小学三年级语文下册第一课《燕子》PPT课件
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部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共26张PPT)(1)
把这样美丽的景象比作图画，显露出作者对 小燕子的爱好，赞美象征生机、活力的春天，表 达热爱大自然的思想感情。
说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表
外形 飞行 停歇
活泼可爱 轻快灵活 娴静优雅
课文结构
羽毛 乌黑
外形 尾巴 剪刀似的
翅膀 轻快有力
可爱活泼
赞热
燕 子
春景 风 雨 柳 花 草 叶——光彩夺目
拢
笔顺：横 竖钩 提 横 撇 竖弯钩 撇 点
fú
幅
笔顺：竖 横折钩 竖 横 竖 横折 横
竖 横折 横 竖 横
读课文思考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ • 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的休息美。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了
活泼机灵的小燕子。
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
“吹拂”是说春风轻轻地、慢慢 地吹着，写出了春风的轻柔。
二三月的春日里，轻风 微微地吹拂着，如毛的细雨 由天上洒落着。
千条万条的柔柳，红的白
的黄的花，青的草，绿的叶，
都像赶集似的集合来，形成了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ烂漫无比的春天。
“如毛的细雨”是比喻的写法，写出春雨的细、柔、轻。 “柳、花、草、、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作 人来写(拟人)。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“飞来”， 更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
这时候，那些小燕子，那么伶 俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中， 为春光平添了许多生趣。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
用你自己的语言形容一下如毛的细雨由 天上洒落的画面吧。
2.《燕子》课件(共31张PPT).ppt
líng lì
伶俐
xián sǎn
闲散
hén
几痕
yì
翼尖
xiān
纤细
juàn
疲倦
yàng
荡漾
gān
木杆
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
哪些词语让你眼前浮现了画面？
练一练：观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。
小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有 力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一 动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。
闲散——燕子停落随意，给人悠闲之感。 为什么是“几痕细线”而不说“几根细线”？ “几痕”写出了远远望去电线若有若无的样子。
学习提示
朗读第五自然段，想 象燕子落在电线上的样子， 感受燕子的停歇美。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
我们可以根据自己的感受选出优美生动的语句摘抄下来， 边读边想象，进行体会和积累。
主题概括
天空
湖面
活泼机灵 电线
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花
赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
静态美
练笔：
课后作业
1.背诵第1～3自然段。 2.模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的一
• 每个自然段的大意是什么？
• 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
分析文章结构，理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度，把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能， 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面，20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究；较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史，特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究，做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运 动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众， 心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情，于是创作了这篇文章。
三年级下册语文课件-1燕子_人教新课标 (共14张PPT)
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
返回
一身乌黑光的亮羽毛，一对 俊的俏翅轻膀快， 加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
___________,_______________,加上 ____________,凑成_____________。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万 条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子 从南方赶来，为春光增添了许多生机。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
俊俏 增添 偶尔 聚拢 荡漾 唧唧 赶集 五线谱
