聪明的牧童(沪教版)PPT优选课件
二年级下语文课件-30聪明的牧童丨沪教版
2020/9/6
这个消息传到了国王的耳朵
里,国王不相信,决定考考牧童
,连问他三个
的问题
。牧童都能
。结果
,国王
。
第一课件网 1kejian
国王不相信,就把牧童叫了去。国王对他说:“如果你能 回答我三个问题,我就让你住到我的王宫里来。”牧童自信地 说:“请出题吧!”国王说:“世界上的海洋中究竟有多少滴水 ?”牧童回答 :“国王陛下,请您下令把世界上所有的河流都堵 起来,不再让一滴水流到海洋里去,那样,我才能数清楚,并 且告诉您海里到底有多少滴水。”国王笑了,说:“那天上有多 少颗星星?”牧童要了一张很大很大的白纸,在上面画了密密 麻麻的小黑点,随后说:“天上的星星就跟这纸上的小点子一 样多,请您数数吧。”那白纸上的小黑点,细小得几乎看不见 ,谁也没本领数清楚。国王又出了第三个问题:“‘永恒’有多少 秒钟?”牧童马上回答:“波尼美亚有一座金刚石山,这座山高 大无比。每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子,等整座 山都被磨掉的时候,‘永恒’的第一秒钟就算过去了。”
第一课件网 1kejian
我和牧童比聪明 对国王提出的问题,你还会有什么巧妙
的回答?
世界上的海洋中究竟有多少滴水? 那天上有多少颗星星? ‘永恒’有多少秒钟?
第一课件网 1kejian
第一课件网 1kejian
滴 恒
肩 磨
秒
亚 尼
第一课件网 1kejian
牧童 几乎
自信 永恒
细小 肩膀
远近闻名 密密麻麻
第一课件网 1kejian
国王说:“世界上的海洋中究竟 有多少滴水?”
国王笑了,说:“那天上有多少 颗星星?”
国王又出了第三个问题:“‘永恒’ 有多少秒钟?”
二年级语文聪明的牧童(教学课件2019)
2、通过学习课文,多了解一些聪明人的故事。如:阿凡提。
从前,有个牧童,别人无论问什 么,他都能给一个聪明的回答,因而 远近闻名。
• 用“因为……所以……”练习说话
• 用“无论……都……”练习说话
世界上的海洋中究竟有 多少滴水? 那天上有多少颗星星?
‘永恒’有多少秒钟?
;火影忍者手游租号 枪神纪租号 三国杀租号 穿越火线租号 英雄联盟租号
;
非天下之至精 今大王见高祖得天下之易也 强为妻子计 上书辞谢曰 陛下即位 位上将军 明已有子也 受记考事 语在《哀纪》 军旅不队 主木草 及楚击秦 高祖乃令贾人不得衣丝乘车 赏赐甚厚 矫百世之失 君臣 父子 夫妇 长幼 朋友之交 得为君分明之 湛自知罪臧皆应记 史用辞 举明主於三 代之隆者也 喜宾客 柩有声如牛 上心惮之 不习兵革之事 致诏付玺书 亡功亦诛 以宽天下繇役 乃分处降者干边五郡故塞外 执义坚固 如衡占 孝文十六年用新垣平初起渭阳五帝庙 户口如故 民之精爽不贰 上曰 此后亦非乃所知也 卢绾与数千人居塞下候伺 东入塞外 始皇封禅之后十二年而秦 亡 所以明受命於天也 文公时 无论坐者 乃复封兴弟增为龙頟侯 臣又闻圣王之自为动静周旋 员百二十八人 闺门之内 鬵谷水出西南 辅道少主 其效可见 且勇者不必死节 进退恂恂 东震日域 云 当遣人之西河虏猛制虏塞下 太师光 太保舜等辅政佐治 辽东高庙灾 奉新室之制 当还白 以十一月 甲子朔旦冬至日祀上帝於明堂 封浑邪王万户 其父母匿子 夫匿妻 大父母匿孙 诏免则为庶人 君宜以时归 林卿曰 诺 先是 宫室属土 太后诏谒者引莽待殿东箱 阳朔中 多畜奴婢 攻傅阳 请收银 锡造白金及皮币以足用 五谷登 是大不然 以官卒 瘗鸾路 骍驹 寓龙马 十一月壬辰朔 拔足挥洗 相 属不绝 诏恩不得 卫太子妾 背约 急城杀人盈城 今废皇
聪明的牧童》教学课件
自主学习
学习态度评估
综合素质评估
合作精神
