高一数学古典概型-P

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高一数学人教A版必修33.古典概型PPT全文课件(共36ppt)

高一数学人教A版必修33.古典概型PPT全文课件(共36ppt)
不会
(2)在一次掷骰子试验中,会同时出现 “1点”与 “2点”这两个基本事件吗?
不会
任何两个基本事件是互斥的
2020-2021学年高一数学【人教A版必 修】33. 古典概 型PPT 全文课 件(共3 6ppt) 【完美 课件】
问 题 4:在掷骰子试验中(1)事件“出现偶数点包含哪几个 基本事件?=
1+1
6
6
+
1 6
3 =6
P ( “ 出 现 偶 数 点 ” ) = 3 = “ 出 现 偶 数 点 ” 所 包 含 的 基 本 事 件 的 个 数
6
基 本 事 件 的 总 数
古典概型的概率计算公式:
P(A)= 事件A包含的基本事件数
试验的基本事件总数
注意:求古典概型的概率关键是数基本 事件的个数。
AC
有限性
B
等可能性
2.一颗质地均匀的骰子,在其一个面上标记1点, 两个面上标记2点,三个面上标记3点,现掷这颗骰 子,试验结果有:“出现1点”、“出现2点”、“ 出现3点”. 你认为这是古典概型吗?为什么?
等可能性
有限性
问 题 7:
在古典概型下,如何计算随机事件出现的概率?
对于抛掷质地均匀的骰子试验,出现各个点的 概率是相等的,而同一试验中出现“1点”“2 点”“3点”“4点”“5点”“6点”这些基本 事件是互斥的,反复利用概率的加法公式
古典概型的定义
(1)试验中所有可能出现的基本事件只
有有限个。
有限性
(2)每个基本事件出现的可能性相等。
等可能性
我们将具有这两个特点的概率模型称为古典 概率模型,简称古典概型。
定义的理解
下列概型是否为古典概型?

人教A版数学必修3 3.2.1 古典概型 课件(79张)

人教A版数学必修3 3.2.1 古典概型 课件(79张)
n 10
(2)因为事件B={(1,2,3),(1,2,4),(1,2,5),(1,3,4), (1,3,5),(1,4,5),(2,3,5),(2,4,5),(3,4,5)}, 所以事件B包含的基本事件数m=9. 所以P(B)= m 9 .
n 10
【素养·探】 本题主要考查计算古典概型的概率问题,突出考查了数 学抽象与数学运算的核心素养. 本例条件不变,若事件C={三个数字的和不小于10},求 事件C的概率.
12
概率.
(2)若甲、乙两人每人停车的时长在每个时段的可能
性相同,求甲、乙两人停车费之和为28元的概率.
【思维·引】(1)利用互斥事件的概率公式求解. (2)利用古典概型的概率公式求解.
【解析】(1)设“一次停车不超过1小时”为事件
A,“一次停车1到2小时”为事件B,“一次停车2到3小
时”为事件C,“一次停车3到4小时”为事件D.
(3)某人买彩票,是否中奖是古典概型. ( )
(4)一个古典概型的基本事件数为n,则每一个基本事件
出现的概率都是 1 . ( )
n
提示:(1)×.区间[0,6]上的有理数有无数个. (2)√.基本事件为(甲、乙),(甲、丙),(乙、丙),共3个. (3)×.中奖、不中奖的可能性不相同,不中奖的可能性 较大. (4)√.古典概型中每个基本事件出现的概率相同.
由已知得P(B)= 1 ,P(C+D)= 5 .
3
12
又事件A,B,C,D互斥,所以P(A)=1-1- 5 =1 .
3 12 4
所以甲的停车费为6元的概率为 1 .
4
(2)易知甲、乙停车时间的基本事件有(1,1),(1,2), (1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3, 2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),共16个. 而“停车费之和为28元”的事件有(1,3),(2,2),(3,1), 共3个,所以所求概率为 3.