喵喵 汪汪 呱呱 嗡嗡 喳喳
赶集：从四面八方赶来的人们在一定的 时间到指定的地点做买卖。
微风吹拂着千万条才展开的带黄色的嫩 叶的柳丝。
外
戏
形
春
图
图
飞 行 图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
停 歇 图
一身乌黑光的亮羽毛，一对 俊的俏翅轻膀快， 加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共24张PPT)
家、诗人、学 者、翻译家。代表作：《猫》 《我们是少年》。
fú jù lǒng xíng lüè ǒu
拂聚拢形掠偶
ěr zhān juàn zhī hén fú
尔沾倦支痕幅
多音字
sǎn
散 闲散
sàn
散会
ɡān
杆 几痕细线连于杆与杆之间。
ɡǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
千条万条的柔柳
“千条万条”写出了柔柳枝条的多。
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光
彩夺目的图画中，为春光平添了许多
生趣。
轻轻的微风 细雨 春 天 千条万条的柔柳 的 红的白的黄的花，青的草，绿的叶 景 物 （赶集似的）
飞行姿态 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满 地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已 由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小 圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”“沾”可不可以换 成“飞”“贴”？
“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的 轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行 之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行时的欢快心 情。
老师讲话的内容。
组词语
俊（俊俏） 俏（俏丽 ） 拢（集合） 拂（吹拂） 峻（峻岭） 悄（悄然 ） 笼（笼罩） 佛（好像） 骏（骏马） 稍（稍微 ） 垄（垄断） 沸（沸腾）
符（符号） 谱（乐谱 ） 沾（沾染 ） 奏（奏乐 ） 附（附加） 普（普通 ） 粘（粘贴 ） 凑（紧凑 ）
我会写
凑 拂 集聚形掠
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
fú jù lǒng xíng lüè ǒu
拂聚拢形掠偶
ěr zhān juàn zhī hén fú
尔沾倦支痕幅
多音字
sǎn
散 闲散
sàn
散会
ɡān
杆 几痕细线连于杆与杆之间。
ɡǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
千条万条的柔柳
“千条万条”写出了柔柳枝条的多。
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光
彩夺目的图画中，为春光平添了许多
生趣。
轻轻的微风 细雨 春 天 千条万条的柔柳 的 红的白的黄的花，青的草，绿的叶 景 物 （赶集似的）
飞行姿态 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满 地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已 由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小 圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”“沾”可不可以换 成“飞”“贴”？
“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的 轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行 之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行时的欢快心 情。
老师讲话的内容。
组词语
俊（俊俏） 俏（俏丽 ） 拢（集合） 拂（吹拂） 峻（峻岭） 悄（悄然 ） 笼（笼罩） 佛（好像） 骏（骏马） 稍（稍微 ） 垄（垄断） 沸（沸腾）
符（符号） 谱（乐谱 ） 沾（沾染 ） 奏（奏乐 ） 附（附加） 普（普通 ） 粘（粘贴 ） 凑（紧凑 ）
我会写
凑 拂 集聚形掠
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
燕子ppt课件
赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
静态美
主题概括
天空
湖面
活泼机灵 电线
课后作业
1.背诵第1～3自然段。 2.模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的
一种动物。
疲倦
gān
电线杆
hén
几痕细线
juàn
倦
笔顺：撇 竖 点 撇 横 横 撇 捺 横折钩 竖
弯钩
微风 掠过 稻田 翼尖 沾水 圆晕 电线杆 细痕
俊俏 活泼 机灵 荡漾 偶尔 映衬 鲜艳 洒落 赶集 聚拢烂漫 吹拂 生趣源自伶俐掠翼沾圈漾 倦闲散纤杆痕
多音字
sǎn
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。
佳句积累
课文语言很美，我要把喜欢的句子抄下 来，并且有感情地背诵自己最喜欢的段落。
练笔：
通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？ 课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；
表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花
为什么说“几痕细线”而不 是“几根细线”或“几条细 线”呢？
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒
