形状补间动画教学设计新部编版
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。
2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索形状补间动画的制作技巧，提高创新意识。
二、教学内容1. 形状补间动画的定义和特点2. 形状补间动画的制作步骤3. 形状补间动画的应用场景4. 形状补间动画的制作技巧5. 实践项目：制作一个简单的形状补间动画三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的制作步骤和应用场景2. 难点：形状补间动画的制作技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 演示法：展示形状补间动画的制作过程和实践项目。
3. 实践法：让学生动手制作形状补间动画，提高操作技能。
4. 讨论法：引导学生探讨形状补间动画的制作技巧和应用场景。
五、教学准备1. 教学课件：形状补间动画的概念、特点、制作步骤和应用场景。
2. 实践项目素材：提供一些简单的素材，用于学生制作形状补间动画。
3. 教学软件：Flash或其他动画制作软件。
教案内容请参考下节课案。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的形状补间动画案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
3. 实践操作：演示形状补间动画的制作过程，并让学生跟随操作，制作一个简单的形状补间动画。
4. 制作技巧：讲解形状补间动画的制作技巧，如缓动、速度曲线等，并让学生实践应用。
5. 应用场景：探讨形状补间动画在实际项目中的应用场景，如网站导航、广告动画等。
七、课后作业1. 制作一个形状补间动画，展示个人的创新想法。
八、教学反思课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。
九、教学评价1. 学生作品的创意性和技术水平。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对形状补间动画概念、特点和制作步骤的掌握程度。
十、拓展学习1. 研究形状补间动画在其他领域的应用，如游戏开发、影视制作等。
小学信息技术制作形状补间动画教案
小学信息技术制作形状补间动画教案引言：信息技术的发展为教育领域带来了许多新的教学工具和方法。
其中，制作补间动画是一种有趣而有益的学习方式。
通过学习制作补间动画，学生可以培养创造力、动手能力和合作能力等技能。
本教案将介绍小学信息技术课程中制作形状补间动画的教学内容和步骤，旨在帮助学生通过动画制作来掌握应用软件和创造力的基础。
1. 教学目标：- 熟悉形状补间动画的基本概念和原理；- 学习应用软件进行形状补间动画制作；- 发展创造力和动手能力；- 培养合作精神和团队合作能力。
2. 教学资源：- 电脑和投影仪；- 形状补间动画制作软件。
3. 教学过程：第一步：引入通过观看有趣的形状补间动画视频，引发学生对补间动画制作的兴趣。
提出问题，让学生思考和讨论：你喜欢看动画片吗？你是否知道动画是如何制作的？第二步：介绍形状补间动画向学生解释形状补间动画的基本概念和原理。
形状补间动画是通过改变形状和位置的渐变来制作动画效果。
举例说明形状补间动画的应用场景，如形状的变形效果、图形的移动效果等。
第三步：软件使用指导介绍形状补间动画制作软件的基本功能和操作方法。
引导学生打开软件并熟悉各种工具和选项，如选择形状、改变形状大小和位置等。
让学生尝试制作简单的形状补间动画，如让一个图形逐渐变大或移动到另一个位置。
第四步：动画制作任务将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
给每个小组分配一个动画制作任务，如让图形沿着特定路径移动、形状逐渐变化等。
每个小组需要在一定时间内完成任务并展示他们的作品。
第五步：学生展示和评价每个小组按照轮流展示他们制作的形状补间动画。
学生可以分享他们的创作理念和制作过程，并从其他小组或教师的反馈中得到进一步改进的建议。
第六步：总结和反思与学生一起总结整个制作过程，回顾形状补间动画的基本原理和软件的操作技巧。
鼓励学生反思他们在制作动画过程中遇到的问题和解决方法，以及通过这个项目中学到的知识和技巧。
4. 教学评估：- 在整个教学过程中观察学生的学习态度和参与程度；- 根据学生的作品和展示来评估他们的动画制作技能和创造力；- 鼓励学生提供对其他小组作品的建设性意见和评价。
形状补间动画 教案
形状补间动画教案教案标题：形状补间动画教案教案目标：1. 学习形状补间动画的基本概念和原理。
