一张纸(500字)作文

精选作文:一张纸(500字)作文你知道做一张纸有多少步骤吗？一张纸和一棵树又有多珍贵呢？经历了这件事我才知道纸和树的珍贵。今天上午，我闲着没事干，于是就拿了几张纸，去阳台上照着家里种的一盆花画画。但这盆花与其说它是花，不如说它是一棵小树。枝上有很多银星点点，还有一些小刺，花又是极其难画，我一连丢掉了好几张纸。这时妈妈来了，她看见我扔了好几张纸，就说：你怎么能这么浪费纸呢？可是这些画错的画擦不干净。我说。那你不会别画那么重吗？妈妈停了一下，接着说道，再说，一张纸是非常珍贵的，不信，你去网上查查。真是不查不知道，一查吓一跳。一棵三米高的大树能做五千张纸，别看一张纸只是小数目，只是如果十三亿人每天浪费一张纸，就会浪费十三亿张，十三亿除以五千等于二十六万棵树，一年也就是九千四百九十万棵三米高的大树。相反，如果十三亿人每天节约一张纸，一年下来，国家就可少砍九千四百九十万棵三米高的大树。另外，做一张纸的过程也是异常复杂，共需十多个步骤，如果包括铺助步骤，那就有二十多个步骤！纸是我国古代的四大发明之一，它不仅体现了我们中国人的智慧，还告诉我们要节约每一张纸，珍惜一草一木。如果我们不节约用纸，将会有更多树木遭到砍伐。相信每个人都不愿看到一片茂密的树林变成一片荒凉的土地。因此，我们要做到节约用纸，从每天节约一张纸开始。六年级:逸雅安琴

篇一：小学作文：一张纸让我懂得了珍惜

一张纸让我懂得了珍惜

生活中有许许多多的小事，似乎微不足道，可一张小小的纸却让我懂得了珍惜。

那天的美术课上，老师让我们画“未来的汽车”。我画了两笔觉得不好，就把那一页纸撕掉了。接着我又画了几笔觉得还是不好，又撕掉了一页纸。就这样一本新图画本被我三下两下撕得只剩下两三页了，而垃圾桶的纸团却堆得越来越高了。

晚上，妈妈检查作业时发现一本新图画本变成了薄薄的几页纸。于是我把美术课上的事一五一十地告诉了妈妈。妈妈脸上没有一丝生气的表情，她站起身打开电脑，叫我去看。电脑上有几幅图片还有一段话，上面写着：爱护树木，树木是我们的朋友;节约用纸，浪费一千张纸就等于毁灭一棵小树。我想起科学课上老师说过，树木可以防止水土流失，抵挡沙尘暴，树木还可以净化空气，美化环境......想到这些，我惭愧地低下了头。

“妈妈，我错了。”我悄悄地对妈妈说。妈妈摸了摸我的头，轻轻地说：“你明白就好，现在有这么好的学习条件是不容易的，你要学会珍惜，就让我们从节约一张纸，从一件件小事做起。”

从这以后，“从节约一张纸做起，从一件件小事做起。”这句话深深地刻在了我的心里。

篇二：小学作文：一张白纸

一张白纸

我坐在书桌前，看着桌上的一张白纸，陷入了沉思……

这是一张像雪一样的白纸。大小是《都市快报》一页的二分之一，是长方形的。当白纸安静地放在桌上时，是没有声音的。但我把它当扇子来扇风时，便会听到“哗哗”地声音，那声音就像外面在下大雨。我摸了摸白纸，感觉光滑中带了一点粗糙。当我把纸揉成一个小球时，纸团突然“呜呜

呜”地哭了，还边哭边说：“我还可以利用呢，在我身上没有一点笔迹。哎哟!好痛啊!”我连忙解释说：“你想到哪儿去啦?我把你揉成团还是在利用你呀，我要用你当球玩。”纸团听后，破涕为笑，“哈哈哈“地说：“小主人，是我错怪你了。你还等什么呢，快点与小伙伴一起来玩我呀。”

你可别小看这张普通的白纸，它的用处可多着呢：可以写字;可以画画;可以用来当打印纸;劳技课时，可以做手工;地上脏的时候，可以把纸垫在屁股下;万一下雨时没伞，还可以把纸放到头上来遮雨。有一次，我还拿它来当勺子吃饭呢!那天中午，在学校里吃饭，我忘了带勺子，看着碗里的饭，不知道该怎么办?同学们都津津有味地吃起饭来，我闻着诱人的饭香，看着同桌有滋有味地“阿呜、阿呜”的吃饭样子，我的肚子就像有100只鸽子在“咕咕咕”地叫，口水飞流直下三千尺。我开始翻书包，希望能找到勺子。突然，我发现了一张像雪一样白的白纸，兴奋不已。我灵机一动，立即拿出来折了好几折，折成一把尺子的样子，用它当勺子吃起饭来。那天的饭，我吃得特别香。一张不起眼的白纸，用处可真大呀!