落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青
的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了
烂漫无比的春天。
你能想象出 这个画面吗？
如毛的细雨
红的白的黄的花
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入这光彩夺目的图画中，为春光平添 了许多生趣。
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共28张PPT)(1)
“形成了光彩夺目的春天”要读出欣喜之情。
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
高柳下
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠 着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
学习词语
燕子 剪刀 微风 生机 一圈 吹拂
乌黑 尾巴 赶集 掠过 音符 光彩夺目
轻快 活泼 集合 稻田
演奏 一转眼
翅膀 机灵 增添 偶尔 赞歌
“千万条的柳丝”语调要舒缓、轻柔，体现柳 丝的柔美多姿。
“红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的集合来”语速加快，要有赶集、集合之意。
xián sǎn xiān
hén
gān
（ ）（ ）细 （ ）迹 电线（ ）
伶俐 羽翼 荡漾 倦了 闲散 纤细 痕迹 电线杆
二、想一想，连一连。
伶俐可爱的
图画
旷亮无比的
湖面
波光粼粼的
燕子
光彩夺目的
天空
拓展延伸
有关“燕子”的诗句
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——杜甫《水槛遣心二首·其一》
旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。
郑振铎：福建长乐人。作 家、诗人、学者。
代表作：《猫》《我们是 少年》。
初读课文 感知大意
• 自由读文，要求读准字音，句子读通顺。 • 想一想词语的意思，不懂的做上记号。 • 想想每个自然段讲了什么。
我会认
línɡ lì
伶俐
yì
翼尖
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
高柳下
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠 着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
学习词语
燕子 剪刀 微风 生机 一圈 吹拂
乌黑 尾巴 赶集 掠过 音符 光彩夺目
轻快 活泼 集合 稻田
演奏 一转眼
翅膀 机灵 增添 偶尔 赞歌
“千万条的柳丝”语调要舒缓、轻柔，体现柳 丝的柔美多姿。
“红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的集合来”语速加快，要有赶集、集合之意。
xián sǎn xiān
hén
gān
（ ）（ ）细 （ ）迹 电线（ ）
伶俐 羽翼 荡漾 倦了 闲散 纤细 痕迹 电线杆
二、想一想，连一连。
伶俐可爱的
图画
旷亮无比的
湖面
波光粼粼的
燕子
光彩夺目的
天空
拓展延伸
有关“燕子”的诗句
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——杜甫《水槛遣心二首·其一》
旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。
郑振铎：福建长乐人。作 家、诗人、学者。
代表作：《猫》《我们是 少年》。
初读课文 感知大意
• 自由读文，要求读准字音，句子读通顺。 • 想一想词语的意思，不懂的做上记号。 • 想想每个自然段讲了什么。
我会认
línɡ lì
伶俐
yì
翼尖
部编版三年级下册语文《燕子》PPT电子课件教学说课
书写指导：左部收笔较高，右部 三撇在同一条线上起笔。
字词揭秘
lüè
掠
字词揭秘
lüè
掠
结构：左右 部首：扌 组词：掠夺 掠过 掠取 造句：寒风从脸上掠过，像刀割一样。
书写指导：“京”的第二笔横 长，“口”要扁些。
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右 部首：亻 组词：偶尔 偶然 偶遇 造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：上窄下宽，“耳”末横 改提，下部竖在竖中线上。
字词揭秘
lǒng
拢
字词揭秘
lǒng
拢
结构：左右 部首：扌 组词：拉拢 并拢 靠拢 造句：敌军仗着人多势众，向 我军靠拢。
书写指导：左窄右宽，“龙”字的 横写在横中线上面。
字词揭秘
xíng
形
字词揭秘
xíng
形
结构：左右 部首：彡 组词：形状 形成 形象 造句：水汽凝结在空气中的灰尘上 形成了 雾。
有几对燕子飞倦了，落在电线上。 嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆 之间，线上停着几个小黑点，那 就是燕子。这多么像正待演奏的 曲谱哇！
第四段：主要写了小燕子在电线上停歇时姿态优美
《燕子》
部编版语文课件 三年级下册
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
衣服像缎子，尾巴像剪子; 衔泥盖房子，捉虫喂孩子。
( 乌黑 )的羽毛 ( 美丽 )的春天 ( 如毛 )的细雨
( 有力 )的翅膀 (五颜六色 )的花朵 ( 矿亮 )的天空 (活泼可爱 )的燕子 ( 春天 )的赞歌 (剪刀似的)的尾巴
感谢聆听
小学语文第十册第一课
读书要求： 读准字音，画出带有生字
字词揭秘
lüè
掠
字词揭秘
lüè
掠
结构：左右 部首：扌 组词：掠夺 掠过 掠取 造句：寒风从脸上掠过，像刀割一样。
书写指导：“京”的第二笔横 长，“口”要扁些。
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右 部首：亻 组词：偶尔 偶然 偶遇 造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：上窄下宽，“耳”末横 改提，下部竖在竖中线上。
字词揭秘
lǒng
拢
字词揭秘
lǒng
拢
结构：左右 部首：扌 组词：拉拢 并拢 靠拢 造句：敌军仗着人多势众，向 我军靠拢。
