中小学建筑设计要点
中小学校校门建筑设计标准
中小学校校门建筑设计标准
中小学校门是学校校园的门面和标志，不仅需要具备实用性和功能性，还要展现出一定的美观性和文化内涵。
下面是中小学校门建筑设计标准的要点。
一、建筑结构和布局
1. 校门宜设在学校正门或主要入口处，方便师生、家长和游客进出。
2. 校门可采用单孔石拱门、砖混结构或现代化结构，校门尺寸应根据学校规模和需求确定，宽度应保证多人同时通过。
3. 校门的高度一般为4-5米，符合人体工程学原理，同时要考虑通行车辆的限制。
二、外观设计
1. 校门应与学校整体建筑风格相一致，反映学校的文化底蕴和学校特色。
2. 校门上方可以设置学校的英文名称、校训、校徽等标识，突出学校的个性。
3. 校门的材料应选择环保、经久耐用的材料，如镀锌钢板、石材、木材等。
4. 校门颜色宜选择鲜明、活泼的色彩，符合校园的整体氛围。
三、功能配置
1. 校门宜设置人行通道和车辆通道，需考虑到人、车分流的需求。
2. 人行通道宜设斜坡或台阶，方便行人进出，同时保证无障碍通行。
3. 车辆通道宜设置起降杆或道闸，确保车辆经过时的安全性。
4. 校门附近宜设置柱灯或路灯，保证夜间通行的照明需求。
四、安全设施
1. 校门宜设置监控摄像头，加强安全监管。
2. 校门周围宜设置防撞柱或护栏，防止车辆撞上校门或与行人发生意外。
3. 校门的开启方向应考虑到进出校园的人流量，避免拥挤和堵塞。
总之，中小学校门建筑设计标准是为了保障学校的正常运行和校园安全，同时也要注重美观性和文化内涵，展现出学校的特色和形象。
关于中小学建筑设计要点分析
关于中小学建筑设计要点分析摘要：进入新时代，随着社会的发展，人们对于事物的认识与价值观念都在发生着变化，为了展现时代特色，在进行中小学教育建筑设计时必须体现“以人为本”，实现人与自然有机的统一，从而有利于学生素质、修养的启发和培养，提高学生的创新性、独立性，提高其综合素质。
要结合教育的需求、环境的变化、经济的发展以及技术水平等多方面的因素进行自身不断的创新，从而建造出适应社会发展需要，本文对中小学教学楼在建筑设计中所具有的特异性以及教育教学建筑的设计要点等问题进行了分析，并在此讨论的基础上提出中小学教学楼防震减灾控制今后的发展方向和建议。
关键词：教学楼；设计；地震；中小学随着教育理念的革新，教育事业的发展与祖国的未来有着直接的相关性。
政府和相关教育部门逐渐认识到中小学建筑设计的重要性。
为了给众多中小学生营造安全、舒适的学习环境，应该不断对教学楼设计和施工进行优化和完善。
教学楼建筑设计中，考虑到人员密集，人员流动性强，教学设施及其他基础设施相对集中，所以，设计人员应该充分考虑这些特点，通过合理的设计展现教育教学设施的社会功能。
同时，在设计过程中，对于建筑物的安全性能也要着意加重，深入考虑地震灾害及其地震造成次生灾害的可能性和危害性，以期将损失降到最低。
一、教学楼的要求和中小学学生的特点中小学生在生理方面，正处于快速发育阶段，活泼好动，在心理方面，千篇一律的教学楼环境让他们感觉枯燥无味，在这样的环境中学习和生活，犹如牢笼一般，个性发展受到束缚和制约，由此可见，教学楼建筑环境对于中小学生的身心发展至关重要。
要想建造出符合其生理和心理特征的教学楼设计作品，最重要的特点是教学楼的外观不应该太死气沉沉，毫无生机可言。
而是应该在严肃庄重的总体外观下，稍带一些活泼的氛围，远远看上去，给人一种欣欣向荣的朝气感。
从学生踏进校园那一刻起甚至是距学校几百米远的路上都能给学生带来健康向上的感觉。
使学生喜欢乐于进入校园，可以在校园里安心学习。
中小学建筑——设计要点
中小学建筑——设计要点1定义及类型1、中小学校中小学校泛指对青、少年实施初等教育和中等教育的学校，包括完全小学、非完全小学、初级中学、高级中学、完全中学、九年制学校等各种学校。
完全小学：对儿童、少年实施初等教育的场所，共有6个年级，属义务教育。
非完全小学：对儿童实施初等教育基础教育阶段的场所，设1年级～4年级，属义务教育。
初级中学：对青、少年实施初级中等教育的场所，共有3个年级，属义务教育。
