普通话基础知识(培训)

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《普通话培训教程》课件

《普通话培训教程》课件

建议反馈
反馈是提高培训质量和效果的重要环节,我们欢迎 您提出宝贵的意见和建议。
• 朗读绕口令,复读句子并模仿发音、语调。 • 通过留言、翻译等技巧锻炼口头表达能力。
1
听力练习
听儿童音乐、电视连续剧等电子媒体进
口语练习
2
行听力,多听不看以及跟读,熟悉表达 方式和普通话语速。
通过口头练习,关注正确表达语法和语
音,提高口语表达质量。
结束语
培训成果展示
阅读故事、朗诵诗歌、进行语言表达比赛等方式来 展示您所学的成果。
《普通话培训教程》PPT 课件
让我们一起来学习普通话吧!这个《普通话培训教程》PPT课件将帮您掌握各 种基本语法、发音技巧和提高口语以及听力的方法。
培训目的和参与对象
培训目的
了解普通话的定义、历史及用途,掌握发音和 声调技巧,提高口语和听说能力。
参与对象
外语学习者、教师、职场新人和任何想提高其 普话水平的人。
3
声调
共有4个声调,分别标记为1、2、3、4。
声调练习和问题排除方法
一声
声调平坦,不上扬不下降。
二声
声调上扬。
三声
声调由低到高,再由高到低。
1 重读音节
四声
声调先下降后上升。
2 同音字
口语训练和提高听说能力
发音纠正
语音语调练习
• 为了更好的发音,练习多嘴挑战舌头的灵活性。 • 听音辨音,将口误的单词标出再重复。
普通话的基础知识
定义
普通话是中华人民共和国作为官方语言和国际语言 的一种语言。
历史
普通话的起源可以追溯到秦汉时期,是中国国家通 用语言。
用途
普通话是一种沟通和交流的语言,广泛应用于全国 各个领域,包括政治、文化、教育、商务、传媒等

2024年度普通话培训测试课件(普通话测试培训讲义)

2024年度普通话培训测试课件(普通话测试培训讲义)

2024/3/24
21
掌握有效沟通技巧,提高表达能力
2024/3/24
清晰明确地表达
01
用简洁明了的语言表达自己的观点,避免使用模糊或含糊不清
的措辞。
保持语速和音量的适中
02
控制自己的语速和音量,确保他人能够听清和理解自己的话语

运用非语言沟通方式
03
通过肢体语言、面部表情等方式辅助语言表达,增强沟通效果
针对不同的语音问题,可以采取不同的纠正方法。例如,对于声母发音不准确的问题,可以通过加强发音部位的 肌肉训练来改善;对于韵母发音不到位的问题,可以通过调整口腔形状和舌位来纠正;对于声调把握不准确的问 题,可以通过大量练习和模仿来提高。
2024/3/24
10
Part
03
词汇、语法规范与运用
2024/3/24
感情色彩
词语所附带的情感倾向,如褒义词、贬义词、中性词等。
13
语法结构及其运用
句子成分
主语、谓语、宾语、定语、状语 、补语等,构成句子的基本要素 。
语气和语调
表达说话人的情感和态度,影响 语言的交际效果。
2024/3/24
句型
简单句、并列句、复合句等,表 达复杂思想的重要手段。
时态和语态
表示动作发生的时间和主语与动 作之间的关系,增强语言表达的 准确性。
读风格。
18
新闻播报样稿
选取一些新闻播报样稿 进行练习,熟悉新闻播 报的语言特点和要求。
Part
05
口语表达能力提升策略
2024/3/24
19
增强自信心,敢于开口说话
正确认识自己的语言能力
多与不同背景的人交流
了解自己的语言水平,不过度低估或 高估自己,从而树立自信心。

普通话培训(第-部分)课件

普通话培训(第-部分)课件
普通话培训(第一部分)课 件
欢迎来到普通话培训的第一部分!在本课件中,您将了解普通话的基础知识, 并为接下来的学习打下坚实的基础。
普通话发音
1 标准语音
学习如何正确发音,并 避免常见的发音错误。
2 声调
3 音节
掌握普通话的四个声调, 并学会正确分辨它们。
学习普通话的音节结构, 以便更准确地发音。
拼音系统
学习拼音系统,并了解如何使用拼音标注来学习汉字发音。
基础词汇和语法
常用词汇
掌握一些最基本的汉语词汇,以便能够进行 简单的交流。
常见句型
了解一些常用的句型,以便能够表达自己的 想法。
基本语法
学习普通话的基本语法规则,以便能够构建 简单的句子。
问答句
学会构建和回答简单的问答句。
数字
数字
中文
发音
0

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饮食文化
探索中国的饮食文化,品尝 传统美食,并了解就餐礼仪。
艺术表演
了解中国的传统音乐、舞蹈 和戏剧,并体验这些艺术形 式。
2
时间表达
学会表达具体时间,在日常生活中更好地安排活动。
3
常见时间短语
掌握一些常用的时间短语,以便能够进行简单的时间交流。
中国成语和谚语
1 成语
了解一些常见的中国成语,并学会正 确地运用它们。
2 谚语
掌握一些中国谚语,以便能够更好地 理解中国文化和思维方式。
中国文化和习俗
传统节日
了解中国的传统节日,如春 节、中秋节等,并了解庆祝 方式和习俗。
1


2

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3

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4


5

教研活动普通话培训(3篇)