书写指导：左窄右宽，“龙”字的 横写在横中线上面。
字词揭秘
xíng
形
字词揭秘
xíng
形
结构：左右 部首：彡 组词：形状 形成 形象 造句：水汽凝结在空气中的灰尘上 形成了 雾。
有几对燕子飞倦了，落在电线上。 嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆 之间，线上停着几个小黑点，那 就是燕子。这多么像正待演奏的 曲谱哇！
第四段：主要写了小燕子在电线上停歇时姿态优美
《燕子》
部编版语文课件 三年级下册
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
衣服像缎子，尾巴像剪子; 衔泥盖房子，捉虫喂孩子。
( 乌黑 )的羽毛 ( 美丽 )的春天 ( 如毛 )的细雨
( 有力 )的翅膀 (五颜六色 )的花朵 ( 矿亮 )的天空 (活泼可爱 )的燕子 ( 春天 )的赞歌 (剪刀似的)的尾巴
感谢聆听
小学语文第十册第一课
读书要求： 读准字音，画出带有生字
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共33张PPT)
凑拂集聚形掠
ǒu ěr zhān juàn xiān hén
偶尔沾倦纤痕
读课文思考：
• 每个自然段的大意是பைடு நூலகம்么？
• 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的休息美。
作者从哪些方面描写了小燕子？
一身乌黑光的亮羽毛，一对 俊的俏翅轻膀快， 加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
2 燕子
三年级语文下
春天来啦！
你印象中的燕子是什么样的？ 特征、颜色、样子……
作者简介
郑振铎（duó），中国现代杰出 的爱国主义者和社会活动家、诗人、 学者。
代表作《插图本中国文学史》 《海燕》《猫》等。
学习提示
自由朗读文，重点读好本课生字。把你 认为难读的句子多读几遍。
líng lì
伶俐
总结：
整片课文以 春光美 为环境，描写 了燕子的 外形 的特点、在 飞行 的 特点和 停歇 的特点等三个方面，展 现了作者对燕子的 爱好 之情。
结构梳理
燕子
外形美：活泼机灵 春天美：燕子增添生趣 飞行美：轻快 休息美：有趣的图画
春天迷人 燕子可爱
赞美燕子，赞美充满活力 的春天，表达了对大自然的热 爱之情。
像五线谱
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
作者是按照怎样的顺序视察燕子的？
作者是按照由近及远的顺序视察燕子的。 第1自然段写从近处看到的燕子；第3、4自然段 写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然 段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。
●●
ǒu ěr zhān juàn xiān hén
偶尔沾倦纤痕
读课文思考：
• 每个自然段的大意是பைடு நூலகம்么？
• 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的休息美。
作者从哪些方面描写了小燕子？
一身乌黑光的亮羽毛，一对 俊的俏翅轻膀快， 加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
2 燕子
三年级语文下
春天来啦！
你印象中的燕子是什么样的？ 特征、颜色、样子……
作者简介
郑振铎（duó），中国现代杰出 的爱国主义者和社会活动家、诗人、 学者。
代表作《插图本中国文学史》 《海燕》《猫》等。
学习提示
自由朗读文，重点读好本课生字。把你 认为难读的句子多读几遍。
líng lì
伶俐
总结：
整片课文以 春光美 为环境，描写 了燕子的 外形 的特点、在 飞行 的 特点和 停歇 的特点等三个方面，展 现了作者对燕子的 爱好 之情。
结构梳理
燕子
外形美：活泼机灵 春天美：燕子增添生趣 飞行美：轻快 休息美：有趣的图画
春天迷人 燕子可爱
赞美燕子，赞美充满活力 的春天，表达了对大自然的热 爱之情。
像五线谱
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
作者是按照怎样的顺序视察燕子的？
作者是按照由近及远的顺序视察燕子的。 第1自然段写从近处看到的燕子；第3、4自然段 写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然 段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。
●●
部编版三年级语文下册2《燕子》课件(共23张PPT)
燕子
用乌自黑己的的羽话毛 描述 一轻下快燕的子翅的膀 外形。
剪刀似的尾巴
读一读
两种表达效果 有什么不同？
(1)一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小 燕子。
(2)一身乌乌黑黑的的羽羽毛毛，一对轻快有力的翅膀，加 上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小燕子。
读一读
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则 嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写2 燕子来自一读乌黑 轻风集合 吹拂
纤细 洒落
活泼 赶集
春日 形成
加入 春光 湖面 偶尔 闲散
燕子
伶俐可爱的小燕子由南方飞回来，为春
日翼燕平尖子添偶给了尔你生沾留趣了下。一了有下的水燕面子；横有掠的过燕湖子面飞，倦 了怎，样停的在印纤象细？的电线上休憩。
2 燕子
作家笔下的燕 子是怎样的？
说一说
你对燕子了解多少，与大家分享一下吧！ 燕子的故乡在北方，在第一次寒潮到来前南迁
越冬。汉字的“燕”是特指家燕，形小，翅尖窄， 凹尾短喙，足弱小。捕捉害虫，是最灵活的雀形类 之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的 益鸟。
读一读
飞倦 几痕细线 伶俐 圆圈 荡漾 电杆 纤细 闲散 机翼
说一说
哪些地方让我们感受到春天来了？ 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒
落着。千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像 赶集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的 图画中，为春光平添了许多生趣。