高级中学：对青年实施高级中等教育的场所，共有3个年级。
完全中学：对青、少年实施中等教育的场所，共有6个年级，含初级中学和高级中学教育的学校。
其中，1年级～3年级属义务教育。
九年制学校：对儿童、青少年连续实施初等教育和初级中等教育的学校，共有9个年级，其中完全小学6个年级，初级中学3个年级。
属义务教育。
2、每班人数2总体规划1场地1、中小学校严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段。
2、城镇完全小学的服务半径宜为500m，城镇初级中学的服务半径宜为1000m。
3、学校周界外25m范围内已有邻里建筑处的噪声级不应超过现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB50118有关规定的限值。
2用地中小学校用地应包括建筑用地、体育用地、绿化用地、道路及广场、停车场用地。
有条件时宜预留发展用地。
（1）、建筑用地建筑用地应包括以下内容：1.教学及教学辅助用房、行政办公和生活服务用房等全部建筑的用地；有住宿生学校的建筑用地应包括宿舍的用地；建筑用地应计算至台阶、坡道及散水外缘；2.自行车库及机动车停车库用地；3.设备与设施用房的用地。
（2）、体育用地体育用地应包括：体操项目及武术项目用地、田径项目用地、球类用地和场地间的专用甬路等。
设400m环形跑道时，宜设8条直跑道。
中小学校体育用地的设置应符合下列规定：1 各类运动场地应平整，在其周边的同一高程上应有相应的安全防护空间。
2 室外田径场及足球、篮球、排球等各种球类场地的长轴宜南北向布置。
中小学教育建筑电气设计要点分析
中小学教育建筑电气设计要点分析摘要：结合近年中小学校建筑工程设计实践，由实例出发从施工图总结中小学校电气设计要点。
对施工图要点，照明和弱点系统等进行分析与总结。
关键词：中小学教育建筑；电气设计；照明控制；插座设置；弱电设备布置1工程概况本工程位于广大省惠州市大亚湾区，学校共分2期建设，其中小学部+初中部面积17800m2，综合教学中心面积10263m2，学生公寓面积20000m2，教师公寓面积4123m2，音乐礼堂面积3208m2，风雨操场面积5005m2。
2用电指标JGJ310-2013《教育建筑电气设计规范》规定中小学校园总变配电站变压器容量指标为20~30VA/m2，对不设置空调的教育建筑单位建筑面积用电指标规定如下表：3负荷等级负荷分级《教育建筑电气设计规范》4.2规定，教学楼、宿舍楼的主要通道照明，风雨操场或体育场馆的比赛负荷、观众席及主要通道照明等负荷，食堂的厨房主要设备用电，冷库，主要操作间、备餐间照明、消防负荷、应急照明、疏散指示、网络机房、消防控制室、电梯、大型设备用电等均为二级负荷，其他的如空调、普通照明、动力等为三级负荷。
随着学校规模的不断发展和社会环境的不断变化，现已建成及规划待建的各单体建筑的功能都有可能发生变化，导致建筑的负荷等级随之改变。
因此在整个校区建设过程中要随时保证负荷等级规划紧跟形势变化。
4低压配电系统各变电所中均采用2台变压器分别接一路高压电源，两路变压器平时分列运行，在 0.4kV低压侧设置母联开关，当其中一路高压电源故障或变压器故障时。
由另一台变压器承担一、二级负荷，同时利用分励脱扣器切除部分非重要负荷以防止单台变压器过负荷运行。
各变电所或配电室的低压配电形式根据负荷等级及设备容量而有所变化；消防负荷采用双路电源供电至末端配电箱自动互投供电；非消防二级负荷由变电所采用双回路供电至各建筑物进线总配电箱自动互投，然后放射式配电；三级负荷从变电所采用放射式或树干式配电。
中小学建筑设计要点分析
中小学建筑设计要点分析摘要：学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构，是培养人才的摇篮，它是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地。
改革开放以来，中国的教育事业蓬勃发展，初步形成多层次，多形式，学科门类基本齐全的教育体系。