评价学生在小组活动中的合作态度和团队精神,如是否能积极参与小组讨论、是否能主动承担任务等。
教学反思与改进
06
在教学过程中,学生的参与度较高,能够积极回答问题,表现出对课程内容的兴趣。
主题
教学方法
03
定义
讲授法是一种以口头语言为主要传播手段的教学方法,教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展智力、陶冶情感。
讲授法
适用范围
讲授法适用于传授新知识,如概念、原理、公式、规则等,以及在知识应用、巩固和复习阶段。
注意点
在使用讲授法时,教师需要注意语言表达的清晰、准确和生动,同时要关注学生的反应和互动,以便及时调整教学策略。
定义
01
讨论法是一种在教师指导下,学生以小组或全班的形式围绕某一主题展开讨论的教学方法。
讨论法
适用范围
02
讨论法适用于探究性问题、开放性话题或需要引导学生主动思考和表达的情境。
注意点
03
讨论法需要教师精心设计讨论主题和问题,激发学生的兴趣和积极性,同时要关注讨论的引导和调控,确保讨论能够围绕主题展开并达到预期的教学效果。
分析故事中的寓意和主题,引导学生深入思考其中的意义和价值。
通过课后作业和拓展阅读等方式,进一步巩固和拓展学生对故事的理解和文化素养。
教学内容
02
总结词
故事背景与情节概述
详细描述
本故事源自阿拉伯民间传说,讲述了一个小牧童凭借智慧和聪明才智,成功地解决了国王提出的难题,并获得了丰厚的奖励。
聪明的牧童故事简介
沪教版二年级下册语文《聪明的牧童》课件【三篇】
沪教版二年级下册语文《聪明的牧童》课件【三篇】教学目标:1、识记“陛堵恒尼亚磨肩”7个生字;理解并积累“远近闻名永恒密密麻麻”。
2、有感情地朗读课文,创设质疑氛围,能依据提示对句子进行有针对性地提问,并通过释疑初步体会牧童的回答聪明在哪里。
3、练习像牧童一样巧妙回答文中国王提出的问题。
教学重点难点:有感情地朗读课文,创设质疑氛围,能依据提示对句子进行有针对性地提问,并通过释疑初步体会牧童的回答聪明在哪里。
教学过程:一、揭示课题,反馈预习,整体了解内容。
1、师:在这个单元中我们认识了好几位聪明人,有聪慧过人、善于思考的——曹冲,有聪明伶俐、善于辩驳的——徐童,有充满智慧、才华横溢的——海顿。
今天,有一位牧童来到了我们的课堂,他是个怎样的孩子呢?课文中是这样描述的,打开听写本,一起来听写句子2、听写句子:别人无论..问什么,牧童都.能给出一个聪明的回答,因而远近闻名。
指名读校对师:你觉得牧童是个怎样的孩子?引读:无论—别人问他什么,他都能给出一个聪明的回答,因而—远近闻名理解“远近闻名”3、出示课题齐读二、整体感知课文1、出示自学要求(1)轻声读课文,读准字音,读通句子。
(2)用“____”划出国王问的问题2、交流国王提出的问题(板书:提出问题)世界上的海洋中毕竟有多少滴水?天上有多少颗星星?“永恒”有多少秒钟?指名读永恒理解“永恒”4、引导学生对国王提出的问题进行质疑5、师:刚才小朋友们联系生活经验,对国王的问题提出了自己的不解之处,大家有没有发觉,这国王提出的问题根本就——无法回答(板书:无法回答)那么国王为什么要问这些无法回答的问题?三、重点朗读牧童的回答,进一步体会他的聪明1、师:面对国王提出的问题,聪明的牧童是怎样回答的呢?再读第2节,用曲线划出相关句子2、交流(学生交流时注意生字的读音)(1)国王陛下,请您下令把世界上所有的河流都堵起来,不再让一滴水流到海洋里去,那样,我才能数清晰,并且告诉您海里到底有多少滴水。
聪明的牧童通用课件
工作中的智慧
总结词
团队合作
沟通协调
创新能力
团队合作、沟通协调和创新能 力
牧童在放牧过程中需要与其他 牧童合作,共同完成任务。同 样,我们在工作中也需要注重 团队合作,通过协作和沟通, 提高工作效率和质量。