新部编版语文三年级下册《燕子》ppt课件
优美句子欣赏与解读
“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱 的活泼的小燕子。”这句话通过对外形的描绘，生动地刻画出了小燕子的形象， 表达了作者对燕子的喜爱之情。
“在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边 的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。”这句话通过描绘燕子飞行的场景， 展现了燕子的轻盈和灵活，同时也表达了作者对燕子自由飞翔的羡慕之情。
交流创作经验和成果
学生可以展示自己的创作成果，并分享创作过程 中的经验和感受，互相学习、互相借鉴。
06
课后作业布置及要求说明
阅读理解题训练
阅读《燕子》全文，回答以下问题：文章中燕子的外形特征 有哪些？燕子为什么喜欢在人类居住的地方筑巢？文章表达 了作者对燕子怎样的情感？
选择一篇与燕子相关的短文进行阅读，并完成相应的阅读理 解题目，以加深对燕子相关知识的理解。
新部编版语文三年级下册《 燕子》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与整理 • 教学方法与手段探讨 • 拓展延伸与课堂互动环节 • 课后作业布置及要求说明
01
课文背景与作者简介
燕子创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运动陷入低潮。郑振铎当时被迫远离祖国 ，避居巴黎。
学生活动设计与实施
观察活动
朗读活动
组织学生观察春天的景色和燕子的形象， 培养学生的观察能力和审美情趣。
开展各种形式的朗读活动，如个别读、小 组读、全班读等，让学生在朗读中感受语 言的美感和情感的熏陶。
探究活动
实践活动
鼓励学生提出问题，组织学生进行小组讨 论和交流，培养学生的问题意识和主动探 究的能力。
人教版语文三年级下册 第一课《燕子》ppt课件
燕子
我来教你认生词，快来跟我学！
燕子 聚拢 稻田 尾尖 偶 尔
一圈 荡漾 飞倦 音符 演
奏fú zēng lüè
zhān
jī
赞歌 俊俏
吹拂 pǔ 增添 掠过 沾水 唧 唧叫
去掉拼音考考你
燕子 聚拢 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 飞倦 音符 演奏 赞歌 俊俏 吹拂 增添 掠过 唧唧叫 沾水 五线谱
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来……
多么美丽的春天啊，请你再来叶
的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，
都像赶集似的聚拢来……
光
彩
夺
目
的
春
天
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机 灵的小燕子。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空 中掠过，唧唧地叫着，好像在说：“………… 。”
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
我来教你认生词，快来跟我学！
燕子 聚拢 稻田 尾尖 偶 尔
一圈 荡漾 飞倦 音符 演
奏fú zēng lüè
zhān
jī
赞歌 俊俏
吹拂 pǔ 增添 掠过 沾水 唧 唧叫
去掉拼音考考你
燕子 聚拢 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 飞倦 音符 演奏 赞歌 俊俏 吹拂 增添 掠过 唧唧叫 沾水 五线谱
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来……
多么美丽的春天啊，请你再来叶
的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，
都像赶集似的聚拢来……
光
彩
夺
目
的
春
天
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机 灵的小燕子。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空 中掠过，唧唧地叫着，好像在说：“………… 。”
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
人教版小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。
我还想到： 在田野里，在院子里，到处都是 的小草， 的柳条，还有 的油菜花， 的梨花， 的桃花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
02
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
04
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。
春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！
春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！
静态美
燕子
学了本课，你有何感受？
1
喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。 爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。 ……
2
春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。
地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤
B
A
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
一身 的羽毛，一对 的翅膀， 加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
乌黑光亮
俊俏轻快
剪刀似的
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
01
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