教育投资是开发智力、发展教育事业的物质基础,是经济和社会发展的重要因素，是现代化建设成败的一个关键。
目前，中国九年制义务教育基本普及，对新建、扩建学校有着刚性的需求。
本文对中学建筑设计的要点进行简单的分析。
关键字：建筑设计，平面布置，设计要点Abstract: the school is in a planned and organizations in the education system of organization, is the cradle of talent training, it is for the growth of the students and future business character and culture lays good foundation of scientific knowledge first position. Since the reform and opening up, China’s education enterprise vigorous development, the initial formation of multi-level, form, discipline class education system of basic is complete. Education investment intelligence is the development, development education career material base, is the economic and social development of the important factors, is modernization construction is a key of success or failure. At present, China nine-year compulsory education basic popularization, for new construction, expansion school has a rigid demand. This paper to middle school building design points are simple analysis.Key word: architectural design, layout, the design key points1总平面布置和功能要求1.1、符合修建性详细规划及可持续性发展要求，协调好与城市经济、环境及社会发展之间的关系。
浅谈中小学综合建筑设计要点及设计构思
浅谈中小学综合建筑设计要点及设计构思【摘要】近年来，中小学综合建筑设计工作得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。
学校是一个地方，一种互动的场所，在由过去的私塾到今天的现代化、信息化的校园的转变过程中，学校建筑的形式在演变，空间的形态在变，但其教育与传承、交流与共享的本质不变，学生在这里学习、成长、交流、分享、运动、嬉戏，先贤的精神与文化也在这里渊源流传。
学校建筑由于其使用功能以及服务人群的特殊而呈现出不同的技术风格，建筑总体呈现出简单、便利的特点，没有过多的修饰，其主要目的是服务于学生和老师，方便其学习工作和生活。
校园建设是一个软硬件设施相互配合的工程，设计师应努力在规划设计中让软硬件设施相互协调，要保证建筑规划设计过程中的合理性，特别是要了解对所设计学校的教学理念和管理模式的发展方向”，才能设计出适应未来发展的教学建筑和教学空间。
本文首先介绍了项目概况，分析了东北的某中小学综合建筑设计的特点，并结合相关实践经验，分别从构筑流畅的交通路线，以及功能分区明确的校园规划设计等多个角度，研究了中小学综合建筑设计要点及设计构思，阐述了个人对此的几点看法与认识。
【关键词】中小学；综合建筑；设计要点；设计构思1前言作为一项实际要求较高的设计工作，中小学综合建筑的设计有着其自身的特殊性。
该项课题的研究，将会更好地提升对中小学综合建筑设计要点的分析与掌控力度，从而通过合理化的措施与途径，进一步优化该项工作的最终整体效果。