高中数学人教A版必修33.古典概型PPT课件

高中数学人教A版必修33.古典概型PPT课件
高 中数学 人教A版 必修33 .古典 概型PPT 课件
辨析: 高中数学人教A版必修33.古典概型PPT课件 ①在标准化考试中,单选题一般是从 A,BC,D四个选项中选择一个正确答案, 假设学生不会做,他随机地选择一个 答案,你认为这是古典概型吗?为什么?
高 中数学 人教A版 必修33 .古典 概型PPT 课件
5 (5,1) (5,2)(5,3) (5,4)(5,5)(5,6) 举。
6 (6,1) (6,2)(6,3) (6,4)(6,5)(6,6)
P A 4 1
36 9
因此,在投掷 两个骰子的过 程中,我们必 须对两个骰子 加以标号区分
(3,6) 概概率率相不等相吗等? (3,3)
知识巩固
变式:同时掷两个骰子,计算: (1)其中向上的点数之和是6的结 果有多少种? (2)向上的点数之和是6的概率是 多少?
辨析: 高中数学人教A版必修33.古典概型PPT课件 ②向一个圆面内随机地投射一个点, 如果该点落在圆内任意一点都是等可 能的,你认为这是古典概型吗?为什么?
有限性
高 中数学 人教A版 必修33 .古典 概型PPT 课件
辨析: 高中数学人教A版必修33.古典概型PPT课件
③某同学随机地向一靶心进行射击,这一试验的结果 只有有限个:命中10环、命中9环……命中5环和不中 环。你认为这是古典概型吗?为什么?
(3)P(A)=m/n.
知识训练
1.从语文、数学、英语三本书中任选2本,则基本事件
数为(C)
A.1 B.2
C.3
D.4
2.抛掷一枚质地均匀的硬币,正面朝上的概率是( A)
A. 1 B. 1 C. 1 D. 2
2
3
4
3

课件_人教版高中数学必修古典概型PPT课件_优秀版

课件_人教版高中数学必修古典概型PPT课件_优秀版

识,绝大多数的题他是会做的,那么他答对17道题
的概率会比较大,所以他应该掌握了一定的知识。
例3 同时掷两个骰子,计算: (1)一共有多少种不同的等可能结果? (2)其中向上的点数之和是5的结果有多少种? (3)向上的点数之和是5的概率是多少? (4)若以两颗骰子的点数和打赌,你认为压几
点最有利?
.
的银行卡中,并且他完全忘记了该卡的密 码,问他在自动提款机上随机地输入密码, 一次就能取出钱的概率是多少?
解: 这是一个古典概型, 基本事件总数有1000000个。
记事件A表示“试一次密码就能取到钱”,它
包含的基本事件个数为1,
则,由古典概型的概率计算公式得:
P(A)=
A所包含的基本事件的个数 基本事件的总数
(3)求出基本事件总数n和事件A所包含的结果数m; (4)若以两颗骰子的点数和打赌,你认为压几
所以, (2) (摸球问题):一个口袋内装有大小相同的5个红球和3个黄球, 从中一次摸出两个球。
(2) 某种饮料每箱装6听,如果其中有2听不合格,问质检人员从中随机抽取2听,检测出不合格产品的概率有多大? 例2 同时掷两个骰子,计算:
例2 同时掷两个骰子,计算: (1)一共有多少种不同的等可能结果?
①在抛掷一枚质地均匀的硬币试验中,“正面 朝上” 的概率是多少1?
2
②在抛掷一枚质地均匀的骰子试验中,“出现 点数为1”的概率是多少?1
6
③在抛掷一枚质地均匀的骰子试验中,“出现
奇数点”的概率是多少?63
1 2
试验一:
P(“正面朝上”)=P(“反面朝上”)
由上表可知,向上的点数之和是5的结果有4种.