2. 掌握使用形状补间动画创建简单动画的方法。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学资源：1. 计算机及投影仪2. 形状补间动画软件（如Adobe Animate、Toon Boom等）3. 学生练习纸和铅笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的关于动画的知识，例如帧动画和骨骼动画。
2. 介绍形状补间动画的概念，即通过改变形状的过程来创建动画效果。
讲解（15分钟）：1. 解释形状补间动画的原理，即通过在不同关键帧上设置不同形状来实现动画效果。
2. 演示如何使用形状补间动画软件创建简单的形状补间动画，例如一个圆变成一个正方形的过程。
3. 解释关键帧和补间帧的概念，以及如何在软件中设置它们。
实践（25分钟）：1. 学生使用形状补间动画软件创建自己的形状补间动画。
2. 学生可以选择不同的形状和动画效果，例如一个心形变成一个星星的过程。
3. 教师在学生实践过程中提供指导和帮助，确保他们正确理解和应用形状补间动画的原理和技巧。
分享和讨论（10分钟）：1. 学生展示他们创建的形状补间动画，并分享他们的创作思路和经验。
2. 教师引导学生讨论不同形状补间动画的特点和应用场景，以及如何进一步提升动画效果。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课学习的内容，强调形状补间动画的重要性和应用。
2. 鼓励学生继续探索和学习动画制作的技巧和方法。
扩展活动：1. 学生可以尝试使用其他形状补间动画软件或工具，进一步提升动画效果。
2. 学生可以尝试创建更复杂的形状补间动画，例如多个形状的转换过程。
评估方法：1. 教师观察学生在实践环节的表现，包括他们对形状补间动画原理的理解和应用能力。
2. 学生展示的形状补间动画作品可以作为评估的参考。
教案撰写的内容仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。
形状补间动画（flash新课程教案）（精）
形状补间动画（flash新课程教案）（精）第一篇：形状补间动画(flash新课程教案)(精)Flash动画设计教案课题教师单位专业班级课型教学目标形状补间动画的制作蒋佳玲达县职业高级中学计算机应用专业高一计算机应用班实训课【知识目标】使学生了解flash形状补间动画的相关知识。
【技能目标】使学生基本掌握flash形状补间动画的操作技巧。
【情感目标】培养学生对flash动画学习的兴趣和团队合作的精备课时间上课时间《Flash CS3教材动画设计半月通》课时 3课时教学重难点关键动画教具采用教法教学过程环节第一步（技能需求）神。
重点：形状补间动画的制作方法。
难点：加入提示点。
学生利用操作提示、互助学、自评、互评。
电脑、多媒体示范、谈话、讨论法、观察法、练习法、展示法教师活动为学生播放一个十分钟以内大小的动画短片。
上一次实训我们学习了一种补间动画的制作方法，运动补间动画，主要是应用于物体的平动、旋转及缩放。
但一种形状的物体想要变成另一个完全不同的形状那应该创建怎样学生活动时间进入情境，激发兴趣，明确学习目标。
15分钟的补间呢？这次实训内容的形状补间动画就是来解决这个问题的，让我们一起来学习吧。
１.在做运动补间动画前我们要先熟悉几个概念：1.形状补间动画：能使对象的第二步形状发生改变的补间动画形式。
（技能训练）2.提示点：在形状补间动画制作过程中，通过添加相应的提示点，使形状的变化过程受用户的控制。
２.了解了这几个概根据老师的示念后，我们通过做实范，小组组员讨例，来学习更多的内论形状补间动画容与技能。
的操作方法。
（自学、互助教师通过计算机网络学）控制学生电脑进行实例一（兔变猫）制作的讲解与相关概念的说明。
第三步为学生准备三个实训作业：（技能拓展）实训一：吹大的根据操作提示步骤小组讨论式学习，互帮互助，共同完成。
20分钟20分钟1.每个组的同学根50分钟据自己的学习情第四步（学习反思）气球（５分题）实训二：圆柱变圆锥（１０分题）实训三：翻书效果（１５分题）学生做完后，教师总结评分情况，并给予公布。
【教学设计】《形状补间动画》
（三）任务驱动，质疑探究
1、了解了形状补间动画，介绍文本工具里的特殊字体Webdings，在此基础上出示任务一：利用Webdings字体制作“飞机变卫星”形状补间动画。
2、利用学生出现的问题，引出如何转化为矢量图这一问题，教师提示修改——分离，并请学生尝试。
形状补间动画教学设计
教学目标
1.理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法。
2.知道形状补间动画的对象是矢量图，会对外部导入的图片进行分离操作。
3.提高创新意识，提升信息素养。
教学重难点
重点:掌握使用flash软件制作形状补间动画的方法。
难点:学习分离操作。
教 学 过 程
内 容
（一）导入新知
创设真实情境，播放变形金刚变身的动画，引发学生强烈的好奇心，通过茵茵和小迪的对话表明逐帧动画已经不能满足学生的需求，指出学习形状补间动画的必要性。
