6《北京的春节》PPT课件1

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部编版六年级语文下册1.北京的春节课件(44张PPT)

部编版六年级语文下册1.北京的春节课件(44张PPT)

初读课文,理清文脉
默读课文,圈出文中表示时 间的词语,填写下面表格内容。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五(元宵节) 正月十九
人们的活动
详略
初读课文,理清文脉
分组合作读课文,找出春节 里人们的活动,填写在表格里。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
醋 一种调味品,起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋,所 以从“酉”。
易写错
rán

左右结构,四点底不要写到火字旁的下方
燃烧
易写错
tān

左中右结构,要注意中间的“又” 写得窄而短,左右疏密均匀。
摆摊
初读课文,整体感知
自读课文,标出课文中的自然段,读准字音、读通句子。 思考:从时间跨度大、热闹等角度来看,老北京地区的春节 从整体上给自己留下了怎样的印象。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五(元宵节) 正月十九
人们的活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 大家为过年作准备
祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮
赏灯、吃元宵 春节结束
详略
详写 略写 详写 略写 详写 详写 略写 详写 略写
风俗特点突出的日子重点交代了人们的活动,而其他日 子作者是一笔带过,甚至把几天的时间、几天的事情合在一 起写,写得比较概括。
过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。在 除夕以前,家家必须把春联贴好,必须大扫除一次,名曰 扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足, 至少足够吃用一个星期的——按老习惯,铺户多数关五天 门,到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食,临时 不容易补充。

部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共29张PPT)

部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共29张PPT)

小年
尾月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。 天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是 要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为 长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。
时间
除夕 正月初一 正月初六 正月十五 正月十九
风俗
详 略
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通 宵、放鞭炮、吃团圆饭,祭祖、守岁
找出文中描写花灯的句子: 有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,
有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;各形各色,有的通通 彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
排比句
同是热闹,但闹中各有不同,除夕、正月初一、 正月十五这三个日子各有什么特点?
除夕:喜庆、团圆。 初一:悠闲、快乐。 十五:红火、美丽。
小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝 几天,哩哩啦啦二十三; 二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子; 二十五,冻豆腐;二十六,去买肉; 二十七,宰公鸡;二十八,把面发; 二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿; 初一、初二满街走。
板书设计
开始:繁忙 北 京 的 高潮:热闹 春 节
结束:留恋
除夕:喜庆、团圆 正月初一:悠闲、惬意 元宵:红火、欢乐
团圆氛围
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
作者从人们活动的角度:做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放 鞭炮、守岁,来写新年的热闹。从“味、色、声”的角度进行了全方 位描写,充分表现了除夕的热闹。透过“万不得已” “ 必定”等词 语,可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含浓浓亲 情,浸润着传统美德。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
灯一悬起,任何人都可以进到铺.中参观。

1 北京的春节课件(共38张PPT)

1 北京的春节课件(共38张PPT)
对你的习作有什么启发。( 课 后 第 四 题 )
老舍:语言通俗易懂,写出了人们对生活的热爱。 舒乙:详细地描写了祭灶的风俗和春节的食物,使春节 的风俗富有情趣。
斯妤:重点写了一家人在春节这天的忙碌生活。
课文主题:
文章主要介绍了北京的春节从_____腊__月_ 上旬 开 始,直到 正月十九结束,这一段时间老北京过春节的习
第1课生时 字学习:
第1课时
suàn cù jiǎo tān bàn zhǎ xiāo rán
fàn
bǐ hè jiào luò tuó qià
第1课时
组词:
大蒜 陈醋 饺子 摆摊 搅拌 眨眼 通宵 燃烧
小贩 彼此 祝贺 轿车 骆驼
恰好
第1课时
齐读下列词语
热情 自傲 饺子 万象更新 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律彩绘 分外
蜜饯: 也称果脯。以果蔬为原 料,用糖或蜂蜜腌制后 而加工制成的食品。
空 竹 : 一种靠线绳抖动使其高 速旋转而发出响声的玩具。
第2课时
认真读第4自然段,想一想春节开
始时,人们有怎样的表现?(画出相关
语句)
孩子们欢喜,大人们也忙乱,他们必 须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好 在新年时显出万象更新的气象。
俗。字里行间反映出老北京人 欢欢喜喜过春节的心情,
也表达了作者对_传__统__文___化__的喜爱和认同。
感谢聆听
这是用孩花子生们、准胶备枣过、年榛,子第、一栗件子大等事干就果是与买·蜜杂·饯拌·掺儿和。 成是买的。爆孩竹子,们特喜别欢是吃男这孩些子·零们·七。·八恐·碎怕·儿第。三第件二事件才大是事买 各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共18张PPT)