教研活动普通话培训(3篇)

第1篇一、前言普通话作为我国官方语言,在全国范围内具有极高的地位。

为了提高教师的普通话水平,促进教育教学工作的顺利进行,我校于近日开展了教研活动普通话培训。

本次培训旨在帮助教师提高普通话水平,增强教育教学能力,为我国教育事业贡献力量。

二、培训目的1. 提高教师的普通话水平,使其达到国家普通话水平测试二级乙等以上水平。

2. 帮助教师掌握普通话语音、词汇、语法等方面的知识,提高语言表达能力和教学水平。

3. 增强教师之间的交流与合作,促进教育教学工作的共同发展。

4. 为教师提供展示自我、提升综合素质的平台。

三、培训内容1. 普通话语音知识(1)声母、韵母、声调的发音方法及特点(2)声母、韵母、声调的辨析(3)声调变化规律及变调现象2. 普通话词汇、语法知识(1)常用词汇的分类及用法(2)基本语法知识及句型结构(3)词汇、语法在句子中的应用3. 普通话口语表达技巧(1)语音、语调、语速的运用(2)口语交际的技巧(3)课堂教学中如何运用普通话进行教学4. 普通话水平测试备考策略(1)测试题型及评分标准(2)备考方法及技巧四、培训方法1. 讲座法:邀请专家进行专题讲座,系统讲解普通话知识。

2. 案例分析法:通过分析优秀教师的普通话教学案例,提高教师的教学水平。

3. 实践操作法:组织教师进行普通话口语表达练习,提高实际运用能力。

4. 互动交流法:鼓励教师积极参与讨论,分享教学经验,共同提高。

5. 普通话水平测试模拟:组织教师进行模拟测试,检验培训效果。

五、培训安排1. 培训时间:为期一周,每天2课时。

2. 培训地点:学校多功能厅。

3. 培训对象:全体教师。

4. 培训考核:培训结束后,进行普通话水平测试,合格者颁发结业证书。

六、预期效果1. 教师普通话水平得到明显提高,达到国家普通话水平测试二级乙等以上水平。

2. 教师掌握普通话语音、词汇、语法等方面的知识,提高语言表达能力和教学水平。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密,教育教学工作得到共同发展。

2024年度普通话培训ppt课件

2024年度普通话培训ppt课件

工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
邮件写作
学习撰写清晰、简洁、专业的 商务邮件。
2024/3/24
25
公共场合礼仪规范指导
社交礼仪
2024/3/24
都是汉民族语言,有 共同的历史和文化背 景。
5
普通话与方言关系
语音方面
语法方面
普通话有规范的语音标准,而方言语 音各异。
普通话语法规范,而方言语法多样。
词汇方面
普通话词汇丰富,而方言词汇地域性 强。
2024/3/24
6
推广普通话意义和价值
推广普通话的意义
促进汉语规范化,提高汉语表达水平。
提高阅读理解和记忆能力。
2024/3/24
21
写作水平提升建议
2024/3/24
多写多练
01
经常进行写作练习,包括日记、随笔、评论等,提高写作能力
和表达水平。
写作规范
02
注意写作的规范性和准确性,包括标点符号、语法、用词等方
面。
写作反馈
03
请老师或同学对自己的写作进行点评和反馈,及时发现并改正
问题,提高写作水平。
听写结合
在听的过程中,结合写作 练习,将听到的内容记录 下来,提高听力理解和记 忆能力。
19
口语表达能力培养途径
模仿练习
选取一些优秀的普通话演讲、朗 诵材料,进行模仿练习,注意语 音、语调、重音和停顿等细节。

普通话培训ppt课件

普通话培训ppt课件

教育场合的普通话应用
普通话是学校中的主要教学语言,特 别是在中小学语文教学中,使用普通 话可以帮助学生更好地理解和运用语 言。
在教育场合使用普通话,需要重视语 音标准、表达清楚,同时也要关注学 生的听力和口语表达能力。
社交场合的普通话应用
在社交场合使用普通话,可以扩大交际范围、增强个人魅力 。
在社交场合使用普通话,需要注意语言得体、表达自然,避 免过于正式或过于随便的语言风格。
普通话是教育和学习的必备技能,对 于提高国民素养、促进教育和社会发 展具有重要意义。
传承和弘扬中华文化
普通话是中华文化的重要载体,通过 普通话可以传承和弘扬中华优秀传统 文化。
02
普通话语音基础
声母和韵母
声母
普通话中共有21个辅音声母,包 括双唇音、唇齿音、舌尖中音、 舌根音、舌面音、舌尖后音和舌 尖前音等。
推广历程
新中国成立以来,普通话 的推广工作得到了高度重 视,通过教育、媒体等多 种途径不断推动。
语言规范和标准化
普通话经过不断的规范和 标准化工作,形成了较为 完善的语音、词汇和语法 体系。
普通话的重要性
促进交流和沟通
教育和学习的必备技能
普通话作为全国通用的语言,是不同 地区、不同方言区的人们进行交流和 沟通的重要工具。
儿化音
儿化音是指一些词语末尾的韵母带有卷舌色彩的音节,儿化音常常用来表示亲 切、轻松的语气。
音变和音节
音变
在连续说话时,有些音节会产生连读、变调、省略等变化,这些变化叫做音变。
音节
音节是语言中最自然的语音单位,由一个或多个音素组成。普通话的基本音节由 声母、韵母和声调三部分组成。
03
普通话发音技能
媒体传播的普通话应用