2项目概况东北的某中小学总平面布置的原则是在吸取国际先进教学元素的前提下融合国内教育现状，提供一个全新的教学环境。
我们将两个不同年龄阶段的儿童分别布置在南北两端，在它们的中间形成了一个宽敞的广场。
然后我们把九年一贯中小学中低年级和高年级可以共享的设施趣味的安排在了广场当中，另外一些利于贯彻现在的素质教育方针的设施也布置在这里。
使这里成为整个校园的中心。
这里是孩子们拥抱自然的场所，或躺、或坐、或憩、或戏。
中小学建筑简单资料
建筑设计资料集中小学校平面组合原则1、教学用房大部分要有合适的朝向和良好的通风条件，朝向以南向和东南向为主，注意北方地区的室内通风，为了采光通风，教学楼应以单内廊或外廊为宜，避免中内廊。
（创意：建筑外形大体为长方块，中空，四周单廊教室，上方为钢化玻璃T采光。
楼外设梯，不在楼层内部，大厅中空）2、各类不同性质的用房应分区设置，既做到功能分区合理，又做到相互联系方便。
3、各教室应避免噪声干扰。
4、日照要求教学用房冬至日底层满窗日照不低于2h 教室长边相对和教室与运动场的间距，受噪声影响，不应小于25m （受用地影响，一些适合安静的房间设计应尽量在南边，受运动场影响稍小）5、建筑容积率小学不大于0.8 ，中学不大于0.96、门厅为教学楼的主要通道枢纽，既要合理疏散人流，又要能美化内外檐处理，美化建筑内部空间结构（创意点：门厅为敞开式中空结构，信阳学院图书馆大厅式）7、学生休息厅。
休息厅是供学生课余楼内休息的活动和场所。
位置应考虑学生活动及游戏方便。
休息厅的数目和面积依具体要求而定。
休息天的类型主要以下几类: 1、宽走道式休息厅，适用于单面走廊式校舍，走道宽一般在 2.5 到3.0 米之间。
2、大厅式休息厅，一般布置在底层或顶层。
（顶层大厅式休息厅）3、隔离式休息厅，即以一间教室辟作休息厅，必要时可做机动教室使用。
集中式休息厅的大小以能开放一到两张乒乓球台为宜。
厕所不得设于人流密集的位置，如主要楼梯旁。
厕所应组织通风，避免气味，溢入走道及室内，尽头处较为理想。
学生休息厅乞休息厅是供学生课余楼内休息和活动的场所，位置应考虑学生活动及游戏方便。
休息厅的数目和面积依具体要求而定。
休息厅的种类主要有以下几种：〔1）宽走道式休息厅*适用于单面定廊式校舍，走道宽—般在5 〜3・Om之间$ （2）大厅式休息厅* 一般布置在底层或顶层。
（3）隔离式休息厅，即以一问教室辟作休息厅，必要时可作机动教室使用。
集中式休息厅妁大小以能放开1-2张乒乓球台为宜。
中小学建筑特殊部位结构设计要点探析
中小学建筑特殊部位结构设计要点探析摘要：随着我国国民经济的不断发展，国家对教育设施的投入越来越大，很多边远地区原有的中小学建筑已经不适合再继续使用，为了确保建筑物的安全，需要对原有建筑进行拆除重建。
本文阐述中小学建筑中特殊部位的结构设计要点，为此类型建筑的设计提供参考。
关键词：中小学建筑；抗震设计；结构设计由于中小学建筑功能的需要，对结构布置也有一些特殊的要求，在结构设计中应给予充分重视。
1、预应力梁的设计预应力结构形式可满足建筑内部大空间的使用需求，具有增加室内净高，节约成本，提高经济效益等优势。
中小学建筑中的风雨操场、多功能厅、体育馆等大跨度结构一般会采用预应力混凝土梁。
排布预应力筋时需注意控制预应力度不宜过大或过小。
结构计算软件PKPM预应力三维设计程序中自动估算的预应力筋，是按预应力度接近1的程度来预估预应力筋的根数，按这样设计非预应力筋在使用阶段完全达不到材料强度甚至仅仅就是构造配筋，非常浪费且没有必要，施工阶段的反拱值也会很巨大。
对于这种跨度不算太大的预应力梁，合理的设计思路应是以非预应力筋为主，非预应力筋提供强度，布少量预应力筋用以改善裂缝及挠度，预应力梁高控制在1/15左右，预应力度控制在0.4～0.5之间。
中小学建筑的预应力梁大多数情况都布置在结构顶层，其风雨操场和体院馆等围合框架可不按单跨框架结构考虑。
计算时需特别注意顶层支承预应力梁的框架柱配筋。