部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共18张PPT)

课文中心思想
本文作者用充满京味浑厚无华的语言,以时间为经线, 以人们的活动为纬线,列举了大量老北京过春节的习 俗,描画了一幅幅北京人过节的民风民俗,展示了中 国节日习俗的温馨,美好,表达了自己对传统文化的 认同与爱好
问题归纳
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
作者从人们活动的角度:做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆 饭、放鞭炮、守岁,来写新年的热闹。从"味、色、声"的角 度进行了全方位描写,充分表现了除夕的热闹。透过"万不得 已""必定"等词语,可以体会到人们多么重视除夕夜"吃团圆 饭",这里饱含浓浓亲情,浸润着传统美德。
理解词语
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象,宇宙间 的一切事物或景象 【除夕】农历一年最后一天的夜晚,也指农历一年的最后一天。 【间断】(连续的事情)中间隔断,不连接 【万不得已】实在没有办法;不得不这样 【元旦】本文中的"元旦"指农历正月初一 【光景】境况;状况;情景 【截然不同】事物之间界限分明,完全不一样 【庙会】设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举 行 【娴熟】熟练 【张灯结彩】张负伤灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯,快要熄灭的灯。末庙, 庙会的最后一天 【分外】超过平常;特别 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指 杂拌儿之类的零食
思考:
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读, 再说说你是怎样过春节的?
新年到了,我们家也会提前进行一次大扫除。年三十, 还要贴对联,挂红灯笼。除夕夜,我们一大家子人就 围坐在一起吃年夜饭,还要熬夜守岁。大年初一,我 们要给长辈们拜年,长辈们还会给我们压岁钱呢!

1《北京的春节》课件(共30张PPT)

1《北京的春节》课件(共30张PPT)

春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日。 不同的地区,不同的民族过春节,都有自己独特 的风俗。作为全国政治、经济、文化的中心—— 北京,其民风民俗更是多姿多彩,穿新衣、贴年 画、吃饺子、放爆竹……表现出中华传统文化的 源远流长。让我们跟随作家老舍一起去北京过春 节吧。
北 京 的 春 节 老舍
目标导学
❖ 1.从结构上说:总分总结构 ❖ 2.从线索上说:以灯为线索,写出灯的()
和()特点。 ❖ 3.从写作顺序上说:从整体到部分,再到个
人。
❖结构清晰、过渡自然、特点鲜明
五、快速默读阅读链接的两段关于春节习 俗的描写。
1,这两个片段都是写什么的?
2,对比老舍《北京的春节》有什么不同 ?
老舍《北京的春节》写做年饭和吃团圆 饭只写了一句话,而梁实秋和斯妤却写 得很详细。
5、详略得当的好处:
( 重点突出、主次分明,让人印象深刻

元宵节(第2课时)
❖ 品读写元宵节的内容: 讨论问题:你能说出这个部分写得好在哪里吗 ? ❖ 1.从结构上说: ❖ 2.从线索上说: ❖ 3.从写作顺序上说:
元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月
十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事, 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯 来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一 色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年, 也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到 铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。
1.会写“旬、熬”等14个生字;能正确朗读并书 写“腊月、展览”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解北京春 节的习俗,感受节日的热闹气氛。 3.细读课文,揣摩文章的表达顺序,体会详略得 当写法的好处。

1《北京的春节》课件(共31张PPT)

1《北京的春节》课件(共31张PPT)