03
返回
05
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
01
它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
02
俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 谱
01
俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过
02
我还想到： 在田野里，在院子里，到处都是 的小草， 的柳条，还有 的油菜花， 的梨花， 的桃花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
02
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
04
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。
春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！
春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！
静态美
燕子
学了本课，你有何感受？
1
喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。 爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。 ……
2
春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。
地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤
B
A
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
一身 的羽毛，一对 的翅膀， 加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
乌黑光亮
俊俏轻快
剪刀似的
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
01
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
03
返回
05
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
01
它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
02
俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 谱
01
俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过
02
《燕子》(完整版)PPT课件
《燕子》(完整版)PPT 课件contents •燕子概述与生物特性•文学作品中的燕子意象•艺术创作中的燕子元素•燕子与人类文化的关系探讨•校园环境中的燕子观察与保护实践•总结回顾与展望未来发展趋势目录燕子概述与生物特性燕子种类及分布范围种类分布范围生物形态特征01020304体型羽毛头部翅膀与尾羽生活习性与迁徙规律生活习性迁徙规律燕子具有显著的迁徙行为，通常在春季从南方飞往北方繁殖，秋季则返回南方越冬。
迁徙过程中，燕子会结成大群进行长途飞行。
文学作品中的燕子意象古代诗词中的燕子描绘燕子双飞的形象燕子与春天的联系燕子与离别的情感现代散文与小说中的燕子形象燕子的生活习性在现代散文中，作家们常常通过描绘燕子的生活习性来表现自然之美和生命之力。
如郑振铎的《燕子》一文中，详细描绘了燕子筑巢、孵卵、育雏等生活场景。
燕子的象征意义在小说中，燕子也常被赋予象征意义。
它们代表着自由、灵动和希望。
例如，在莫言的小说《红高粱家族》中，燕子象征着主人公九儿的自由精神和不屈意志。
燕子在文学作品中的象征意义爱情与家庭的象征燕子双飞的形象使其成为爱情与家庭的象征。
在文学作品中，燕子常被用来表达对美好爱情和幸福家庭的向往和追求。
春天与希望的象征燕子的到来预示着春天的到来，因此它们也被视为希望和生机的象征。
在文学作品中，燕子常被用来表达对美好未来的期许和追求。
自由与灵动的象征燕子飞翔的姿态自由、灵动，这使得它们成为自由精神的象征。
在文学作品中，燕子常被用来表达对自由、独立和个性的追求。
艺术创作中的燕子元素写实表现抽象表现装饰性表现030201绘画作品中的燕子表现技法音乐作品中的燕子主题创作歌曲创作器乐作品音乐剧/舞剧影视作品中的燕子形象塑造电影/电视剧纪录片将燕子作为影片中的角色或象征元素，通过故事情节和角色塑造表现燕子的形象和意义。
动画片燕子与人类文化的关系探讨春天的使者燕子通常在春季迁徙，它们的到来标志着春天的来临，象征着新生和希望。
2.《燕子》课件(共22张PPT)
品读课文
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上 洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多 生趣。
品读课文
春光燕子图
围绕景物 想象画面
品读课文
）的
品读课文
默读课文，思考，课文从哪几个 方面描写燕子的？用自己的话概 括。
外形 飞行 休息
品读课文 自由朗读课文第1自然段，边读边想象，
说一说：浮现的是怎样的画面？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
品读课文一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，
迁移运用
一身（ 光滑洁白的毛），一对（高高竖起 的 ）耳朵，一双（红宝石似的眼睛） ， 一张（ 花瓣似的嘴巴），加上（绒球是似的 ） 小尾巴，凑成一只活泼可爱的小白兔。
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅
膀，加上（
），凑成了（ ）的天鹅。
品读课文
自由读第二自然段，说一说你仿佛 看到了什么？如果这是一幅画的话，你 会给它取什么名字？
2 燕子
人教部编版 语文三年级下册
猜谜语
身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。
（燕子)
导入
燕子是春天的使者，从古到今，人们 都非常喜欢燕子，很多诗人、作家都把燕 子写进他们的作品中，今天我们就来学习 著名作家郑振铎写的《燕子》。