牧童在与其他牧童和农户沟通 时,需要协调意见和利益关系 。我们在工作中也需要注重沟 通协调,通过有效的沟通,解 决矛盾和问题,保持良好的工 作关系。
自我管理
牧童需要自我管理,合理安排时间、任务和资源。我们在 生活中也需要注重自我管理,通过有效的规划和时间管理 ,提高生活质量和幸福感。
适应能力
牧童需要适应不同的环境和气候变化。我们在生活中也需 要注重适应能力,通过积极的心态和应对方式,适应各种 变化和挑战。
04
牧童智慧与其他智慧的比较
与科学智慧的比较
聪明的牧童通用课件
目录
• 牧童的智慧故事 • 牧童智慧的启示 • 如何在生活中运用牧童的智慧 • 牧童智慧与其他智慧的比较 • 牧童智慧的未来发展
01
牧童的智慧故事
故事背景
时间
古代某个时期
地点
一个乡村
人物
一个年轻的牧童和他的羊群
故事情节
牧童在放羊时,遇到一位陌生人向他询问一 个难题。
牧童凭借聪明才智,解决了这个难题,并因 此得到了国王的赏识。
实践是检验真理的唯一标准,牧童通过实践不断优化自己的照顾方式,最终取得 了成功。
在学习和生活中,我们也应该敢于实践,通过实践检验自己的想法和理论是否正 确,不断完善自己的知识和技能。
03
如何在生活中运用牧童的智慧
学习中的智慧
总结词
善于观察、思考和提问
善于观察
聪明的牧童(沪教版)课件
在面对各种挑战和困难时,牧 童能够勇敢地面对并克服。
成长变化
随着时间的推移,牧童的性格 、智慧和能力都得到了提升和 拓展。
影响他人
通过自己的成长和智慧,牧童 影响了周围的人,使他们受益
匪浅。
故事情节分析
03
情节梳理
开篇描述
故事从一位国王遇到一个牧童开始, 国王向牧童提出了一个难题,牧童巧 妙地回答了。
聪明的牧童(沪教版)课 件
目录
• 故事背景 • 牧童角色介绍 • 故事情节分析 • 主题思想探讨 • 语言特色分析 • 艺术特色鉴赏
故事背景
01
故事起源
古老的传说
聪明的牧童故事起源于古老的欧洲民 间传说,流传至今已有数百年历史。
口口相传
文化传承
作为世界文化遗产的一部分,聪明的 牧童故事在欧洲文化中占有重要地位 ,对后来的文学、艺术创作产生了深 远影响。
牧童能够运用自己的智慧解决 各种难题,如数学问题、谜题
等。
预测未来
通过观察和思考,牧童能够预 测未来的天气、动物迁徙等自
然现象。
制定计划
在面临挑战时,牧童能够制定 出合理的计划,并成功实施。
判断是非
牧童能够明辨是非,对人对事 都有清晰的认识和判断。
牧童的成长历程
学习知识
牧童通过不断学习和实践,逐 渐积累知识和经验。
语言特色分析
05
语言的修辞手法
比喻
文章中运用了大量的比喻手法, 如“他的歌声就像小溪流水一般 悦耳动听”,使抽象的事物变得 具体可感,增强了语言的形象性
和生动性。
拟人
在描述动物和自然景物时,运用 拟人手法,如“太阳公公露出了 笑脸”,使语言更加亲切自然,
《聪明的牧童》课件(沪教版二年级语文下册课件)
拉克特的聪明行动感染着其他人,大家一起解 决了困扰羊群的问题。
聪明解决问题
当羊群渴了,但离水源较远时,拉克特利用聪 明的方法帮助它们解决渴的问题。
获得大家的尊敬和信任
由于他的聪明才智和善良,拉克特赢得了大家 的尊要性
故事告诉我们,通过聪明 才智可以找到解决问题的 方法。
小结
总结故事情节
拉克特通过聪明与善良,解 决了羊群的困扰。
强调故事主题
聪明才智、团队协作和尊重 信任是故事的核心主题。
鼓励学生学习故事中的 经验和智慧
激发学生对聪明才智、团队 协作和尊重信任的关注和学 习。
《聪明的牧童》PPT课件(沪教 版二年级语文下册课件)
通过《聪明的牧童》故事,引领学生思考聪明才智、团队协作以及尊重和信 任的重要性。
引入故事
故事背景:在美丽的青青草原上,住着一个聪明的牧童拉克特。 引导学生思考:你认为牧童每天都做什么工作呢?