感受过年的热闹
北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙 ( 厂甸) 是最 有名的 。可 是,开 庙最 初的两 三天 , 并不 十分热闹,因为人们正忙着彼此贺年,无暇顾及。到了初五 初六,庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛,为的是到 城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还 有赛骆驼的。这些比赛并不为争娴熟技能。
悠闲 快乐
说一说:你是怎么拜年的呢?拜 年的时候,你会说些什么?
感受年味
再次浏览课文其他部分,说说课文还介绍了哪些日 子?这样写有什么好处?
作者是根据不同日子在春节中的重要程度 差别,以及想要表达的主要意思来安排内容主 次的,这样安排详略得当、主次分明、重点突 出。
谚语称“二十六,割年肉。”说的是这一 天主要要筹备过年要吃的肉食。年集那天, 一大早我就和奶奶就到集市上去采购,集市 上的人非常多,各种各样的过年零食和食物 琳琅满目。奶奶告诉我,从今天起家家户户 都要准备过年吃的肉。
资料链接
本文写于1951年1月,当时正值新中国成立不久,作者刚 从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯 和水几个方面谈了北京的变化。差不多同时,他写了《北京 的春节》这篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛, 表达了对新中国、新社会的赞美之情。
小孩子买各种花炮燃放, 家中也有灯可供玩耍
本组课文的主题:
本组课文的主题是“中华民风民俗”,《北京的 春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》 这四篇课文,将带领我们走进不同的地区,不同的民族, 我们会一起了解各具特色的民风民俗,吸收民族文化智 慧,感受独具魅力的民俗风情中所蕴涵的民族文明和传 统的美德。
味、色、声

1北京的春节课件(共22张PPT)

1北京的春节课件(共22张PPT)

谢谢观赏
风俗
详 略
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通 宵、放鞭炮、吃团圆饭,祭祖、守岁

全城休息、男人拜年、女人待客、小贩摆摊 详
店铺开张

悬灯结彩、燃放花炮、吃元宵

春节结束

句段精析
孩子们准备过年,第一件事 是买杂拌儿。....孩子们喜 欢吃这些零七八碎儿.....恐 怕第三件事才是买玩意儿一 风筝、空竹、口琴和年画等。
北京的春节
六年级下册
情景引入
写作背景
《北京的春节》是由现代作家老舍创作的散文,完 成于1951年。 该文的写作时间点正处于中国的新旧交替时期,即新 中国刚刚成立的特殊历史时刻。 老舍在此时回到祖国并撰写了一系列反映北京变化的 作品,《北京的春节》就是其中的代表之一,它通过 描绘北京人在春节期间的传统风俗和热烈氛围,展现 了新社会下人们对春节的热爱和对新生活的赞美。
这些词语的好 处是避免了词语 的单调重复,使语 言更加丰富、生 动。
课堂小结
通过这篇课文的学习,我们感受到 了老北京春节的热闹、喜庆、团圆、 祥和,也领略了老舍先生极具个人特 色的写作风格。
课后习题
老舍先生按时间顺序介绍了春节期间不同日子的不同风俗活 动,描绘的是整个老北京过春节时的民风民俗画面。斯妤笔下的 春节有着淡淡的忧伤,表面写故乡除夕的风俗,实际上是在怀念 逝去的外婆,怀念家人团圆的美好画面;此外,闽南地区除夕的 风俗与老舍笔下的北京春节风俗也有极大不同。
除夕
请你找出这一自然段的中心句。
嗅觉 视觉
听觉
作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的?
文中重点写了除夕这一天的哪些习俗?
人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。

部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共40张PPT)

部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共40张PPT)