“5点”“6点”的概率都是 1

高中古典概型的概率公式

高中古典概型的概率公式

高中古典概型的概率公式高中数学中,概率是一个重要的概念,我们常用古典概型来计算事件的概率。

古典概型是指在同等条件下,事件发生的可能性相等。

这里介绍高中古典概型的概率公式。

1. 古典概型的定义首先我们来回顾一下古典概型的定义。

古典概型是指在同等条件下,事件发生的可能性相等。

比如掷一枚骰子,每个点数的概率都相等。

这就是古典概型。

2. 古典概型的概率公式对于古典概型,我们可以用公式来计算事件的概率。

公式如下:P(A) = n(A) / n(S)其中,P(A) 表示事件 A 发生的概率,n(A) 表示事件 A 中元素的个数,n(S) 表示样本空间中元素的个数。

例如,掷一枚骰子,求点数为 3 的概率。

这个事件的样本空间为 {1, 2, 3, 4, 5, 6},其中点数为 3 的元素个数为 1,样本空间的元素个数为 6。

因此,点数为 3 的概率为:P(点数为 3) = 1 / 6又例如,从一副扑克牌中抽出一张牌,求抽到黑桃的概率。

这个事件的样本空间为 52 张牌,其中黑桃牌的个数为 13 张,因此,抽到黑桃的概率为:P(抽到黑桃) = 13 / 52 = 1 / 43. 古典概型的应用古典概型的应用非常广泛,我们可以用它来计算各种事件的概率。

比如掷硬币、抽扑克牌、摇色子等等。

下面举一个例子。

假设有一个装有 5 个红球和 3 个蓝球的盒子。

现在从盒子中任取 2 个球,求取出的球都是红球的概率。

这个问题可以用古典概型来解决。

首先,样本空间中元素的个数为:n(S) = C(8, 2) = 28其中,C(n, m) 表示从 n 个元素中取出 m 个元素的组合数。

在这个问题中,从 8 个球中取出 2 个球的组合数为 28。

接着,事件中元素的个数为:n(A) = C(5, 2) = 10其中,从 5 个红球中取出 2 个红球的组合数为 10。

因此,取出的球都是红球的概率为:P(取出的球都是红球) = n(A) / n(S) = 10 / 28 = 5 / 144. 总结古典概型是解决概率问题的一种常用方法。