2024版全新普通话培训ppt课件

2024版全新普通话培训ppt课件
选取适当难度的文本 进行朗读,注意语音、 语调、停顿和重音等 要素。
定期进行朗读训练和 评估,逐步提高阅读 流畅度和准确性。
2024/1/24
通过录音或视频自我 反馈,找出问题并进 行针对性改进。
16
演讲技巧:增强自信心和说服力
学习并掌握基本的演讲技巧,如 开场白、结尾、肢体语言等。
通过模拟演讲或实际演讲锻炼自 己的表达能力,培养自信心。
28
学员心得体会分享
2024/1/24
学习过程中的挑战与收获
学员分享在学习普通话过程中遇到的主要挑战,以及通过努力克 服这些挑战所取得的进步和收获。
对普通话重要性的认识
学员阐述对普通话在现代社会中重要性的认识,以及学习普通话对 个人职业发展和社交能力提升的积极影响。
对培训课程的评价与建议
学员对本次培训课程的内容、形式、效果等方面进行评价,并提出 改进意见和建议,为课程优化提供参考。
通过练习和作业,巩固所学内 容,提升书写美观度和规范性。
24
写作技巧指导,提升文章质量
讲解文章的基本结构和写作要素, 培养逻辑思维能力。
教授不同类型文章的写作技巧和 表达方法,如记叙文、议论文、
说明文等。
通过写作练习和批改,提高写作 水平,培养表达能力。
2024/1/24
25
实例分析:优秀文章欣赏与借鉴
选取经典文章进行解读和分析,学习其写作技巧和表达方式。
通过模仿和借鉴优秀文章的写作风格和思路,提升个人写作水平。
2024/1/24
鼓励学员进行创作和分享,互相学习和交流写作经验。
26
07
总结回顾与展望未来发 展
2024/1/24
27
关键知识点总结回顾

普通话培训课教案

普通话培训课教案

一、教案名称:普通话培训课教案第一章——语音概述1. 教学目标(1)让学生了解普通话的基本语音特点。

(2)使学生掌握普通话的声母、韵母、声调的基本知识。

(3)培养学生正确的发音习惯。

2. 教学内容(1)普通话的定义及基本特点。

(2)声母、韵母、声调的分类及发音方法。

(3)发音器官及发音方法。

3. 教学方法(1)讲解法:讲解普通话的基本特点、声母、韵母、声调的分类及发音方法。

(2)示范法:教师示范发音,学生跟随模仿。

(3)练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误。

4. 教学步骤(1)导入:介绍普通话的定义及基本特点。

(2)讲解:讲解声母、韵母、声调的分类及发音方法。

(3)示范:教师示范发音,学生跟随模仿。

(4)练习:学生分组练习,相互纠正发音错误。

二、教案名称:普通话培训课教案第二章——声母发音训练1. 教学目标(1)使学生掌握普通话声母的发音方法。

(2)培养学生正确发音声母的能力。

2. 教学内容(1)声母的分类及发音方法。

(2)声母发音练习。

3. 教学方法(1)讲解法:讲解声母的分类及发音方法。

(2)示范法:教师示范发音,学生跟随模仿。

(3)练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误。

4. 教学步骤(1)导入:回顾上一节课的内容,引入声母的学习。

(2)讲解:讲解声母的分类及发音方法。

(3)示范:教师示范发音,学生跟随模仿。

(4)练习:学生分组练习,相互纠正发音错误。

三、教案名称:普通话培训课教案第三章——韵母发音训练1. 教学目标(1)使学生掌握普通话韵母的发音方法。

(2)培养学生正确发音韵母的能力。

2. 教学内容(1)韵母的分类及发音方法。

(2)韵母发音练习。

3. 教学方法(1)讲解法:讲解韵母的分类及发音方法。

(2)示范法:教师示范发音,学生跟随模仿。

(3)练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误。

4. 教学步骤(1)导入:回顾上一节课的内容,引入韵母的学习。

(2)讲解:讲解韵母的分类及发音方法。

(3)示范:教师示范发音,学生跟随模仿。

普通话基础知识培训

普通话基础知识培训

普通话基础知识培训嘿,朋友!咱今儿来聊聊普通话这回事儿。

您说普通话重要不?那简直太重要啦!就好比出门得有双合脚的鞋,普通话就是咱在社会上行走的那双“好鞋”。

咱先说说啥是普通话。

普通话呀,就是咱全国通用的标准语言。

您想想,要是没有个统一的标准,这南腔北调的,那不就乱套啦?就像一群人各吹各的调,谁也听不懂谁,那还怎么交流,怎么合作,怎么一起往前奔好日子呢?再说这普通话的发音。

声母、韵母、声调,一个都不能马虎。

就说这翘舌音和平舌音吧,“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十”,是不是有时候一不留神就说错啦?这就像在走钢丝,稍微一歪,可就掉下去喽。