初读课文
1.读准字音，读通句子。 2.说一说你看到了什么样的春天和什 么样的燕子。
初读课文 còu línɡ lì yì
yànɡ juàn
2.《燕子》课件(共28张PPT)
爱护鸟——人类的朋友，保护大 自然。
……
“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时 的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕 子飞行之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行 时的欢快心情。
这是一只活泼可爱的燕子。
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花
ɡān【旗杆】 ɡǎn【秤杆】
quān【圆圈】
圈 juàn【圈养】
会写的字
ěr
组词：(偶尔) 造句：偶尔吹来一阵凉风，给大 家带来凉爽。
重点指导
hén
结构：半包围 偏旁：疒 笔画数：11 书写提示：里边是“艮”
不是“良”。
组词：痕迹 伤痕 雁过无痕 造句：时间在父母的脸上留下了岁月的痕迹。
近义词
【活泼】
（微风）掠过；拂拭。
【吹拂】
生活的情趣。
【生趣】
到集市上买卖货物。
【荡漾】
生动自然；不呆板。
【赶集】
（水波）一起一伏地动。
ǒu
结构：左右 偏旁：亻 笔画数：11 书写提示：最后三笔是竖、提、点。
组词：偶尔 偶然 无独有偶 造句：一次偶然的机会，他见到了儿时的伙伴。
会写的字
xíng
组词：(形象)(形体) 造句：共产党人的高大形象深深 地印在人们的心里。
重点指导
juàn
结构：左右 偏旁：亻
笔画数：10
书写提示：最后两笔是横折钩、 竖弯钩。
会写的字
zhān
组词：(沾光)(沾水) 造句：鸭子的羽毛不沾水。
整体感知
默读课文，思考：
1.这是一只（
）的燕子。
2.课文描绘了几幅生动有趣的画面？
……
“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时 的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕 子飞行之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行 时的欢快心情。
这是一只活泼可爱的燕子。
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花
ɡān【旗杆】 ɡǎn【秤杆】
quān【圆圈】
圈 juàn【圈养】
会写的字
ěr
组词：(偶尔) 造句：偶尔吹来一阵凉风，给大 家带来凉爽。
重点指导
hén
结构：半包围 偏旁：疒 笔画数：11 书写提示：里边是“艮”
不是“良”。
组词：痕迹 伤痕 雁过无痕 造句：时间在父母的脸上留下了岁月的痕迹。
近义词
【活泼】
（微风）掠过；拂拭。
【吹拂】
生活的情趣。
【生趣】
到集市上买卖货物。
【荡漾】
生动自然；不呆板。
【赶集】
（水波）一起一伏地动。
ǒu
结构：左右 偏旁：亻 笔画数：11 书写提示：最后三笔是竖、提、点。
组词：偶尔 偶然 无独有偶 造句：一次偶然的机会，他见到了儿时的伙伴。
会写的字
xíng
组词：(形象)(形体) 造句：共产党人的高大形象深深 地印在人们的心里。
重点指导
juàn
结构：左右 偏旁：亻
笔画数：10
书写提示：最后两笔是横折钩、 竖弯钩。
会写的字
zhān
组词：(沾光)(沾水) 造句：鸭子的羽毛不沾水。
整体感知
默读课文，思考：
1.这是一只（
）的燕子。
2.课文描绘了几幅生动有趣的画面？
部编版三年级下册语文《燕子》PPT(第一课时)
我会写
jí
赶集 集
结构：上下 音序：J 部首：隹 组词：集市 百感交集 造句：我经常和爷爷去赶集。
书写指导：整体偏窄，上边 隹要紧凑，下边木字宽扁、 一横要长、中竖横上边要短。
我会写
jù
聚拢 聚
结构：上下
音序：J 部首：耳
组词：聚会 聚精会神 造句：同学们欢聚一堂，共同庆
祝祖国的生日。
书写指导：取字要扁宽，下 边中间撇短平、竖要长，左 边两撇与竖分开、下撇要长。
课文是通过哪些景物来展示春之美的？
春 之 美
“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓 地吹着，写出了春风的轻柔。
二三月的春日里，轻风 微微地吹拂着，如毛的细雨 由天上洒落着。
这是什么写作手法？
“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两 条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。
千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的 聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
书写指导：横钩的横要长、
钩顿笔要短，小字的左边是 一短撇。
我会写
z
沾一下 沾
结构：左右
音序：Z 部首：氵
组词：沾边 沾沾自喜
造句：孩子轻轻地沾一下我的手 就跑远了。
书写指导：左窄右宽，占字 上竖要长、短横居右与竖不 交叉，口字扁小。
我会写
juàn
飞倦 倦
结构：左右
音序：J 部首：亻
组词：厌倦 诲人不倦
荡漾
yì
yàng
翼
翼尖 比翼双飞
漾
碧漾 微波荡漾
我会认
闲散
闲散
xián
闲
闲散 闲情雅致
散漫
散 一盘散沙
我会认
纤细
木杆
2.《燕子》课件(共26张PPT)
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、 叶、花聚拢来，形成了春天。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千 万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
用赶集似的将使用拟人化形象，生动地展 现出了春天万物复苏，花儿竞相开放，热闹的 场景，那么伶俐可爱表现了作者对小燕子的无 比喜爱，光彩夺目的图画与可爱活泼的小燕子 和谐的融合在一起，突出了春天的勃勃生机。
对比读一读
把“横掠”和“沾”换成其他词，再读一读句子吧！
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
飞倦、闲散、信息用拟人的手法写 出了燕子停歇时的悠闲自在。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与有趣的一幅图画呀！
沾
沾一下
juàn
倦
疲倦