3、完成试试看，将飞机变小，卫星放大，制作一个“小飞机变成大卫星”的动画。学习“任意变形工具”，请学生演示。
（五）自主创作
完成前面两个指定变形任务后，想要制作更多的变形，教师给予学生充分的时间完成任务三：总结归纳制作形状补间动画的步骤，自主创作新动画。
（六）回顾总结
总结制作形状补间动画的三步法：1.编辑起始关键帧；2.编辑终止关键帧；3.创建形状补间。
《形状补间动画》教学导入方案
《创建形状补间动画》教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能：
1、理解形状补间动画的概念。
2、熟练掌握形状补间动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。
3、能够在综合案例中恰当的运用形状补间动画制作出神奇的动画效果。
（二）过程与方法：
1、通过自评和互评提升学生的学习效果，并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
（三）情感态度与价值观：
1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣。
2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
二、教学重难点：
教学重点：熟练掌握形状补间动画的制作方法。
教学难点：运用形状补间动画制作精彩的动画作品。
三、教学方法：
1、创设问题情景，让学生在动机和兴趣的驱动下自主学习。
2、采取分层教学，设置以便每一层次的学生都能达到相应的教学目标。
3、组织好课堂秩序，适当让学生协同合作，发挥小组精神。
4、通过师生交流及时把握学生反馈信息，方便随时调整教学。
四、教学过程：
（一）创设情景，引出课题
同学们我们一起来欣赏几个动画作品，并思考每个作品是如何变化的？（生答）同学们想不想自主动手也来制作精彩的动画作品呢？今天我们一起来学习《创建形状补间动画》，学会了创建形状补间动画，我们就会拥有哈利波特的魔棒，想怎么变就怎么变。
第2课《月圆月缺—形状补间动画》 教学设计
《月圆月缺—形状补间动画》教学设计授课人：贺齐一、教学目标1 掌握形状补间动画的制作方法。
2 理解帧频含义,能够进行动画基本环境设置.3 认识到形状补间动画前后两个关键帧中的对象必须是形状,这个是“形状补间动画”的必要条件。
4 掌握选择工具的使用方法。
二、学情分析本节课是学生学习发lash初探后的第二节课,前面的课学生已经学会了在flash中绘图和逐帧动画等操作。
八年级学生对信息技能的接受能力较强,而且有一定的基础,已经具备了一定的自学能力,但也有少部分基础较薄弱的学生需要在老师和同学的帮助下才能完成练习。
三、重点难点重点:掌握形状补间动画的制作方法。
难点:逐帧动画与形状补间动画的区别。
四、教学过程4.1 第一学时【导入】导入新课教师布置任务任务一制作一个月圆月缺的逐帧动画。
老师先带领学生总体进行分析制作的要点和过程,老师提示月缺如何绘制。
然后教师演示第一步和第二步,同学观看。
大家一起观看动画,指出如何改进动画,从满月到月牙需要插入多少关键帧既工作量较少又过渡自然?学生自己动手做动画,观看动画效果,观察使用逐帧动画来制作这个自然界的现象的缺点。
学生思考回答:动画过于跳跃,有些时候不自然.不够细致。
老师通过今天的学习,可以解决动画不连贯的问题。
【讲授】讲授新课任务二制作月圆月缺形状补间动画。
在两个关键帧之间让动画能够平缓变化的钥匙就藏在“属性”检查器中。
在两个关键帧之间添加了形状补间就好比补充了若干个中间帧的效果,实现了图像由起始关键帧到结束关键帧的平稳变化,这种动画叫作形状补间动画。
任务三制作一个红色的圆变为绿色矩形的动画。
这种由一种图形渐变为另一种图形,在颜色、形状、大小、位置等方面发生改变的动画效果可以通过形状补间动画实现。
1.图形变化2.颜色变化.3渐变任务四实现一个类似连续变形的形状补间动画。
使用钢笔工具绘制矩形教师电子课堂讲授动画环境的基本设置文档:一个动画文件好比一部电影,根据动画的需要设置舞台尺寸。
高中信息技术形状补间动画教学设计教案
高中信息技术形状补间动画教学设计教案一、教学目标1. 让学生理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 增强学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念和原理2. 形状补间动画的制作方法3. 形状补间动画的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：形状补间动画的概念、原理和制作方法。
2. 教学难点：形状补间动画的制作方法和应用实例。
四、教学方法1. 采用“案例导入、任务驱动”的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 利用多媒体教学手段，直观展示形状补间动画的制作过程和效果。