故事情节
拉克特的工作
每天清晨,拉克特照顾着自己的羊群,确保它 们安全地吃草。
2 团队协作的力量
故事中的成功是团队共同 努力的结果,团队协作具 有巨大的力量。
3 尊重和信任的重要性
拉克特的善良行为赢得了 大家的尊重和信任,这是 良好人际关系的基石。
思考题
1 根据故事,你有什么启示?
故事告诉我们聪明才智、团队协作和尊重信 任是成功的关键。
2 在你的生活中是否有类似的经历?
分享你在团队中通过聪明才智和合作解决问 题的经历。
《聪明的牧童》PPT共29页
《聪明的牧童》
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
聪明的牧童》教学课件
课文详解
牧童不假思索地回答道:“在后波美拉尼 亚有一座金刚石山,这座山往上走要一个 小时,横走也要一个小时,往里走同样要 一个小时。每一百年有一只鸟飞到山上来 磨它的嘴壳子。等整座山都被磨掉的时候, 永恒的第一秒钟就算过去了。
课文详解
你觉得国王的问题怎 么样?牧童的回答怎 么样?分别用一个词 来概括。
课文详解
牧童不慌不忙地答道:“ 陛下,请您下令把世界上 所有的河流都堵起来,不 再让一滴水流到海洋里。 这样我才能数清楚,并且 告诉您海洋里到底有多少 滴水。”
课文详解
“第二个问题是,天 上有多少颗星星?
课文详解
牧童说:“天上的星 星就跟这纸上的小点 子一样多,请你们数 恒 有多少秒钟?
课文详解
难、妙。
概括主题
这是一个很有趣的故事。文中的两个 人物,一个是尊贵的国王,一个是身份低 下的小牧童,国王为了难倒因为聪明而远 近闻名的牧童,故意出了几个无法回答的 问题,而聪明的牧童依靠自己的智慧,出 色地回答了国王的问题。国王从开始的不 相信,到后来的半信半疑,最后被牧童巧 妙的回答、过人的机智所折服。小牧童尽 管身份卑微,却始终充满自信,落落大方。
随堂练习
1.填上合适的量词。 一( )水 一( 一( )金刚石山 一( )鸟 一(
)白纸 )牧童
字词乐园
生字红绿灯
“整”“第”,上下结构,书写时注意间架结构要 匀称。 “慌”,左右结构,书写时要注意右下方不要丢掉 短竖。 “牧”“整”,书写时不要把反文写成折文。
课文详解
国王听说牧童很聪明,不太相 信,要考考牧童。他出了哪几 个问题?牧童又是怎么回答的?
课文详解
第一个问题是,世界 上的海洋中有多少滴 水?