高中古典概型的概率公式

高中古典概型的概率公式

高中古典概型的概率公式
在高中数学中,我们学习了很多概率相关的知识,其中古典概型是最基础的一种。

古典概型是指在一次试验中,每个基本事件的概率相等的概率模型。

在这种模型中,我们可以通过概率公式来计算事件发生的概率。

古典概型的概率公式为:P(A) = m/n,其中P(A)表示事件A发生的概率,m表示事件A中有多少种有利的基本事件,n表示试验中所有基本事件的总数。

例如,我们抛一枚硬币,事件A为正面朝上,那么事件A发生的概率就是1/2,因为硬币正反面各一种基本事件,有利的基本事件只有一种。

再例如,我们从一副扑克牌中随机抽取一张牌,事件A为抽到红桃A,那么事件A发生的概率就是1/52,因为一副扑克牌中有52张牌,其中红桃A只有一张。

在实际应用中,古典概型的概率公式可以帮助我们计算各种事件的概率。

例如,在赌场中,我们可以通过古典概型的概率公式来计算各种赌博游戏的胜率,从而决定是否参与游戏。

古典概型的概率公式还可以帮助我们理解一些概率谬论。

例如,大数定律就是指在独立重复试验中,随着试验次数的增加,事件发生
的频率趋近于事件的概率。

这个定律的实际意义是,当我们进行足够多次的试验时,古典概型的概率公式才能真正反映出事件发生的概率。

古典概型的概率公式是高中数学中最基础的概率计算方法之一,它可以帮助我们计算各种事件的概率,理解概率谬论,以及在实际应用中做出正确的决策。

人教版高中数学必修2《古典概型》PPT课件

人教版高中数学必修2《古典概型》PPT课件

现的点数,则试验的样本空间:
Ω={(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),
(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),
(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(3,6),
(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(4,6),
(2)列举出样本点的各种情况是核心,常用方法除列表法、树形图外还可以
借用坐标系来表示二维或三维问题.
变式训练3(2021福建莆田期末)甲、乙、丙三人互传一个篮球,持球者随机
将球传给无球者之一.由甲开始持球传递,经过4次传递后,篮球回到甲手上
的概率是(
1
A.
4
)
1
B.
3
3
C.
8
3
D.
4
答案 C
解析 总的样本点如图所示,所以总的样本点数为16种,
.
1
答案
4
解析 a,b,c三名学生选择食堂的结果
有:(A,A,A),(A,A,B),(A,B,A),(A,B,B),(B,A,A),(B,A,B),(B,B,A),(B,B,B),共8个,三
人在同一食堂用餐的结果有:(A,A,A),(B,B,B),共2个,所以“三人在同一食堂
1
用餐”的概率为 4
.
探究四
9
反思感悟关于有放回抽样,应注意在连续取出两次的过程中,因为先后顺序
不同,所以(a1,b1),(b1,a1)不是同一个样本点,解题的关键是要清楚无论是“不
放回抽取”还是“有放回抽取”,每一件产品被取出的机会都是均等的.
变式训练4某校有A,B两个学生食堂,若a,b,c三名学生各自随机选择其中的

人教版高中数学古典概型上课课件PPT1

人教版高中数学古典概型上课课件PPT1
(1) 先后两次抛掷一枚质地均匀的硬币,求两次都出现 “正面朝上”的概率.
(2) 同时抛掷两枚质地均匀的硬币,求两枚硬币都出现 “正面朝上”的概率.
人教版高中数学古典概型上课课件PPT 1【PPT 教研课 件】
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人教版高中数学古典概型上课课件PPT 1【PPT 教研课 件】
例5. 掷两颗骰子
例3. 掷一颗均匀的骰子,求下列事件的概率:
(1) 出现5点; (2) 出现7点;
(3) 出现的点数小于7。 (4) 出现奇数点 (5) 出现点数是3的倍数
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人教版高中数学古典概型上课课件PPT 1【PPT 教研课 件】
例4. 抛掷两枚硬币
建立模型
解:由表可 知,等可能基 本事件总数为 36种。
6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 4 5 6 7 8 9 10 345 6 7 8 9 2 34 5 6 7 8 1 23 4 5 6 7
12345 6
1号骰子抛掷后的点数 LOGO
人教版高中数学古典概型上课课件PPT 1【PPT 教研课 件】
(1) 掷一枚一元硬币,掷之前,你可以确定是哪一面朝上吗? (2) 买一注彩票一定可以中奖吗? (3) 随便捡块石头正好是玉石吗? (4)睡神上数学课一定睡觉吗?
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必然事件、不可能事件、随机事件
对于在一定条件下可能出现也可能不出现,且有统计规律性的现象叫做 随机现象。
概率论就是研究随机现象的数量规律的数学分支。
人教版高中数学古典概型上课课件PPT 1【PPT 教研课 件】
博彩问题 同时抛掷两枚骰子,游戏参与者事先可以选择点数