①蜜饯:用浓糖浆浸渍后的果 品等。 造句:我最喜欢吃蜜饯了。 ②掺和:掺杂混合在一起。本 文中指干果与蜜饯混杂在一起。 造句:小孩子家别什么事都跟 着掺和。 ③空竹:用竹木制作,中空, 能发出响声的一种玩具。 造句:这个空竹是父亲亲手给 我做的。 ❹品析:老舍是语言大师,
“杂拌儿”这个词体现了老舍
作品的口语化特点,文中类似
运用:
1. 正午,太阳发出强烈的光炙烤 着大地。
近、反义词
近义词
间断——中断 接待——招待 热闹——喧闹 轮流——轮换 规矩——规定 分外——格外
2. 正月十五,家家户户吃元宵, 挂灯笼。
反义词
热闹——冷清 娴熟——生疏 美好——丑陋 快乐——痛苦 间断——连续 充足——缺乏
近义词辨析
特殊词语 词语拓展 词语搭配
【段解】熬腊八粥。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里,封起来,
为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些
辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。❸【句解】 “色如翡翠”和“色味双美”这两个词,我们能体会到
❶品析:北京的春节从尾月初 旬开始,直到正月十九结束。 课文是按照时间顺序来描写北 京的春节的。分别写了“腊八、 尾月二十三、过了二十三、除 夕、初一、初六、正月十五、 正月十九”这些日子。
⑤通宵:整夜。本文中指灯火 亮一整夜。 造句:他看着这一堆文件,心 想:看来今天又得一个通宵。 ⑥万不得已:实在没有办法, 不得不这样。本文中指实在没 有办法赶回来过年。 造句:不到万不得已,他是不 会这么做的。
❼思考:研读第8自然段,作者 是从哪些方面描写除夕的热闹 的?
作者从人们活动的角度, 从气味到色彩,到声音,进行 了全方位描写,充分表现了除 夕的热闹。透过“万不得 已”“必定”等词语,可以体 会到人们多么重视除夕夜“吃 团圆饭”,这里饱含浓浓亲情, 浸润着传统美德。

1《北京的春节》课件(共45张PPT)

1《北京的春节》课件(共45张PPT)

知识拓展
和春节有关的诗句
1.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。——王安石《元日》
2.一年将尽夜,万里未归人。——戴叔伦《除夜宿石头驿》
3.故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》
4.半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》
5.万物迎春送残腊,一年结局在今宵。——戴复古《除夜》
除夕真热闹。
本段是围绕这句 话来写的。
可以体会到中国人对除夕“吃团圆饭” 这一习俗非常重视。
“除非……必定……”的句式,说明 人们对除夕夜“吃团圆饭”非常重视,饱 含着浓浓的亲情。
在这一自然段中,作者是怎样具体描写除夕 的热闹的?
一是通过人们的活动描写除夕的热闹,比如做年 菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等; 二是从味、色、声的角度描写除夕的热闹,比如“酒 肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声 日夜不绝”等。
板书设计
腊月初旬
北 腊月二十三 京 除夕 的 正月初一 春 节 元宵上市
正月十九
紧张筹备
热闹喜庆 各色活动 悬灯结彩 残灯末庙
春节“彩排”
团圆守岁 轻松休闲 灯市如昼 春节结束
隆传 重统 热浓 闹郁 的的 节民 日俗
课文主旨
本文作者用充满京味的朴实无华的语 言,描绘了一幅老北京春节的民风民俗画 卷,表现了春节的隆重与热闹,展示了中 国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对 传统文化的喜爱之情。
“春节差不多从腊月初旬就开始了, 在正月十九结束。”
在腊八这天,家家都熬腊八 粥。粥是用各种米,各种豆,与 各种干果熬成的。这不是粥,而 是小型的农业展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思?这样写 有什么好处?

1 北京的春节课件(共23张PPT)

1 北京的春节课件(共23张PPT)

复习旧知,导入新课
上节课,我们了解到作者是按照怎样 的顺序介绍老北京春节习俗的?作者主要 介绍哪些重要日子的活动?老北京的春节 让你感受到了什么?
这节课,我们将继续走进北京的春节, 感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力, 体会作者的写作方法。
交流体会
体会年前的忙碌。 ① 交流节前的年味主要表现在哪里,节前 都有哪些重要的日子,在这些日子里人 们的主要活动、讲究及人们的心情。
初读课文
点击图标, 听范读
自由读课文,读准字音,读通句子。
思考:北京的春节从整体上给你留下了
怎样的印象?
时间跨度大
热闹
我会读
zhēng biān zhǎ
风筝 鞭炮 眨眼
fàn bǐ
xián
小贩 彼此 娴熟
huì jiàn fěi
彩绘 蜜饯 翡翠
xiāo jié
rán
通宵 截然 燃放
luò tuo

骆驼 恰好 一律
suàn
腊八蒜 万不得已
多音字
gēng jiàn zhēng
guàn fèn
万象更新 间断 正月 白云观 分外
先理解字在词中的意思,再根据意思确定读音。
儿化音 杂拌儿 零七碎八儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿
学写字
点击生字,观看生字视频
cù jiǎo tān bàn zhēng zhǎ xiāo rán
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮 赏灯、吃元宵 春节结束
说一说,哪几天写得详细,哪几天写得简略?