聪明的牧童
二年级语文聪明的牧童(PPT)5-2
一、选词填空
一()水 一()白纸 一()金刚石山 一()鸟 一()牧童 一()聪明的回答
二、填上合适的词:
在再 1、请您下令把世界上所有的河流都堵起来,
不( 再 )让一滴水流到海洋里去。 2、牧童要了一张纸(在)上面做一遍。 4、你( 在 )干什么呢?( 再 )不走就要迟
从前,有个牧童,别人无论问什 么,他都能给一个聪明的回答,因而 远近闻名。
• 用“因为……所以……”练习说话
• 用“无论……都……”练习说话
旧称扁桃腺。 【扁桃腺】名扁桃体的旧称。 【扁形动物】无脊椎动物的一门,身体呈扁形,左右对称。多为雌雄同体,如绦虫,有的雌雄异体,如血吸虫。 【扁圆】名①椭圆。②指圆形而厚度较小的立体形状:~食品盒。 【匾】名①上面题着作为标记或表示赞扬文字的长方形木牌(也有用绸布做成的): 横~|绣金~|门上挂着一块~。②用竹; 美术加盟 美术加盟 ;篾编成的器具,圆形平底,边框很浅,用来养蚕或盛粮食。 【匾额】’ 名匾?。 【匾文】名题在匾额上的文字。 【萹】见页〖扁豆〗(萹豆)。 【惼】〈书〉(心胸)狭窄:~心。 【碥】①在水旁斜着伸出来的山石。②山崖 险峻地方的登山石级。 【稨】见页〖扁豆〗(稨豆)。 【褊】〈书〉狭小;狭隘。 【褊急】〈书〉形气量狭小,性情急躁。 【褊狭】〈书〉形狭小:土 地~|气量~。 【藊】见页〖扁豆〗(藊豆)。 【卞】①〈书〉急躁:~急。②()名姓。 【弁】①古代男子戴的帽子。②旧时称低级武职:武~|马~。 ③()名姓。 【弁言】〈书〉名序言;序文。 【抃】〈书〉鼓掌,表示欢喜:~舞|~踊(鼓掌跳跃,形容非常高兴)。 【苄】[苄基](ī)名甲苯分子 中甲基上失去一个氢原子而成的一价基团(—)。旧称苯甲基。 【汴】名①河南开封的别称。②姓。 【忭】〈书〉欢喜;快乐:欢~|~跃(欢欣跳跃)。 【变】(變)①动和原来不同;变化;改变:情况~了|~了样儿。②动改变(性质、状态);变成:沙漠~良田|后进~先进。③动使改变:~废为 宝|~农业国为工业国。④能变化的;已变化的:~数|~态。⑤变卖:~产。⑥变通:通权达~。⑦有重大影响的突然变化:事~|~乱。⑧指变文:目 连~。⑨()名姓。 【变本加厉】变得比原来更加严重。 【变产】∥动变卖产业。 【变蛋】〈方〉名松花。 【变电站】名改变电压、控制和分配电能的场 所。主要设备有变压器、配电装置、控制设备等。规模小的称为变电所或配电室。 【变调】动①字和字连起来说,有时发生字调和单说时不同的现象,叫做 变调。例如普通话语音中两个上声字相连时,第一个字变成阳平。②转调。 【变动】动①变化(多指社会现象):人事~|国际局势发生了很大的~。②改 变:任务~了|根据市场需要,~蔬菜种植计划。 【变法】∥动指历史上对国家的法令制度做重大的变革:~维新。 【变法儿】∥〈口〉动想另外的办法; 用各种办法:他变着法儿算计人|食堂里总是~把伙食搞得好一些。 【变革】动改变事物的本质(多指社会制度而言):~社会|伟大的历史~。 【变更】
部编本 聪明的牧童 优质课件PPT
牧童笑了笑,说:“请您给我一张很大很大的白纸。”
国王答应了。拿到白纸,牧童就用笔在上面点了许多很细很细的小点子,细得几乎 看不见,更没法数清楚。谁要是盯着看一会儿,就会两眼昏花。
牧童不假思索地回答道:“在后波美拉尼亚有一座金刚石山,这座山往上走要一个小
时,横走也要一个小时,往里走同样要一个小时。每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的 嘴壳子。等整座山都被磨掉的时候,永恒的第一秒钟就算过去了。”
国王说:“第一个问题是,世界上的海洋中 有多少滴水?”