还有啊,轻声和儿化音也有讲究。

“东西”这个词,有时候读轻声,有时候又不读,您得琢磨清楚。

儿化音也是,“胡同儿”“小孩儿”,加了儿化音,那感觉立马就不一样了,是不是特别有生活味儿?字词弄明白了,咱再说说句子。

这断句和重音可重要了。

比如说“我知道你会唱歌”,重音放在不同的地方,意思可就大不相同啦。

这就像画画,重音就是那出彩的一笔,能让整个画面活起来。

那怎么才能学好普通话呢?多听多练呗!听新闻联播,那主播的普通话多标准呐,跟着学准没错。

平时说话也得注意,别一不留神又溜回方言啦。

还有朗读,这可是个好办法。

找一篇好文章,大声读出来,感受那字里行间的韵味。

就像唱歌一样,得把每个音都唱准,每个节奏都把握好。

咱可别嫌麻烦,学好普通话,好处多着呢!找工作面试,一口流利标准的普通话能给人留下好印象;出门旅游,和各地的朋友交流都顺畅;就是平时在网上和人聊天,也能更清楚地表达自己的想法。

您想想,要是因为普通话不好,错过了好机会,那得多可惜呀!所以呀,咱们都得好好学普通话,让这标准的语言成为咱们的得力助手,您说是不是这个理儿?。

初中语文 普通话基础知识培训材料课件(共61张PPT)

初中语文 普通话基础知识培训材料课件(共61张PPT)


16
(三)分辨f和h
f是唇齿音,发音时下唇和上齿构成 阻碍。
• 是唇齿音,上齿抵在下唇内侧,而不要抵在 下唇的唇面或唇的外侧,气息蓄积在成阻部 位之后。发音时,唇齿间先打开一条缝隙, 让气流从缝隙中摩擦通过,发出唇齿清擦音 f。
h是舌根音,发音时舌根和软腭构成 阻碍。
• 嘴微张,舌面后部隆起与硬腭后部靠近形成 缝隙。除阻时,舌基本不动,气流从缝隙间 摩擦通过,发出清擦音h。
先发z、c、s ,然后把舌尖 翘起来对着硬腭前,发出的音就 是zh、ch、sh。

11
对比练习
zhá zá 闸——杂 zhé zé 哲——则 zhǐ zǐ 纸——紫
zhāi zāi 摘——栽
chā cā shā sā 插——擦 杀——撒 chè cè shè sè 彻——册 设——色
chí cí shì sì 池——词 是——寺 chái cái shāi sāi 柴——才 筛——鳃

12
对比练习
zhāng zāng chāng cāng shāng sāng
张——脏 昌——仓 伤——桑
zhēng zēng chéng céng shēng sēng
睁——增 成——层 声——僧
zhǔ zǔ chū cū shū sū
主——组
出——粗 书——苏
zhuó zuó chuò cuò shuō suō
例行 蓝色 老路

9
绕口令
• 牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念 牛郎;牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎, 郎恋娘来娘念郎。
• 老龙恼怒闹老农,老农恼怒闹 老龙,龙怒龙恼农更怒,龙闹农 怒龙怕农。

10
(二)分辨zh、ch、sh和 z、c、s

教师普通话培训课件

教师普通话培训课件

语速与节奏
控制朗读的语速和节奏 ,保持流畅自然,避免 过快或过慢。
情感表达
通过语调、音量和音色 的变化,表达文本中的 情感色彩。
演讲准备与结构设计
明确主题
确定演讲主题,确保内 容紧扣中心思想。
收集素材
收集与主题相关的素材 ,包括事实、案例、故
事等。
组织结构
设计清晰的演讲结构, 包括开场白、正文和结
克服方言影响
针对不同方言区的发音特点,重点 练习容易混淆的声母,提高发音准 确性。
韵母发音技巧
韵头、韵腹、韵尾分明
01
掌握韵母发音时韵头、韵腹、韵尾的变化规律,确保发音完整
清晰。
开口度、舌位高低适中
02
根据韵母的不同特点,调整开口度和舌位高低,使发音自然流
畅。
克服方言影响
03
注意方言与普通话在韵母发音上的差异,进行有针对性的练习
学习如何恰当地进行问候和自我介绍,以及 介绍他人。
讨论日常生活中的常见话题,如家庭、工作 、兴趣爱好等。
探讨教育和学习方面的问题,如学习方法、 教育资源等。
了解不同社会和文化背景下的交际礼仪和习 俗,提高跨文化交际能力。
通过分析实际案例,学习如何应对不同场合 下的口语交际挑战。
06 课程总结与展望
停顿与连接
语调与语气
掌握不同语调和语气的运用,使表达更加生 动有力。
合理运用停顿和连接词,使表达更加清晰、 有条理。
02
01
肢体语言与表情
运用肢体语言和表情来辅助口语表达,增强 表达效果。
04
03
情景对话模拟练习
A
问候与介绍
模拟不同场合的问候和介绍,练习口语表达的 准确性和自然度。