不要写成“彳”
xián
闲
空闲
xiān
纤
纤细
hén
痕
痕迹
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小 燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹 拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的 柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳 的花，都像赶集似的聚拢来，形成 了光彩夺目的春天。小燕子从南方 赶来，为春光增添了许多生机。
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
柔软的尾巴 鲜艳的花朵
剪刀似的竹叶 湛蓝的天空 棉花糖似的白云 柔顺的头发
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CHENLI
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12
在微风中，在阳光中，燕子（ ）着身子从天空中（ ）过
，唧唧地叫着，
有的由这边的稻田上，（ ）飞到了那边的柳树下边；
有的（ ）过湖面，
尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）
开去。几对燕子飞倦了 落在在电线上 蓝蓝的天空 电杆之间
连着几痕细线 多么像五线谱啊 停着的燕子成了音符 谱出了
一支春天的歌
A、按课文内容填空。
B、在文中的空格内填上标点符号。
C、最后这段话主要讲燕子
在电线上形成
。
D、电线和燕子组成的画面象
，把燕子比作
。
CHENLI
13
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！
停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演 奏的春天的赞歌。
CHENLI
14
• 1．《燕子》一文以 ___________ 为线索， 是按燕子的_________、燕子在春天从南 方赶来、燕子_________、和燕子 _________顺序记叙的。“一身 _________的羽毛，一对 _________的翅 膀，加上_________的尾巴，凑成了
家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山
万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回 家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。
家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把
锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一 声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆 虫，所以我们千万不能伤害它！
• 积累练习（积累本） 在积累本上抄写你喜欢的词语和句子。（可配图）
• 拓展练习（周记本） 1、 请你仿造课文第一自然段，对一种小动物进
行外貌描写，注意抓住事物的特点。 2、 请你仿造课文第三自然段，描写一种小动物
的活动，尽量将活动过程写具体。
CHENLI
18
_________的小燕子。”这是对燕 子 _________ 特点的描写。
CHENLI
15
提问质疑大比拼
A 为什么作者只写燕子的羽毛、翅膀、 尾巴，不写其它部位呢？
CHENLI
16
你对春天和小燕子有 何感受呢？
CHENLI
17
家庭作业
• 基础练习（语文本） 抄写并听写本课生字，背诵全文。（同桌互背）
CHENLI
7
归纳段意大比拼
CHENLI
8
课文朗读大比拼
轻声朗读课文，把你最 喜欢的自然段重点读一读， 再和大家比一比。
CHENLI
9
一身( 乌黑光亮)的羽毛，
一ห้องสมุดไป่ตู้( 俊俏轻快)的翅膀，
加上( 剪刀似的)的尾巴，
凑成了(
)的小燕子。 活泼机灵
CHENLI
10
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
CHENLI
3
读书要求：
读准字音，画出带有生字 的词语，把课文读通顺。
CHENLI
4
学习生字
俊俏 拢添 沾倦谱 符
CHENLI
5
推荐好词大比拼
微风 掠过 稻田 翼尖 沾水 圆晕 电线杆 细痕
俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 偶尔 映衬 鲜艳 吹拂 洒落 赶集 聚拢 生趣
CHENLI
6
• 默读课文： • （1）标出自然段序号，想想每个 • 自然段讲的是什么？ • （2）画出自己不理解的词句。
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
CHENLI
返回
11
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、 叶、花聚拢来，形成了春天。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青 的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶 集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
CHENLI
1
课外知识大比拼
你对燕子了解多少？
CHENLI
2
燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当 秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第 二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过 的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于 在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕 食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来 的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。