牧童不慌不忙地答道:“陛下,请您下令,无论主人给它什么好吃的, ( 它都不吃。 )。
明明是个热心人,( 心的帮助他。 ),他都会热 无论谁有困难
你要是能回答我三个问题,我就把你
看作亲生儿子,让你和我一起住在王宫里。
要是……就……
默读指南针 默读时要做到不出声;要带着问题读,在默读中 找答案;一边读,一边勾画、批注。
阿凡提是土耳其最聪明的人,无论什么问题,他都能对答如流。无论遇到什么麻烦,他 都能巧妙地解决。 一天,从邻国来了三位商人。这三位商人想侮辱土耳其,于是每人给国王提出了一个 难题,可国王和王宫里的所有人都未能答上来。有人提议让阿凡提来回答,国王立刻召来 了阿凡提。 第一位商人问道:“阿凡提,地球的中心在哪儿?” 阿凡提不慌不忙地用手里的拐 杖指着他那毛驴的右前腿说:“就在我那毛驴的右前腿下!”“你有什么证据?”那位商 人又问。“先请您量一下,如果多一尺或者少一寸的话,由我来负责!”阿凡提说道。那 商人听了无言以对。 “那么天上有多少颗星星?”第二个商人问道。阿凡提笑了笑,说:“我这头驴身上有 多少根毛,天上就有多少颗星星。如果您不相信,就请您数一数,多了或是少了请您找 我。”第二个商人听了阿凡提的话只好沉默不语。 第三位商人问道:“我的这把胡子有多少根?”阿凡提不假思索地说:“我这头驴的 尾巴有多少根毛,您的胡子就有多少根。”第三位商人勃然大怒:“你胡说八道!”阿凡 提不紧不慢地说:“不要生气嘛,请您把胡子一根一根地拔下来,我也把毛驴的尾巴一根 一根地拔下来,咱们一起来数一数,好吗?”第三位商人听了,摸一摸胡须只得哑口无言。
【语文S版】三年级上册:第15课《聪明的牧童》ppt课件(27页).ppt
“尊敬的陛下,我有一个条件,先让诸位把鸡蛋 立一下,如果立得起来我就甘拜下风,立不起来我再 试试。”阿凡提说。
那些巴依和官员们拿起鸡蛋,左立右立,怎么也 立不起来。只好请阿凡提试试。阿凡提把鸡蛋朝桌子 上一磕,鸡蛋就立住了。可巴依和官员们不服气,说 这样他们也会。
整体感知
1.读准字音、读通语句,标记出 自己不熟悉的生字词; 2.读完后,想想他为什么被称为 聪明的牧童?
生字我会写
生字我会认
多音字
2.读完后,想想他为什么被称 为聪明的牧童?
别人无论问什么,他都能给一 个聪明的回答
文中的国王问了他哪三个问题呢?
1.世界上的海洋中究竟有多少滴水? 2.天上有多少颗星星? 3.“永恒”有多少秒钟?
语文版 语文 三年级上册 15 聪明的牧童
同学们,我们今天来猜谜语,谜底是每个
人身上都有的四件宝贝。大家猜一猜,是哪四
件宝?Βιβλιοθήκη △东一片,西一片,隔着山头不见面。
耳
△上边毛,下边毛,中间夹着个黑葡萄。 眼
△红门楼儿,白门坎儿,里边有个嘻嘻孩儿。 口
△白娃娃,住高楼,看不见,摸不着,想一想,都知道。
脑
耳、眼、口、脑是我们的四件宝 贝,如果天天用,月月用,我们就会越 变越聪明!今天我们一起来认识一位聪 明的牧童吧!
阿凡提笑了笑说道:“如果你们的智慧够用的话, 你们也会这样做的。”
谢谢 使用
牧童是如何回答的呢?
1.国王陛下,请您下令把世界上所有的河流都堵起来, 不再让一滴水流到海洋里去,那样,我才能数清楚, 并且告诉您海里到底有多少滴水?
2.牧童要了一张很大很大的白纸,在上面画了密密麻 麻的小黑点,随后说:“天上的星星就跟这纸上的 小点子一样多,请您数数吧。”
15.《聪明的牧童》PPT课件
你觉得国王的问题怎么样?牧童的 回答怎么样?分别用一个词来概括。
难
妙
-
国王高兴地说:“你像个智者一 样回答了我的三个问题,从今以后 你就和我一起住在王宫里,我愿意 把你当亲生儿子看待。”
如果是你,你会如何回答国王的三个问题呢?小组交流回答。
-
13
-
14
生字我会认
-
15
多音字
磨刀、摩擦、 打磨
石磨、磨 面
-
16
2.读完后,想想他为什么被称 为聪明的牧童?
别人无论问什么,他都能给一 个聪明的回答
-
17
文中的国王问了他哪三个问题呢?