普通话基础必学知识点

普通话基础必学知识点

普通话基础必学知识点
1. 声母和韵母:声母是指汉语拼音中的辅音部分,韵母是指汉语拼音中的元音部分。

了解声母和韵母的搭配规则对正确发音很重要。

2. 四声:普通话有平声、上声、去声和入声四种声调。

学会准确地区分和使用四声对于正确发音和语调非常重要。

3. 声调规律:普通话中的声调在某些情况下会发生变化,例如在连读或调整节奏时。

掌握声调的变化规律有助于流利的发音。

4. 连读和变调:在普通话中,有很多词语之间会发生音变和连读,这是为了保持语音的流畅和自然。

了解连读和变调的规则可以更好地理解和表达口语。

5. 声调符号:普通话拼音中使用声调符号来表示不同的声调。

学习和掌握这些声调符号对于正确拼读汉字很重要。

6. 声调语法:在普通话中,声调对于理解句子的意思和语法规则也很重要。

掌握声调语法可以帮助学习者正确理解和使用语言。

7. 声韵调的变化:普通话中的音变规律复杂多样,例如声母的变化(如擦音化、爆音转呼应等),韵母的变化(如鼻化、轻声等)和声调的变化。

了解这些变化规律可以帮助学习者更好地理解和掌握普通话。

8. 语音语调:普通话的语音语调有一定的规范和特点。

掌握正确的语音语调有助于提高口语表达的准确性和流利度。

9. 声调语音与词义的关系:普通话中,独立的音节可以由多个字组成,不同的声调可以对应不同的词义。

了解声调与词义的关系可以帮助学
习者正确理解和使用词汇。

10. 声韵调节与语音调节的关系:普通话的发音受到音韵规律和语音
规则的影响,掌握声韵调节和语音调节的关系可以帮助学习者更好地
发音和理解语言。

《普通话培训》课件

《普通话培训》课件
感谢观看
测试要求
考生需达到一定的语音标准、词 汇规范和表达能力要求,同时注 意语速、语调和节奏的把握。
备考策略与技巧
制定复习计划
考生应根据自己的情况 ,制定合理的复习计划
,分阶段进行备考。
强化语音训练
针对自己的薄弱环节进 行有针对性的语音训练 ,提高发音准确性和语
音标准度。
积累词汇和句型
通过阅读、听力等途径 ,积累常用词汇和句型 ,提高语言表达的丰富
03 普通话口语表达 技巧
朗读技巧
发音准确
确保每个字的发音都准确无误 ,特别是声母、韵母和声调的 发音要标准。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿,以强 调重点或表达情感,同时使听 者更容易理解。
总结词
掌握朗读技巧有助于提高普通 话口语表达能力,使发音更准 确、表达更流畅。
语调自然
根据句子的意思和情感,使用 自然的语调,使表达更加生动 和真实。
在表达时保持适当的 情感,避免过于激动 或冷淡,使听者感受 到真诚和热情。
善于倾听
在交流中注意倾听对 方的话语,理解对方 的观点和需求。
演讲技巧
总结词
演讲技巧是公众演讲中必备的技能, 通过掌握演讲技巧可以提升演讲效果 和影响力。
01
02
开场白设计
设计一个引人入胜的开场白,吸引听 众的注意力,为整个演讲打下良好的 基础。
详细描述
声母的发音部位和发音方法直接 影响到整个音节的质量和清晰度 。通过练习声母发音,可以纠正 方言音,提高普通话发音的准确
性和标准性。
练习方法
通过模仿标准普通话的声母发音 ,结合拼音练习,反复练习每个 声母的发音,注意发音部位和发
音方法的准确性。
韵母发音训练

《普通话培训知识篇》课件

《普通话培训知识篇》课件

课程回顾
回顾课程内容,加深对普通话的理解。
总结与展望
总结学习成果,并展望未来在普通话学习方面的进 一步发展。
普通话的学习方法
系统学习
通过系统学习课程,逐步掌握普通话的发音、语法等基础知识。
精听训练
通过大量练习,提高普通话理解能力和听说流利程度。
模仿实践
模仿优秀的普通话表达者,通过反复练习,使自己的语音发音更加准确、自然。
普通话的语音语调
五大声调
普通话有四个声调和一个轻声,准确的掌握这些声 调是准确发音的基础。
《普通话培训知识篇》PPT课件
# 普通话培训知识篇 ## 课程介绍 - 课程概述 - 授课方式 ## 学习目标 - 掌握普通话基础知识 - 提高普通话水平
普通话的概念和特点
普通话是指中国大陆和新加坡所通用的官方语言,也是联合国的官方语言之 一。它包括标准普通话和国语等等。普通话有着严谨的发音规则,是中国人 民具有全国沟通能力的重要基础。
语音规则
普通话有着明确的语音规则,包括音变、儿化音等。 了解这些规
1 基本语法
2 常用词语和句型
掌握普通话的基本语法规则,如词序、时态、 语气等,对于正确表达信息至关重要。
了解常用的普通话词汇和固定句型,能够更 流利地表达自己的想法。
普通话的常见问题
1
提高技巧
2
掌握一些提高普通话水平的方法和技巧, 如多听多说、注意语调等。
错误演绎
普通话中常见的错误,如错读、错用词 等,需要注意并避免。
课程总结
在这门《普通话培训知识篇》的课程中,我们对普通话的基础知识进行了系统的学习,通过学习方法和技巧的 掌握,提高了普通话水平。通过这门课程的学习,同学们可以更好地运用普通话进行沟通。

