高中材料作文审题和立意

有了论点， 有了论点，下一步的工作就是要为自己的论 点找论据。 点找论据。 这是同学们写作的难点， 这是同学们写作的难点，关键是平时积累的材 料太少。为了说明论点，道理上的阐发、 料太少。为了说明论点，道理上的阐发、议论当然 是必要的，但事实论据的使用更重要， 是必要的，但事实论据的使用更重要，事实胜于雄 不然，没有事实为证， 辩，不然，没有事实为证，文章怎么会有实在的内 怎么会有说服力呢？ 容，怎么会有说服力呢？关键是我们要学会调动我 们大脑中平时所积存的材料，产生由此及彼的联想， 们大脑中平时所积存的材料，产生由此及彼的联想， 用最恰如其分的材料来说明论点。 用最恰如其分的材料来说明论点。
材料分析： 材料分析：
像这篇材料来作文， 像这篇材料来作文，首先就要弄清歌德这句话 的含义。这句话是个比喻， 的含义。这句话是个比喻，它把创作的过程比作上 山推石头，石头不停地滚下来，又推上去。 山推石头，石头不停地滚下来，又推上去。这就道 出了创作的艰辛。 出了创作的艰辛。伟大的作家总是为自己树立更高 的创作目标，向更大难度的创作高峰挑战， 的创作目标，向更大难度的创作高峰挑战，这样才 能创作出更为辉煌的作品。 能创作出更为辉煌的作品。当然这个过程并不是一 帆风顺的，其间会经历反复的失败， 帆风顺的，其间会经历反复的失败，甚至创作出现 迂回、倒退的情况也是有的， 迂回、倒退的情况也是有的，但真正伟大的作家不 会失去向上攀登的意志，这就需要百折不挠、 会失去向上攀登的意志，这就需要百折不挠、坚忍 不拔的精神和毅力。 不拔的精神和毅力。歌德创作的秘诀原来也就在这 这是我们对材料喻意的理解， 里。这是我们对材料喻意的理解，是为材料作文的 第一步定位。 第一步定位。
高考题目示例
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章 800 2006全国卷 全国卷） （2006全国卷） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想： 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的 本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了， 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲 下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来， 身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来， 结果被牧羊人抓住了。 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： 这是一只忘记自己叫什么的鸟。 孩子摸着乌鸦的羽毛说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： 它也很可爱啊！ “它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题； 思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材 料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
高考材料作文
审题和立意
随着近几年话题作文被人们普遍认同， 随着近几年话题作文被人们普遍认同，材料 作文逐渐退到幕后。 作文逐渐退到幕后。话题作文以其开放性和写作 空间的自由度较之以往的命题形式是有了很大进 但也带来了一些不可避免的套构、宿构、 步，但也带来了一些不可避免的套构、宿构、抄 袭等问题，去年全国高考，海南有一篇满分作文， 袭等问题，去年全国高考，海南有一篇满分作文， 在报上刊载后，被人们认为是抄袭《故事会》 在报上刊载后，被人们认为是抄袭《故事会》上 的一篇文章；前段时间上海市中学生作文比赛， 的一篇文章；前段时间上海市中学生作文比赛， 两篇一等奖的作文又被判为抄袭。 两篇一等奖的作文又被判为抄袭。于是业内人士 认为，试题封闭吧，是限制了学生的思维； 认为，试题封闭吧，是限制了学生的思维；而试 题稍微开放一点，就会带来抄袭、套构、 题稍微开放一点，就会带来抄袭、套构、宿构等 问题。因此，在这种情况下， 问题。因此，在这种情况下，材料作文是不是会 由幕后再重新回到幕前来， 由幕后再重新回到幕前来，应该引起同学们的重 视。
紧接着是提取论点。 紧接着是提取论点。 歌德成功的秘诀实际上印证了一个普遍 的道理：无论做什么事情， 的道理：无论做什么事情，想成就一番大事 没有上山推石头的那股韧劲和毅力， 业，没有上山推石头的那股韧劲和毅力，都 是不可能成功的。这样推理， 是不可能成功的。这样推理，论点就可以提 炼出来了。比如“百折不挠方为英雄本色” 炼出来了。比如“百折不挠方为英雄本色”、 坚忍不拔才能走向成功” “坚忍不拔才能走向成功”、“人生就是要 向自我挑战” 挑战人生的极限” 向自我挑战”、“挑战人生的极限”、“人 生的目标永远在巅峰”等都可以作为论点。 生的目标永远在巅峰”等都可以作为论点。
除了审题有比较严格的要求外， 除了审题有比较严格的要求外，材料作文的基 本定位也要注意。一般来说， 本定位也要注意。一般来说，材料作文的基本定位 如下： 如下： （1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果 引述材料。这是第一步定位。 比较多，可以概括性引述；材料字数比较少， 比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照 引不误。 引不误。 分析材料，概括中心内涵。 （2）分析材料，概括中心内涵。 联系现实，提取观点。 （3）联系现实，提取观点。 由此及彼，产生联想，想到其他事情， （4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣 观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要， 观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可 以是相似联想、相反联想、相关联想等。 以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精 对事情的分析， 当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观 点。 做出结论。 （5）做出结论。
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材料作文审题立意示例① 材料作文审题立意示例①