因结构顶层框架柱上部无约束，在施工阶段会与预应力梁形成类似铰接的转动节点，在高烈度区地震水平力下，顶层柱截面及配筋都会十分巨大。
在方案阶段进入施工图之前，结构设计师应提醒建筑专业不要布小柱子，并尽快试算预应力梁柱，给建筑专业提供准确的梁柱截面。
2、空心楼盖设计中小学建筑的教室内一般无吊顶，根据建筑专业要求采用平板，视野开阔、美观。
而教室的开间一般较大，若采用普通钢筋混凝土楼板，自重较大，且满足裂缝、挠度需较大配筋量。
空心楼盖则可减轻自重，降低地震作用，增加净高，并提高隔热、隔声效果，在设计中大开间教室可考虑采用边支承（有框架主梁）双向板空心楼盖，根据《现浇混凝土空心楼盖技术规程》JGJ/T 268-2012，应注意以下问题：（1）直接承受较大集中静力荷载的楼板区域，不宜布置填充体，可采用实心楼板或采取有效的局部加强措施；直接承受较大集中动力荷载的楼板区格，不应采用空心楼板。
中小学建筑设计要点共31页文档
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美பைடு நூலகம்斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
教育类建筑
5：温州第八中学 • 温州第58中学
6、结构特点
• 日本阪神地震后，为了保证学校建筑的结构安全，以及强 震后可以快速恢复教学科研，并使教学楼可作为地震时居 民的避难地，钢混结构做如下修订： • 1、单跨或者多跨的框架结构，横向和纵向均设剪力墙 • 2、楼板现浇，与墙体和框架成为整体 • 3、柱子界面选取留有余地，按照强度设计，而不按照柔 性设计。 • 4、提高柱子韧性，采取封闭性箍筋 • 5、柔性地基可考虑桩基础。
3、建筑单体设计——生活设施
• 教学楼应每层设厕所。教职工厕所应与学生厕所分设。 • 当有条件时，学校厕所应采用水冲式厕所。学校水冲厕所 应采用天然采光和自然通风，并应设排气管道。教学楼内 厕所的位置，应便于使用和不影响环境卫生。在厕所入口 处宜设前室或设遮挡措施。 • 教学楼内应分层设饮水处。宜按每50人设一个饮水器。饮 水处不应占用走道的宽度。 • 学生宿舍不应与教学用房合建。男、女生宿舍应分区或分 单元布置，并不得分层设置，其出入口应分开设置。 • 餐厅和厨房的人流，气味和运输路线，均不得干扰教学用 房的正常使用。
4、人流聚集与疏散
• 教学楼走道的净宽度应符合下列规定：教学用房：内廊不 应小于2100mm；外廊不应小于1800mm。行政及教师办 公用房不应小于1500mm。 • 走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显及有天然采 光处，踏步不应少于三级，并不得采用扇形踏步。 • 楼梯间应有直接天然采光。不得采用螺形或扇步踏步。每 段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。 • 室内楼梯栏杆（或栏板）的高度不应小于900mm。室外楼 梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于1100mm。栏杆 不应采用易于攀登的花格 • 教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。合班教室的 门洞宽度不应小于1500mm。
小学建筑空间特点分析及设计
小学建筑空间特点分析及设计摘要：随着建筑行业的飞速发展，我国建筑设施的施工水平也取得了突飞猛进的进步，无论是建筑设施的种类还是性能都在朝着更加多样化的方向发展，促使人们的生活更加便捷，有效推动了我国城市化建设工作的开展。
在小学的建筑设计中，对场地进行最有效的利用，尽可能地挖掘建筑与场地之间的可能性与丰富性，通过对景观、空间、色彩等内容的巧妙设计，来创造出一个丰富多彩、空间有趣、充满阳光与绿色的现代化校园环境。
关键词：小学建筑；空间特点；设计引言学校建筑作为建筑行业的重要组成部分，不仅需要做好建筑质量的把控，还需要做好空间设计的探索，一方面满足学生的学习需要，另一方面为学生的活动开展提供更为广阔的空间。