普通话培训ppt课件

普通话培训ppt课件

韵母的发音
韵母的发音特点
普通话的韵母分为单元音韵母、复元音韵母和鼻音韵母,它们具有发音时声音清晰、响亮、口腔开度适中等特点。
韵母的发音方法
普通话的韵母发音时,唇舌要灵活,口腔要打开,声音要清晰,同时要注意韵母与声母的配合,保证音节的完整性和 准确性。
韵母的发音技巧
普通话的韵母发音时,可以通过调整唇舌的动作和位置,控制口腔开度和气流的方向和大小,从而发出 准确、清晰的声音。
在学习中的应用
课堂学习
在课堂上,使用普通话能够更好地理 解老师的讲解内容,提高学习效果。
学术交流
在学术交流中,标准的普通话能够更 好地展示自己的研究成果和观点,促
进学术交流和合作。
语言学习
在学习其他语言时,普通话作为基础 语言能够更好地帮助学习者掌握其他
语言。
在生活中的作用
人际交往
在生活中,流利的普通话能够帮助人们更好地融入社会, 结交朋友,增进人际交往。
普通话的重要性
交流工具
普通话是中华人民共和国官方语 言,是中国最重要的交流工具之 一,掌握好普通话有助于提高国
民素质和促进国际交流。
教育基础
普通话是学校教育的基础,掌握好 普通话有助于提高学生的学习效果 和语言表达能力。
职业需求
在许多职业中,掌握好普通话是必 不可少的技能,如播音员、主持人 、教师、客服等。
03
普通话口语练习
日常对话练习
角色扮演
模拟日常生活中的不同角色,进行对话练习。例如, 购物、问路、打电话等场景。
话题讨论
选择一些常见的话题,如家庭、工作、学校生活等, 进行讨论和交流。
语音录制
将自己的对话练习录下来,以便反复听和纠正发音。

(2024年)中小学教师普通话培训专题ppt课件

(2024年)中小学教师普通话培训专题ppt课件

19
听力理解能力提高途径
增加听力输入量
通过大量听取各类语音材料,如新闻、故事、歌曲等,提高对不 同语音、语调和语速的适应能力。
精听与泛听相结合
精听注重细节和准确性,泛听则培养整体理解和快速反应能力。
听力技巧训练
学习预测、推断、总结等听力技巧,提高听力理解效率。
2024/3/26
20
口语表达能力培养策略
复杂句式简化和改写技巧
01
02
03
04
长句变短句
通过提取主干、拆分长句等方 法,使句子更加简洁明了。
2024/3/26
被动句变主动句
将被动语态转化为主动语态, 增强句子的表达力。
肯定句变否定句
通过否定词的使用,改变句子 的表达方式,使其更加委婉或
强调。
陈述句变疑问句
将陈述句转化为疑问句,引发 思考和交流。
发音方法指导
讲解塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音 等发音方法的特点和技巧。通过模仿练 习和对比分析,帮助学员掌握不同发音 方法的运用规律。
2024/3/26
9
常见易错音纠正及练习
常见易错音分析
总结普通话中常见的易错音现象,如声母混淆、韵母不到位、声调偏误等。通 过实例演示和对比分析,帮助学员识别和纠正自身发音问题。
教学方法多样 采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法,使教师们 在学习过程中积极参与,取得了良好的学习效果。
28
下一步工作计划安排部署
1 2
制定后续培训计划 根据本次培训成果和教师们的需求,制定后续的 培训计划和方案,确保培训的连续性和有效性。
加强实践应用 鼓励教师们在日常教学和生活中积极运用普通话, 提高语言实践能力,巩固培训成果。

2024版教师普通话培训ppt课件

2024版教师普通话培训ppt课件

教师普通话培训ppt课件目录CONTENCT •普通话基本概念与重要性•语音基础知识与发音技巧•词汇运用与表达能力提升•语法规范及常见错误分析•朗读技巧与篇章理解能力培养•口语交际能力及应试策略提升01普通话基本概念与重要性普通话定义及特点普通话定义普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

普通话特点具有语音、词汇、语法三个方面的特点,语音方面包括声、韵、调三个要素,词汇方面以北方话为基础方言,吸收其他方言和外来语的成分,语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范。

推广普通话意义与价值推广普通话的意义促进现代汉语规范化,提高现代汉语的通用性和普及性,加强各民族各地区之间的交流与合作。

推广普通话的价值有利于维护国家统一和民族团结,有利于促进社会进步和经济发展,有利于提高全民族科学文化素质和思想道德水平。

教师掌握普通话必要性教师职业要求作为教师,必须具备良好的语言表达能力,掌握标准的普通话是必备的职业技能之一。

教育教学需要在教育教学中,教师需要清晰、准确地传达知识信息,掌握标准的普通话有利于提高教学质量和效率。

示范引领作用教师作为学生语言学习的楷模和榜样,掌握标准的普通话有利于发挥示范引领作用,促进学生语言规范意识的形成。

02语音基础知识与发音技巧声母、韵母、声调概述韵母普通话的韵母共有39个,按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

声调普通话有四个声调,分别是阴平、阳平、上声、去声。

声调具有区别意义的作用。

常见发音问题及纠正方法发音问题声母发音不准确,如平翘舌不分、鼻边音不分等;韵母发音不到位,如前后鼻音不分等;声调把握不准确,如调值不到位、调型不标准等。

纠正方法针对具体问题进行有针对性的训练,如平翘舌音的区分可以通过绕口令等练习进行强化;前后鼻音的区分可以通过对比发音等方法进行训练;声调的把握可以通过模仿和跟读等方法进行提高。