篇三：不大不小一张纸

不大不小一张纸，让人辛苦一辈子。有人为了这张纸，坑蒙拐骗进笼子。有人为了这张纸，背叛爱情的宗旨。有人为了这张纸，六亲不认过日子。

篇四：一张纸的

一张纸的“旅行”教案

教学目标：

1、情感目标：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识。

2、行为目标：热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保的自觉意识，明确自己应有的节约用纸的行动。

教学过程：

一．导入（同学们，今天由王老师给你们上一节环境教育课，你们高兴吗？）

下面老师请大家猜一个谜语，看看谁最聪明。

1、猜猜它是什么？（出示幻灯片）

四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。同学们，纸和我们见面的时候最多，我们天天看书，天天写字，都用到纸，你们知道纸是怎么来的吗？那么这节课老师就和大家一起探究纸的来历。板书：一张纸的“旅行”

二、合作探究，学习新知

1.追根求源谈话：我们先来追根求源研究一下纸的来历。哪个同学能告诉大家纸的主要原料是什么？（木材）木材主要来自哪里？（森林）谈话：同学们知道的真多！出示课件：（看，木材就是来自这么美丽的大森林。）

2.下面请同学们看书上的追根求源，然后小组讨论一下，看看木材是怎么一步一步变成纸的？

3．下面是老师在网上搜集到的造纸步骤，请同学们看一下：（出示幻灯片）同学们看到了我们用的纸需要这么多的工序，你们有什么想法呢？是的，造纸太难了。老师还要告诉你，不仅是难，而且在造纸的过程中还给人类的生存环境带来了很大的威胁，直接威胁到了我们人类。下面请大家看大屏幕，（老师出示幻灯片）

4.同学们，你们再看一看绿色冲浪：造纸付出的代价。为了制造中小学生的课本，我们每年要消耗20-40年的大树110多万棵、水5500多万吨、电33亿度、煤66万吨、化工原料17.5万吨。（用幻灯片出示）看了上面这些图片你又有什么想法吗？是的，造纸带来的危害太大了，我们是不是应当减少用纸、节约用纸呢？（板书：节约用纸，珍惜资源）

5．环保在行动：同学们我们和周围的同学都有哪些浪费纸的现象呢？你看看老师见到学校的浪费纸的现象，请看，这是老师在垃圾箱里捡到的纸。你觉得这些纸是废纸吗？它们哪里还可以利用？

下面请同学们讨论一下我们应该怎样节约用纸呢？为了让我们把这些想法都变成实际的行动，我制定了一份班级节约用纸公约，我们一起来读一读，贴在教室里，提醒大家要时时节约用纸吧！（幻灯片）(１)节约使用练习本,不要随便扔掉白纸,充分利用纸的空白处,用过一面的纸可以翻过来做草稿纸,每一张纸都要尽量用到不能再写字为止.

(2)过期的挂历可以用来包书皮.

(3)我们把每天的废纸都叠得整整齐齐放到废纸箱里.

(4)不在节日期间大量送贺卡,改用电子贺卡.

(５)用手帕擦手,擤鼻涕,少用餐巾纸及卫生纸.

(６)建议学校建立课本回收制度.一套课本可以连续让几届学生使用. (７)每家每户,所有学校的班级都添置一个废纸箱,将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站.

在今后的学习和生活中，让我们一起来遵守这一公约好吗？

三．同学们通过这节课你有什么收获？大家说的都很好。老师希望大家能够坚持每天节约用纸，从我做起，从身边做起，从小事做起，并向你身边的亲戚朋友宣传节约用纸，让更多的人和我们一起来节约用纸，保护森林，保护我们人类共有的家园。

四．课后作业是做一个小调查。（看１６页的绿色延长线）