多元化、实用性已经日渐成为学校建筑设计的重要发展趋势，学校建筑的优化设计同样不能忽视空间设计的灵活应用。
1小学校园建筑设计中空间设计的重要性随着我国社会和经济快速的发展和进步，我国的建筑行业也取得了令人瞩目的成果。
在进行建筑物设计工作的过程中，人们更加需要将建筑空间充分利用起来，实现建筑利用率的提高。
在学生的学习中，小学这一场所发挥着至关重要的作用，能够在很大程度上保障学生的学习。
在进行学校建设的过程中，主要负责对建筑的空间设计做出考量，确保所运用的空间设计能够促使学生的学习需要得到满足。
这就要求在进行小学校园建筑设计工作的过程中，相关部门与工作人员应当与时俱进，注重紧跟社会时代的发展步伐，将空间设计系统运用于小学校的建筑设计中，从而在最大程度上将空间利用起来，促使空间利用效率得到提升，还可以确保所建构的环境更加适宜学生的学习，有助于学生身心的健康发展，实现学生综合素养的提升，为学生日后的学习奠定更加良好的基础。
2小学建筑空间特点分析根据上面的分析可以发现，小学的设计更多的是要考虑到学生在其中的活动，如何更好地达到学生们的心理预期是做设计要考虑的主要方面之一。
学校设计的重点是如何实现校园功能设计、建筑设计与学生们使用需求、心理需求的协调统一。
浅谈中小学校规划设计要点
性、 时间性的行为规律 。例如食 堂、 教学楼、 礼堂等人流较多的地 人 口密集 、 人群 自救能力差 的地方特别提 高设防标准 ， 加强其 防 方， 绿地中应该多设捷径 ， 园路也须适 当宽些 。比如运动 区旁的 灾抗震 的能力 。学校是 公共 的资源， 在 发生灾害 的时候 ， 还可 以
况， 布局要充分考虑到实用性 。
在绿化规划中须遵循 以下几点基本原则：
． １ ． １ 生态原 则 功能分区不仅与校园用地的形状及地质情况有关 ， 还和校园 ３
附近 的城市道路 网以及相邻单位 有关 ， 在 规划 之前 ， 要对邻里关
为在校师生提供～种幽静 、 雅致 、 清新 的生活 和学习环境是
形成优美的校园环境和人文景观 。 ②建筑 要 。在新校园建设的过程 中， 校 园的规划和设计是很重要的一项 筑 景观集 中规划设计 ，
工作。
造 型也 应充分 体现 规划 理念和 中小 学学 生活泼 外 向 的性 格特 点。设计造型力求造 型活泼、 体量丰富、 韵律感强。 ２ １ 世纪是生态环境保护世纪 ，生态观念 的发展和环 境意识 对 于规划设计的影响 日益得到重视 。作为…个新型 的校 园规划 设计 ， 它 的总体布局应 该充 分展现 自身特色 ， 体现绿色文 化内涵 和环境 意识， 运 用各种 设计手法 ， 创造有 利于广大 师生 学习 、 生 活、 活动与教学科研的生动丰富的校 园环境 。有些 百年老校在规 划 建设中 ， 不考虑 自身的历史 因素 ， 片面追求所谓“ 现代、 欧式 ” 造型 ， 使 自己的特 色越 来越少 ， 渐渐 地失去 了历 史流传 下来的独 有魅力 。新时期学校建筑应该充分利用基地 已有 自然景观 ， 通过
引 言
富并提高教育建筑的文化特性 。同时， 在平面布局 上、 立 面造 型
小学建筑设计方案审查要点
小学建筑设计方案审查要点小学建筑设计方案审查要点主要包括以下几个方面：1. 安全性：小学是学生学习和生活的场所，安全是最重要的考虑因素。
审查方案时需要关注建筑的结构安全性、防火安全性、防盗安全性等各个方面，以确保学生的安全和保护。
2. 适应性：小学建筑需要符合学生的年龄特点和教育需求，教室、图书馆、实验室、操场等功能区域的设计要符合小学教育的实际需要。
同时，还要考虑到学生的身体和心理发展，为他们提供良好的环境，促进他们的学习和成长。
3. 环境友好性：审查方案时要关注建筑的环境友好性，包括节能、节水、耐久性等方面。
建筑应该使用可持续的材料，提供有效的隔热和通风系统，减少能源的消耗。
同时，还要合理利用自然光线和雨水资源，减少对环境的负面影响。
4. 无障碍性：考虑到小学可能存在一些有特殊需求的学生，审查方案时要确保建筑具备无障碍性，方便他们的进出和使用。
包括无障碍通道、扶手、坡道、无障碍卫生间等，以提供一个包容和友好的学习环境。