时间
腊八
腊月初九—腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四—腊月二十九
除夕
初一

部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共25张PPT)

部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共25张PPT)

这里的“彩排”一词为什么用了双引号? 这里的“彩排”一词具有特殊含义,并不
是指表演前的彩排,而是说过小年就已经很热 闹,预示着春节会更加热闹、郑重,所以“彩 排”一词用上双引号。
这种粥是用各种米,各 种豆,与各种干果(杏仁、 核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂 圆肉、莲子、花生米、葡萄 干、菱角米……)熬成的。 这不是粥,而是小型的农业 产品展览会。
作者介绍
作者介绍: 老舍(1899~1966) 中国作家。原名舒庆春,字 舍予,北京人,满族。1950年创作话剧《龙须沟》, 获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著 述丰富,善于刻画市民阶层的生活和心理,同时也 努力表现时代前进的步伐;文笔生动、幽默,富有 浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》 《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。
元宵节
种类多
元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,
火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的
一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;
有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图
案各式各样。
排比
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃 的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩 绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。 ——高适《除夜作》
儿童强不睡,相守夜欢哗。 ——苏轼《守岁》
半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。 ——陆游《除夜雪》
课内词语: 尾月 展览 风筝 口琴 更新 鞭炮 除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵 间断 除非 必定 光景 燃放 亲戚 拜年 寺院 轿车 骆驼 元宵 一律 彩绘 广告 分外 万不得已 截然不同 张灯结彩

1.北京的春节课件(共20张PPT)

1.北京的春节课件(共20张PPT)
者对小孩子的喜爱之情。
默读课文,一边读一边思考:略写的这些内容,他们又有什么共同点?
时间
风俗习惯
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九至二十二
大家为过年作准备
腊月二十三
过小年,祭祀灶王,放鞭炮,吃糖
腊月二十三后至除夕前 贴春联,扫房,预备年货
除夕
赶做年夜饭,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,祭祖,守岁
有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯; 有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
有的是玻璃的,有的是牛角的,有的纱灯;有的彩绘《红楼 梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
作者是怎么把逛灯会这一风俗写详细的?
元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美 丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的 清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或 《水浒传》故事,有的图案各式各样……
抓住腊月初八的主要风俗——腊八粥,再抓住腊八粥料多的特 点将这一风俗写具体的。
元宵的主要风俗 逛灯会
老舍先生着力写了灯数量多、式样多的特点,从哪些句子中可 以感受到这样的特点?
元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。
老舍先生着力写了灯数量多、式样多的特点,从哪些句子中可 以感受到这样的特点?
抓住元宵的主要风俗——逛灯会,再抓住灯数量多和样式多的 特点将这一风俗写具体。。
一边读,一边思考作者是怎么把一些内容写详细的?
腊月二十三过小年
腊八
过了二十三
除夕
初六
正月十九
正月初一
正月十五
老舍先生在详写的时候并不是一味的铺开写,而是突出 写最具特色的一两个民俗活动,再抓住这一活动的特点写具 体,以给人深刻的印象。