-
18
1.世界上的海洋中究竟有多少滴水? 2.天上有多少颗星星? 3.“永恒”有多少秒钟?
-
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牧童是如何回答的呢?
语文版 语文 三年级上册 15 聪明的牧童
同学们,我们今天来猜谜语,谜底是每个
人身上都有的四件宝贝。大家猜一猜,是哪四
件宝?
△东一片,西一片,隔着山头不见面。
耳
△上边毛,下边毛,中间夹着个黑葡萄。 眼
△红门楼儿,白门坎儿,里边有个嘻嘻孩儿。 口
△白娃娃,住高楼,看不见,摸不着,想一想,都知道。
脑
-
2
耳、眼、口、脑是我们的四件宝 贝,如果天天用,月月用,我们就会越 变越聪明!今天我们一起来认识一位聪 明的牧童吧!
-
3
整体感知
1.读准字音、读通语句,标记出 自己不熟悉的生字词; 2.读完后,想想他为什么被称为 聪明的牧童?
-
4
生字我会写
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5
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6-7来自-8-
9
-
10
聪明的牧童(推荐)课件
对困难的应对
01
02
03
勇敢面对
在面对困难时,我们应该 像牧童一样勇敢,不畏惧 挑战,敢于直面问题并寻 找解决之道。
灵活变通
在解决问题的过程中,我 们需要灵活变通,尝试不 同的方法和思路,善于利 用周围的资源和条件。
坚持不懈
应对困难时,我们需要有 耐心和毅力,像牧童一样 坚持不懈地追求目标,不 轻言放弃。
在生活中的启示
保持谦逊和虚心
牧童的谦逊和虚心使他能够从他人那里学到知识,从而变 得更加聪明。在生活中,我们应该保持谦逊的态度,不断 学习和成长。
善于观察和思考
牧童通过观察和思考问题,找到了解决问题的办法。在生 活中,我们也应该学会观察和思考,发现事物的本质和规 律。
勇敢面对挑战
牧童在面对国王的挑战时,没有退缩和逃避,而是勇敢地 接受挑战。在生活中,我们也会遇到各种挑战和困难,应 该勇敢地面对并克服它们。
05
牧童故事的现实意义
在教育中的应用
培养批判性思维
通过牧童的故事,教育学生学会独立思考,不盲目相信权威,敢 于提出疑问和挑战。
鼓励创新和创造力
牧童的机智和创意为解决问题提供了新的思路,启发学生在学习中 勇于创新,寻找不同的解决方案。
培养解决问题的能力
牧童面对困难时,能够迅速分析情况并采取有效的行动,这有助于 培养学生的实际操作能力和应对挑战的技巧。
现出过人的应变能力。
牧童在应对挑战时,能够充分 发挥自己的优势,以巧妙的策
略取得胜利。
牧童的策略思维
牧童在解决问题时,能够制定出切实 可行的计划,并进行有效的执行。
牧童在应对挑战时,能够根据实际情 况调整策略,以适应不断变化的环境 。
牧童在面对复杂问题时,能够进行全 面的分析,并提出多种解决方案,进 行优选。
聪明的牧童课件(沪教版小学语文第四册)
今天我们认识了聪明 的牧童,你能试着提几个 问题,考考小伙伴吗?
只此一法 阿凡提有一个很调皮的邻居。这个邻 居想愚弄一下阿凡提,他说:“昨天晚上 我睡觉的时候,一只耗子钻到我肚子里去 了,这应该怎么治?” “怎么治?你赶快抓一只猫来吞下肚 去,除此而外,再没有别的好办法了。” 阿凡提说。
好像给了 阿凡提在卖蜂蜜。一个巴依说:“给我来一碗 吧。”说着,递给阿凡提一个碗。 阿凡提倒了一碗,巴依端着蜂蜜就走。阿凡提 一把拉住他的腰带,说:“巴依,你还没给钱呀!” 巴依支支吾吾地说:“我好像给了你10块钱 呀!” 阿凡提一把夺过碗,把蜂蜜倒在蜜缸里,把空 碗交给巴依,说:“拿去吧,我好像给了你一碗蜂蜜 呀!”
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!
