2011-2012学年第二学期班主任工作总结

2011~2012学年第二学期班主任工作总结

本学期学校招收了第三批春招班，我“有幸”又成为这批学生的班主任，他们从4月15日开学。

我的这个春招班有些特殊，由三个专业组成（商务日语、机电及机械加工），16名女生，24名男生，这些学生本学期不开设专业课，主要是进行行为规范的养成并补补基础课，养成良好的行为习惯并弥补文化基础课的严重不足。

本学期主要做了以下工作：

1、培养学生集体意识：教会学生--我能为班级做些什么？

一开学，我为大家分析了班级情况，但指出虽然专业各不相同，虽然只是短短的2个半月时间，但走到一起毕竟是一种缘分，希望大家能珍惜这份情缘，把这个班级当成一个新家，学会彼此关心，彼此关爱，和谐相处，快乐生活，快乐学习。

开学一段时间后，我发现班级的《教室日志》封皮坏了，我找到学委，问他：碰到这种情况应该思考什么问题？该如何去做？我们共同分析了几种方案，我告诉他可以发挥同学的积极性，但第二天他自己带来了胶带、书皮解决了这个问题，我不仅表扬了他的这种行为，更是告诉大家，尤其是班委应留心观察身边的人和事，要“有眼力件”，这样不管是在学校还是未来在单位才会为自己争取更多的机会。打那以后，赵文晖为班级买了书夹、裁纸刀；王元璋为班级了胶带，俢智择买了砂纸，让我记忆

更深的是曲永辉，下学期他一定不在我教的班级了（他报机加专业，我肯定地告诉学生，我不会带这个班，因为班级只有4人报这个专业），放假前他带了两大张的扣取纸，他说要搬家了，这个的上，他现在能为班级做的就只有这些了。

这一件件小事，让我看到了他们的热情，他们积极向上的力量，其实是不是并不是我们的学生素质低、集体意识差，而是他们不知道我能做些什么呢？我不敢肯定，因为确实遇到过“铁公鸡”的班级啊，而那时，我应该也是这么做的吧，但有一点可以肯定，具体教学生怎么做，让学生有明确的目标，对于班级的建设必定是有利无害的。

2、倡导学生：展示自我，发扬长处，提高能力

一直以来，我都告诉我的学生，到了职业学校，学习固然重要，但不可忽视的是能力的提高。到了职业学校，很快就要步入社会，因而这两年应努力提高自己的心理素质，提高抗挫折能力，提高语言表达能力，提高人际交往能力，尽早学会适应社会。

为此，我也尽量给学生提供这样的锻炼机会：

（1）课代表自荐。课代表虽然职务小，但需要细致，也需要与学生有良好的沟通能力，你能让所有的学生都协助你工作，每次都交作业吗？这也是一种能力，如果你对自己承担更高的职务不是很自信就从课代表工作开始做起吧。

（2）班委竞选。刚开始，学生的积极性并不高，但我指出班委并不是只负责管理学生，更重要的是为老师服务，为班级

同学服务，在这个服务的过程中我们会发现自己的优势与不足，会积累大量的工作经验与教训，这些在日后的工作中会受益无穷。这一点，从我们学校的面试分配也可以看出来，但凡当过班委的面试的成功率绝对要比普通学生要高。

（3）值日班长轮流管理。值日班长按学号轮流担任，每天晨会时前一天的值日班长总结前一天班级情况，而当天的值日班长提出对同学的要求。

（4）晨会、晨读主持。晨会主持也按学号轮，但是反着来的，晨会的主持风格由学生自己确定，没有固定要求，给了学生一定的发挥空间。晨读不仅安排了学校要求的《弟子规》的内容，还添加了日语的诵读，因为孙琦的日语水平较高，我让她每天领着复习甚至预习，学生的兴致较高。

3、本学期还组织了两次比较大型的集体活动。

（1）“庆五四，舞动青春”主题联欢会

（2）“班级日语竞赛”

通过这些活动激发了学生的潜能，调动了学生积极性，也丰富了学生的课余活动，让学生感受到不一样的学习氛围，也让他们更加热爱这个集体了，因为他们多了许多美好的回忆。

虽然仅仅80余天的相处，但我们的1201这个集体会成为大家永远的回忆。从学生到老师，我们都会珍存这份记忆，这批学生也让我看到了不一样的春招学生，让我对今后的工作更充满着期待。