5. 空间布局：小学建筑的空间布局要合理，各个功能区域之间应该有良好的联系和流线，方便学生和教师的活动。
同时，要留有足够的空间供学生活动和自由发挥。
6. 教育特色：根据不同小学的教育特色和办学理念，审查方案时要考虑到这些方面。
例如，某些小学可能重视艺术教育，则需要在方案中增加相应的艺术教室和展示空间。
7. 景观设计：审查方案时还需要关注小学的景观设计，包括植被选择、庭院设计、景观布置等。
这些要素能够为学生提供舒适的环境，促进他们的学习和发展。
8. 建筑风格：小学建筑的建筑风格要符合学校的形象和教育理念，与周边环境相协调。
审查方案时要考虑到这些因素，选择合适的建筑风格，为学生和教师创造一个良好的学习和生活空间。
总之，小学建筑设计方案审查要点是以学生的安全和教育需求为核心，注重安全性、适应性、环境友好性、无障碍性、空间布局、教育特色、景观设计和建筑风格等方面的考虑，以创建一个适合学生学习和成长的环境。
中小学改扩建建筑设计要点
当前我国针对中小学校园建筑的设计要求其各项设计内容必须遵循《中小学校设计规范》（2011）中的各项要求，而《中小学校设计规范》（2011）相较于以往实施的中小学校园建筑设计规范内容在许多规则上发生了具体的变化，针对学生的教学用房、教学辅助用房、行政办公用房、生活服务用房的各项指标均提出了具体的设计要求。如此部分依照以往设计规范完成建造的中小学校园，在新的设计规范要求下必须进行设计更改，这也对中小学校园改扩建工程的设计提出了较高的难度。
1.2以往中小学校园建筑设计的制约
需要接受改扩建的中小学校园其本身已经存在多项正在使用的校园建筑，上述校园建筑在实际使用过程中有的需要进行改扩建，有的则不需要进行改扩建，如此才能尽可能的降低中小学校园改扩建工程的设计成本与建造成本，满足中小学校园改扩建工程的经济成本要求。因此设计人员在中小学校园改扩建工程的设计过程中，还必须要结合以往中小学校园建筑的具体情况完成相应的设计任务，确保设计内容能够充分满足后续中小学校园发展场地要求、建筑要求和空间要求的同时，也避免设计内容对仍然需要保留的中小学校园建筑内容造成不利影响。
二、中小学改扩建工程设计遵循的原则内容
2.1规范安全的设计原则
中小学校园改扩建工程的设计必须要确保其设计内容的规范性与安全性，要符合《中小学校设计规范》（2011）中有关各种学校场所建筑的具体设计要求，同时也要兼顾学校建筑使用过程中保障人员财产设备的安全性要求。中小学校园改扩建工程无论是在设计、建造还是在具体使用的过程中，都必须要确保其工程的安全性。
2.4文化传承的设计原则
中小学校园改扩建工程的设计过程中还必须要结合当前中小学的实际发展情况，要确保改扩建内容能够与以往仍然保留的校园建筑内容呈现出统一化、协调化的形象，避免一味的追求新颖而破坏了中小学校园工程的整体文化形象。
中小学教学楼结构设计浅析-教育文档资料
中小学教学楼结构设计浅析引言引言汶川大地震中，中、小学教学楼的倒塌触目惊心，众多师生遇难，引起社会强烈反响，分析和总结其倒塌破坏的原因并吸取经验教训，改进和提高中、小学教学楼抗震设计水平，保证地震中生命和财产安全是结构设计师的责任和使命。
笔者对已完成的相似项目进行整理，针对中、小学教学楼建筑特点，总结设计过程中的注意事项，以供参考讨论。
程中的注意事项，以供参考讨论。
. 概述概述一.概述中、小学教学楼（以下简称教学楼）一般有教室、实验室、音体室、计算机室、活动室、办公室等教学用房，很多方案中设有风雨操场、阶梯教室等大空间教学场所。
教学楼建筑平面布置形式有外廊式和内廊式，高度一般为3~4层，多采用框架结构体系，现浇钢筋混凝土楼盖形式。
外廊式为双跨布置即大跨教室、小跨走廊（早期多为单跨加悬挑，因结构抗震不利，不宜采用）；内廊式一般以内走廊或回形（中空）走廊连通两侧教室，外廊形式采光、通风性能较好，但其抗震性能不如内廊式多跨结构体系。