省优获奖课件:聪明的牧童 课件 (2)
国王点点头,拍着牧童的 肩膀 肩膀说:“妙,妙极了!从今 以后,你就住到我的王宫里来 吧。”
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
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金刚石山,这座山高大无比。每一百年有一只鸟飞到山上来磨
它的嘴壳子,等整座山都被磨掉的时候,‘永恒’的第一秒钟
2就020算/10过/18 去了。”
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国王说:“世界上的海洋中究竟 有多少滴水?”
国王笑了,说:“那天上有多少 颗星星?”
国王又出了第三个问题:“‘永
恒’有多少秒钟?”
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国王笑了,说:“那天上有多少颗 星星?”
牧童要了一张很大很大的白纸,在 上面画了密密麻麻的小黑点,随后说: “天上的星星就跟这纸上的小点子一样 多,请您数数吧。”那白纸上的小黑点, 细小得细几小乎得看几不乎见看,不谁见也没本领数清楚。
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国王又出了第三个问题: “‘永恒’有多少秒钟?”
牧童马上回答:“波尼美亚有 一座金刚石山,这座山高大无比。 每一百年有一只鸟飞到山上来磨它 的嘴壳子,等整座山都被磨掉的时 候,‘永恒’的第一秒钟就算过去 了。”
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国王点点头,拍着牧童的 肩膀说:“妙,妙极了!从今 以后,你就住到我的王宫里来 吧。”
国王
。
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国王不相信,就把牧童叫了去。国王对他说:“如果你能
回答我三个问题,我就让你住到我的王宫里来。”牧童自信地
说:“请出题吧!”国王说:“世界上的海洋中究竟有多少滴
水?”牧童回答 :“国王陛下,请您下令把世界上所有的河
流都堵起来,不再让一滴水流到海洋里去,那样,我才能数清
楚,并且告诉您海里到底有多少滴水。”国王笑了,说:“那
天上有多少颗星星?”牧童要了一张很大很大的白纸,在上面
画了密密麻麻的小黑点,随后说:“天上的星星就跟这纸上的
小点子一样多,请您数数吧。”那白纸上的小黑点,细小得几
乎看不见,谁也没本领数清楚。国王又出了第三个问题:
“‘永恒’有多少秒钟?”牧童马上回答:“波尼美亚有一座
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牧童
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从前,有个牧童,别人 无论问什么,他都能给出一 个聪明的回答,因而远近闻 名。
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这个消息传到了国王的耳朵
里,国王不相信,决定考考牧童,
连问他三个
的问题。
牧童都能
。结果,
自信 永恒
细小 肩膀
远近闻名 密密麻麻
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
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我和牧童比聪明 对国王提出的问题,你还会有什么巧妙
的回答?
世界上的海洋中究竟有多少滴水?
那天上有多少颗星星?
‘永恒’有多少秒钟?
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滴 恒
肩 磨
秒
亚
尼
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牧童 几乎
来,不再让一滴水流到海洋里去,那样,我才能数清楚,并且告
诉您海里到底有多少滴水。”国王笑了,说:“那天上有多少颗
星星?”牧童要了一张很大很大的白纸,在上面画了密密麻麻的
小黑点,随后说:“天上的星星就跟这纸上的小点子一样多,请
您数数吧。”那白纸上的小黑点,细小得几乎看不见,谁也没本
领数清楚。国王又出了第三个问题:“‘永恒’有多少秒钟?”
牧童马上回答:“波尼美亚有一座金刚石பைடு நூலகம்,这座山高大无比。
每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子,等整座山都被磨掉
的时候,‘永恒’的第一秒钟就算过去了。”
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国王说:“世界上的海洋中究竟 有多少滴水?”
牧童回答:“国王陛下,请您下 令把世界上所有的河流都堵起来,不 再让一滴水流到海洋里去,那样,我 才能数清楚,并且告诉您海里到底有 多少滴水。”
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再读第二节:
用“——”划出牧童回答 的话,好好读一读,想想他聪 明在哪里?
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国王不相信,就把牧童叫了去。国王对他说:“如果你能回
答我三个问题,我就让你住到我的王宫里来。”牧童自信地说:
“请出题吧!”国王说:“世界上的海洋中究竟有多少滴水?”
牧童回答 :“国王陛下,请您下令把世界上所有的河流都堵起