3. 组织学生进行小组讨论和合作实践，培养学生的团队协作能力和创新能力。
4. 教师讲解与学生实践相结合，注重培养学生的动手操作能力。
五、教学过程1. 导入：展示一个形状补间动画实例，引导学生思考形状补间动画的原理和制作方法。
2. 新课：讲解形状补间动画的概念、原理和制作方法，为学生提供相关理论知识。
3. 实践：学生动手实践，制作一个简单的形状补间动画。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对形状补间动画概念和原理的理解程度。
2. 作品展示：评估学生在实践环节制作的形状补间动画作品的创意、技术水平和完成度。
3. 小组讨论：观察学生在小组合作中的参与程度、协作能力和问题解决能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：包括形状补间动画的原理讲解、制作步骤和实例展示。
2. 网络资源：提供形状补间动画相关的学习网站、教程和素材库。
3. 软件工具：Flash或其他适合制作形状补间动画的软件。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍形状补间动画的概念和原理。
2. 第2周：讲解形状补间动画的制作方法。
3. 第3周：实践环节，学生制作形状补间动画。
第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计
第5课神秘的变化——制作形状补间动画教学设计1教学目标1. 知识与技能(1) 了解形状补间动画的原理。
(2) 学会制作形状补间动画。
(3) 初步掌握“文字”工具的使用。
(4) 进一步理解关键帧的意义。
2. 过程与方法(1) 通过学习“孙悟空七十二变”的形状补间动画,理解形状补间动画的原理,掌握形状补间动画制作的基本方法,能触类旁通制作其它简单的形状补间动画。
(2) 通过学习文字变形的形状补间动画,掌握文字操作的一些基本方法,加深对形状补间动画制作的了解,特别是对象的分离。
(3) 通过自主练习和创作,进一步加深对形状补间动画制作的了解与掌握。
3. 情感态度价值观(1) 培养同伴协作互助,寻求解决问题的方法,形成合作探究的学习氛围。
(2) 培养学生的逻辑思维能力,在引导学生完成任务的过程中,培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力,培养学生动手操作的实践能力。
(3) 通过学生动手操作,体验成功的喜悦,激发学生的学习热情。
2学情分析本节课的授课对象是六年级的学生,该学段的学生具备了一定的信息素养,掌握了信息技术的基本知识和操作技能,并且乐于主动尝试、动手探索,喜欢挑战。
学生较为反感老师的说教,更多的愿意自己去思索、发现以及动手创作,因此在教学过程中尽量简化老师讲授的部分,更多的是引导学生自主探究,共同学习,将时间更多的留给学生去探索。
在探究学习任务上,尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用,开展合作学习,使全体学生能够通过互助或自主探索获取新知,充分照料到每个学生,让学生体会到学习的乐趣。
在此之前,学生已经学习并掌握了Flash的基础知识,有了相应的Flash动画制作的知识与技能。
本节课通过设置形状补间动画,自动产生变形效果,让学生进一步领略Flash自动生成动画的神秘功能,体验Flash动画特殊的表现魅力,形成对Flash动画的热爱,激发学习和创作Flash动画作品的兴趣。
在此基础上,了解Flash形状补间动画的更多用途,学会设计和制作相应的Flash作品,从而进一步激发学生对信息技术课的兴趣以及Flash动画作品制作的热爱。
七十二变—形状补间动画教学设计
课后反思：
这节课总的来说是成功的，教师在设置任务的时候能由浅入深，先采用简化形状补间动画的制作过程，使学生容易掌握形状渐变动画的制作方法，然后再通过探究任务掌握“圆变星”动画的制作方法，进一步加深对形状渐变动画原理的理解，教学效果好。
但是，也有一些需要改进的地方，在讲课的过程中可以再优化一下过渡语句。
形状的选择可以更加的多样化，最好可以和数学学科相融合，总结的内容可以再升华一下，提及一些学科素养以及信息社会责任。
神奇的魔法—形状补间动画(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
神奇的魔法—形状补间动画（教学设计）一、教学目标1.了解形状补间动画的定义和原理；2.掌握使用形状工具创建并对图形进行形状补间动画的基本方法；3.学习控制和编辑形状补间动画的关键帧与其属性。
二、教学重难点1.掌握形状工具的基本使用方法；2.熟悉形状补间动画的属性和关键帧的编辑方式。
三、教学内容3.1 形状补间动画的定义和原理形状补间动画是指通过对形状进行关键帧设置，让形状在动画过程中逐渐变换为目标形状，以达到动画效果的一种动画技术。