. 结构抗震设计要点二.结构抗震设计要点结构抗震设计要点结构抗震设计应注重“建筑抗震概念设计”，着眼于提高建筑物的总体抗震能力，从总体平立面布置到细部薄弱部位加强，从理解设计规范要求到正确分析计算结果，合理选择建筑结构体系，加强抗侧力构件的延性设计，以达到《建筑抗震设计规范》（GB50011- 2010GB50011- 2010）中建筑基本的抗震设防目标要求，即“小震）中建筑基本的抗震设防目标要求，即“小震不坏，中震可修，大震不倒”。
值得一提的是，地震发生具有随机性、不确定性及复杂性特点，实际地震烈度往往高于设防烈度，而目前的建筑抗震设计理论还不够严谨，所以不能过分的相信和依赖计算机软件，不能认为只要计算结果满足规范的限值要求设计就算成功。
结构设计师必须正确判断计算结果的可靠性，切实贯彻“建筑抗震概念设计”理念，遵循相关规则，严格执行我国现行抗震规范的要求和规定，才能实现其抗震设防目标，保障地震中生命和财产安全。
中小学建筑设计要求规范2024
中小学建筑设计要求规范2024中小学建筑设计要求规范2024以下是2024年中小学建筑设计要求规范的一些要点：1.规划要求：a.建筑场地面积和功能划分需符合教学、体育、休闲等活动的需求。
b.建筑布局要合理，便于教学、学生流动和管理。
c.设施的设置应充分考虑教学和学生的实际需求，如教室、实验室、图书馆、食堂、操场等。
2.建筑设计要求：a.结构设计要安全稳固，保证建筑物在自然灾害和突发事件中的抗震、耐火、防水等性能。
b.建筑物要符合消防安全要求，如设置足够数量的疏散通道、火灾报警器和灭火设施等。
c.建筑材料要环保无公害，符合国家的相关标准和规定。
d.建筑门窗的尺寸和形状要符合使用功能，并具备良好的采光、通风和隔音效果。
3.室内设计要求：a.教室布局要合理，确保学生的视觉和听觉能够得到良好的保护。
b.实验室要符合实验教学的需要，如设置通风设备、化学品储存柜等。
c.图书馆应提供舒适的学习环境，如合适的座位、采光和通风设备，以及安静的阅读区域。
d.食堂的设计要考虑到学生的用餐需求，如过道宽度、就餐区的布置等。
4.建筑施工要求：a.施工过程要符合相关的法规和标准，保证建筑物的质量和安全。
b.施工材料要合格，在安装和使用过程中，要遵守相应的规定。
c.施工现场要保持整洁，工作人员要佩戴安全防护设备，并严格按照工程进度进行施工。
5.环境要求：a.建筑物周围的环境要安全卫生，如设置校园围墙、绿化带、车辆停车区域等。
b.学校应有足够的停车位和交通设施，确保交通秩序和学生的出行安全。
c.校园内应有合理的绿化、景观和休闲设施，提供良好的学习和休息环境。
学校建筑设计案例大全
6）楼梯： ٠ 梯宽度及间距参照防火规范计算，每段踏步不得多于18步，不
得少于3步。 楼梯间不应设置遮挡视线的隔墙，应直接采光。٠ 楼梯井宽超过200mm时，应采取安全防护措施。٠ 梯段不得采用螺形或扇形踏步。٠
四、实例部分
基地其他用地建筑用地运动场地绿化及室外科技活动等用地校办工厂后勤等体育器械避免噪声干扰其他建筑避免其他噪声或互相产生的噪声干扰3道路系统完整通畅并能满足安全疏散的要求
学校建筑设计案例大全
小学校建筑 设计
一、基地选择 二、总平面设计 三、建筑设计 四、实例部分
我国实行九年制 义务教育。普通中、 小学教育为六年。 小学每班45人。城 市中的小学以 12~24班为宜。
球场、田径场长轴以南北向为宜，球场和跑道皆不宜采用非弹٠ 性材料地面。 总平面功能分区）12
三、建筑设计
各类用房的组成
教学用房 办公用房 辅助用房 生活服务用房
1）教学用房包括：普通教室，专用教室）实验教室、音乐教室、美术 教室等），公共教室）合班教室、视听教室、微机教室等），图书 阅览室，科技活动室及体育活动室）风雨操场）等。教学及教学辅 助用房的组成，应根据学校的类型、规模、教学活动要求和条件， 宜分别设置以上所列一部分或全部教学用房及教学辅助用房。
院落式组合。与大厅式٠ 相似，但院落上无顶盖 遮挡。
组团式组合。即单元组٠ 合型，但适当分散。
➢ 其他 各类教室的形式、平面布置、设计要求等——学生自学。
2.办公用房
1）教学办公用房包括教研室、休息室等，应与教室有方便联系。以朝南 为宜。可独立布置，通过连廊与教学楼连接起来。也可以与教学用房 布置在同一幢教学楼中。