1 北京的春节课件(共16张PPT).ppt

1 北京的春节课件(共16张PPT).ppt

春节是中华民族最隆重的传统 佳节。


同学们有什么特别的春节记忆
吗?哪些春节习俗让你记忆深
刻?可以和大家一起分享一下。
பைடு நூலகம்
今天让我们一起跟随着老舍的
脚步,去感受一下北京的春节
吧!
老 沟 舍 》
同 堂 》 ,话 剧 《 茶 馆 》 《
龙 须
有 小 说 《 骆 驼 祥 子 》 《 四 世
术 家 ” 称 号
习俗的温馨美好。
同时对比新旧社会的春节,突出了 新社会移风易俗、春节过的欢快而 健康,表达了作者对新中国、新社
会的赞美
谢谢观看
意 。 上 学 后 ,自 己
“ 庆 春 ” ,大 概 含 有 庆 贺
春 来 、
老 舍 生 于 立
春 ,父 母 为 他 取 名
絜 青 、 鸿 来 、 非 我 等 。 因 为
原 名 舒 庆 春 ,字 舍 予 ,另 有 笔 名
读课文
在读课文的过程中旨在读准字音, 并将好词好句圈画出来,多读几遍。
想一想:老北京的春节给你留下什么 印象?和同学们所度过的春节有什么
的 作 家 。 代
表 作
新 中 国 第 一
位 获 得 “ 人
民 艺
人 民 艺 术 家
、 北 京 人 艺
编 剧 ,
代 小 说 家 、
作 家 、 语 言
大 师 、
北 京 满 族 正 红 旗 人 。 中 国 现
我 ” ,亦 即 “ 忘 我 ” 的 意
思 。
更 名 为 舒 舍
予 ,含 有 “ 舍 弃 自
前 景 美 好 之
万不得已 表示无可奈何,不得不如此
研读课文
思考:课文是以什么为记叙线索的?哪几天写得详 细,哪几天写得简略,并思考一下这样写的好处。

1 北京的春节课件(共24张PPT)

1 北京的春节课件(共24张PPT)
腊月二十三 腊月二十四—腊月二十九
除夕 初一 正月初六 元宵节 正月十九
熬腊八粥
泡腊八蒜

这种特制的粥是祭祖祭神的,可是
腊 八
细一想,它倒是农业社会的一种自傲

的表现——这种粥是用所有的各种的
米,各种的豆,与各种的干果(杏仁、
核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生
米、葡萄干、菱角米……)熬成的。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
都点上烛,观者类就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要 做一批杂拌儿生多意,所以每每独出心裁பைடு நூலகம்,制成各样的冰灯, 或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。
快速默读课文哪些部分写得比较简略? 哪些部分写的比较详细?
腊八 腊月二十三
除夕 初一 元宵节
腊月初九—腊月二十二 腊月二十四—腊月二十九
正月初六 正月十九
数量元多宵节,处处悬灯结彩,整条的大街像是办喜事,火炽而 美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的一律是玻璃的, 有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通 通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年,也就是
一种广告;灯一种悬起,任何人都可作以进家到语铺言中表参达观;十晚分间丰灯富中
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。 嗅觉 老少男女都穿起新衣, 门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯 火通宵,视觉 不许间断,炮声日夜不绝。在外听边觉做事的人,除非万不得 已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩
子,没人有们什对么吃人睡团觉圆,饭而、都祭要祖守岁、。守岁等习俗的重视。
有什么不同?
① 初一“全城都在休息”,会不会没 有节日气氛呢?
② 这些人在干什么?

部编版六年级下册语文1.北京的春节课件(共54张PPT)

部编版六年级下册语文1.北京的春节课件(共54张PPT)

活动
间 腊八 顺 尾月二十三 序 尾月三十
大年初一
腊八节 小年 除夕
春节
熬腊八粥、泡腊八蒜 祭灶王、吃糖
贴对联、放鞭炮、守岁
拜年、逛庙会
正月十五 元宵
赏灯、吃元宵
汇报交流
课文是按照时间顺序写老北京人过春节的;课文在详略处理上 非常恰当,其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这 四天的情景写得比较详细。而对于“尾月二十三过小年”“正月初 六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些,这样处理使文 章重点突出,详略得当,有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有 全面的了解和深刻的认识。
热闹
繁忙
喜庆
团圆
小组合作
默读课文,想想课文是按照怎样的顺序 写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪 几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。 然后以四个人为一个学习小组,合作填表。
(课后习题第一题)
农历时间
腊八 尾月二十三 尾月三十
大年初一 正月十五
节日名称
腊八节
活动
熬腊八粥、泡腊八蒜
汇报交流
时 农历时间 节日名称
喜庆热烈
除夕真热闹。家家 做年菜, 是酒肉的香
味。老少男女
新衣,门外贴好红红的对联,
屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间
断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不
得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,
除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
地位之高
团圆氛围
穿新衣
贴对联
吃团圆饭
做年菜
放鞭炮 守岁
比较阅读
阅读“阅读链接”中斯妤的《除夕》, 与老舍的《北京的春节》进行比较:同是 写除夕,二者在写法上有什么不同?和同 学 交 流 。(课后习题第四题)