3.2 形状补间动画的基本操作3.2.1 创建和编辑形状1.点击工具栏中的形状工具（可通过快捷键M进行选择）；2.在画布上绘制形状；3.对形状进行编辑（可通过快捷键A进行选择）。
3.2.2 形状补间动画属性的设置1.选中目标形状；2.点击“形状补间动画”选项卡；3.点击“添加动画”按钮；4.设置关键帧；5.设置关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。
3.2.3 关键帧的编辑及其属性1.控制面板中选中需要编辑的关键帧；2.修改关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。
四、教学过程4.1 导入1.激发学生的学习兴趣：将魔术师变出各种形状，学生猜测并介绍出魔术师所用的魔法；2.引导学生思考：如何让一张图像动起来？（通过动画）；3.引入形状补间动画的概念，并展示案例。
4.2 详细操作演示1.使用形状工具创建简单的形状；2.将其转换为目标形状；3.设置关键帧并控制属性变化；4.演示多个关键帧的形状补间动画。
4.3 学生操作练习1.学生进行形状补间动画的制作练习，并分享自己的动画效果；2.辅导学生解决制作过程中的问题；3.教师及时检查学生的作品，提供指导。
五、教学评价1.提供学生完成形状补间动画的自主学习机会；2.鼓励学生精心制作动画，展现个人才艺；3.课后检查并点评学生成果；4.对学生综合实践活动成果及过程进行综合评价。
六、教学总结通过本次简单的形状补间动画教学设计，让学生初步了解形状补间动画的知识和制作方法，并在实践中熟练运用。
高中信息技术形状补间动画教学设计教案
高中信息技术形状补间动画教学设计教案第一章：引言1.1 课程背景随着信息技术的不断发展，动画设计已经成为了一个热门领域。
在高中信息技术课程中，形状补间动画的教学具有重要意义。
通过学习形状补间动画，学生可以培养创新思维和审美能力，提高信息技术应用水平。
1.2 教学目标（1）了解形状补间动画的概念和原理；（2）掌握形状补间动画的制作方法；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力；（4）提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
第二章：形状补间动画的基本概念2.1 形状补间动画的定义形状补间动画是一种常见的动画类型，通过对两个不同形状的物体进行过渡，使物体在运动过程中逐渐发生变化。
这种动画效果可以使画面更加生动有趣。
2.2 形状补间动画的原理形状补间动画的原理是基于数学函数和插值运算。
通过设定初始形状和结束形状，计算机可以自动计算出两者之间的过渡形状，从而实现动画效果。
2.3 形状补间动画的特点（1）简单易学：形状补间动画制作相对简单，易于上手；（2）灵活多变：可以创建各种复杂的形状变化效果；（3）应用广泛：广泛应用于网页设计、广告制作、游戏开发等领域。
第三章：形状补间动画的制作方法3.1 准备工作（1）选择合适的软件：如Flash、After Effects等；（2）了解软件的基本操作和功能；（3）准备所需的图片、音频等素材。
3.2 制作形状补间动画的步骤（1）创建新项目，设置初始参数；（2）绘制初始形状和结束形状；（3）设置形状补间动画的属性；（4）添加动画关键帧和过渡效果；（5）调整动画速度和节奏；（6）添加音效，完善动画效果。
3.3 注意事项（1）保持形状的简洁性，避免过于复杂；（2）合理设置关键帧，确保动画流畅；（3）注意动画的节奏和过渡效果，使画面更具动感；（4）音效与动画同步，增强观众的沉浸感。
第四章：创新实践4.1 小组合作将学生分成若干小组，每组选择一个主题，创作一个形状补间动画。
要求动画具有创新性、趣味性和实用性。
《形状补间动画》教学设计
第十一课形状补间动画【教学内容分析】教材通过逐帧动画与补间动画之间的区分，引入补间动画的实现原理及其分类，说明形状补间动画的作用及其主要特征。
教材通过创建《文字变图形》动画，探究创建形状补间动画的一般方法，及其制作《文字变图形》动画的过程。
形状补间动画既有逐帧动画的特点，又有补间动画的性质。
通过本课学习，学生将深入了解逐帧动画的特点，体验关键帧在动画制作中的重要作用，感受创作补间动画相对于逐帧动画而言的“便利性”。
【教学对象分析】通过前面几课的学习，学生已经掌握Flash常用绘图工具的使用，也知道选定某一图形对象后可以通过属性面板设置对象的相关属性，也比较熟悉什么是关键帧以及如何创建关键帧。
但是，学生对补间动画这种动画情势是陌生的，对创建补间动画的过程与方法也是陌生的。
通过演示范例，对照首尾关键帧舞台内容的变化，出示创建形状补间动画的操作要领，引导学生在阅读教材P64首段文字内容的基础上观看教师示范操作，帮助学生完成学习任务，以到达本课的教学目的。