语音练习与模仿实践语音练习通过大量的语音练习来提高发音准确性和语音流畅度。

普通话培训课件PPT

普通话培训课件PPT
普通话应用场景不断拓展
普通话将在更广泛的领域得到应用,如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
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优秀范文欣赏与点评
经典范文欣赏
选取各类题材的经典范文,让学员欣赏和学习优 秀作品的写作技巧和表达方式。
学员作品点评
展示学员的写作成果,进行针对性的点评和指导 ,帮助学员发现自己的不足和进步的空间。
互动讨论与分享
鼓励学员之间互相交流、讨论和分享写作心得和 经验,促进彼此之间的学习和进步。
07 总结回顾与展望未来发展
写作基础知识介绍
写作的基本要素
介绍写作的主题、材料、结构、 语言等四个基本要素,帮助学员
了解写作的基本框架。
写作的基本步骤
详细阐述写作的准备、构思、起 草、修改等步骤,引导学员掌握
正确的写作流程。
写作的基本技巧
介绍写作中常用的表达技巧,如 比喻、拟人、排比等,提高学员
的文字表达能力。
不同题材写作方法指导
学习成果展示
学员通过朗读、演讲、表演等形式展示自己的学习成果,增强自 信心和成就感。
学习心得交流
学员之间相互交流学习心得和体会,分享学习过程中的收获和感 悟。
未来发展趋势预测
普通话普及程度不断提高
随着国家推广普通话的力度不断加大,未来普通话的普及程度将 进一步提高。
普通话水平测试更加规范
普通话水平测试将更加规范化、标准化,测试结果更加客观、准确 。
发音原理
发音时,气流从肺部呼出,经过气管 、喉头、声带等发音器官,在口腔、 鼻腔和咽腔中受到不同程度的阻碍和 调节,形成不同的语音。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准确等。这些问题可能导致 语音不清晰、不标准。
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普通话声母


2、z、c、s(平舌音)
发音时,舌尖平伸,向上齿背接触或接近 而形成的音。 总则zǒngzé 罪责zuì zé 苍翠cāngcuì 猜测cāicè 色素sè sù 思索sīsuǒ (齿间音)



普通话声母


3、zh、ch、sh、r(翘舌音)
发音时,舌尖上翘,稍向后缩,接触或接 近硬腭前部而形成的音。 正直zhè ngzhí 茁壮zhuó zhuà ng 车床chēchuá ng 长城chá ngché ng 身世shēnshì 山水shānshuǐ(声带不颤 动) 柔软ró uruǎn 仍然ré ngrá n(声带颤动)
普通话音变


五、语气词“啊”的变读 语气词“啊”由于受到前面音节收尾音素 的舌位、唇形的影响会产生音变。变化主 要有以上几种: 1、前面收尾音素是a、o(ao、iao除外)、 e、 ê 、i、ü时,“啊”读作 ya,“呀”。
普通话音变



1、怎么是他啊?(ta ya) 2、有这么多啊?(duo ya) 3、给我弄碗水喝啊!(heya) 4、你快点儿写啊!(xieya) 5、给小妹戴啊!(daiya) 6、好大的雨啊!(yuya)
普通话声调


一、什么是声调? 声调是指一个音节发音时能区别意义的 高低升降的变化形式。 (能区别意义的音高变化) 二、调类、调值 1、调类 一声 二声 三声 四声
阴平 阳平
上声
去声
普通话声调
2、调值 每个声调都是固定的,都有一个对应的数值。

55 (高平)阴平 35 (中升)阳平 214 (降升) 上声 51 (全降)去声
普通话韵母



2、e 与ei的分辨 普通话中一部分读e韵母的音节,在山东的 许多地方都读ei 。 道德 dào dé 特别 tè bié 客人 kè rén 色彩 sè cǎi 侧面 cè miàn 手册 shǒu cè 格式gé shì克服kè fú 原则yuán zé 负责 fù zé 政策zhèng cè


② 变调的情况 A、在去声字前读阳平,55 35。如: 一道 一共 一律 一路 一日 一味 B、在非去声前读去声。55 51 如: 一般 一发 一桌 一心 一天 一张 C、来在重叠的动词中间,读轻声。如: 走一走 看一看 猜一猜 等一等
普通话音变





2、“不”的变调 ①不变的情况 单念或在词句末尾,或在非去声前读本调。 不 我不 都不 不高 不多 不曾 不凡 不好 不久 ② 变调的情况 A、在去声前变为阳平。51 35 如: 不便 不必 不对 不断 不利 不快 B、夹在词语中间变轻声。如: 差不多 行不行 好不好 写不写
普通话声调(上声)


奔跑 曾祖 洗礼 容忍 进取
方法 思索 施舍 探讨 戏曲
败北 最早 牛奶 钢轨
版本 在此 道理 更改
密码 驰骋 狭小 坎坷
普通话音变
一、上声的变调
二、“一”“不”的变调
三、轻声、儿化 四、语气词“啊”的变读
普通话音变


一、上声的变调 ①上+非上=半上+非上 上声 214 21 老师 小说 许多 纺织 北方 ②上+上=阳平+上声 前上声 214 35 水桶 表姐 友好 许久 首脑 ③三个上声相连 A、“双单格”。前两个上声字变成阳平,调值 214 35。如: 虎骨酒 考古所 展览馆 选举法 水彩笔
普通话音变


三、轻声 轻声是一种特殊的变调现象,是指某些音 节在与其他音节结合时,失去原有声调, 变成一种又轻又短的调子。 轻声变读的规律

普通话里,变读轻声具有一定的规律。
普通话音变


四、儿化 ①儿化的定义 在普通话里,卷舌元音er与它前一个音节 的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带 上卷舌音色的一种特殊音变现象叫作儿化。 ②儿化的作用
普通话声母
简介jiǎnjiè积极jījí 集锦jí jǐn 经济jīngjì 解决jǐejué 基金jījīn 季节jì e jí 即将jí jiāng