作文题目： 作文题目： 与但丁、莎士比亚齐名， 与但丁、莎士比亚齐名，被称为世界诗坛三 大巨匠之一的歌德，享年83 83岁 就在他逝世前的7 大巨匠之一的歌德，享年83岁，就在他逝世前的7 个月，才完成了大型歌剧《浮士德》下卷的创作。 个月，才完成了大型歌剧《浮士德》下卷的创作。 补写完了难度较大的第四幕， 补写完了难度较大的第四幕，使他的创作生涯达 到了自己的颠峰。 到了自己的颠峰。他的好友爱克曼在问及歌德的 创作经验时，歌德只说了一句话： 创作经验时，歌德只说了一句话：“我的创作好 比推一块石头上山，石头不停地滚下来， 比推一块石头上山，石头不停地滚下来，我又推 上去。 歌德的回答非常简单，却给人很多启迪。 上去。”歌德的回答非常简单，却给人很多启迪。 请根据上则材料，结合自己的感受和体会， 请根据上则材料，结合自己的感受和体会，写一 800字左右的文章 文体不限，题目自拟。 字左右的文章， 篇800字左右的文章，文体不限，题目自拟。
比如说要论证“人生的目标永远在颠峰”这一论点， 比如说要论证“人生的目标永远在颠峰”这一论点，歌 德写作《浮士德》当然可以作为一个例证， 德写作《浮士德》当然可以作为一个例证，拿来作为论据当 然是可以的，但光有这点材料是不够的，还要由之产生相关、 然是可以的，但光有这点材料是不够的，还要由之产生相关、 相似等类的联想，看还有哪些典型的材料来论证这一论点。 相似等类的联想，看还有哪些典型的材料来论证这一论点。 比如说余秋雨，他本来是上海戏剧学院的教授， 比如说余秋雨，他本来是上海戏剧学院的教授，在戏剧理论 研究方面已经达到了某一个巅峰，但他并不满足，而是为自 研究方面已经达到了某一个巅峰，但他并不满足， 己在前面又竖了一个目标，那就是文化散文， 己在前面又竖了一个目标，那就是文化散文，于是他周游全 对历史文化产生美学的观照和理性的思考， 国，对历史文化产生美学的观照和理性的思考，写出了一本 文化苦旅》 开创了文化大散文的先河， 《文化苦旅》，开创了文化大散文的先河，可以说他在这方 面又达到了一个巅峰了，然而他依然不满足， 面又达到了一个巅峰了，然而他依然不满足，又在前面为自 己竖立了一个更大的目标，于是他周游世界，于是《千年一 己竖立了一个更大的目标，于是他周游世界，于是《 》《行者无疆 等又捧到了我们读者面前。 行者无疆》 叹》《行者无疆》等又捧到了我们读者面前。人生就是在这 样的不断否定自我、超越自我、 样的不断否定自我、超越自我、挑战自我的极限中不断前进 直至达到生命辉煌的巅峰。像余秋雨这个例子， 的，直至达到生命辉煌的巅峰。像余秋雨这个例子，我觉得 来论证这个观点还是比较恰如其分的。 来论证这个观点还是比较恰如其分的。
示例分析： 示例分析：这是一道一种供材料作文与话题作文相结合的新 形式的作文题。寓言故事最后，牧羊人孩子的“它也很可爱啊” 形式的作文题。寓言故事最后，牧羊人孩子的“它也很可爱啊” 这句话是命题人有意添加的，是材料的一个亮点。 这句话是命题人有意添加的，是材料的一个亮点。其目的是为 了丰富故事内容，增加写作的角度，拓展考生思维的空间， 了丰富故事内容，增加写作的角度，拓展考生思维的空间，但 同时在客观上也加大了考生对材料理解的难度。 同时在客观上也加大了考生对材料理解的难度。考生可以从正 面选取以下角度：①找准自己的位置；②要量力而行；③盲目 面选取以下角度： 找准自己的位置； 要量力而行； 模仿必然导致失败； 人贵有自知之明； 切不可忘乎所以； 模仿必然导致失败；④人贵有自知之明；⑤切不可忘乎所以； 一切应从实际出发； 选择适合自己的方式。 ⑥一切应从实际出发；⑦选择适合自己的方式。考生可以从主 观与客观对立统一关系方面立意，进行辨证分析。 观与客观对立统一关系方面立意，进行辨证分析。可以选择下 列角度： 认清自己，认清世界； 正确对待自己， 列角度：①认清自己，认清世界；②正确对待自己，正确对待 他人；③革命热忱和实际精神；④可贵的勇气与科学的态度； 他人； 革命热忱和实际精神； 可贵的勇气与科学的态度； 精神可嘉，做法不可取； 愚蠢与可爱； 梦想和现实。 ⑤精神可嘉，做法不可取；⑥愚蠢与可爱；⑦梦想和现实。这 种立意，既肯定了乌鸦勇于尝试的精神， 种立意，既肯定了乌鸦勇于尝试的精神，同时也批评了它违反 客观规律，不能正确认识自我的态度， 客观规律，不能正确认识自我的态度，只有把革命热忱与实际 精神结合起来，既要发扬可贵的勇气，又要讲究科学的态度， 精神结合起来，既要发扬可贵的勇气，又要讲究科学的态度， 才能赢得事业的成功。 才能赢得事业的成功。
高考作文命题的常见形式 1．命题作文 2．材料作文 3．话题作文 审题立意的基本要求 ①符合题意 ②符合文体要求 ③思想健康 ④透过现象深入本质 ⑤见解新颖
材料作文较之话题作文，审题上有一定难度。 材料作文较之话题作文，审题上有一定难度。它首先要求 考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点， 考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中 必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自 必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论， 己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限， 己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上 受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文， 受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材 料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋。 料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋。所 材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。 以，材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。 但也有好处，就是注意到了读写结合。 但也有好处，就是注意到了读写结合。对材料的审读也应该是 很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力， 很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力， 是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面， 是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面， 而能深入事物的本质内涵。事实上，对材料审读有偏差的同学， 而能深入事物的本质内涵。事实上，对材料审读有偏差的同学， 即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的深度，或者， 即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的深度，或者，观点 容易偏激。 容易偏激。