【教学目标】知识与技能：1.掌握形状补间动画的工作原理及特点。
2.理解形状补间动画与逐帧动画的区分。
过程与方法：1.巩固绘图工具、选择工具以及任意变形工具对选定的图形进行编辑的方法。
2.掌握使用图形、文字制作出形状补间动画的方法。
情感态度与价值观：1.通过由浅入深的学习，加强学生对动画制作的兴趣，体会每一步制作的喜悦。
【教学重点】1. 掌握使用“修改”-“分离”的方法制作文字的形状补间动画。
【教学难点】1. 学会在属性面板上创建“形状补间动画”的方法。
【教学过程】一、激趣导入（2分钟）1.提问:逐帧动画是如何制作的?（学生交流预设：用Flash）2.播放《图形变文字》动画。
引言:制作逐帧动画需要创建很多个关键帧，时间耗费比较多，有没有更便利的方法呢？老师请同学们看一个动画，请你们猜一猜这个动画需要做多少帧？（学生交流预设：25、26、27……帧）3.揭示课题：其实这个动画老师只用了两帧就做出来了，这一节课我们就来学习一种新的动画制作方法——形状补间动画。
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和特点。
2. 培养学生运用Flash软件制作形状补间动画的能力。
3. 培养学生创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念和特点2. Flash软件的基本操作3. 形状补间动画的制作步骤4. 创新实践：制作形状补间动画作品三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 难点：Flash软件的操作和形状补间动画的创新实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 实践操作法：引导学生动手操作，制作形状补间动画。
3. 创新实践法：鼓励学生发挥创意，制作独特的形状补间动画作品。
五、教学准备1. 硬件：计算机、投影仪、白板等。
2. 软件：Flash软件。
3. 教学资源：形状补间动画素材、教程、示例作品等。
【导入】教师通过展示一些生活中的动画实例，引导学生关注形状补间动画，激发学生的学习兴趣。
【新课导入】1. 讲解形状补间动画的概念和特点。
2. 介绍Flash软件的基本操作。
3. 讲解形状补间动画的制作步骤。
【课堂实践】1. 学生分组，每组选择一个形状补间动画素材。
2. 学生动手操作，制作形状补间动画。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
【创新实践】1. 学生独立思考，发挥创意，设计自己的形状补间动画作品。
2. 学生合作完成作品，并进行展示。
3. 教师评价作品，给予鼓励和建议。
【总结与反思】1. 学生总结本节课所学内容，分享制作形状补间动画的心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
3. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
【课后作业】1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 学生收集生活中的形状补间动画实例，进行分析和解构。
六、教学拓展1. 介绍其他类型的动画补间，如颜色补间、大小补间等。
2. 引导学生探索补间动画的更多应用，如按钮动画、动态文字等。
七、课堂互动1. 教师提出问题，引导学生思考和讨论形状补间动画的应用场景。
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。
2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索形状补间动画的制作方法，提高学生的创新思维和动手能力。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念与作用2. 形状补间动画的制作方法3. 形状补间动画的参数设置4. 形状补间动画在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的概念、制作方法和应用2. 难点：形状补间动画的参数设置和创意应用四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备2. Flash软件3. 教学素材和案例五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的动画实例，引导学生关注形状补间动画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解形状补间动画的概念、作用和制作方法，让学生初步了解并掌握基本操作。
3. 示范：教师演示制作一个简单的形状补间动画，让学生跟随操作，体会形状补间动画的制作过程。