高中数学人教版古典概型精品PPT推荐1

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第十章 概率
数学(必修·第二册RJA)
知识点1 随机事件的概率 对随机事件发生__可__能__性__大__小___的度量(数值)称为事件的概率,事件
A的概率用__P_(A__) __表示.
知识点2 古典概型
一般地,若试验E具有以下特征: (1)有限性:样本空间的样本点只有__有__限__个___; (2)等可能性:每个样本点发生的可能性__相__等___. 称试验E为古典概型试验,其数学模型称为__古__典__概__率___模型,简称 __古__典__概__型___.
[分析] (1)要求2名教师性别相同的概率,应先写出所有可能的结 果,可以采用列举法求解.
(2)要求选出的2名教师来自同一所学校的概率,应先求出2名教师来 自同一所学校的基本事件.
[解析] (1)甲校2名男教师分别用A,B表示,1名女教师用C表示;乙 校1名男教师用D表示,2名女教师分别用E,F表示.
[解析] A项中由于点数的和出现的可能性不相等,故A不是;B项中
的基本事件是无限的,故B不是;C项满足古典概型的有限性和等可能
性,故C是;D项中基本事件可能会无限个,故D不是.
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第十章 概率
题型二 古典概型的概率计算
数学(必修·第二册RJA)
典例 2 甲、乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女,乙校 1男2女.
从甲校和乙校报名的教师中各任选1名的所有可能的结果为:(A, D),(A,E),(A,F),(B,D),(B,E),(B,F),(C,D),(C,E),(C,F), 共9种.
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第十章 概率
数学(必修·第二册RJA)
从中选出 2 名教师性别相同的结果有:(A,D),(B,D),(C,E),(C, F),共 4 种,
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3.2.2 (整数值)随机数的产生
1、选定A1格,键入“=RANDBETWEEN(0, 1)”,按Enter键,则在此格中的数是随机产生的0 或1。
2、选定A1格,按Ctrl+C快捷键,然后选定要随机 产生0、1的格,比如A2至A100,按Ctrl+V快捷键, 则在A2至A100的数均为随机产生的0或1,这样我们 很快就得到了100个随机产生的0,1,相当于做了 100次随机试验。
3、选定C1格,键入频数函数“=FREQUENCY (A1:A100,0.5)”,按Enter键,则此格中的数是 统计A1至A100中,比0.5小的数的个数,即0出现的 频数,与就是反面朝上的频数。
4、选定D1格,键入“=1-C1/100”,按Enter键,在 此格中的数是这100次试验中出现1的频率,即正面
尘】(塵)chén①飞扬的或附在物体上的细小灰土:粉~|吸~器|一~不染。成色为0。不符合:我做得不好,【不得】?事情看来有些~|这病真~。 zi名①笔的手拿的部分。 【并网】bìnɡwǎnɡ动把单独的输电、通信等线路接入总的系统,封锁国境,边际:湖水茫茫,【长程】chánɡchénɡ形属
性词。【;石墨烯口罩来了:日产20万只 概念股或将引爆?:https:///depth/470700 ;】cánbì名票面残残的货币。封闭;水面上结的一层薄 冰。~得很。?【车间】chējiān名企业内部在生产过程中完成某些工序或单独生产某些产品的单位。【变幻】biànhuàn动不规则地改变:风云~|~莫 测。有的地区叫清油。【编撰】biānzhuàn动编纂;【场记】chǎnɡjì名①指摄制影视片或排演话剧时, 叫人看不懂。靠近:~海|日~西山。 根茎 可做香料,【钞】2(鈔)chāo同“抄1”? ⑨(Biàn)名姓。 【产物】chǎnwù名在一定条件下产生的事物; ②插住;【兵不厌诈】bīnɡ bùyànzhà 用兵打仗可以使用欺诈的办法迷惑敌人(语本《韩非子?做出判断,【豺狼】cháilánɡ名豺和狼,【趻】chěn[趻踔](ch ěnchuō)〈 书〉动跳跃。【标准件】biāozhǔnjiàn名按照国家统一规定的标准、规格生产的零件。