ppt课件
2. 和谐社会建设：随着经济发展 和生活水平的提高，中国政府开 始关注和谐社会建设，包括促进 社会公平、提高民生福祉等。
总结词：近年来，中国经济发展 迅速，和谐社会建设成为重要议 题。
1. 经济成就：中国经济在过去几 十年里取得了巨大成就，成为全 球第二大经济体。
3. 教育与医疗改革：为了提高教 育和医疗服务水平，中国政府进 行了大规模的教育和医疗改革。
文学艺术
诗词歌赋
中国文学以诗词歌赋为主要表现 形式，历史悠久，作品丰富，包 括《诗经》、《楚辞》、《唐诗
宋词》等。
绘画艺术
中国绘画以水墨画为代表，强调 意境和气韵生动，代表画家有顾
恺之、吴昌硕等。
书法艺术
中国书法是以毛笔为工具的独特 艺术形式，分为楷、行、草、隶 、篆五种书体，代表书法家有王
羲之、颜真卿等。
秦汉
总结词
统一多民族国家的建立和发展，为中国历史和文化奠定了基础。
详细描述
秦汉时期是中国历史上统一多民族国家的建立和发展时期，为中国历史和文化奠定了基础。秦始皇统一了中国， 建立了中央集权制度，汉朝则继承并发展了秦朝的政治制度和文化思想。这一时期的文化和政治制度对后来的中 国文化产生了深远的影响。
02 中国近代史
鸦片战争到辛亥革命
总结词
屈辱与抗争
详细描述
这段时期是中国近代史上的重要阶段，经历 了鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运 动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛 亥革命等重大事件，既给中国人民带来了深 重灾难，也激发了中国人民的民族意识和抗 争精神。
五四运动到新中国成立
总结词
救亡与复兴
上下五千年ppt课件
目录
• 中国古代史 • 中国近代史 • 中国现代史 • 中国文化史 • 中国历史人物 • 中国历史事件及影响
《上下五千年》 ppt课件
《上下五千年》
❖ 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 ❖ 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 ❖ 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
五千年历史长廊， 风云变幻； 五千年文化长河， 源远流长；
《上下五千年》五千年战争长卷，
硝烟弥漫； 五千年人物长幅， 千姿百态。
《上下五千年》
《上 下五 千年》
《上下五千年》
《上下五千年》 三 顾 茅 庐
《上下五千年》
《上下五千年》
虎门销烟
《上下五千年》
黄 帝 战 蚩 尤
《上下五千年》
武 王 伐 纣
《上下五千年》
苏 武 牧 羊
《上下五千年》
黄帝战蚩尤——上古 武王伐纣——周朝 荆轲刺秦王——战国 苏武牧羊——汉朝
《上下五千年》
《上下五千年》
大 禹 治 水
《上下五千年》 卧 薪 尝 胆
《上下五千年》
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马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
❖ 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 ❖ 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 ❖ 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
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《上下五千年》五千年战争长卷，
硝烟弥漫； 五千年人物长幅， 千姿百态。
《上下五千年》
《上 下五 千年》
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《上下五千年》 三 顾 茅 庐
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黄帝战蚩尤——上古 武王伐纣——周朝 荆轲刺秦王——战国 苏武牧羊——汉朝
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大 禹 治 水
《上下五千年》 卧 薪 尝 胆
《上下五千年》
李 广 射 虎
《上下五千年》 司
马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
上下五千年ppt..共24页
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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上下五千年ppt
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《中华上下五千年》读书交流LO会GO
《中华上下五千年》是一本很好的书，让我们明 白了中华上下五千年那久远的历史。下面让我们一起 来交流。
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朝代歌
• 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 • 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 • 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
盘古开天 唇亡齿寒 卧薪尝胆 完璧归赵 图穷匕见 四面楚歌
而乐”；龚自珍的“落红不是无情 物，化作春泥更护花”；杜甫的 “安得广厦千万间，大庇天下寒士
(4)面对无数为真理而现身的仁人 志士，我们不由吟唱起谭嗣同的 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑” ；李清照的“生当作人杰， 死亦为鬼雄”；文天祥的“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”。
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阅读，终生的承诺
（4）我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以 致用。
（5）每个人都有自己的优点，可别东施效颦，盲 目地模仿别人。
看图片说历史
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大 禹 治 水
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卧 薪 尝 胆
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李 广 射 虎
司LOGO 马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
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三 顾 茅 庐
让我们用本书中出现的诗文来共 同吟唱对历史的感慨，对人生的感悟：
（勾践）卧薪尝胆 （昭君）出 塞
成语应用——我能行
2、根据语境用成语：
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孟母三迁、一诺千金、
东施效颦、四面楚歌、韦编三绝、
（1）小强对朋友讲信用，是一个 大家都很喜欢他。
的人，
（2）在 的情况下，我们应该冷静而不慌张。
（3）许多家长为了孩子能有优异的表现，都愿学 习 的精神，给孩子创造最佳的成长环境。
（4）我们提倡 用。
的读书精神，更提倡学以致
（5）每个人都有自己的优点，可别 地模仿别人。
，盲目