普通话声母

q:发音时和j相同,只是透出 的气流比j强。
全区 quá nqū 确切 qù eqiè 全球quá nqiú 亲切qīnqiè 侵权 qīnquá 前期 qiá n nqī 齐全 qí n 请求 qǐngqiú quá
元音舌位图
普通话韵母




山东方言与普通话有差异的几种情况: 一、单韵母 1、e与a的分辨 普通话中一部分读e韵母的音节,在山东的 许多地方都读a。 疙瘩gē dā 喝水hē shuǐ 饥渴 jī kě 收割 shōu gē 口渴 kǒu kě 割断 gē duàn 磕头 kē tóu
普通话音变




2、前面音节收尾音素是u,包括(ao iao) 时,“啊”读作wa,应该写做“哇”。如: 你在哪里住啊? 谁敢走啊! 这件衣服真好啊! 这双鞋太小啊!
普通话音变




3、前面音节收尾音素是n时,“啊”读作 na,应该写做“哪”。如: 这条裙真好看啊!(kanna) 你好可怜啊! 哪儿还是个人啊! 4、前面音节收尾音素是ng时,“啊”读作 nga,仍写做“啊”,

普通话声母

x:发音时,舌面前部抬起,接近上齿 龈和硬腭前部,留出窄缝,软腭上升, 堵鼻腔通路,声带不颤动,让气流从 窄缝中挤出来。
学校xué xiào 相信xiāng xì n 消息xiāo xī 狭小xiá xiǎo 信息 xì xī n 小心xiǎo xīn 现象xiàn xiàng 下弦xià xián

普通话声调

3、五度标记法 55(阴平)35(阳平)214(上声)51(去声)
5 5 4 3 2 1 3 2 1
普通话声调

55
35
阴平
阳平
公、司、通、知
人、民、银、行


214 上声 理、想、美、满 51 去声 创、造、利、润
普通话声调(上声)


一般情况下,在单音节或词语、句子的末 尾时读原调。其他位置时要发生变调(学 习变调时,重点说明) 如:美 好 理 想 彼此 理解 末尾 我看见过波澜壮阔的大海。 热烈欢迎各级领导莅临学校检查指导。
普通话韵母


3、o与e的分辨
普通话中一部分读o韵母的音节,在山东的 许多地方读成了不圆唇的e。 玻璃 bō li 波涛 bō tāo冷漠 lěng mò 佛祖 fó zǔ 波浪 bō làng山坡 shān pō 漠视mòshì破坏pòhuài 淹没yān mò 佛像fó xiàng


普通话韵母

二、复韵母 1、复韵母的动程问题
白菜 bái cài 大海 dà hǎi (前a) 配备 pèi bèi 肥美 féi měi 报告 bào gào号召 hào zhào 口头kǒu tóu 守候 shǒu hò u 水位shuǐ wèi悠久yōu jiǔ ( hai han)(ba )(hao gang)
词汇、语法三个方面进行了规范。
方言与普通话



三、普通话音节(音素、音位) 音节是语音的基本结构单位,是自然感到 的最小语音片段。 一个汉字就是一个音节。(大力推广普通 话)
பைடு நூலகம்
语音(音节)可以分为声母、韵母、声调
三部分。 (普通话定义三要素:语音、词汇、语法)

普通话声母


一、声母简介 声母是汉语音节开头的辅音。普通话有21 个辅音声母,不同的声母是由不同的发音 部位和发音方法决定的。 发音部位指气流受到阻碍的位置。 发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气 流的强弱及声带是否颤动等.
普通话音变


B、“单双格”。第一个上声读作半上 (21),第二个上声读阳平(35),如: 纸老虎 好导演 党小组 撒火种
普通话音变



二、“一”“不”的变调 、“一”的变调 ①不变的情况 单念、在词、句末尾、表序数时,读本调。 一 单一 万一 第一 一楼 一班
普通话音变

普通话音变


大家一起跳哇,唱啊!(chang nga) 可是,光发愁没用啊!(yong nga) 5、前面音节收尾音素是-i(前)时,“啊” 读作[za],仍写作“啊”。如 这是第几次啊? 你找死啊!

那一刻我听见雄伟的高原在哭泣 整个中国被你的哭声震惊揪心不已 那接踵而来的是一千余次的余震啊 我年迈的藏族老阿妈我年幼的孩子们 你们怎么能承受的了啊
我俊朗的康巴汉子啊 你如何在大地的震颤中挺立 ------ 节选自诗朗诵《在一起》
普通话音变



6、前面音节收尾音素是-i(后)时,, “啊”读作[ra],仍写作“啊”。如 这是一件大事啊! 快吃啊!



普通话声母
普通话声母


4、f和h f 上齿与下唇内缘接近,唇形向两边展开。 h 舌头后缩,舌根抬起,和软腭接近, 注意唇齿部位不能接触。 非凡fēi fán 反复fǎn fù 芬芳fēn fāng 蝴蝶hú dié 呼吸hū xī 恍惚huǎng hū
普通话声母
普通话韵母




普通话韵母共有三十九个,按结构可以分为单韵 母、复韵母、鼻韵母;按开头元音发音口形可分 为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼,简称“四 呼”。 单韵母:由一个元音构成的韵母叫单韵母,又叫 单元音韵母。10个 复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵 母。普通话共有13个 鼻韵母:由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成 的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有16个
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