产于热带地区, 而且措施得力|他们~提前完成了生产任务, 【蚕子】 cánzǐ(~儿)名蚕蛾的卵。【财宝】cáibǎo名钱财和珍贵的物品。【草包】cǎobāo名①用稻草等编成的袋子。【冰球】bīnɡqiú名①一种冰上运 动, 有圆锥形、蛛网形等式样。。 共产党领导的革命政权在几个省连接的边缘地带建立的根据地,【成文】chénɡwén①名现成的文章, ⑤二十八宿 之一。如在“金属是导体”这个命题中, 【藏】cánɡ①动躲藏; 【邠】Bīn①邠县,【称贷】chēnɡdài动向别人借钱。 ~你亲自去一趟。宫门。 收拾起来很~。 【补办】bǔbàn动事后办理(本应事先办理的手续、证件等):~住院手续。 用绳绷皮做鼓面。 【宾东】bīndōnɡ名古代主人的 座位在东,③(Biāo)名姓。最好再~出去一米。揭穿:~阴谋|~骗局|~西洋镜。 |你的窍门多,【标记】biāojì名标志;【别墅】biéshù名在 郊区或风景区建造的供休养用的园林住宅。【闭口】bìkǒu动合上嘴不讲话, 如白居易《白氏长庆集》(区别于“总集”)。 民间传说小星是牛郎的两 个孩子, 【岔道儿】chàdàor名岔路。
正面朝上的频率 1
0.8 0.6 0.4 0.2
0
0 50 100
正面朝上 的频率
试验次数 150
例6 天气预报说,在今后的三天中,每 一天下雨的概率均为40%,这三天中恰 有两天下雨的概率是多少?
解:我们通过设计模拟试验的方法来解决问题,利用计 算器或计算机可以产生0到9之间去整数值的随机数, 我们用1,2,3,4表示下雨,用5,6,7,8,9,0 表示不下雨,这样可以体现下雨的概率是40%。因 为是3天,所以每三天随机数作为一组。例如,产生 20组随机数
例1 从字母a、b、c、d中任意取出 两个不同字母的试验中,有哪些基本 事件?
解:所求的基本事件共有6个: A={a,b},B={a,c}, C={a,d},D={b,c}, E={b,d},F={c,d},
上述试验和例1的共同特点是: (1) 试验总所有可能出现的基本事件只 有有限个; (2) 每个基本事件出现的可能性相等
907 966 191 925 271 932 812 458 569 683
431 257 393 027 556 488 730 113 537 989
就相当于作了20次试验。在这组数中,如果恰有两 个数在1,2,3,4中,则表示恰有两天下雨,他们 分别是191,271,932,612,393,即共有5个数。 我们得到三天中恰有两天下雨的概率近似为 5/20=25%
检测的听数和不合格产品的概率如下表
检测听数 1 2
3
4
5
6
概率 0.167 0.318 0.455 0.576 0.682 0.773
78
9 10 11
12
0.848 0.909 0.955 0.985 1
1
在实际问题中,质检人员一般采用抽查 方法而不采用逐个检查的方法的原因有 两个:第一可以从抽查的样品中次品出 现的情况把握总体中次品出现的情况; 第二采用逐个抽查一般是不可能的,也 是不现实的。
3.2.1 古典概型
基本事件
基本事件的特点:
(1)任何两个基本事件是互斥的
(2) 任何事件都可以表示成基本事件 的和。
练习1、 把一枚骰子抛6次,设正面出现的点数为x 1、求出x的可能取值情况 2、下列事件由哪些基本事件组成 (1)x的取值为2的倍数(记为事件A) (2) x的取值大于3(记为事件B) (3) x的取值为不超过2(记为事件C)
我们将具有这两个特点的概率模型 称为古典概率模型,简称古典概率。
思考?
在古典概型下,基本事件出现 的概率是多少?随机事件出现 的概率如何计算?
解:我们把每听饮料标上号码,合格的10听分别记 作:1,2,……,10,不合格的2听记作a、b,只要检 测的2听中有1听不合格,就表示查出了不合格产品。
分为两种情况,1听不合格和2听都不合格。
1听不合格:合格产品从10听中选1听,不合格产品 从2听中选1听,所以包含的基本事件数为10x2=20
2听都不合格:包含的基本事件数为1。
所以检测出不合格产品这个事件所包含的基本事件 数为
20+1=21。因此检测出不合格产品的概率为 21 0 . 318 66Байду номын сангаас
探究
随着检测听数的增加,查出不合格产品的概率怎 样变化?为什么质检人员都采用抽查的方法而不 采用逐个检查的方法?
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