4. 练习：学生自主制作形状补间动画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价和建议。
6. 拓展：引导学生探索形状补间动画的创意应用，激发学生的创新思维。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调形状补间动画的概念、制作方法和应用。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对形状补间动画的掌握程度。
关注学生的创新能力和实践能力的培养，为下一阶段的教学做好充分准备。
六、教学活动活动设计：学生通过小组合作，制作一个形状补间动画的小故事。
每个小组成员负责不同的角色和动画部分，共同完成整个故事的情节设计和动画制作。
活动步骤：1. 小组讨论：每个小组成员构思一个简单的故事情节，包括角色和动画部分。
2. 分角色制作：根据故事情节，每个小组成员使用Flash软件制作自己负责角色的形状补间动画。
3. 整合动画：将每个小组成员制作的动画部分整合到一起，形成一个完整的形状补间动画小故事。
《补间形状动画》教学设计
《补间形状动画》教学设计教学设计：补间形状动画一、教学目标：1.了解补间动画的基本概念和原理。
2. 掌握使用Adobe Animate CC软件制作补间形状动画的基本方法和技巧。
3.能够制作简单的形状动画并掌握动画的基本调速技巧。
二、教学内容：1.补间动画的概念和原理。
2. Adobe Animate CC软件的基本功能和操作流程。
3.制作补间形状动画的步骤和技巧。
三、教学过程：1.介绍补间动画的概念和原理（10分钟）补间动画是指利用计算机软件将两个或多个关键帧之间的形状变化进行平滑过渡的一种动画制作技术。
补间动画可以实现形状、颜色、大小等属性的渐变效果，使动画更加流畅和生动。
2. 讲解Adobe Animate CC软件的基本功能和操作流程（20分钟）Adobe Animate CC是一款专业的动画制作软件，具有丰富的功能和强大的制作能力。
在本课程中，我们将通过Adobe Animate CC软件来制作补间形状动画。
首先，介绍Adobe Animate CC软件的界面和基本工具，包括画布、工具栏、时间轴等。
然后，讲解如何创建新的动画项目、添加形状对象、设置关键帧等基本操作。
最后，演示如何使用补间动画工具对形状对象进行平滑过渡的效果，并调整动画的速度和时间曲线。
3.制作补间形状动画的步骤和技巧（50分钟）在具体制作补间形状动画的过程中，我们将按照以下步骤进行：步骤一：创建新的动画项目并设置舞台大小和帧速率。
步骤二：添加形状对象并设置关键帧，调整形状属性和位置。
步骤三：使用补间动画工具创建补间关键帧，并调整关键帧之间的形状变化效果。
步骤四：调整动画的速度和时间曲线，使动画效果更加流畅和自然。
步骤五：预览和导出补间形状动画，保存动画项目并分享给他人。
四、教学实践：1.展示示范：教师通过演示制作一个简单的补间形状动画，让学生了解具体的制作过程和技巧。
2. 操作练习：学生使用Adobe Animate CC软件跟随教师的指导，制作一个自己的补间形状动画，并在实践中掌握动画制作的基本方法和技巧。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教学设计
形状补间动画
王小丽
初中信息技术
“形状补间动画”教学设计
142中学王小丽
教学内容分析
本课教学内容是新疆青少年出版社教科书《初中信息技术》八年级下册第五课。
动画制作对初二的学生来说还是有一定难度的，但学生的兴趣非常浓厚；本课主要学习形状补间动画的制作方法，比较形状补间动画与逐帧动画的区别；掌握“形状补间动画”与“逐帧动画的”区别及“形状补间动画”的制作方法是本节课的重点和难点。
教学对象分析
本节课的教学对象为初中二年级学生，初二绝大部分学生是刚刚接触FLASH内容，通过前几节课的学习对FLASH有了一定的了解，对该软件的窗口、面板、工具、图层等基础知识有一些初步认识，但是对FLASH软件还不能较全面的掌握和应用，还需要进一步巩固。
设计思想
围绕教材设计基本任务，并适当加以延伸，而对于基础好的同学设计拓展任务；让所有学生各有所得，在原有基础上都有所提高。
教学策略
采用有趣的素材，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习力，让学生总有一种想尝试的感觉，不怕学生出问题，遇到困难，教师引导学生探究学习的方向，学生通过自主学习来解决困难，若解决不了，可以发挥组内“学习带头人”的作用(按照教师开学时设定的小组)，全组中无论是组长还是组内其他成员，只要完成任务的同学都可以充当“学习带头人”，帮助后进的同学完成任务；若依旧无法解决的问题，在必要时教师设置排疑解难；让学生在尝试中去探索，在探索中获取知识，同时获得能力，通过本节课内容的学习与实践操作，不仅要使学生学会“形状补间动画”的制作，了解“形状补间动画”与“逐帧动画”的区别；而且还要充分利用“学习小组”的作用、充分利用本组“学习带头人”的作用，互相帮助，以优扶弱，充分调动所有学生的学习积极性，培养学生互助的精神；同时也可以减轻教师辅导的压力。