部编版六年级下册语文1.北京的春节课件(共19张PPT)

部编版六年级下册语文1.北京的春节课件(共19张PPT)

除夕
真热闹:贴对联、年画,赶做 年菜,灯火通宵,鞭炮不绝。
正月初一
真静:铺户上板, 全城休息。
截然不同
正月初一
男人们 到亲戚家、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 小贩们 在庙外摆摊儿。 孩子们 逛庙会。
处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽 元宵 而美丽
灯的数量多
灯的种类多
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,
详细
从腊八、尾月二十三、除夕、正 月初一、元宵节中选择一天仔细品读, 想想作者如何写该天的风俗特点的。 结合自己的体验写写批注。
腊八
选择了最具特色的食品写出 了腊八的风俗特点
食材丰富
这粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、 瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……) 熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。 打比方
祭灶王、吃糖
详细 详细
贴春联、大扫除、预备年货
贴对联、年画,放鞭炮,吃团圆饭,守岁 详细
拜年、待客、逛庙会 逛庙会,店铺开张,放鞭炮
详细
张灯结彩、放花炮、吃元宵 孩子上学、大人照常做事
详细
老舍先生选择这五个时间点进行细描,从不同的角度写出了这些风俗的特点, 除了场面热闹、富有北京特色之外,还奇妙地突出了北京春节的民俗特点:繁忙、 热闹、闲适、红火又美丽,让北京春节的风俗习惯在我们的心中留下了深刻的印 象。
制作方法 ……到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,
使人忍不住要多吃几个饺子。 色泽、味道
尾月二十三
尾月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。在老 年间,这天晚上家家祭灶王,从一擦黑儿,鞭炮就响起来,人 们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化,美其名曰送灶王上天。在前 几天,街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或 为大小瓜形。按旧日的说法,用糖粘住灶王爷的嘴,他到了天 上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在,还有买糖的,但是 只由大家享用,并不再粘灶王的嘴了。

语文《北京的春节》课件(共22张PPT)

语文《北京的春节》课件(共22张PPT)
能力层级:理解
走进闽南的年俗 (5)[评鉴]对于分“福肉”这一年俗,同学们有不同看法。请你结合文章内容, 写写这一年俗是否要延续下去。
我: (示例)分“福肉”这一年俗不光寓意好,还能增进邻里乡亲的 ⁠
感情,需要我们延续下去。 ⁠ 解析:先阅读文章第6自然段,了解分“福肉”的年俗,然后联想分“福肉”
感受老北京春节的民风民俗
初一拜年:初一与除夕的光景jié rán bù tónɡ( 截然不同 ),人们rè qínɡ ( 热情 )高涨,彼此hè nián( 贺年 ),处处显出wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn ( 万象更新 )的气象。
感受老北京春节的民风民俗
2. 同学们在研学时记录了以下内容,其中加点字读音有误的是哪一项?( C )
A. 老北京的春节差不多在腊月初旬.(xún)开始,到正月十九才结束。 B. 腊八这天,家家都要用杏仁、花生米、菱.(línɡ)角米等熬腊八粥。 C. 孩子们在过年时,会买用各种干果与蜜饯掺.(cān)和成的杂拌儿。 D. 元宵节是春节的又一个高潮,处处悬灯结彩,火炽.(chì)而美丽。 解析:掺和的“掺”应读“chān”。
能力层级:理解
走进闽南的年俗
(4)[理解· 语文要素]对于文章的详略安排,下列说法有误的是哪一项?( A )
A. 文章将写春联的年俗写得详细,突出春联对年的氛围的渲染。 B. 文章将洗刷晾晒的年俗写得简略,虽是简单带过却留有余味。 C. 文章将蒸“龟仔糕”的年俗写得详细,体现闽南独特的春节年俗。 D. 文章将准备祭灶供品的年俗写得详细,展现闽南地区鲜明的年俗文化。 解析:文中叙述的年俗中,有浓墨重彩的细致描写,如做“龟仔糕”、分“福 肉”、准备祭灶供品;有的轻描淡写,几笔带过,如写春联、洗刷晾晒、备年夜 饭,只是简单介绍了年俗的特点。