孟母三迁、一诺千金、东施效颦、四面楚歌、韦L编OGO三绝
（1）小强对朋友讲信用，是一个 一诺千金的人， 大家都很喜欢他。
（2）在四面楚歌的情况下，我们应该冷静而不慌 张。
（3）所有家长为了孩子能有优异的表现，都愿意 学习孟母三迁的精神，给孩子创造最佳的成长 环境。
一鼓作气 退避三舍 商鞅立木 负荆请罪 破釜沉舟 暗度陈仓
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老马识途 一鸣惊人 网开一面 毛遂自荐 约法三章
历史人物——我会猜
历史人物——我会猜：
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（ ）乐不思蜀（ ）背水一战
（ ）出使西域（ ）烽火戏诸侯
（ ）焚书坑儒（ ）望梅止渴
（ ）破釜沉舟（ ）纸上谈兵
（ ） 下西洋 （ ）杯酒释兵权 （ ）退避三舍（ ）指鹿为马
（ ）收复台湾（ ）杀马立誓
（ ）卧薪尝胆（ ）出塞
历史人物——我会猜：
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（刘禅）乐不思蜀 （韩信）背水一战 （张骞）出使西域（周幽王）烽火戏诸侯
（秦始皇）焚书坑儒 （曹操）望梅止渴 （（郑项和羽））破下釜西沉洋舟（（赵赵匡括胤））杯纸酒上释谈兵兵权 （重耳）退避三舍 （赵高）指鹿为马
（郑成功）收复台湾（汉高祖）杀马立誓
(1)面对历代帝王大兴土木修建宫殿， 朝代更替战火纷飞。我们不由吟唱起 元代诗人张养浩的名句：“兴，百姓 苦；亡 ，百姓苦。”
2、面对王室贵族为争 夺皇权而同室操戈，我 们不由吟唱起曹植的千 古名句 “ 本是同根生， 相煎何太急”。
3、面对无数爱国志士为救国救民 而上下求索、大声疾呼，我们不由 吟唱起屈原的“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”；想起顾炎武的 “天下兴亡，匹夫有责”；孟子的 “生于忧患，死于安乐”；范仲淹 的 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐
自己再累也要读书; 工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书； 住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人；3
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《中华上下五千年》读书交流LO会GO
《中华上下五千年》是一本很好的书，让我们明 白了中华上下五千年那久远的历史。下面让我们一起 来交流。
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朝代歌
• 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 • 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 • 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
盘古开天 唇亡齿寒 卧薪尝胆 完璧归赵 图穷匕见 四面楚歌
而乐”；龚自珍的“落红不是无情 物，化作春泥更护花”；杜甫的 “安得广厦千万间，大庇天下寒士
(4)面对无数为真理而现身的仁人 志士，我们不由吟唱起谭嗣同的 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑” ；李清照的“生当作人杰， 死亦为鬼雄”；文天祥的“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”。
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阅读，终生的承诺
（4）我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以 致用。
（5）每个人都有自己的优点，可别东施效颦，盲 目地模仿别人。
看图片说历史
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大 禹 治 水
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卧 薪 尝 胆
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李 广 射 虎
司LOGO 马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
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三 顾 茅 庐
让我们用本书中出现的诗文来共 同吟唱对历史的感慨，对人生的感悟：
（勾践）卧薪尝胆 （昭君）出 塞
成语应用——我能行
2、根据语境用成语：
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孟母三迁、一诺千金、
东施效颦、四面楚歌、韦编三绝、
（1）小强对朋友讲信用，是一个 大家都很喜欢他。
的人，
（2）在 的情况下，我们应该冷静而不慌张。
（3）许多家长为了孩子能有优异的表现，都愿学 习 的精神，给孩子创造最佳的成长环境。
（4）我们提倡 用。
的读书精神，更提倡学以致
（5）每个人都有自己的优点，可别 地模仿别人。
，盲目
孟母三迁、一诺千金、东施效颦、四面楚歌、韦L编OGO三绝
（1）小强对朋友讲信用，是一个 一诺千金的人， 大家都很喜欢他。
（2）在四面楚歌的情况下，我们应该冷静而不慌 张。
（3）所有家长为了孩子能有优异的表现，都愿意 学习孟母三迁的精神，给孩子创造最佳的成长 环境。
一鼓作气 退避三舍 商鞅立木 负荆请罪 破釜沉舟 暗度陈仓
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老马识途 一鸣惊人 网开一面 毛遂自荐 约法三章
历史人物——我会猜
历史人物——我会猜：
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（ ）乐不思蜀（ ）背水一战
（ ）出使西域（ ）烽火戏诸侯
（ ）焚书坑儒（ ）望梅止渴
（ ）破釜沉舟（ ）纸上谈兵
（ ） 下西洋 （ ）杯酒释兵权 （ ）退避三舍（ ）指鹿为马
（ ）收复台湾（ ）杀马立誓
（ ）卧薪尝胆（ ）出塞
历史人物——我会猜：
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（刘禅）乐不思蜀 （韩信）背水一战 （张骞）出使西域（周幽王）烽火戏诸侯
（秦始皇）焚书坑儒 （曹操）望梅止渴 （（郑项和羽））破下釜西沉洋舟（（赵赵匡括胤））杯纸酒上释谈兵兵权 （重耳）退避三舍 （赵高）指鹿为马
（郑成功）收复台湾（汉高祖）杀马立誓
(1)面对历代帝王大兴土木修建宫殿， 朝代更替战火纷飞。我们不由吟唱起 元代诗人张养浩的名句：“兴，百姓 苦；亡 ，百姓苦。”
2、面对王室贵族为争 夺皇权而同室操戈，我 们不由吟唱起曹植的千 古名句 “ 本是同根生， 相煎何太急”。
3、面对无数爱国志士为救国救民 而上下求索、大声疾呼，我们不由 吟唱起屈原的“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”；想起顾炎武的 “天下兴亡，匹夫有责”；孟子的 “生于忧患，死于安乐”；范仲淹 的 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐
自己再累也要读书; 工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书； 住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人；3