我想作为教师的教学目标，不仅仅是传授知识点，
更重要的是锻炼学生的能力，要“舍得”让学生去碰壁，让他们在碰壁中加深对问题的理解，并努力探究问题解决的方法，这样才能提升学生自身的学习力。
教学目标
一、知识与技能：
1、认识形状补间动画与逐帧动画的区别
2、理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法；
3、了解形变对象在形状补间动画中为何要矢量化；
二、过程与方法：
1.通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，来掌握形状补间动画的制作方法。
2.通过利用所学知识制作文字变形动画，提高学生综合应用能力
三、情感态度与价值观：
培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。
教学重难点
重点：形状补间动画与逐帧动画的区别；形状补间动画的制作方法；
难点：形状补间动画的制作方法；形状补间动画与动画补间动画的区别；
了解图片矢量化的原因
教学方法及教学手段分析
一、教学方法：演示演练法、任务驱动法
二、教学资源：中学学科网
教学过程与设计意图
一、情景导入
教师播放一段Flash动画作品-“小人走路”给学生欣赏,激励学生在接下来的学习过程中不怕困难，勇往直前。
师：(过渡语)
同学们，我们上节课已经学习了逐帧动画的知识与制作，那么，现在让我们一起回顾什么是逐帧动画？
（播放曾经制作的逐帧动画，引导学生回顾逐帧动画的定义：通过关键帧分解动作，使其连续播放形成的动画，称为逐帧动画）
设计意图：激发学生的学习兴趣
二、讲授新课，师生互动
师：(过渡语)现在就请同学们跟我再去观看一个动画，看看这个动画和我们的逐帧动画有什么不同。
播放两个动画的源文件，引导学生从时间轴观察动画的不同。
1.两个动画都由几个关键帧组成
2.关键帧之间有什么不同
共同总结形状补间动画的概念:使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间(颜色、位置、大小、形状)的平滑过渡。
设计意图：让学生有概念认识
师：(过渡语) 了解了概念以后，我们一起来制作一个简单的形状补间动画。
（讲解）以“圆——正方形”为例简单讲授制作过程。
出示任务一：制作“圆----五角星”的简单形变动画。
(制作五角星提示)：点击工具箱中选择“多角星形工具”，然后打开“窗口”菜单“属性”面板，点击“选项”，修改“工具设置”属性对话框。
设计意图：让学生掌握基本得形状补间动画制作方法。
(提示) flash中绘制的图不需要转化为元件，因为它要发生形状的变化。
师：(过渡语) 同学们做的真快真好，接下来我们再来制作一个小动画。
出示任务二：制作“1----2”的形状补间动画
学生在制作过程中会出现错误，数字1无法变成2，学生在探索过程中会出现问题。
设计意图：让学生对形状补间动画的制作过程有系统的认识，自己探索解决问题可以让学生记忆加深。
（提示）数字1、2是静态文本，使用选择工具选中数字，在菜单栏中选择修改菜单，单击分离命令（快捷键：ctrl+B），数字被分离成点状色，最后对两个关键帧之间创建形状补间。
位图用二维象素矩阵描述，而矢量图用指令集合描述；他们的存储结构不同，因此必须矢量化，这样才能进行形状补间动画。
（矢量图形：点状色表示（内部布满小白点），没有边框包围）
师：(过渡语) 同学们是否思考过制作形状补间动画的关键点是什么？
(板书) 形状补间动画制作的关键点
1、插入的帧为空白关键帧
2、首帧与尾帧的对象必须为点状的矢量图
3、补间的实现动作不能放在尾帧上
设计意图：归纳后，避免学生在这些问题上再次出错，而且能有一个系统的了解。
三、综合练习能力提升
师：(过渡语) 下面请同学们欣赏一则公益广告—Family。
出示任务三：给字母赋予情感，发生形变，以“自己的姓名”1.fla保存在E 盘，并导出影片并以“自己的姓名”2.swf保存在E盘。
(导出影片提示)：“文件”菜单——导出——导出影片
设计意图：综合练习，灵活运用本节课知识。
四、巩固提高
1.要设置文字形状渐变动画，应该先把文字（）。
A. 组合
B. 分离
C. 二者都可以
2. 制作形状补间动画，可以是图形（）上进行变化。
A. 形状
B. 颜色
C. 大小
D. 以上都可以
3.制作形状补间动画，如果是字符串进行形状补间，需将文字执行“分离”
命令（）次。
A. 1
B.2
C.3
D. 4
五、总结
师(提问) 形状补间和逐帧动画的区别？
请学生回答，然后教师总结。
(教师用FLASH板书)
口诀：
形状补间动画好，动画设计离不了，
首尾两个关键帧，设置补间为形状，
文字工具需打散，外部图片要转换，
手动绘图不用管，形状补间最关键。