《北京的春节》课件(共44张PPT)

《北京的春节》课件(共44张PPT)
北京的春节
走亲戚 赛轿车 赛骆驼 逛庙会 逛天桥 燃花炮 表演骡马 娴熟技能
第三组
北京的春节
春节活动 孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。……他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。”
北京的春节
春节活动 男人们在午前就出动,到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放,任人游览,小贩们在庙外摆摊儿,卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂庙)是最有名的。可是开庙最初的两三天,并不十分热闹,因为人们正忙着彼此贺年,无暇顾及。到了初五初六,庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马或骑者的美好姿态和娴熟技能。
初六
11
铺户开张 逛庙会 逛天桥 听戏
元宵
12 13
看花灯 小孩放花炮 吃元宵
正月十九
14
春节结束
北京的春节
熬腊八粥 在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特质的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
北京的春节
春节美食腊八蒜:“腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。”
北京的春节
春节美食糖:“在前几天,街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法,用糖粘住灶王的嘴,他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在,还有卖糖的,但是只由大家享用,并不再粘灶王的嘴了。”
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一眨眼,到了残灯末 庙,春节在正月十九结束 了。
这句在文中起承上启下作用。残灯: 花灯逐渐少了、熄灭了;末庙:庙会的最 后一天。从正月初一人们就开始逛庙会, 正月初五又到处张灯结彩闹花灯,到了正 月十九,花灯逐渐少了、熄灭了,庙会也 到了最后一天,隆重热闹的春节结束了。 十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼” 就过去了,作者恋恋不舍的心绪跃然句中。 这个句子还与课文的首句“照北京的老规 矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了” 相呼应,使文章结构完整,浑然一体。
填写表格: 时间
风俗习惯
腊月初旬 熬、泡、购买、过等 除夕 灯通宵、炮声不绝、吃、守 正月初一 男拜年、女待客、小孩逛庙 正月十五 观花灯、放鞭炮、吃元宵 正月十九 结束:小孩上学、大人忙活
北京的春节 —独特的民俗文化
腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九
热闹

喜庆
团圆
祥和
除夕夜家家灯火通宵, 不许间断,鞭炮声日夜不 绝。在外边做事的人,除 非万不得已,必定赶回家 来吃团圆饭。这一夜,除 了很小的孩子,没有什么 人睡觉,都要守岁。
从第一句话可充分感受到“除夕真 热闹”。透过“万不得已”、“必定” 等词语可以体验到人们多么重视除夕夜 “吃团圆饭”,这里包含着浓浓亲情, 浸润着传统美德。按照老北京的习惯, 年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩 一宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重 意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍 惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给 父母延寿。品读这些句子,不仅了解北 京的春节习俗,还要深入领悟传统民俗
元宵上市,春节又一 个高潮到了。
此处元宵如同南方的“汤圆”。 “除夕真热闹”,这是春节的第一个高 潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除 夕截然不同”,但同样热闹,这是春节 的第二个高潮;到了正月十五元宵节, 集市上卖元宵、家家户户吃元宵,这是 春节的第三个高潮。一个“又”字,表 现出作者在结构文章、统筹内容上的匠
锣 鼓 喧 天 辞 旧 岁
脉 络 填 表 板 书
爆 竹 声 中 迎 新 春
翡翠
万象更新 灯火通宵 截然不同 万不得已
日夜不绝
张灯结彩
有声有光 各形各色
这不是粥,而是小型 的农业展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、 干果的品种很多,多得好像是聚在一起 开展览会。作者用了“打比方”的表达 方法,生动形象地写出了老北京春节熬 腊八粥这一民俗特点。
文章是按(时间 )顺序安排 内容的, 可分(5)个时间段: ① 第1至 6自然段(春节差不 ② 多在腊月初旬开始 ); 第 7 自然段( 除夕); ③第8至 10 ④第11 自然段( 正月初一 ); 12 至 然段( 正月十五元宵节 ); ⑤第13自然段(正月十九结束 ).
每部分都以表示(时间) 的词开头,构成各段的总 起句中心句,紧接着围绕 中心句列举事例.这种结 构安排的好处是(自然流 畅、脉络清晰 )。
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